Lücken im Recht auf Bildung? Eine Studie zur ... - ETC Graz
Lücken im Recht auf Bildung? Eine Studie zur ... - ETC Graz
Lücken im Recht auf Bildung? Eine Studie zur ... - ETC Graz
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
Anhang 2<br />
Anhang 2: Leitfaden <strong>zur</strong> Befragung<br />
von ExpertInnen <strong>im</strong> BBO Bereich<br />
Abklärung<br />
St<strong>im</strong>men die BBO-Maßnahmen Ihrer Einrichtung mit denen in der Übersicht überein?<br />
A1. Availability (Verfügbarkeit)<br />
(ausreichendes und funktionsfähiges Angebot an <strong>Bildung</strong>seinrichtungen, entsprechendes<br />
Lehrpersonal und Ausstattung)<br />
- Gibt es aus Ihrer Sicht ein ausreichend großes Angebot an BBO Maßnahmen für<br />
Frauen und Mädchen mit Migrationsgeschichte? Wenn nein, wo besteht aus Ihrer<br />
Sicht eine Lücke?<br />
- Wird der Bedarf an BBO Maßnahmen für die Zielgruppe erhoben (z.B. durch das<br />
AMS)? Wie ist Ihre Einrichtung in diese Erhebung mit eingebunden?<br />
- Führt Ihre Einrichtung eine Evaluation in Bezug <strong>auf</strong> den Bedarf an BBO Angeboten<br />
durch? Wie?<br />
- Beurteilen Sie das <strong>zur</strong> Verfügung stehende Budget pro Teilnehmerin als ausreichend?<br />
Müssen interessiere Personen aus budgetären Gründen abgewiesen werden?<br />
Ausstattung:<br />
- Werden in den Maßnahmen Ihrer Einrichtung spezielle Materialien <strong>zur</strong> BBO für<br />
die Zielgruppe verwendet? Welche sind dies? (evtl. auch noch fragen: Sind diese<br />
Materialien Ihrer Ansicht nach für die Zielgruppe geeignet?)<br />
Lehrpersonal:<br />
- Wie sehen die Ausbildungsvoraussetzungen für TrainerInnen aus?<br />
- In welchem Anstellungsverhältnis befinden sich die TrainerInnen?<br />
- Kann die Bezahlung der TrainerInnen als angemessen betrachtet werden?<br />
- Sind oder werden die TrainerInnen geschult, um mit der Zielgruppe gemäß deren<br />
Bedürfnissen zu arbeiten?<br />
- Kommen TrainerInnen aus der Zielgruppe selbst (als Rollenbilder)?<br />
147