Download LehrplanM_G9alt.pdf - ISB
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1244<br />
Die Schüler sollen lernen, Lagebeziehungen von Punkten, Geraden und Ebenen rechnerisch zu<br />
untersuchen, Schnittpunkte bzw. Schnittgeraden sicher zu bestimmen und sich die gegenseitige<br />
räumliche Lage der geometrischen Objekte vorzustellen. Dabei wird auf die Kenntnisse über lineare<br />
Gleichungssysteme zurückgegriffen.<br />
- Lagebeziehungen von Punkten und Geraden in<br />
der Ebene<br />
- Lagebeziehungen von Punkten, Geraden und<br />
Ebenen im Raum<br />
auch geometrische Deutung von linearen (2,2)-<br />
Systemen<br />
geometrische Interpretation rechnerischer Ergebnisse;<br />
auch zeichnerische Darstellung räumlicher<br />
Situationen;<br />
geometrische Deutung von linearen (3,3)-<br />
Systemen<br />
Jahrgangsstufe 13<br />
Infinitesimalrechnung<br />
(ca. 45 Std.)<br />
5 Integration durch Substitution; partielle Integration (ca. 18 Std.)<br />
Mit der Integration durch Substitution sowie der partiellen Integration lernen die Schüler zwei Verfahren<br />
kennen, mit deren Hilfe sie nun viel mehr Funktionen integrieren können als bisher. Der Aspekt<br />
der Integration als Umkehrung der Differentiation wird hierbei nochmals besonders deutlich. Die<br />
Schüler sollen ausreichende Geläufigkeit in der Handhabung dieser Verfahren erlangen.<br />
- Integration durch Substitution Begründung mit Hilfe der Kettenregel<br />
- partielle Integration Begründung mit Hilfe der Produktregel<br />
6 Uneigentliche Integrale (ca. 7 Std.)<br />
Uneigentliche Integrale spielen in der Mathematik und in naturwissenschaftlich-technischen Disziplinen<br />
eine bedeutende Rolle. Deshalb sollen die Schüler lernen, uneigentliche Integrale zu erkennen, mit<br />
geeigneten Methoden auszuwerten und entsprechende Beispiele, etwa aus der Physik, zu behandeln.<br />
- uneigentliche Integrale:<br />
Integrale mit unbeschränktem Integrationsintervall,<br />
Integrale mit unbeschränktem Integranden<br />
Definition und Auswertung<br />
(6 Ph: z. B. Potential im Zentralfeld: Fluchtgeschwindigkeit,<br />
Coulomb-Wall)<br />
7 Die Umkehrfunktionen der trigonometrischen Funktionen (ca. 20 Std.)<br />
Die in Naturwissenschaft und Technik wichtigen trigonometrischen Funktionen sind bereits aus dem<br />
Mittelstufenunterricht bekannt. Sie sind bei geeigneter Einschränkung ihrer Definitionsmenge<br />
umkehrbar. Ihre Umkehrfunktionen, die Arcusfunktionen, erweisen sich sowohl bei der<br />
Winkelberechnung wie beim Integrieren als nützlich.