Der Personal - Bezirksregierung Köln

Der
Personal
Ratgeber 3-2013
Gesundheitsgerechtes Führungsverhalten in Schulen
Es gehört zu den gesicherten Erkenntnissen der Forschung, dass der Lehrberuf
in besonderem Maß mit psychischen Belastungen einhergeht. Die
Auswirkungen dieser stärkeren Belastungen zeigen sich in höheren Frühpensionierungsraten.
Das Landesamt für Datenverarbeitung und Statistik
(2007) gibt an, dass in Nordrhein-Westfalen 2006 rund jede vierte Lehrkraft
aufgrund von Dienstunfähigkeit vorzeitig pensioniert wurde.
Als berufsspezifische Belastungsfaktoren, die aus den spezifischen Aufgaben und Anforderungen
des Lehrerberufs resultieren, werden aufgeführt:
• Umfang der Unterrichtsverpflichtung • Klassengröße, Lärm
• Schülerverhalten/ Schülermotivation • mangelnde Unterstützung der Eltern
• Vermischung von Arbeits- und Freizeit • diskrepante Rollenerwartungen
• erzwungene Zusammenarbeit = die soziale
Konstellation im Unterricht beruht nicht auf
Freiwilligkeit
• geringe Kontrolle über die erzielten Effekte
und fehlende Rückmeldungen über die langfristigen
Folgen des Unterrichtsgeschehens
• einseitig-gebendes, eindimensionales und
asymmetrisches Verhältnis zwischen den
Schülern und Lehrkräften
• keine gemeinsamen didaktischen und methodischen
Übereinstimmungen = fehlendes
pädagogisches Ethos
Als berufsunspezifische Belastungsfaktoren, die auch in anderen Berufsfeldern existieren und
die organisationsintern gestaltet werden können, werden benannt:
• Fehlende Unterstützung, mangelnde Kooperation
• Konflikte mit Kolleginnen oder Kollegen und Schulleitung
• fehlendes Feedback, fehlende Anerkennung
• Ungewissheit über Erfolg der eigenen Arbeit
• autoritäre, nicht partizipative Leitung
Wir werden in den folgenden PersonalRatgebern Informationen zu den einzelnen Belastungsfaktoren
zusammenstellen, Fragen aufwerfen und Anregungen geben, um so zu einer gesundheitsförderlichen
Gestaltung unseres Arbeitsplatzes beizutragen.
Eine Schlüsselrolle für die gesundheitsförderliche Gestaltung der Arbeitssituation an Schulen nehmen
die Schulleitungen ein. Entsprechend wird im Schulgesetz Nordrhein-Westfalen 2006 die Gesundheitsthematik
mehrfach betont (zum Beispiel §§ 2, 54) und als besondere Aufgabe der Schulleitung
definiert (in § 59 Abs. 8).
Schulleitungen müssten eigentlich Gesundheit und ein gutes Klima in ihrem Kollegium als ihre
höchste Führungsaufgabe ansehen. Schließlich ist das einzige Kapital der Schulleitung die Arbeitskraft
der Lehrerinnen und Lehrer. Nur sie garantieren eine gute Erziehung, eine hohe Lernleistung

und einen geringen Unterrichtsausfall. Schulleitungen müssen dies stärker als bisher in den Fokus
nehmen (s. ADO § 20 Abs. 3).
Das Institut für Schulentwicklungsforschung (IFS) untersuchte mittels einer Online-Befragung, welchen
Einfluss das Schulleitungshandeln auf das Belastungserleben eines Kollegiums hat. An der
Studie beteiligten sich landesweit mehr als 3000 Lehrkräfte von 125 Schulen. Es zeigte sich, dass
Kollegien unterschiedlich stark belastet sind und etwa 16 Prozent der Gesamtvarianz des individuellen
Belastungserlebens auf die Arbeitsbedingungen an der Einzelschule zurückgeführt werden
kann.
