unterrichtspraxis - Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft Baden ...

Unterrichtspraxis
Unterrichtsvorschläge
Im Folgenden werden Vorschläge
für den Unterricht skizziert, die derartige
Prozesse, Entwicklungen und
Gefährdungen aus dem „Abseits“ in
den Fokus des Interesses von Schüler/
innen rücken sollen. Darüber hinaus
soll immer wieder die Frage gestellt
werden, inwiefern wir als Bürger/
innen eines in die globale Ökonomie
eingebundenen Staates mit den Problemen
in Brasilien zu tun haben. Die
Vorschläge eignen sich für Schüler/
innen der Mittel- und Oberstufe.
Wichtige Prinzipien sind selbstständiges
Arbeiten, Problemorientierung
und fächerübergreifende Projektarbeit.
Das Leitfach ist Gemeinschaftskunde.
Insbesondere dann, wenn das Thema
als fächerübergreifendes Projekt
oder als Seminarkurs in der Oberstufe
durchgeführt wird, sollten Lehrer/
Unser Autor
Helmut Vogel war bis 2007 Lehrer
am Gymnasium Unterrieden, Sindelfingen.
Helmut Vogel unterrichtete
die Fächer Gemeinschaftskunde
und Musik.
Lange Jahre (ebenfalls bis 2007)
war Helmut Vogel Landesvorsitzender
der Fachgruppe Gymnasien
der GEW Baden-Württemberg.
Helmut Vogel arbeitet bei PoemA
mit. POEMA informiert über die
Probleme in Amazonien durch Bildvorträge
an Schulen, Gemeinden,
Weltläden, Vereinen und interessierten
Gruppen. POEMA vermittelt
Patenschaften mit Gemeinden in
Amazonien, in denen durch Armutsbekämpfung
der Regenwald
geschützt wird und sammelt Spenden
zur Finanzierung der oben genannten
Projekte.
(http://www.poema-deutschland.
de )
innen anderer Fächer wie z. B. Biologie
und/oder Geografie (oder auch Fachleute
aus der Praxis oder andere Experten)
zumindest als Berater/innen mitmachen.
Einstieg mit einer Karikatur
Die Karikatur von Sepp Buchegger
kann als Impuls für die Erarbeitung
zweier Mindmaps zum Thema Fußball-WM
2014 in Brasilien verwendet
werden. Es bietet sich an, nach einer
allgemeinen Beschreibung der Karikatur
eine gewisse Gliederung bei der
Erarbeitung der Schlüsselbegriffe unter
den Blickwinkeln „Vor der Kamera/im
Fokus des weltweiten Interesses“ und
„Hinter der Kamera/im Abseits“ vorzugeben.
Im Interesse einer besseren
Übersicht kann daran gedacht werden,
für beide Blickwinkel je eine Mindmap
zu erarbeiten. Um die Herausarbeitung
der für das übergeordnete Thema
relevanten Schlüsselbegriffe und
der jeweils dazu gehörenden Gedankenebenen
(Unterthemen) zu erleichtern
und um dafür zu sorgen, dass
zentral wichtige Themen und Probleme
benannt werden, kann man neben
der Karikatur Fotos oder aktuelle Zeitungsartikel
zu notwendigen Schlüsselbegriffen
präsentieren.
Zwei Mindmaps
Nach der Fertigstellung der beiden
Mindmaps kann entschieden werden,
welche Schlüsselbegriffe (in kleinen
Arbeitsgruppen) thematisch bearbeitet
werden sollen. Die Auswahl sollte
durchaus ein breiteres Spektrum relevanter
Themen umfassen.
In der nebenstehenden Aufstellung
werden die in den beiden Mindmap-
Beispielen aufgeführten Schlüsselbegriffe
und Unterthemen aufgeführt,
mögliche Fragestellungen und Arbeitsaufgaben
formuliert sowie Materialien
(Filme, Videos, Internetadressen
usw.) für die Arbeit der Schüler/
innen genannt. Die in der Aufstellung
genannten Internetadressen bzw. Links
sind nur eine erste Anregung. Dem
Ideenreichtum und Rechercheeifer
der Schüler/innen sind hierbei keine
Grenzen gesetzt. So können sich, eine
Offenheit des Vorgehens vorausgesetzt,
durchaus neue Aspekte und Themenfacetten
ergeben.
Die Arbeitsgruppen erhalten die Aufgabe,
die Ergebnisse und Erkenntnisse
ihrer Recherchen so aufzubereiten,
dass sie im Klassenplenum oder beispielsweise
in einem Elternabend präsentiert
werden können.
Links
Initiativen und Organisationen
(NGOs), die sich mit Brasilien/Amazonien
befassen (sowie weitere
Links):
- Kooperation Brasilien (KoBra):
www.kooperation-brasilien.org
- POEMA:
www.poema-deutschland.de
- Rettet den Regenwald:
www.regenwald.de
- Portal „amerika21!“:
www.amerika21.de
- Pro Regenwald:
www.pro-regenwald.org
- Plattform Belo Monte:
http://plattformbelomonte.blogspot.
de
- Oro Verde - Die Tropenwaldstiftung:
www.oroverde.de
- Brasiliennachrichten:
www.brasiliennachrichten.de
- Fleischatlas:
www.boell.de/downloads/2013-
01-Fleischatlas.pdf
- Le Monde Diplomatique (Atlas der Globalisierung
mit Themenausgaben):
www.monde-diplomatique.de
Links zur Fragestellung „Was können
wir tun?“
- Fairtrade:
www.fairtrade.de
www.fairtrade-schools.de
www.poema-deutschland.de/html/
unterstu.html („Unterstützer“)
Diese Links bieten weiterführende Hinweise
zur Initiative Fairtrade, zur Reduktion des
Fleischkonsums sowie Tipps, wie in Initiativen
mitgearbeitet bzw. diese unterstützt
werden können.
Vorschau: UP 7/2013
Die kommende Ausgabe der UP enthält
einen konkreten Unterrichtsvorschlag samt
Unterrichtsverlauf, Text- und Bildmaterialien
zum Thema „Brasilien - Global Player mit
Energieproblemen“ . Autor ist wiederum
Helmut Vogel.
2 Nr. 6 | 18.10.2013