WEGZEICHEN Nr. 2

WEG
ZEICHEN
FührerInnenzeitschrift der
Christlichen Pfadfinderschaft
Deutschlands
Heft 2, Ausgabe 2/96

2
Impressum
Redaktion: Christian Solle
Eisenlohrstraße 9
69115 Heidelberg
Tel./Fax: 062216 22036
Mitgearbeitet haben an diesem Wegzeichen vom 15.10.96: Birgit
Thom, Christian Solle.
Layout und graphische Gestaltung: Michael Schultz
Wegzeichen ist die FührerInnenzeitschrift der Christlichen Pfadfinder6
schaft Deutschlands und erscheint in einer Auflage von 650 Stück.
Nachdruck von Artikeln bitte nur in Absprache mit der Redaktion.
INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT......................................................................................... 3
DIE HOFFNUNG NICHT AUFGEBEN! .................................................... 4
SPIELE UND SPIELEN ........................................................................... 11
HERBST CHECK FÜR DIE FÜHRERRUNDE ........................................... 20

LIEBE PFADFINDERIN,
LIEBER PFADFINDER!
Das Bündelager war ein großartiger Erfolg und ein Meilenstein in der
noch kurzen Geschichte unseres neuen Bundes. Du hast als Führer
bzw. Führerin entscheidend dazu beigetragen, denn mit Deiner
Sippe, Deinem Stamm, Deiner Siedlung oder Deinem Neuanfang
hast Du viel Arbeit in die Vorbereitung gesteckt und hast während
des Lagers geholfen, die Begeisterung aufflammen zu lassen, die das
Bündelager prägte.
Herzlichen Dank für diesen Einsatz!
Wir haben einen Eindruck davon bekommen, wie großartig es sein
kann, ein Bund zu sein. Deshalb soll es für die Zukunft heißen:
Ein Bund 6 ein Geist!
Herzlich Gut Pfad!
3

DIE HOFFNUNG NICHT
AUFGEBEN!
anschauliche Andachten
zur Adventszeit.
von Christian Solle
Worum geht's?
Advent ist ein lateinisches Wort und bedeutet soviel wie Ankunft. Es
ist die Zeit, in der wir auf die Ankunft Jesu, auf Weihnachten warten.
Advent bedeutet heute für uns,
daß es schon seit September Christstollen zu kaufen gibt,
daß wir spätestens Mitte Dezember das Jingle6 Bells6 Gedudel aus
dem Kaufhauslautsprecher nicht mehr hören können,
daß wir uns bereits Anfang Dezember das Hirn zermartern, was wir
bloß unseren Eltern zu Weihnachten schenken könnten,
daß wir vielleicht nur noch widerwillig durch die Stadt gehen, weil
uns der ganze Konsumrausch anwidert.
Eigentlich war der Advent ebenso eine Fastenzeit wie die Zeit vor
Ostern. Die Menschen fasteten, um sich vorzubereiten. Sie wollten
aufmerksam sein, wollten den Stern sehen, wie damals die Hirten auf
den Feldern von Bethlehem.
Mit unseren Lagern und Fahrten suchen wir als Pfadfinder einen
eigenen Weg, um das Echte und Ursprüngliche zu finden, um uns
nicht an blindem Konsum, sondern an dem zu orientieren, was echte
Freude bereitet. Diesen Weg kannst Du mit Deiner Sippe auch in der
Adventszeit gehen. Du kannst Dir zusammen mit Deiner Sippe Zeit
nehmen, um in den Andachten dem Advent auf die Spur zu kommen.
4

