Lücken im Recht auf Bildung? Eine Studie zur ... - ETC Graz

8. Zusammenfassung der Teilnehmerinnenbefragung
Wie aus der Übersicht deutlich wird, nannten die meisten Teilnehmerinnen
den Wunsch, einen neuen Beruf zu erlernen und die Frage nach der passenden
Aus- oder Weiterbildung als ihre Hauptbedürfnisse im BBO Bereich (Mehrfachnennungen
waren hier möglich). Allerdings war hierbei auffällig, dass nicht nur
die sehr jungen Frauen angaben, über keine Ausbildung zu verfügen. Dies betraf
lediglich zwei befragte junge Teilnehmerinnen, die ihren Schulabschluss in Österreich
erworben hatten und nun auf der Suche nach einer passenden Ausbildung
waren. Eine weitere hatte ebenfalls in Österreich die Schule besucht, diese
jedoch nicht abgeschlossen. 5 andere Frauen, 4 davon zwischen 20 und 29 Jahren
und eine zwischen 30 und 39 Jahren, gaben an, über (großteils sehr niedrige)
Schulabschlüsse aus dem Herkunftsland zu verfügen, diese in Österreich jedoch
nicht adäquat umsetzen zu können. 4 Frauen, eine davon unter 30, die drei anderen
über 30 Jahre, gaben an, zwar in Österreich einen Schulabschluss (Hauptschulabschluss,
Mittlere Schule bzw. Matura)erworben zu haben, aber dennoch
über keine abgeschlossene Ausbildung wie z.B. eine Lehre oder ein Studium zu
verfügen. Eine dieser Frauen stellte diese Tatsache in Zusammenhang mit einem
Kind mit Behinderungen, das sehr viel Betreuung braucht, eine weitere nannte
eine Problematik von Gewalt und Alkoholismus als Grund. 83
Mit überwiegender Mehrheit (29) gaben die befragten Frauen und Mädchen
an, im Vorfeld an genau der Maßnahme teilnehmen zu wollen, an der sie nun
teilnahmen. 8 Personen gaben allerdings an, dass sie im Vorfeld eigentlich an einer
anderen Maßnahme teilnehmen wollten, dies jedoch aus unterschiedlichen
Gründen nicht tun konnten. Bei einer Befragten scheiterte die Teilnahme an
der gewünschten Maßnahme daran, dass ihre AMS Betreuerin sich mit der von
ihr getroffenen Wahl nicht einverstanden erklärte, eine andere gab an, dass die
Kosten für die gewünschte Ausbildung nicht vom AMS übernommen worden
wären, eine Teilnehmerin gab an, das Vormodul zu einer gewünschten Ausbildung
nicht geschafft zu haben und eine andere scheiterte an der Schwierigkeit,
einen Praktikumsplatz für eine gewünschte Ausbildung zu finden, eine andere
daran, dass ihr kein Auto zur Verfügung stand, sie also nicht mobil war. Zwei
weitere Befragte hätten gerne an einem Sprachkurs teilgenommen, scheiterten
aber daran, dass es einen solchen in ihrem Umfeld nicht gab. Hier zeigte sich
eine Auffälligkeit im Vergleich zu den befragten Frauen und Mädchen ohne
Migrationsgeschichte, die durchwegs angaben, an genau der Maßnahme teilnehmen
zu wollen, an der sie zum Zeitpunkt der Befragung teilnahmen.
In den Kursen erhielten die Teilnehmerinnen Informationen über Aus- und
Weiterbildungs- sowie Berufsmöglichkeiten, sie bekamen Informationen über verschiedene
Finanzierungsmöglichkeiten, sie wurden bei der Jobsuche und der Jobvermittlung
unterstützt und sie erhielten Unterstützung beim Zusammenstellen
von Bewerbungsunterlagen. Keine einzige befragte Frau oder Mädchen gab an,
dass der Kurs nicht ihren Erwartungen entsprochen hätte, eine äußerte sich allerdings
zurückhaltend und gab an, ihre Erwartungen wären noch nicht erfüllt
(was sich aber bis zum Ende des Kurses noch ändern könnte).
Der Besuch von Kursen im BBO Bereich soll natürlich in erster Linie dazu
dienen, eine bestimmte berufliche Perspektive für die Teilnehmerinnen zu ent-
83 Hinsichtlich der Bedürfnisse im BBO Bereich ergaben sich keine Auffälligkeiten zwischen Frauen/Mädchen mit und
ohne Migrationsgeschichte. Aufgrund der speziellen Migrationssituation waren aber natürlich Frauen oder Mädchen mit
Migrationsgeschichte mit besonderen Bedürfnissen hinsichtlich nicht anerkannter Ausbildungen bzw. Berufserfahrungen aus
dem Herkunftsland konfrontiert.
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