Bewegungsangebote und -aktivitäten in Kindertageseinrichtungen
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Spiel <strong>und</strong> Bewegung<br />
Alter<br />
Material<br />
Zielgruppe<br />
Erfahrungsbereich<br />
Sprachliche Ebenen<br />
Kognition<br />
ab 1,5 Jahre<br />
(je nach<br />
Alter ist das<br />
Material<br />
anzupassen)<br />
m/w<br />
Gruppe<br />
/<br />
alle<strong>in</strong>e<br />
siehe Beschreibung<br />
Körpererfahrung<br />
Materialerfahrung<br />
Sozialerfahrung<br />
Kommunikation<br />
Kommunikation<br />
Laute <strong>und</strong> Prosodie<br />
Wörter <strong>und</strong> Bedeutungen<br />
Bei der Arbeit mit Alltagsmaterial spielt die Präsentation des Materials für<br />
die K<strong>in</strong>der e<strong>in</strong>e entscheidende Rolle. Wird das Material <strong>in</strong>teressant e<strong>in</strong>geführt,<br />
steigt der Reiz, sich damit ause<strong>in</strong>ander zu setzen. E<strong>in</strong>e Möglichkeit<br />
der Präsentation ist die Schatztruhe, die die K<strong>in</strong>der zu Beg<strong>in</strong>n der E<strong>in</strong>heit<br />
vorsichtig öffnen können, um dar<strong>in</strong> das Material zu f<strong>in</strong>den.<br />
Bei älteren K<strong>in</strong>dern kann zur Unterstützung z.B. das Märchen „Der goldene<br />
Schlüssel“ aus der Sammlung der Gebrüder Grimm erzählt werden:<br />
„Zur W<strong>in</strong>terszeit, als e<strong>in</strong>mal e<strong>in</strong> tiefer Schnee lag, musste e<strong>in</strong> armer Junge<br />
h<strong>in</strong>aus gehen <strong>und</strong> Holz auf e<strong>in</strong>em Schlitten holen. Wie er es nun zusammengesucht<br />
<strong>und</strong> aufgeladen hatte, wollte er, weil er so erfroren war, noch<br />
nicht nach Haus gehen, sondern erst Feuer anmachen <strong>und</strong> sich e<strong>in</strong> bisschen<br />
wärmen. Da scharrte er den Schnee weg, <strong>und</strong> wie er so den Erdboden aufräumte,<br />
fand er e<strong>in</strong>en kle<strong>in</strong>en goldenen Schlüssel. Nun glaubte er, wo der<br />
Schlüssel wäre, müsste auch das Schloss dazu se<strong>in</strong>, grub <strong>in</strong> der Erde <strong>und</strong><br />
fand e<strong>in</strong> eisernes Kästchen. Wenn der Schlüssel nur passt! dachte er. Es s<strong>in</strong>d<br />
gewiss kostbare Sachen <strong>in</strong> dem Kästchen. Er suchte, aber es war ke<strong>in</strong><br />
Schlüsselloch da, endlich entdeckte er e<strong>in</strong>s, aber so kle<strong>in</strong>, dass man es kaum<br />
sehen konnte. Er probierte, <strong>und</strong> der Schlüssel passte glücklich. Da drehte er<br />
e<strong>in</strong>mal herum, <strong>und</strong> nun müssen wir warten, bis er vollends aufgeschlossen<br />
<strong>und</strong> den Deckel aufgemacht hat, dann werden wir erfahren, was für w<strong>und</strong>erbare<br />
Sachen <strong>in</strong> dem Kästchen lagen.“ 2<br />
Die K<strong>in</strong>der können im Anschluss ihre eigene Schatztruhe öffnen <strong>und</strong> herausf<strong>in</strong>den,<br />
was sich dar<strong>in</strong> verbirgt...<br />
Kreppband<br />
Den K<strong>in</strong>dern wird Kreppband <strong>in</strong> verschiedenen Farben zur Verfügung gestellt.<br />
Durch das Experimentieren mit dem Material können sich folgende<br />
Ideen entwickeln:<br />
fliegen lassen<br />
Formen <strong>in</strong> der Luft zeichnen<br />
aufhängen<br />
2 Brüder Grimm, „K<strong>in</strong>der- <strong>und</strong> Hausmärchen"; Bd. 2. Anhang. 70. „Der goldene Schlüssel“<br />
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