PDF 5.373kB - TOBIAS-lib - Universität Tübingen

Theoretische Grundlage
müssten die Probanden jedes einzelne Item in Gedanken durchgehen und mit dem
dargebotenen vergleichen. Hierbei handelt es sich um eine kognitive Operation, die
jedoch nur dann stattfindet, wenn die Erfolgsaussichten auf der sensomotorischen
Ebene zu gering sind.
Wie lassen sich die Befunde von Kotchoubey und Kollegen nun auf die beiden in
der vorliegenden Studie verwendeten Untersuchungsparadigmen übertragen? Beim
Flanker-Paradigma scheint die Zuordnung noch recht einfach. Der Proband erhält alle
notwendigen Informationen, die er für die Reaktion braucht, durch den visuellen Reiz.
Die Schwierigkeit besteht sozusagen darin, nur den reaktionsrelevanten Reiz, also den in
der Mitte dargebotenen, zur Handlungsinitiierung zu verwenden. Dieser Prozess sollte
nach Kotchoubey auf der sensomotorischen Ebene stattfinden. Beim Stroop-Paradigma
ist die Aufgabe etwas komplexer. Hier sind prinzipiell ebenfalls alle für die Reaktion
relevanten Informationen durch den Reiz gegeben. Das Problem beim Stroop-Paradigma
besteht darin, dass die Information, die wir über das Lesen des Wortes erhalten, unser
Informationsverarbeitungssystem schneller oder zumindest gleichschnell erreicht, wie
die Information über die Wortfarbe. Die Differenzierung, welche dieser beiden
Informationen relevant für die Einleitung der Handlung ist, ist eine Aufgabe, die auf
sensomotorischer Ebene nicht mehr zu lösen ist. An dieser Stelle sind „höhere“ kognitive
Prozesse notwendig, um dieses Problems zu lösen. Der Unterschied zwischen diesen
beiden Paradigmen besteht demzufolge darin, welche
Informationsverarbeitungsprozesse beteiligt sind. Das Flanker-Paradigma sollte nach
Kotchoubey vor allem sensomotorische Prozesse beanspruchen, wohingegen das
Stroop-Paradigma auch kognitive Prozesse beansprucht. Des Weiteren leitet sich aus der
Annahme Kotchoubeys ab, dass Prozesse auf der sensomotorischen Ebene eher
automatisch und unbewusst ablaufen, da die Aufmerksamkeitsablenkung beim Flanker-
Paradigma implizit stattfindet. Die Prozesse auf der kognitiven bzw. exekutiven
Ebenescheinen eher bewusst abzulaufen, da die Aufmerksamkeitsablenkung im Stroop-
Paradigma explizit abläuft.
Nachdem anhand der Theorie von Kotchoubey der Unterschied zwischen dem
Stroop- und dem Flanker-Paradigma erläutert wurde, bleibt zuletzt zu klären, weswegen
diese beiden Forschungsparadigmen zusammen mit ADHS bei Erwachsenen angewandt
werden. In Kapitel 1.3 wurde bereits deutlich, dass Erwachsene mit einer ADHS
offensichtlich ein Defizit im Bereich der selektiven Aufmerksamkeit haben. Anhand der
Ergebnisse von Studien zu dem Thema Autofahren und ADHS wurde des Weiteren
deutlich, dass die Patienten vor allem Schwierigkeit darin zu haben scheinen, irrelevante
Reize auszublenden. Dieses Defizit zeichnet sich experimentalpsychologisch bei den
Befunden zu Studien ab, die die Leistung von Erwachsenen mit einer ADHS bei
Inkompatibilitätsaufgaben untersuchen. Diese Studien zeigen, dass der
Inkongruenzeffekt bei ADHS-Patienten größer ist als bei Gesunden. Wie bei den Studien
zum Autofahren, so ist auch die Herausforderung bei diesen Aufgaben,
reaktionsrelevante Reize zu verarbeiten und diese Verarbeitung nicht von Störreizen
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