Download LehrplanM_G9alt.pdf - ISB
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1200<br />
- Winkel bei Dreiecken und Vierecken Innenwinkel, Außenwinkel;<br />
Winkelsummensätze;<br />
Außenwinkelsatz für Dreiecke<br />
(6 W: euklidische Geometrie und Wirklichkeit)<br />
Es ist möglich, die Winkelsätze an parallelen Geraden auf das Winkelsummenaxiom im Dreieck zu<br />
gründen oder vom Parallelenaxiom ausgehend zu den Winkelsätzen im Dreieck zu gelangen.<br />
3 Symmetrie und Kongruenz von Figuren (ca. 18 Std.)<br />
Interessante, häufig beobachtbare Besonderheiten von Figuren sind Achsensymmetrie und Punktsymmetrie.<br />
Ihre Untersuchung führt auf Achsenspiegelungen und Punktspiegelungen, und die Schüler<br />
erfahren dabei das fruchtbare Ineinandergreifen von Figurengeometrie und Abbildungsgeometrie. Die<br />
Betrachtung von Drehungen und Verschiebungen vertieft diese Einsicht und führt zum Begriff der<br />
Kongruenz von Figuren. Beim Zeichnen und Konstruieren, beim Entdecken, Beschreiben und Begründen<br />
geometrischer Zusammenhänge sollen die Schüler Einfallsreichtum und geistige Wendigkeit<br />
entwickeln.<br />
- Achsensymmetrie;<br />
Achsenspiegelungen<br />
- Punktsymmetrie;<br />
Punktspiegelungen<br />
Symmetrieachse;<br />
Eigenschaften achsensymmetrischer Figuren;<br />
Mittelsenkrechte, Winkelhalbierende, Mittelparallele<br />
als Symmetrieachsen;<br />
die Abbildung Achsenspiegelung und ihre<br />
Eigenschaften, insbesondere Geradentreue,<br />
Längen- und Winkeltreue;<br />
Grundkonstruktionen und ihre Anwendungen<br />
(6 Ku: z. B. Architektur)<br />
(6 B: z. B. Schmetterlinge)<br />
(6 Ph9: Reflexion am Spiegel)<br />
Symmetriezentrum;<br />
Eigenschaften punktsymmetrischer Figuren;<br />
die Abbildung Punktspiegelung und ihre<br />
Eigenschaften;<br />
Konstruktionen<br />
- Drehungen Drehpunkt, Drehwinkel;<br />
Eigenschaften der Drehung;<br />
drehsymmetrische Figuren<br />
(6 C: Kristallformen)<br />
(6 B: Blütenformen)<br />
(6 Ku: z. B. Rosetten in der Gotik, Zentralbauten)