Nutzt die Zeit, um Euch auf Weihnachten vorzubereiten. Sucht die
Stille, um die leise Ankunft Gottes in unserer Welt wahrzunehmen.
Die nachfolgenden Andachtsentwürfe sollen eine Hilfe für diesen
Weg sein. Vielleicht werden Euch die Gegenstände und Symbole zu
Wegzeichen.
Gleichwie die Sonne in einem stillen Wasser gut zu sehen
ist und es kräftig erwärmt, kann sie in einem bewegten,
rauschenden Wasser nicht deutlich gesehen werden,
auch erwärmt sie es nicht so sehr.
Darum, willst du auch erleuchtet und warm werden
durch das Evangelium, göttliche Gnade und Wunder
sehen, daß dein Herz entbrannt, erleuchtet, andächtig
und fröhlich werde, so gehe hin, wo du still sein und das
Bild dir tief ins Herz fassen kannst, da wirst du finden
Wunder über Wunder.
Martin Luther
Hinweis: Alle Andachten stellen einen bestimmten Gegenstand in
den Mittelpunkt, den wir mit Advent und Weihnachten verbinden.
Anhand dieses Gegenstandes soll ein Aspekt der Advents6 und
Weihnachtszeit erklärt und anschaulich gemacht werden. Mit dem
Gegenstand vor Augen können die Sipplinge besser Deinen Gedan6
ken folgen und die Andacht wird interessanter und einprägsamer.
Alle Texte sind Betrachtungen, d.h. es muß auch Zeit zum Betrachten
bleiben. Lies also langsam und scheue Dich nicht, auch kleine Pausen
zu machen.
Passende Lieder und ein Gebet mußt Du entsprechend selbst dazu
suchen.
5

Die Kerze
Verdunkle euren Sippenstundenraum möglichst voll6
ständig. Zünde in der Mitte des Raumes eine Kerze an.
Alle sollen sich so hinsetzen, daß sie das Licht gut
betrachten können und sich dabei nicht gegenseitig
stören. Verteile an jeden Sippling eine Kerze, die aber
noch nicht entzündet wird. Nach 26 3 Minuten stillen
Betrachtens könntest du folgende Gedanken vorlesen
(besser noch: Du formulierst sie in deiner eigenen
Sprechweise und ergänzt sie durch eigene Gedanken):
Licht im Dunkel 6 daran hängen viele Erinnerungen: Die Petroleum6
lampe, die abends die Kohte erleuchtet. Das Licht des einsamen
Hofes, auf den wir bei der Fahrt nach ..... zugelaufen sind. Licht
ermöglicht Leben. Licht gibt Orientierung. Jesus Christus ist das
Licht der Welt. Aus diesem Grunde zünden wir in der Weihnachtszeit
Kerzen an.
Die Flamme der Kerze ist hell, ist warm und lebendig. Man kann sie
lange betrachten. Kann sich faszinieren lassen von ihr.
Christus spricht: "Ich bin das Licht der Welt. Wer mir nachfolgt, der
wird nicht wandeln in der Finsternis, sondern wird das Licht des
Lebens haben."
Vom Kommen Jesu in die Welt geht ein warmer, heller Schein aus,
denn Jesus ist ein Sinnbild dafür, wie nah Gott uns kommen will. Alle
die sein Licht gesehen haben, sollen selbst zum Licht werden,
Christus spricht: "Ihr seid das Licht der Welt." Das ist Auszeichnung
und Verpflichtung zugleich.
Wo kann ich für andere Menschen Licht sein? Wo kann ich ihr Leben
hell und freundlich machen?
Laßt uns die Kerzen anzünden und jeder für sich darüber nachden6
ken.
Lasse noch einmal 16 2 Minuten Stille, in denen jeder mit seinen
Gedanken allein sein kann. Du kannst dann jeden erzählen lassen,
6

was ihm eingefallen ist. Vielleicht nehmt ihr euch auch konkret
etwas vor (Gute Tat!) und nehmt die Kerze als Erinnerung daran mit
nach Hause (quasi als Knoten im Taschentuch).
Gebet
Jesus Christus, Licht der Welt, mache hell, was dunkel ist in mir und
um mich herum. Hilf mir, so zu leben, daß ich dort zum Licht werden
kann, wo Finsternis herrscht.
Der Lebkuchen
Zu Beginn der Andacht stellst du einen Teller
mit Lebkuchen oder einen Kuchen auf den
Tisch. Es sollte für jeden mindestens ein Stück
da sein, so daß keiner leer ausgeht.
Das Volk, das im Finstern wandelt, sieht ein großes Licht,
und über denen, die da wohnen im finstern Lande,
scheint es hell. Du weckst lauten Jubel, du machst groß
die Freude. Vor dir wird man sich freuen, wie man sich
freut in der Ernte, wie man fröhlich ist, wenn man Beute
austeilt.
Denn uns ist ein Kind geboren, ein Sohn ist uns gegeben,
und die Herrschaft ruht auf seiner Schulter; und er heißt
Wunder6 Rat, Gott6 Held, Ewig6 Vater, Friede6 Fürst; auf
daß seine Herrschaft groß werde und des Friedens kein
Ende auf dem Thron Davids und in seinem Königreich,
daß er's stärke und stütze durch Recht und Gerechtig6
keit von nun an bis in Ewigkeit.
Jes 9,1.2.5.6
Weihnachten ist ein Geburtstagsfest und zu jedem richtigen Ge6
burtstag gehört Kuchen. Zu Jesu Geburtstag gibt es allerlei ganz
7

