Lücken im Recht auf Bildung? Eine Studie zur ... - ETC Graz

4. Zielgruppe der Studie: Frauen und Mädchen mit Migrationsgeschichte
her qualifizierten Tätigkeiten, sie liegt bei 53 %. Allerdings müssen Frauen im
Rahmen der Anerkennungsverfahren mehr leisten als Männer. Etwa 31 % der
erwerbstätigen Migrantinnen mussten für die Anerkennung Zusatzprüfungen
ablegen, aber nur 24 % der Migranten. 50
- Die Beschäftigung von qualifizierten Frauen (deren Qualifikationen nicht
anerkannt sind) in bestimmten Arbeitsmarktsegmenten hat von Seiten der
Dienstgeber oft ein rationales Kalkül: Beschäftigte mit nicht anerkannten
Qualifikationen sind billiger als solche, deren Qualifikationen anerkannt wurden.
Auch ohne Anerkennung ihrer Qualifikationen verfügen diese Personen
über eine Bildung und Ausbildung und sind entsprechend produktiv, fallen
aber in viel niedrigere kollektivvertragliche Einstufungen. 51
- Für Frauen und Mädchen mit Migrationsgeschichte kann sich ein (übergangsweises)
Einlassen auf Tätigkeiten, für die sie überqualifiziert sind, zu einer
Sackgasse entwickeln, da ein Ausstieg aus einem solchen Berufssegment nur
noch schwer erreicht werden kann. Eine auch nur übergangswese ausgeübte
Tätigkeit in einem Niedriglohnbereich kann bei Bewerbungen in anderen Bereichen
zu einer nochmaligen Entwertung der bestehenden Qualifikationen
der betroffenen Person führen. 52
- Als ebensolche Sackgassen können sich auch berufliche Umorientierungen
von Frauen oder Mädchen mit Migrationsgeschichte erweisen. Häufig sind
diese in den Bereichen Kinderbetreuung und Pflege angesiedelt. Auf solche,
zumeist auch durch das AMS mitgeförderten Umschulungen, lassen sich auch
Frauen und Mädchen ein, die eigentlich über eine Ausbildung im technischen
Bereich verfügen, mit der sie am österreichischen Arbeitsmarkt (nach der Anerkennung)
wesentlich bessere Positionen erhalten könnten. So bleiben viele
Potentiale von Frauen mit Migrationsgeschichte am österreichischen Arbeitsmarkt
ungenutzt. 53
- Für viele Frauen, die gerne eine Umschulung oder Weiterbildung machen
möchten, stellt es sich als nicht einfach heraus, Zeit für ihre (Weiter-)Bildung
aufzubringen: Neben der Vereinbarkeit von Bildung und Beruf stellt sich die
Frage der Vereinbarkeit von Bildung und Familie. Zudem können auch Umschulungen
und Weiterbildungen, obwohl sie den betroffenen Frauen und
Mädchen den Einstieg in den Arbeitsmarkt ermöglichen sollen, in manchen
Fällen zu einer Dequalifizierung führen. 54
- Bei einigen Frauen und Mädchen mit Migrationsgeschichte findet aus verschiedenen
Gründen ein Rückzug ins Private statt. Dieser führt jedoch nicht
nur zu einem verzögerten Erwerb der deutschen Sprache, sondern auch zu
einem starken Wertverlust der mitgebrachten Qualifikationen. 55
50 Weiss/Kapeller, S. 10.
51 Weiss/Kapeller, S. 9.
52 Vgl. hierzu die Ergebnisse des ETC-Projektes Der Einfluss von Mehrfachdiskriminierungen auf Karriereverläufe von Betroffenen,
2011-13, gefördert vom Fonds der Österreichischen Nationalbank; Projekthomepage: http://www.etc-graz.at/typo3/index.
php?id=1156#c2582 (19.8.2013). Die Ergebnisse des Projektes werden in Kürze in einer Publikation im Springer VS Verlag
veröffentlicht.
53 Weiss/Kapeller, S. 49.
54 Weiss/Kapeller, ebd.
55 Weiss/Kapeller, S. 27.
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