Dokumentation zum Längsschnittdatensatz - Wirtschaftspädagogik ...

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2.3 Stichprobe und Struktur des Datensatzes
2.3.1 Stichprobe
Die Primärerhebung wurde im Jahre 1971/72, unmittelbar nach dem Übergang von der Grundschule
zur weiterführenden Schule, durchgeführt. In den fünf Schulregionen sollten zu den o.g. Themen
alle Haupternährer (d.h. für die damalige Zeit i.d.R. die Väter), in Arbeiterfamilien zusätzlich die
Ehepartner der Haupternährer (im Regelfall die Mütter) 1 u.a. zu Bildungsaspirationen, Gesellschaftsbild
und sozialer Selbstverortung befragt werden. 2 Die Beschränkung der Einbeziehung der
Ehepartner auf die Arbeiterfamilien hat ihre Ursache in der Zielgruppendefinition – der „bildungsabstinenten“
Arbeiterschaft –, während die Nicht-Arbeiterfamilien lediglich als Kontrollgruppe
fungierten. Ziel- und Kontrollgruppe ergaben sich aus Eintragungen in den Grundschulklassenbüchern,
die seinerzeit noch die Berufstätigkeit der Haupternährer/innen verzeichneten. 3 Von den etwa
1.800 Adressen, die aus den Klassenbüchern erhoben worden waren und deren Zahl sich durch
zwischenzeitliche Umzüge auf 1.711 Familien mit mindestens einem Kind in der vierten Grundschulklasse
reduziert hatte, erreichte das mit der Feldarbeit betraute INFAS-Institut schließlich von
1.365 Schülerinnen und Schülern mindestens ein Elternteil (Tabelle 2).
Tabelle 2:
Chancen I: Realisierte Interviews
Abs. % Kum. %
Arbeiterfamilie: nur Mutter 18 1,3 1,3
Arbeiterfamilie: nur Vater 104 7,6 8,9
Arbeiterfamilie: Vater und Mutter 719 52,7 61,6
Nicht-Arbeiterfamilie: Haupternährer/in 524 38,4 100
Zusammen 1.365 100
Die regionale Verteilung der erreichten Familien gibt Tabelle 3 wieder:
1 Nicht-eheliche Lebensgemeinschaften spielten seinerzeit, kulturell tradiert und juristisch (familienrechtlich) normiert,
noch keine wesentliche Rolle.
2 Bei Arbeiterfamilien wurden die Ehepartner mit einen gekürzten Fragebogen befragt, bei dem im Unterschied zu dem
Haupternährer-Fragebogen insbesondere Fragen zu Berufstätigkeit und Arbeitsplatz des Haupternährers und den weiteren
Familienangehörigen fortgelassen wurden. Vgl. Übersicht 2 und die Fragebögen im Anhang.
3 Die von den Lehrern eingetragenen Vermerke bargen naturgemäß Unschärfen, die erst im Interview selbst geklärt,
aber nicht in allen Fällen geheilt werden konnten: s. Tab. 2.