esonderes Gebäck. Die Menschen haben sich im Laufe der Zeit viel
ausgedacht, wie der Geburtstag Jesu zu verschönern sei. Die
Menschen drücken ihre Freude auf ganz verschiedene Weise aus.
Worüber freut man sich eigentlich?
Es ist bei jeder Geburt faszinierend, wie neues Leben zur Welt kommt.
Lange hat die Familie darauf gewartet, sehen und fühlen konnte
man es schon, aber es war noch im Leib der Mutter verborgen. Dann
endlich ist es da, es kommt zur Welt.
In Jesus kommt nicht nur ein Kind zur Welt, sondern Gott kommt zu
uns. Auch darauf hatten die Menschen schon lange gewartet. Der
Text aus dem Jesaja6 Buch drückt diese Erwartung aus. Endlich soll
einer kommen der Frieden macht, endlich soll einer kommen, der
mich mit meinen Problemen nicht allein läßt, endlich soll einer
kommen der den Armen Gerechtigkeit schafft.
Die Kekse zu Weihnachten haben die großartige Eigenschaft, daß
man sie teilen und verteilen kann. So kann man erfahren, daß im
Teilen das Geheimnis einer gerechten und fröhlichen Gemeinschaft
liegt und daß man mit Keksen Freude verschenken kann. Es klingt
banal, aber mit Weihnachtsgebäck kann man Jesus nachfolgen.
...und jetzt nicht vergessen, die Kekse/den Kuchen zu teilen und zu
essen!
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Gottes Sohn wird Mensch,
damit der Mensch Heimat habe in Gott.
Hildegard von Bingen
Der Engel
Bring einen Engel (egal ob Rauschgold, Stroh oder ...) und eine
Playmobil o.ä. Figur mit, die einen "normalen" Menschen symboli6
siert.

Engel gibt es schon im Alten Testament. Der
Begriff, der dort im Hebräischen steht heißt
wörtlich übersetzt "Bote". Flügel haben diese
Engel nicht. Sie sind Helfer und Boten Gottes und
kommen daher wie ganz normale Menschen. Ein6
mal besuchen z.B. drei Engel Abraham, der sie
zunächst für ganz normale Reisende hält und sie nach
alter Beduinensitte erst einmal zum Essen einlädt.
In der Weihnachtsgeschichte gibt es auch Engel. Sie erscheinen z.B.
den Hirten auf den Feldern von Bethlehem. Weil es bei Lk 2 heißt "die
Klarheit des Herrn leuchtete um sie" werden sie in der Kunst oft weiß
und von Licht umgeben dargestellt. Sie beginnen ihre Botschaft an
die Menschen immer mit den Worten: "Fürchte dich nicht!" Das ist
typisch für sie. Und das interessante ist, daß dadurch die Hirten
Vertrauen gewinnen, ihre Angst verlieren, und sich sogar freuen.
Ich glaube, daß Gott nicht nur damals Engel sandte, sondern daß er
es bis heute tut. Vielleicht bist du auch schon mal einem begegnet
der zu dir sprach: Fürchte dich nicht! Vielleicht hat dir jemand in
einer entscheidenden Situation die Angst genommen und auf diese
Weise gezeigt, wie wirksam diese Botschaft ist.
Die Botschaft der Adventszeit ist: Fürchte dich nicht, denn was in
Bethlehem geschieht ist nichts was den Menschen Angst machen
soll. Gott will den Menschen nahe kommen als Mensch und ihnen
zeigen wie viel sie ihm bedeuten.
Gott will, daß alle Menschen, die an ihn glauben, zu seinen Boten
werden. Auch wir sind dazu aufgerufen, anderen Mut zu machen,
wenn sie uns brauchen.
Es müssen nicht Männer mit Flügeln sein, die Engel.
Sie gehen leise, sie müssen nicht schrein,
oft sind sie alt und häßlich und klein, die Engel.
Rudolf Otto Wiemer
9

