Bewegungsangebote und -aktivitäten in Kindertageseinrichtungen
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Nicola Böcker: <strong>Bewegungsangebote</strong> <strong>und</strong> -<strong>aktivitäten</strong> <strong>in</strong> Kitas<br />
Erfahrungsbereich Bewegungshandeln Beispiel<br />
Sozialerfahrung<br />
Dom<strong>in</strong>ante/unterlegene<br />
Rollen übernehmen<br />
Kommunizieren mit anderen<br />
über die Bewegung<br />
Mit den anderen K<strong>in</strong>dern<br />
kooperieren<br />
Pläne verbalisieren <strong>und</strong> mit<br />
Hilfe von Bewegung verwirklichen<br />
Spielregeln selbst erstellen<br />
Baumeister/Bauarbeiter<br />
Beim Ausprobieren diverser<br />
Möglichkeiten, e<strong>in</strong>e<br />
Geräuschmasch<strong>in</strong>e zu bauen.<br />
Beim Bauen der Masch<strong>in</strong>e ...<br />
Planung der Geräuschmasch<strong>in</strong>e<br />
Wer baut was?<br />
Sprachliche<br />
Ebenen<br />
Kognition<br />
Kommunikation<br />
Kompetenz<br />
Umdeuten der<br />
Spielwelt/Material<br />
(um)deuten<br />
Vorstellung von den Rollen<br />
entwickeln, formulieren <strong>und</strong><br />
erklären<br />
Handlungsplanung zur Umsetzung<br />
der Ideen<br />
Rollen aushandeln <strong>und</strong> absprechen<br />
Wünsche äußern, Bedürfnisse<br />
formulieren, Ideen entwickeln<br />
Beispiele<br />
Das Heulrohr wird zur Telefonleitung,<br />
der Topf zur Trommel...<br />
Wer macht was beim Bau der<br />
Masch<strong>in</strong>e?<br />
Beim Bau der Geräuschmasch<strong>in</strong>e…<br />
Baumeister/Bauarbeiter<br />
Bauvorhaben absprechen <strong>und</strong><br />
umsetzen<br />
Sprachliche<br />
Ebenen<br />
Kommunikation<br />
Kompetenz<br />
Den Körper als Instrument<br />
nutzen<br />
Rollen sprachlich<br />
symbolisieren<br />
Verbale Lösungsstrategien<br />
Beispiele<br />
Der eigene Körper wird <strong>in</strong> die<br />
Geräuschmasch<strong>in</strong>e<br />
e<strong>in</strong>gebaut …<br />
Die Spielidee <strong>und</strong> damit die ü-<br />
bernommenen Rollen<br />
müssen allen „Mitspielern/ Mitspieler<strong>in</strong>nen“<br />
klar se<strong>in</strong><br />
Probleme/Konflikte <strong>in</strong> der<br />
Gruppe lösen ...<br />
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