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Standards für inhaltsbezogene Kompetenzen im gemeinsamen ...

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10. Rahmenthemen und Kompe-

tenzbeschreibungen

Übergeordnete Zielformulierung für alle drei

Niveaustufen

Teilkompetenzen werden in drei Niveau-

stufen gegliedert

Rainer Forst – Menschenwürde - Lösungsvorschlag

9. Rahmenthemen Kl. 5 und Kl. 6 3. Griechisch- römische Antike Zusammenleben in der Polis und im Imperium Romanum 4. Von der Spätantike ins europäische Mittelalter- die Bedeutung von Religion und Reich

10. Rahmenthemen und Kompe- tenzbeschreibungen Übergeordnete Zielformulierung für alle drei Niveaustufen Teilkompetenzen werden in drei Niveau- stufen gegliedert

Seite 1: Prozessbezogene Kompetenzen im Bild
Seite 4 und 5: Schwerpunkte des Bildungsplanes Ges
Seite 6 und 7: 4. Chronologischer Aufbau, der aber
Seite 8 und 9: 6. Neue Akzente des Bildungsplanes
Seite 10 und 11: 8. Schulcurriculum Pro Schuljahr wu
Seite 14 und 15: 11. Niveaustufen Differenzierung de

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