Der Tannenzweig
Lege einen Tannenzweig in die Mitte. Du
kannst auch einen Adventskranz verwenden
und die Kerzen dazu anzünden. Schaut
euch zunächst den Tannenzweig an, versucht
seinen Duft wahrzunehmen 6 man kann ihn
dazu auch herumreichen.
Riecht ihr den Duft?
Die Fichten, Tannen und Kiefern sind bei uns die einzigen Bäume, die
auch im Winter ihr Grün behalten. Es kann noch so kalt sein, sie
werfen ihre Nadeln nicht ab. Es scheint so als ob sie sich ganz sicher
wären, daß die Tage in ein paar Wochen wieder länger werden, daß
irgendwann die Sonne wieder kräftiger wird und den Schnee von
ihren Ästen nimmt und daß es dann wieder warm und hell sein wird.
Deshalb holen wir uns zu Weihnachten auch einen Tannenbaum ins
Haus und stellen in der Adventszeit einen Kranz auf. Beide sind
Symbole des Lebens und der Hoffnung. Sie sollen uns daran
erinnern, daß Weihnachten das Fest der Hoffnung ist. Es ist die
Hoffnung darauf, daß das Leben siegt, so wie Christus an Ostern
auferstanden ist.
Unser Glauben an Christus bedeutet auch, daß wir niemals die
Hoffnung aufgeben, daß wir unser grün, unser Leben bewahren, und
es nicht verwelken lassen. Im Gebet könne wir erfahren, daß Gott da
ist und uns Kraft und Mut gibt zum Leben. Er weicht nicht von uns,
sowie das Grün nicht aus den Nadeln weicht. Ganz egal ob es
draußen stürmt und schneit.
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Freuet euch in dem Herrn allewege, und abermals sage ich:
Freuet euch! Der Herr ist nahe!
Phil 4,4 5

