Haus und Freizeit - bfu

Als Endparameter wird zwischen der Verletzungsprävention
und der Risikoreduzierung unterschieden.
Wie aus Tabelle 71 zu entnehmen ist, werden Sicherheitsberatungen
und Schulungen für Eltern in
Verbindung mit der kostenlosen Abgabe von Sicherheitsprodukten
(z. B. Rauchmelder) als vielversprechend
angesehen.
Es ist denkbar, dass diese Art von Sicherheitsberatung
bzw. Schulung nicht nur für Eltern zugänglich
ist, sondern auch für andere Aufsichtspersonen wie
beispielsweise Kita-Erzieher und Lehrer. Diese
könnten auch gleichzeitig als Multiplikatoren fungieren.
Ähnliche Schulungsmodule können auch
Bestandteil der Ausbildung zum Erzieher bzw. innerhalb
des Studiums zum Lehrer sein. Auf der
anderen Seite können Kinder und Jugendliche die
Zielgruppe von Schulungen bzw. Ausbildungsprogrammen
sein. Ähnlich wie in der ehemaligen
DDR können Sicherheitsthemen Bestandteil
von Bildungsprogrammen oder Lehreinheiten sowohl
im schulischen als auch im ausserschulischen
Bereich sein. Es könnten «Kurse» angeboten werden,
die sich mit verschiedenen Sicherheitsthemen
beschäftigen und mit einer Prüfung abgeschlossen
werden. Beispielsweise wurde in der ehemaligen
Tabelle 71
Beurteilung der Effektivität von Elterntraining, das auf die
Verletzungsprävention bei Kindern ausgerichtet ist
Intervention
Sicherheitsberatung und Schulung
mit Eltern
Sicherheitsberatung und Schulung
mit Eltern plus Abgabe von
Sicherheitsprodukten
Hausbesuch von einem Sicherheitsinspektor
Belohnung von Eltern und Kindern
(bei Durchführung von
Präventionsaktivitäten)
Ausbildung der Eltern als Sicherheitsinstrukteure
Quelle: Prinz, [306]
ungenügende
Evidenz
unbekannt
unbekannt
Verletzungsprävention
ungenügende
Evidenz
vielversprechend
Risikoreduktion
vielversprechend
vielversprechend
ungenügende
Evidenz
vielversprechend
ungenügende
Evidenz
DDR die «Brandschutz-Eins» für den Nachweis von
Grundkenntnissen im (vorbeugenden) Brandschutz
verliehen.
Eine weitere Möglichkeit, Eltern und Aufsichtspersonen
für ein höheres Gefahrenbewusstsein und
daraus resultierende Präventionsaktivitäten zu
sensibilisieren, besteht in der Durchführung von
Kampagnen bzw. bevölkerungsbezogenen Präventionsprogrammen
[98,309]. Die Effektivität
dieser Interventionsformen ist jedoch in der Literatur
umstritten. Towner und Ward [98] führen als
erfolgreiche Beispiele für Verhaltensänderung und
zur Reduzierung des Verletzungsrisikos eine Kampagne
zum Gebrauch von Sicherheitsprodukten
(z. B. Rauchmelder) sowie Elterntraining zur Reduzierung
von Haushaltsgefahren an. Auch die bfu-
Kinderpost kann aufgrund der Resonanz aus der
Bevölkerung als eine erfolgreiche Interventionsform
zur Sensibilisierung des Gefahrenbewusstseins
im Sinn einer stimulierenden Aufklärungsarbeit
angesehen werden.
Alle angeführten Überlegungen und Beispiele dienen
der Sensibilisierung des Gefahrenbewusstseins
und sollen zu entsprechenden Verhaltensänderungen
und zur Initiierung von Präventionsaktivitäten
animieren.
3.4 Rechtliche Grundlagen zur Aufsichtspflicht
im Zusammenhang mit
Präventionsverantwortung
Im Zusammenhang mit der Präventionsverantwortung
stellen die rechtlichen Grundlagen zur Obhutund
Aufsichtspflicht gegenüber Kindern und Jugendlichen
eine unmittelbare Basis für den Ansatz
von Präventionsmöglichkeiten dar. Natürlich sollte
die inhärente Motivation zum Schutz des (eigenen)
bfu-Sicherheitsdossier Nr. 09 Besondere Aspekte zur Präventionsarbeit im Bereich Haus und Freizeit 219