Lücken im Recht auf Bildung? Eine Studie zur ... - ETC Graz

3. Bildungs- und Berufsorientierung
Bildungs- und Berufsorientierung soll interessierte Personen möglichst frühzeitig
und prozessorientiert dazu befähigen, eine realistische und für sie passende
Entscheidung hinsichtlich einer Aus- oder Weiterbildung zu treffen. Dabei
ist BBO ein Prozess, in dem die Annäherung und Abstimmung von Interessen,
Wünschen, Wissen und Können im Zentrum steht. Nur so kann eine für die
jeweilige Person passende Möglichkeit gefunden werden. Andererseits benötigen
interessierte Personen aber
auch eine realistische Einschätzung
von Möglichkeiten, Bedarfen und
Anforderungen der Arbeits- und Berufswelt.
Nur so kann gewährleistet
werden, dass die Entscheidung der
interessierten Person auch verwirklicht
werden kann. 7
Um diese Ziele zu erreichen,
muss sich in der BBO theoretisches
und praktisches Lernen verbinden.
Daher kann BBO niemals isoliert nur von einer Einrichtung angeboten werden,
sondern erfordert die Vernetzung mit anderen Einrichtungen und auch die
Kooperation mit dem AMS sowie Betrieben, durch die interessierte Personen
praktische Erfahrungen gewinnen können. Darüber hinaus soll BBO aber auch
zur Persönlichkeitsentwicklung interessierter Personen durch die Auseinandersetzung
mit den eigenen Stärken und Schwächen sowie durch die Entwicklung
neuer Fähigkeiten und Kompetenzen beitragen. 8 Im Zentrum der BBO
steht demnach immer der Mensch mit seiner individuellen Situation, seinen
Interessen und Fähigkeiten.
Die bisherigen Ausführungen in Bedacht nehmend, kann der Prozess der
Bildungs- und Berufsorientierung in 3 Phasen eingeteilt werden 9 :
Bildungs- und Berufsorientierung
soll interessierte Personen möglichst
frühzeitig und prozessorientiert dazu
befähigen, eine realistische und für
sie passende Entscheidung hinsichtlich
einer Aus- oder Weiterbildung zu treffen.
1. Orientierungsphase
- Gestaltung eines realistischen Selbstbilds über die eigenen Neigungen,
Interessen und Fähigkeiten
- Verbesserung von Fähigkeiten und Fertigkeiten
- Informationen einholen: Welche Angebote und Möglichkeiten passen
zu mir?
- Erfahrungen sammeln: Gespräche mit Azubis, LehrerInnen, AusbilderInnen;
Betriebsbesichtigungen, Praktikum
2. Entscheidungsphase
- Den Wunschberuf und mögliche Alternativen festlegen
- Welche Aussichten bietet mein Wunschberuf oder meine Weiterbildung?
- Informationen über regionale Gegebenheiten einholen
7 Vgl. hierzu die Definition von Berufsorientierung des Bundesinstituts für Berufliche Bildung (BIBB): http://www.uebergang
schuleberuf.de/6667,Berufsorientierung.html (27.5.2013).
8 Vgl. hierzu: http://www.good-practice.de/3337.php; ebenso: http://www.school2job.de/c.php/school2job/berufsorientierung/
Wasbedeutet Berufsorientierung/WasbedeutetBerufsorientierung.rsys (beide: 27.5.2013).
9 Vgl. hierzu: http://www.school2job.de/c.php/school2job/berufsorientierung/WasbedeutetBerufsorientierung/Wasbedeutet
Berufsorientierung.rsys (27.5.2013).
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