Über das, was jeder schon ausgiebig gemacht hat aber mit zuneh6
mendem Alter scheinbar 'verlernt':
SPIELE UND SPIELEN
von Birgit Thom
Ein Wort vorab
Bei einer Pfadfiinderumfrage zum Thema 'Spiele bei Pfadfindern'
würden viele von euch ganz selbstverständlich antworten, daß sie
einen festen platz in der Sippenstunde haben. Wer kennt als
Sippenführer nicht die Notlösung eines beliebten Spieles, um
verbleibende Zeit zu füllen oder die programmlose Sippenstunde zu
retten.
Aber gerade mit den selbstverständlichen Dingen setzt man sich am
wenigsten auseinander und kann sie deshalb nur oberflächlich
nutzen. Neben ein paar Gedanken vorweg findet ihr hier Anregun6
gen, wie man das Thema 'Spielen und spielen' in die Sippenstunde
oder Älterenschaftsstunde aufnehmen könnt.
Dabei werdet ihr feststellen, daß die Vorschläge einen sehr kleinen
Teil eines scheinbar unerschöpflichen Gebietes abdecken. Manch6
mal sind es gerade die kleinen Anregungen, die einen selbst auf
Ideen bringen!
Der Sinn von Spielen
Versucht euch einmal daran zu erinnern, welche Bedeutung das
Spielen für euch als Kind hatte. Entweder habt ihr altbekannte
Spiele wie Verstecken auf der Straße gespielt oder ihr habt euch in
eine Phantsiewelt versetzt, seid in verschiedene Rollen geschlüpft
und habt sie nach euren Vorstellungen mit Leben gefüllt. Man sagt
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nicht umsonst, daß Kinder sich so mit dem Leben auseinandersetzen
und das Leben soielerisch ausprobieren.
Damit könnte man eigentlich den Sinn von Spielen auf den Punkt
bringen:
Erstmal sollen die Spiele natürlich Spaß machen. Dann aber bedeu6
ten sie auch eine Auseinandersetzung mit sich selbst, den Mitmen6
schen und der Umwelt. Beim Spielen können Dige ausprobiert,
gelernt, gefördert und erfahren werden. Die Spielregeln geben dem
Spieler eine nachvollziehbare Orientierungshilfe und bieten ihm
damit eine gewisse Sicherheit. Am besten sind eigentlich Spiele,
deren Verlauf und Ende nicht vorhersehbar sind, sondern sich mit mit
den Spielern entwickeln.
Das Pfadfinderische am Spielen
Wenn sich Pfadfinder in einer Sippe zusammengefunden haben,
muß jeder lernen, sich einzuordnen und trotzdem seine Person
einzubringen. Zu Anfang spielt der SiFü wahrscheinlich Kennlern6
spiele oder teilt bei anderen Spielen die Gruppen selbst ein, damit
sich jeder mit jedem auseinandersetzen kann. Schließlich wird es bei
allen Spielen darum gehen, daß Sipplinge lernen, im Rahmen
bestimmter Regeln mit anderen zusammenzuarbeiten und ein be6
stimmtes Ziel zu erreichen. Eine andere Möglickeit ist das 'spieleri6
sche' Lernen. Der SiFü 'verpackt' ein Thema mit Spaß und Phantasie
und hat manchmal bestimmt mehr erreicht, als wenn er das Thema
'einfach so' erarbeitet hätte (z. B. lernen sich Waldläuferzeichen am
besten in der Anwendung!). Das Gute an Spielen ist, daß man dafür
nie zu alt wird! Neben sehr interessanten Spielformen für Ältere ist
das immer wieder neue Auseinandersetzen mit sich und der Umwelt
genauso wichtig wie das einfache Spaß haben an Spielen oder dem
'spielerischen' Lernen!
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Vorschläge zur Probenarbeit
Im Entwurf zur Bundesprobenordnung ist das Thema 'Spiele' aufge6
nommen. Beispielsweise soll sowohl ein Jungpfadfinder als auch ein
Knappe seiner Sippe ein neues Spiel zeigen können. Dazu ein paar
Vorschläge:
Spielexperte
Jeder Sippling bekommt die Aufgabe, ein Spiel zu lernen, daß er
erklärend und leitend durchführen kann. Durch seine Rolle als
'Experte' und Spielleiter für ein Spiel lernt er im Kleinen, Verant6
wortung zu übernehmen. Und außerdem hat die Sippe ständig
mindestens so viele Spielideen wie Sipplinge anwesend sind parat!
Sippenspielebuch:
Die Sippe legt ein Buch an, in dem sie zunächst alle bekannten und
später alle neue Spiele einträgt (z. B. nach Kategorien). Das
gesammelte Werk bietet für die Sippenstunde sowie für Fahrt und
Lager ein nützliches Nachschlagewerk.
Spiele erfinden:
Die Sipplinge müssen nicht unbesingt auf altbekanntes Spiel6
material zurückgreifen, sondern können neue Spiele erfinden
(Geländespiel, Gesellschaftsspiel usw.).
Das 'spielerische' Umsetzen weiterer Proben:
Das Antwort Such Spiel:
Zur Vorbereitung wählt der SiFü aus einem Themengebiet 10
Fragen aus. Die Antworten schreibt er jeweils auf einen Zettel und
versteckt diese im ganzen Sippenraum. Die Sipplinge werden ins
13

14
Zweier6 oder Dreier6 Gruppen aufgeteilt und bekommen von
einem Orakel (SiFü) entweder eine Frage gestellt oder die Fragen
hängen aus oder werden verlost. Die Antworten werden für jede
Gruppe (die Gruppen spielen gegeneinander) auf einem Zettel
gesammelt oder dem Orakel mitgeteilt. Das Versteck für alle
nichtpassenden und gefundenen Antworten sollte man sich dabei
für die entsprechende Frage merken! Die erste Gruppe, die alle
Fragen lösen konnte, hat gewonnen. Als mögliche Themen bieten
sich an: CP6 Geschichte, Lebensgeschichte von Bi Pi, Versangaben
aus der Bibel (z. B. Beschreibung des Inhalts), Fragen zum Aufbau
des Stammes/Bundes usw.
Auf den Tisch des Hauses:
Der SiFü bereitet eine Fragen6 bzw. einen Aufgabenzettel vor
(oder läßt die vorbereiteten Fragen später abschreiben). Der
Zettel enthält eine 'bunte Fragenmischung' aus Pfadfindertum,
Christlichem, Stadt6 oder Dorfkunde und praktischen Aufgaben
(z. B.: Bringt ein gekochtes Ei mit!). Innerhalb einer gewissen Zeit
müssen die Fragen von den in Gruppen aufgeteilten Sipplingen
beantwortet werden. Eine Variante ist das 'Surprise6 Spiel', bei
dem der SiFü in der gleichen Zeit, die die Gruppen zum Beantwor6
ten der Fragen brauchen, eine von den Sipplingen gestellte
Aufgabe löst. Gewinner ist dann entweder die ganze Sippe (festigt
die Gemeinschaft) oder der SiFü.
'Zubehör' für Geländespiele:
Ein Geländespiel macht erst dann richtig Spaß, wenn die Spielidee
durch Requisiten wie tatsächliche Gegenstände als 'Schätze'
oder das Bauen eines Schlosses unterstützt wird. Solche gegen6
ständlichen Requisiten können beispielweise auch Holzkreuze
(Üben des Kreuzbundes) oder sonstige 'Gebilde' sein (Aufgabe:
Jeder fertigt sich einen Schatz, der aus mindestens 3 Bünden