Unter ähnlichen Rahmenbedingungen gelingt es demnach manchen Schulen, die Arbeitsbelastungen
des Kollegiums deutlich zu verringern. Als schulisches Merkmal, das diese Unterschiede erklärt,
wurde ein bestimmtes Leitungshandeln identifiziert – nämlich eines, das sich an salutogenen,
also gesundheitsfördernden Grundsätzen orientiert und diese auch umsetzt. Die empirische Studie
belegt, dass Schulleitungen, die salutogenes Leitungshandeln praktizieren, die Belastungswahrnehmung
ihres Kollegiums signifikant verringern. Dabei nimmt die Schulleitung über die Gestaltung
der Arbeitsbedingungen, aber auch unmittelbar über das eigene Verhalten Einfluss auf die Gesundheit
der Lehrkräfte. Dieser verhältnis- und verhaltensorientierte Ansatz scheint eine Erfolg versprechende
Möglichkeit zur Gesundheitserhaltung und –förderung zu sein. An Schulen mit geringerem
Belastungserleben waren zum Beispiel folgende verhältnisorientierte Maßnahmen zu beobachten:
• Gesundheitsförderung von Lehrkräften wird als Teil der eigenen Schulentwicklung verstanden.
• Gesundheitsförderung und Gesundheitsziele sind im Leitbild sowie Schulprogramm der Schule
verankert.
• Es gibt an der Schule ein Bewusstsein für die Erhaltung und Förderung der Gesundheit.
• Lehrkräfte werden bei Disziplinproblemen oder Unterrichtsstörungen unterstützt.
• Die Arbeitssituation an der Schule wird datenbasiert systematisch verbessert.
Als verhaltensorientierte Maßnahmen konnten als entlastend für das Kollegium z.B. ausgemacht
werden:
• Lehrkräfte werden für gesundheitsrelevante Themen wie Bewegung oder Selbstmanagement
sensibilisiert.
• Die Entwicklung gesundheitsförderlicher Verhaltensweisen von Lehrkräften wird befördert.
• Betroffenen wird vermittelt, mit Belastungssituationen umzugehen.
Als Konsequenz wird ein gesundheitsgerechtes Führungsverhalten empfohlen, das
folgende Verhaltensweisen beinhaltet:
• Anerkennung und Wertschätzung (Würdigungskultur, konstruktive und unterstützende
Rückmeldung, höflicher Umgang, Schatzsuche statt Defizitsuche)
Heute schon gelobt?
• Interesse und Kontakt (Aufmerksamkeit und Befindlichkeiten wahrnehmen, in den großen
Pausen sichtbar sein; sich an Geburtstage erinnern; gutes Feedback)
Heute schon Kontakt gehabt?
• Einbeziehung und Partizipation (Mitnahme und Einbeziehen der Beschäftigten; Berücksichtigen
der Interessen und Bedürfnisse der Betroffenen, gemeinsame Zielfindung)
Heute schon gefragt?
• Transparenz und Öffentlichkeit (Informationen weitergeben, Probleme offen diskutieren; Entscheidungen
kundtun und erläutern; Erwartungen klar und deutlich formulieren)
Heute schon für Klarheit gesorgt?
• Stimmung und Betriebsklima (Gleichbehandlung der Mitarbeiter; Humor, Aufgeschlossenheit
und Gelassenheit; sich fair verhalten; Druck nicht weitergeben)
Heute schon gelächelt?
Quellen: http://www.forum-schule.de/fs23/thema/gesund-fuehren/gesund-fuehren.html Gesund führen „Salutogenes Handeln“: Wie Schulleiter
ihr Kollegium entlasten können. Von Bea Harazd, Mario Gieske und Hans-Günter Rolff
Durch salutogenes Leitungshandeln Lehrergesundheit erhalten und fördern /Fachtagung „Präventive Maßnahmen des Arbeits- und
Gesundheitsschutzes zur Verhinderung und zum Abbau psychischer Belastungen“ 29. März 2011, Berlin Dr. h.c. Heinz Hundeloh
www.tresselt.de/gesundheitsschutz.htm

(Neue) Aufgaben für den Lehrerrat
Mit dem neuen Schuljahr hat ein Großteil der Schulleiterinnen und Schulleiter
zusätzliche Aufgaben als Dienstvorgesetzte für die an Schulen beschäftigten
Lehrkräfte und sonstige pädagogische oder sozialpädagogische Mitarbeiter (im
Landesdienst) erhalten. Aus diesem obligatorischen Aufgabenkatalog für
Schulleitungen ergeben sich im Wesentlichen zwei neue Aufgabenfelder für die
Lehrerräte:
• Anhörung bei Beendigung des Beschäftigungsverhältnisses durch Beendigungs-/ Auflösungsvertrag
(§ 74 Abs. 2 LPVG)
Der Lehrerrat ist vor Abschluss von Beendigungs-/Auflösungsverträgen anzuhören. Werden
Beendigungsverträge ohne Beteiligung des Lehrerrats geschlossen, sind sie unwirksam. Vor
der Stellungnahme sollte der Lehrerrat das Gespräch mit der betroffenen Lehrkraft suchen.
