Lücken im Recht auf Bildung? Eine Studie zur ... - ETC Graz

9. Zusammenfassung und Auswertung der Ergebnisse
lich erweisen. Die Möglichkeit der DLU über das AMS entspannt die finanzielle
Situation nur für Klientinnen weniger Maßnahmen. Auch einige der befragten
Teilnehmerinnen gaben an, im Vorfeld der Maßnahme finanzielle Schwierigkeiten
gehabt zu haben.
A 3: Annehmbarkeit/Eignung
Frauen und Mädchen mit Migrationsgeschichte nehmen zu hohen Prozentzahlen
an den angebotenen Maßnahmen teil. Die Nachfrage unter dieser
Gruppe nach Angeboten im BBO Bereich ist also sehr hoch. Obwohl es von
Seiten der befragten ExpertInnen wünschenswert wäre, wenn die TrainerInnen
über mehr Kompetenzen hinsichtlich der speziellen Zielgruppe verfügten,
äußerten sich die befragten Teilnehmerinnen sehr positiv über die Inhalte, die
Methoden und Materialien sowie das Verhältnis unter den Kursteilnehmerinnen
und zu den Trainerinnen. Auch die von den befragten ExpertInnen angesprochenen
Konflikte hinsichtlich unterschiedlicher Werte und Vorstellungen,
wurden von ihnen nicht erwähnt. Besonders positiv hervorgehoben wurden
die Unterstützung durch die Kursleiterinnen, das Arbeiten an Lebenslauf und
Bewerbungsunterlagen, die Simulation von Bewerbungsgesprächen sowie die
Heterogenität und der enge Zusammenhalt unter den Kursteilnehmerinnen.
Ein Viertel der befragten Klientinnen gab allerdings an, mit Verständnisschwierigkeiten
konfrontiert zu sein und den Kursen nicht immer sprachlich
sowie inhaltlich folgen zu können.
Nach Angaben der ExpertInnen überschätzen viele KlientInnen zu Beginn
der Kurse die eigenen Fähigkeiten sowie unterschätzen die Situation des Arbeitsmarktes.
Daher bemühen sie sich darum, im Verlauf des Kurses realistische
Ziele zu erarbeiten. Als problematisch dürfte die Aussage der befragten
Klientinnen angesehen werden, wonach etwa ein Drittel von ihnen zu Ende
der Kurse noch überhaupt keine Perspektive für sich entwickeln konnte. Zwei
Drittel gaben zwar an, dies getan zu haben, es stellte sich dann aber in den Einzelgesprächen
heraus, dass keine einzige befragte Frau oder Mädchen schon
sicher sein konnte, dieses Ziel auch tatsächlich weiterverfolgen und realisieren
zu können. Darüber hinaus wurde in den Einzelgesprächen mit den Klientinnen
deutlich, dass es selbst Frauen, die schon über (qualifizierte) Ausbildungen
in Österreich verfügten, nicht gelang, sich erfolgreich in den Arbeitsmarkt zu
integrieren. Einige von ihnen hatten schon eine Vielzahl an BBO-Kursen und
auch Ausbildungen absolviert, dennoch blieb ihre Position am Arbeitsmarkt
unverändert. Angebote im BBO Bereich sind also nur zu einem sehr geringen
Teil dazu geeignet, strukturelle Benachteiligungen und bestehende diskriminierende
Einstellungen bei potentiellen DienstgeberInnen (wie z.B. sexistische
Zuschreibungen an das weibliche Geschlecht der Bewerberin oder rassistische
Zuschreibungen aufgrund eines bestimmten Akzentes oder einer bestimmten
Herkunft) auszugleichen. Weiterhin war auch auffällig, dass die befragten Klientinnen
während der Kurse nicht darin unterstützt worden waren, ihre Abschlüsse
aus dem Herkunftsland anerkennen zu lassen, Bildungsabschlüsse
und damit auch Qualifikationen aus den Herkunftsländern bleiben also ungenützt.
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