Haus und Freizeit - bfu
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Als Endparameter wird zwischen der Verletzungsprävention<br />
<strong>und</strong> der Risikoreduzierung unterschieden.<br />
Wie aus Tabelle 71 zu entnehmen ist, werden Sicherheitsberatungen<br />
<strong>und</strong> Schulungen für Eltern in<br />
Verbindung mit der kostenlosen Abgabe von Sicherheitsprodukten<br />
(z. B. Rauchmelder) als vielversprechend<br />
angesehen.<br />
Es ist denkbar, dass diese Art von Sicherheitsberatung<br />
bzw. Schulung nicht nur für Eltern zugänglich<br />
ist, sondern auch für andere Aufsichtspersonen wie<br />
beispielsweise Kita-Erzieher <strong>und</strong> Lehrer. Diese<br />
könnten auch gleichzeitig als Multiplikatoren fungieren.<br />
Ähnliche Schulungsmodule können auch<br />
Bestandteil der Ausbildung zum Erzieher bzw. innerhalb<br />
des Studiums zum Lehrer sein. Auf der<br />
anderen Seite können Kinder <strong>und</strong> Jugendliche die<br />
Zielgruppe von Schulungen bzw. Ausbildungsprogrammen<br />
sein. Ähnlich wie in der ehemaligen<br />
DDR können Sicherheitsthemen Bestandteil<br />
von Bildungsprogrammen oder Lehreinheiten sowohl<br />
im schulischen als auch im ausserschulischen<br />
Bereich sein. Es könnten «Kurse» angeboten werden,<br />
die sich mit verschiedenen Sicherheitsthemen<br />
beschäftigen <strong>und</strong> mit einer Prüfung abgeschlossen<br />
werden. Beispielsweise wurde in der ehemaligen<br />
Tabelle 71<br />
Beurteilung der Effektivität von Elterntraining, das auf die<br />
Verletzungsprävention bei Kindern ausgerichtet ist<br />
Intervention<br />
Sicherheitsberatung <strong>und</strong> Schulung<br />
mit Eltern<br />
Sicherheitsberatung <strong>und</strong> Schulung<br />
mit Eltern plus Abgabe von<br />
Sicherheitsprodukten<br />
<strong>Haus</strong>besuch von einem Sicherheitsinspektor<br />
Belohnung von Eltern <strong>und</strong> Kindern<br />
(bei Durchführung von<br />
Präventionsaktivitäten)<br />
Ausbildung der Eltern als Sicherheitsinstrukteure<br />
Quelle: Prinz, [306]<br />
ungenügende<br />
Evidenz<br />
unbekannt<br />
unbekannt<br />
Verletzungsprävention<br />
ungenügende<br />
Evidenz<br />
vielversprechend<br />
Risikoreduktion<br />
vielversprechend<br />
vielversprechend<br />
ungenügende<br />
Evidenz<br />
vielversprechend<br />
ungenügende<br />
Evidenz<br />
DDR die «Brandschutz-Eins» für den Nachweis von<br />
Gr<strong>und</strong>kenntnissen im (vorbeugenden) Brandschutz<br />
verliehen.<br />
Eine weitere Möglichkeit, Eltern <strong>und</strong> Aufsichtspersonen<br />
für ein höheres Gefahrenbewusstsein <strong>und</strong><br />
daraus resultierende Präventionsaktivitäten zu<br />
sensibilisieren, besteht in der Durchführung von<br />
Kampagnen bzw. bevölkerungsbezogenen Präventionsprogrammen<br />
[98,309]. Die Effektivität<br />
dieser Interventionsformen ist jedoch in der Literatur<br />
umstritten. Towner <strong>und</strong> Ward [98] führen als<br />
erfolgreiche Beispiele für Verhaltensänderung <strong>und</strong><br />
zur Reduzierung des Verletzungsrisikos eine Kampagne<br />
zum Gebrauch von Sicherheitsprodukten<br />
(z. B. Rauchmelder) sowie Elterntraining zur Reduzierung<br />
von <strong>Haus</strong>haltsgefahren an. Auch die <strong>bfu</strong>-<br />
Kinderpost kann aufgr<strong>und</strong> der Resonanz aus der<br />
Bevölkerung als eine erfolgreiche Interventionsform<br />
zur Sensibilisierung des Gefahrenbewusstseins<br />
im Sinn einer stimulierenden Aufklärungsarbeit<br />
angesehen werden.<br />
Alle angeführten Überlegungen <strong>und</strong> Beispiele dienen<br />
der Sensibilisierung des Gefahrenbewusstseins<br />
<strong>und</strong> sollen zu entsprechenden Verhaltensänderungen<br />
<strong>und</strong> zur Initiierung von Präventionsaktivitäten<br />
animieren.<br />
3.4 Rechtliche Gr<strong>und</strong>lagen zur Aufsichtspflicht<br />
im Zusammenhang mit<br />
Präventionsverantwortung<br />
Im Zusammenhang mit der Präventionsverantwortung<br />
stellen die rechtlichen Gr<strong>und</strong>lagen zur Obhut<strong>und</strong><br />
Aufsichtspflicht gegenüber Kindern <strong>und</strong> Jugendlichen<br />
eine unmittelbare Basis für den Ansatz<br />
von Präventionsmöglichkeiten dar. Natürlich sollte<br />
die inhärente Motivation zum Schutz des (eigenen)<br />
<strong>bfu</strong>-Sicherheitsdossier Nr. 09 Besondere Aspekte zur Präventionsarbeit im Bereich <strong>Haus</strong> <strong>und</strong> <strong>Freizeit</strong> 219