Haus und Freizeit - bfu
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Bewertung<br />
Alter<br />
Risikofaktor Präventionsziel Präventionsmöglichkeit<br />
Wirksamkeit<br />
Effizienz<br />
Umsetzbarkeit<br />
Prädikat<br />
Lernlaufhilfe<br />
Verzicht auf eine<br />
Lernlaufhilfe<br />
Sensibilisierung zum Verzichts auf eine Lernlaufhilfe<br />
<strong>und</strong> Darstellung möglicher Alternativen<br />
(vor dem Kauf eines Produktes)<br />
Mittel Mittel Hoch Sehr empfehlenswert<br />
1–4 Koordinative<br />
Defizite<br />
Verhinderung von<br />
Unfällen<br />
Entwicklung der<br />
koordinativen Faktoren<br />
Verbot von Lernlaufhilfen<br />
Sensibilisierung, dass Lernlaufhilfen nicht<br />
förderlich im Hinblick auf die Gangentwicklung<br />
<strong>und</strong> des Verletzungsrisikos sind (möglichst vor<br />
dem Kauf eines Produktes)<br />
Marktbeobachtung bzw. Produktüberprüfung<br />
basiernd auf der EN 1273: 2005<br />
Anbringung von Warnhinweisen<br />
Sehr<br />
hoch<br />
Sensibilisierung zum richtigen Gebrauch von<br />
Lernlaufhilfen <strong>und</strong> des erhöhten Verletzungsrisikos<br />
Gering<br />
Mittel Mittel Bedingt empfehlenswert<br />
Gering<br />
Hoch<br />
Gering<br />
Bedingt empfehlenswert<br />
Mittel Mittel Bedingt empfehlenswert<br />
Mittel<br />
Hoch Mittel Mittel Bedingt empfehlenswert<br />
Gering<br />
Gering<br />
Beaufsichtigung/Supervision Hoch Mittel Gering<br />
Sensibilisierung für ein funktionelles Produkt<br />
(entsprechend GPSD, General Product Safety<br />
Dirictive)<br />
Nicht empfehlenswert<br />
Gering<br />
Nicht empfehlenswert<br />
Mittel Mittel Nicht empfehlenswert<br />
Bewegungs- <strong>und</strong> Koordinationsförderung Mittel Mittel Mittel Bedingt empfehlenswert<br />
Medizinische oder trainingswissenschaftliche<br />
Vorsorgeuntersuchungen<br />
Altersgerechte Spielgeräte <strong>und</strong> Spielformen<br />
(z. B. Turnen, Schwimmen, Rennen) anbieten,<br />
wobei die Kinder selbst ausprobieren, was sie<br />
bereits können <strong>und</strong> wie Hoch sie beispielsweise<br />
klettern wollen (evtl. Hilfesstellung leisten,<br />
permanente Beaufsichtigung)<br />
Kindern die Möglichkeit geben, vielfältige<br />
Bewegungserfahrungen zu machen, so dass sie<br />
lernen, ihre Fähigkeiten richtig einzuschätzen<br />
<strong>und</strong> schwierige Bewegungen zu lernen <strong>und</strong><br />
sicher zu meistern<br />
Gleichgewichts- <strong>und</strong> Krafttraining basierend<br />
auf einen Inter-Generationen-Ansatz (Kinder<br />
<strong>und</strong> Senioren gemeinsam in einer Gruppe)<br />
Mittel Hoch Hoch Empfehlenswert<br />
Mittel Mittel Mittel Empfehlenswert<br />
Mittel Mittel Mittel Empfehlenswert<br />
Mittel Mittel Gering<br />
Konditionelle<br />
Defizite<br />
Sensorische Defizite<br />
Entwicklung der<br />
konditionellen Faktoren<br />
Diagnose von sensorischen<br />
Defiziten<br />
Entwicklung der<br />
Sensorik<br />
Bewegungs- <strong>und</strong> Konditionsförderung<br />
Schnittstelle zu Koordinativen Defiziten (Die<br />
Entwicklung der koordinativen Faktoren geht<br />
mit der Entwicklung der konditionellen Faktoren<br />
einher. Es liegt eine gegenseitige Beeinflussung<br />
vor)<br />
Bedingt empfehlenswert<br />
Gering<br />
Mittel Mittel Nicht empfehlenswert<br />
Mittel Mittel Mittel Bedingt empfehlenswert<br />
Medizinische Vorsorgeuntersuchungen Mittel Mittel Mittel Empfehlenswert<br />
Förderung der Sensorik (gezielte Reiz- bzw.<br />
Stimulisetzung durch Erziehende)<br />
Mittel Mittel Mittel Bedingt empfehlenswert<br />
252 Anhang <strong>bfu</strong>-Sicherheitsdossier Nr. 09
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