Will der Lehrerrat Einwände erheben, gibt er diese der Schulleitung innerhalb einer Woche
schriftlich zur Kenntnis. Der betroffenen Lehrkraft ist eine Kopie der Stellungnahme zu überlassen.
• Mitbestimmung bei der Anordnung von Überstunden oder Mehrarbeit (§ 72 Abs. 4 S. 1 Nr. 2
LPVG)
Bei der Anordnung von Mehrarbeit ist der Lehrerrat in der Mitbestimmung, wenn sie vorauszusehen
ist. Dies betrifft also Fälle, in denen der planmäßige Unterricht mit den regulär eingesetzten
Lehrkräften z.B. wegen längerfristigen Erkrankungen, Schwangerschaften, Freistellungen
etc. nicht erteilt werden kann. Die Anordnung oder Genehmigung von Mehrarbeit
muss grundsätzlich schriftlich erfolgen.
Hinsichtlich der Teilnahme an Auswahlgesprächen verändert
sich nichts für den Lehrerrat. Nur bei zusätzlicher
Übertragung des fakultativen Aufgabenkatalogs
an die Schulleitung nimmt der Lehrerrat anstelle des
Personalrates an den Auswahlgesprächen ohne
Stimmrecht teil.
Weiterhin unverändert bleibt die Verpflichtung zur Gemeinschaftlichen
Besprechung mindestens einmal pro
Schulhalbjahr. Sie dient der vertrauensvollen Zusammenarbeit
zwischen Schulleitung und Lehrerrat. Alle
Mitglieder des Lehrerrats nehmen an der Besprechung
teil, in der alle Vorgänge, die die Lehrkräfte der Schule
berühren, thematisiert werden können.
Einmal im Schuljahr berichtet der Lehrerrat in der Lehrerkonferenz
über seine Tätigkeit. Hierzu wird ein Tätigkeitsbericht
erstellt, der in der Lehrerkonferenz vorgetragen
wird. Im Anschluss findet eine Aussprache
statt.
Für Ihre Arbeit im Lehrerrat ist es unbedingt notwendig,
ein Ergebnisprotokoll zu verfassen. Alle anwesenden
Mitglieder sollten aufgeführt, Ort und Datum angegeben
und Beschlüsse im Wortlaut wiedergegeben sein.
Zur weiterführenden Information bietet das MSW die
Handreichung „Lehrerrat – Neue Aufgaben, Rechte und
Pflichten“ zum Download an:
http://www.schulministerium.nrw.de/LINKS/Lehrerrat.
Diese Handreichung lag im August 2013 der SCHULE
NRW bei.
Mal hü, mal hott:
Vorgriffstunde in der Wiedereingliederung
Nach einigem hin und her wurde auf
Nachfrage der Dienststelle durch das
MSW klargestellt, dass auch Kolleginnen
und Kollegen in der Wiedereingliederung
Anspruch auf Rückerstattung
der Vorgriffstunden haben.
Jahresfreistellung für Schulleitungsmitglieder?
Die Bezirksregierung Köln hat klargestellt,
dass sie Mitgliedern der Schulleitung
keine Teilzeitarbeit in Form der
Jahresfreistellung genehmigen wird.
Auf Initiative des Personalrats Förderschulen
werden Anträge auf Jahresfreistellung
geprüft und gegebenenfalls
genehmigt, wenn die Freistellungsphase
mit dem Eintritt in den
Ruhestand endet.

