BFS Hebammen Juli 2013 - Änderung - ISB - Bayern
BFS Hebammen Juli 2013 - Änderung - ISB - Bayern
BFS Hebammen Juli 2013 - Änderung - ISB - Bayern
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
Lehrpläne<br />
Berufsfachschule für <strong>Hebammen</strong><br />
LERNZIELE LERNINHALTE HINWEISE ZUM UNTERRICHT<br />
2.1 Physiologie der Perinatalzeit 4 Std.<br />
Die Schülerinnen kennen die wesentlichen<br />
Besonderheiten der vorgeburtlichen Anatomie<br />
und Physiologie und sind in der Lage,<br />
deren Bedeutung und Auswirkungen<br />
auf den sich entwickelnden Organismus zu<br />
erklären.<br />
Fetaler Kreislauf<br />
Atmung<br />
Temperaturregulation<br />
Stoffwechsel<br />
Vgl. Anatomie und Physiologie<br />
2.2 Erstversorgung des Neugeborenen<br />
und extrauterine Adaptation<br />
18 Std.<br />
Die Schülerinnen ermitteln sorgfältig den<br />
Zustand des Neugeborenen und führen<br />
selbstständig die erforderlichen Basisuntersuchungen<br />
durch. Sie erkennen Abweichungen<br />
vom Normalbefund und veranlassen<br />
erste daraus resultierende Maßnahmen.<br />
Sie lernen durch intensive Beobachtung<br />
das Verhalten und die physiologischen<br />
Besonderheiten während der Neugeborenenperiode<br />
kennen und entwickeln<br />
die Fähigkeit, davon abweichende Befunde<br />
festzustellen, zu werten und weiter gehende<br />
Maßnahmen einzuleiten.<br />
Zustandsbeurteilung<br />
Analyse und Interpretation der Befunde<br />
Reifezeichen und Bestimmung des Reifealters<br />
Inspektion zum Ausschluss funktioneller bzw.<br />
morphologischer Besonderheiten<br />
Verhalten des Neugeborenen:<br />
S Schlaf- und Wachverhalten<br />
S Muskeltonus, Bewegungsmuster, Reflexe<br />
S Trinkverhalten<br />
S Schreien<br />
Petrussa-Schema anwenden<br />
Einsatz von Dias<br />
Hinweis auf gestörtes Interaktionsverhalten<br />
Seite 78
Change language