Lücken im Recht auf Bildung? Eine Studie zur ... - ETC Graz

7. Zusammenfassung der ExpertInnenbefragung
Anpassung der BBO Angebote an die Erfordernisse der Zielgruppe
Eine Veränderung in der Zielgruppe der Angebote und Maßnahmen der
BBO kann auch zur Notwendigkeit führen, bereits bestehende Konzepte und
Curricula an die neue Zielgruppe anzupassen. Hier gaben die befragten ExpertInnen
durchwegs an, dass ihre Angebote immer an die Bedürfnisse der Zielgruppe
angepasst würden. Zum einen geschieht dies dadurch, dass es in den
meisten Kursen kein starres Curriculum gibt, das abgearbeitet wird, sondern
lediglich einige Fixpunkte wie EDV-Schulung oder Bewerbungsschreiben bestehen
und der Rest der Einheiten frei, das heißt auch nach den Bedürfnissen
und Erfordernissen der Zielgruppe, gestaltet werden können.
Zum anderen werden von den Einrichtungen aber auch neue Angebote und
Maßnahmen entwickelt, sobald die MitarbeiterInnen sehen, dass sich ihre Zielgruppe
verändert hat. Besonders relevant ist dies für Einrichtungen aus dem
Bereich der Selbstorganisationen, da eine solche Anpassung der Angebote quasi
im Konzept mitenthalten ist.
Konkret wurden hier von den ExpertInnen folgende neu entwickelte oder
ausgebaute Angebote genannt: den Ausbau von Angeboten der Basisbildung,
Angebote für Personen mit höherer Bildung, denen eine Hochschulbildung
fehlt, frühkindliche Sprachförderungen (nicht nur für MigrantInnen) sowie die
Ausweitung der Angebote in die Regionen hinein.
Anpassung der verwendeten Materialien und Methoden
an die Bedürfnisse der TeilnehmerInnen
Ebenso wie die Angebote und Maßnahmen ständig an die Veränderung
der Zielgruppe der jeweiligen Einrichtungen angepasst werden, so verhält es
sich auch mit den Materialien und Methoden, die in den Angeboten verwendet
werden. Dies fällt laut Auskunft der befragten ExpertInnen leicht, da die
Materialien ohnehin ständig auf die entsprechende Zielgruppe der Maßnahme
angepasst bzw. für diese überhaupt erst erstellt werden.
Besondere Förderungen für Frauen und Mädchen mit Migrationsgeschichte
Mädchen und Frauen mit Migrationsgeschichte können hinsichtlich ihres
Zugangs zum Arbeitsmarkt mit speziellen Barrieren konfrontiert sein. In den
verschiedenen Angeboten und Maßnahmen der BBO können diese Frauen und
Mädchen zusätzliche Unterstützung erhalten. Nach Angaben der befragten
ExpertInnen konnten hier verschiedene Unterstützungsleistungen identifiziert
werden: Als sehr hilfreich erweist sich die Verfügbarkeit muttersprachlicher
TrainerInnen in den jeweiligen Einrichtungen. Sofern diese nicht unmittelbar
in der jeweiligen Maßnahme integriert sind, können sie zumindest bei Verständnisschwierigkeiten
als DolmetscherInnen hinzugezogen werden. Weiterhin
sind deutschsprachige TrainerInnen sehr darum bemüht, ihre Sprache den
jeweiligen Klientinnen anzupassen und nicht im Dialekt zu reden. Auch die
anderen KursteilnehmerInnen werden darum gebeten, schriftdeutsch zu sprechen.
Eine weitere Möglichkeit, Frauen und Mädchen mit Migrationsgeschichte
innerhalb der Kurse zu fördern, kann es auch sein, bestehende Ressourcen bei
den Klientinnen (z.B. mehrere Sprachkenntnisse) zu benennen und zu fördern.
Hierdurch kann bei den Klientinnen selbst auch ein anderer Blickwinkel auf
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