Wir sind für Sie erreichbar:
Personalrat Förderschulen Mohrenstraße 16 50670 Köln
Telefon: 0221-1473267 Fax: 0221-1474197 Mail: BPR-SO@brk.nrw.de
Marion
GEW
Nowotny
(Vorsitzende)
Tel: 0221-1473267 (d)
marion.nowotny@brk.nrw.de
Beate
GEW
Klinke
(1. Stellvertreterin)
Tel: 02255-8626 (p)
beate.klinke@brk.nrw.de
Dieter
GEW
Oster
(2. Stellvertreter)
Tel: 02261-57263 (p)
dieter.oster@t-online.de
Christiane
Balzer
GEW
Tel: 0221-9524740 (p)
chribalzer@netcologne.de
Ulla
Borgert
Tel: 0241-86978 (p)
u.borgert@web.de
Heiner
Brokhausen
Tel: 02227-830567 (p)
heinerbro@web.de
Ute
Busch
Tel.: 0241-55935519
ubu56@t-online.de
Birthe
Draeger
GEW
GEW
GEW
GEW
Tel.: 02421-189508
b.draeger@chr.nw.lo-net2.de
Dörte
Franz
VBE
Tel: 02232-942750 (p)
doerte.franz@t-online.de
Michael
Franz
Tel: 02202-9649009 (p)
michael_franz@live.de
Martina
Hafer-Koss
GEW
GEW
Tel: 0221-635124 (p)
martinahaferkoss@aol.de
Termine:
Personalversammlung 2014:
Donnerstag, 20. März 2014
von 13.00 – 15.30 Uhr
Aula Universität Köln
IMPULS-Hefte zum Gemeinsamen Lernen
Bei der letzten Personalversammlung wurde durch
Herrn Weidinger auf die beiden Impuls-Hefte „Anregungen
für Prävention und Beratung“ sowie „Anregungen
zur Schul- und Unterrichtsentwicklung“
hingewiesen, die die Bezirksregierung in Zusammenarbeit
mit den Kompetenzzentren für sonderpädagogische
Förderung (KsF) entwickelt hat. Basierend
auf den Arbeitsergebnissen der KsF sollen
diese Anregungen zum Gemeinsamen Lernen geben.
Die IMPULS-Hefte können von interessierten
Schulen bei den Schulämtern über die Inklusionsbeauftragten
bezogen werden (je ein Exemplar pro
Schule). Gern hätten wir erreicht, dass allen Kolleginnen
und Kollegen ein Exemplar zur Verfügung
gestellt wird, dies wurde aus Kostengründen jedoch
abgelehnt.
Den PersonalRatgeber in digitaler Form
finden Sie hier:
www.brk.nrw.de > Organisation > Personalvertretungen
> Personalrat Förderschulen > Aktuelle
Informationen
Bitte machen Sie auch Ihre Kolleginnen und Kollegen
im GU hierauf aufmerksam, da sie bei Abordnung
mit voller Stundenzahl den PersonalRatgeber
in gedruckter Form oft nicht erhalten.
Sprechstunde:
am Telefon oder
persönlich:
donnerstags
15 bis 18 Uhr
Heike
Henaux
Tel: 02462-2068802 (p)
heike.henaux@gmx.de
VBE
Heinz-Jürgen GEW
Kaiser
Tel: 0221-6161828 (p)
heinz-juergen.kaiser@web.de
Marlene
Klotz
Tel: 02431-70556 (p)
marlene.klotz@gmx.net
Regina
Küpper
GEW
GEW
Tel: 02422-7224 (p)
regina@kuepper-kreuzau.de
Dietrich
Meyer
Tel: 02225-703264 (p)
mey-die@t-online.de
Suna
Rausch
Tel: 0228-85037209 (p)
s.rausch@rausch24.de
Ursula
Weidner
Tel: 02252-1430 (p)
uschi-weidner@web.de
Willi
Wiedenhöfer
GEW
VBE
Tel: 02207-706774 (p)
wiedenhoefer-bergisch@
t-online.de
Eva-Maria
Will-Stößer
VBE
GEW
GEW
Tel: 02242-81737 (p)
fam.stoesser@t-online.de
Claudia
Witte
Tel: 02273-941425 (p)
clawitte@netcologne.de
GEW
Impressum:
Herausgegeben vom Personalrat für Lehrerinnen und Lehrer an Förderschulen und Schulen für
Kranke bei der Bezirksregierung Köln
Verantwortlich: Marion Nowotny, Vorsitzende, 0221-1473267, Marion.Nowotny@brk.nrw.de
Druck: Hausdruckerei BR-Köln