Dokumentation zum Längsschnittdatensatz - Wirtschaftspädagogik ...

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lauf übereinstimmen. Bei der vorliegenden Befragung wurden deshalb die Zeitangaben der
vorausgegangenen Phase auf dem Bildschirm lediglich eingeblendet. Dieses Verfahren lässt
dem Interviewer die Möglichkeit, in der konkreten Interviewsituation abzuwägen, ob und
wann eine Nachfrage notwendig oder auch kontraproduktiv ist. Dies bedeutet zugleich natürlich
auch, dass die am Ende des CATI-Erhebungsprozesses stehende SPSS-Datei vor den A-
nalysen nachbearbeitet werden muss, wenn die Sequenz der Phasen der Globalbiographie
überschneidungsfrei und lückenlos sein soll. Eine Vielzahl weiterer Fehlerquellen auf Seiten
der Interviewer und der Interviewten lässt sich nur sehr schwer oder gar nicht durch entsprechende
Programmroutinen ausschalten.
Hinzu kommen Verständnis- und Abgrenzungsprobleme, die nicht vollständig ausgeschaltet
werden können, weil sie sich nicht immer voraussehen und durch geeignete Frageformulierungen
reduzieren lassen. Hier wird deutlich, dass die Definitionen der amtlichen Statistik
oder des Forschers nicht immer mit den Definitionen der Befragten übereinstimmen. Beispielsweise
traten in der vorliegenden Befragung immer wieder Abgrenzungsprobleme zwischen
allgemeinbildenden und beruflichen Schulen auf. Solche Abgrenzungs- und Definitionsprobleme
werden natürlich durch den Verzicht auf weitgehend vollständige (also sehr lange
und damit am Telefon nur schwer zu kommunizierende) Vorgabelisten und deren Ersatz
durch halboffene Fragen wahrscheinlicher. Bei der Kodierung der offenen Antworten unter
der Kategorie "Sonstige" müssen diese Abgrenzungen nach zuvor festgelegten Kriterien vereinheitlicht
werden. Handelt es sich bei der Frage um einen Filter mit einer Reihe jeweils spezifischer
Nachfragen (vgl. z.B. Abbildung 5), dann sind weitere Eingriffe in die Daten notwendig,
um deren Einheitlichkeit zu gewährleisten.
Die Veränderungen an den Daten wurden nicht direkt in der Datenmatrix vorgenommen, sondern
basieren auf SPSS-Befehlsfolgen, die in kommentierter Form auf CD-ROM vorliegen.
Die Kommentare erläutern die Gründe für den jeweiligen Eingriff in die Daten und machen
die einzelnen Schritte zur Lösung des Problems verständlich. Es ist dadurch möglich, jeden
einzelnen Schritt der Datenedition nachzuvollziehen und gegebenenfalls zu modifizieren oder
auch ganz rückgängig zu machen. Abbildung 13 vermittelt einen Überblick über die Abfolge
der SPSS-Jobs zur Datenaufbereitung und der mit ihrer Hilfe erzeugten Dateien. Manuel werden
im letzten Schritt lediglich einige Variablen, die eine Identifikation erlauben würden (wie
das Geburtsdatum), sowie zu Verkleinerung des Datensatzes einige (leere) lange String-
Variablen aus dem Datensatz gelöscht.
Der Textblock in Abbildung 14 gibt einen kurzen Ausschnitt mit Einzelfallkorrekturen aus
dem SPSS-Job „base1.sps“ wieder. Solche Einzelfallkorrekturen wurden immer dann angewandt,
wenn aufgrund der individuellen Besonderheiten der Probleme keine