esteht). So bietet sich auch eine aufgebaute Lok als Unter6
schlupf oder eine aus Holz gebundene Leiter (Kreuzbund) zum
Erreichen eines höher gelegenen Versteckes an. Diese Spielform
bietet eine Alternative zu den Kothenaufbau6 und Knotenspielen.
Was Baden Powell zum Spielen sagt
In meiner sehr alten Ausgabe von BiPis Buch 'Pfadfinder' findet sich
neben Spielvorschlägen eine Stellungnahme zum Thema 'Spiele':
Um das Beste aus Pfadfindern herauszuholen, muß man
die Dinge mit ihren Augen sehen. Für Dich wie für sie muß
der Obstgarten der Wald von Sherwood sein, mit Robin
Hood und seinen Spießgesellen im hintergrund; selbst der
Gemeindeplatz kann eine Prärie mit Büffeln und Indianern
darstellen. Überdenke die die Punke, die deine Sippe
lernen soll und dann erfinde Spiele um diese Punkte zur
Ausführung zu bringen.
nach Baden Powell. Aus 'Pfadfinder', 7. Auflage, 1949
Einie Spielvorschläge aus dem Buch:
Morgan Spiel
Pfadfinder erhalten den Auftrag, zu einem bestimmen Anschlag6
brett zu laufen dort steht ein Schiedsrichter, der dafür sorgt, daß
sie die Zeit einhalten.Sie dürfen alle die Wand ein minute lan
betrachten und müssen dann in den Sippenraum zurücklaufen
und möglichst vollständig berichten, was dort angeschlagen war
(Anmerkung: als Thema bietet sich auch Pfadfinderisches an wie
Waldläuferzeichen, Pfadfindergeschichte usw.).
15

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Sibirische Jagd (Schneespiel)
Ein Pfadfinder läuft als Flüchling über den Schnee in
beliebiger Richtung davon, bis er ein gutes Versteck
findet, wo er sich verbirgt. Die übrigen gewähren
ihm einen Vorsprung von zwanzig Minuten und
folgen dann seiner Spur nach. Nähern sie sich
seinem Versteck, so wirft er mit Schneebällen auf sie,
und jeder Getroffene gilt als abge6
schlagen. Der Flüchtling muß dreimal
getroffen werden, um selbst abge6
schlagen zu sein.
Kimspiel
BiPi lehnt das Spiel an Ryard Kipling Erzählung 'Kim' an, der als
Waisenjunge zu einem Mann kommt, der das Gedächtnis des
Jungen mit kleinen Spielen zum Erfassen und Behalten von
Einzelheiten trainierte.
Im Sinne dieses Trainings werden auf einem Tablett verschiedene
Gegenstände gelegt, die den Sipplingen kurz gezeigt und wieder
verdeckt werden. Die Sipplinge müssen schließlich aufschreiben
oder aufzählen, was auf dem Tablett liegt. Die Gegenstäde
können auch zum Schmecken oder Fühlen (natürlich mit den
entsprechenden Materialen) herumgereicht werden, auch hier
muß anschließend alles aus dem Gedächtnis aufgeschrieben oder
gesagt werden.

Ein Spiel für Ältere
Die vorgestellten Anregungen für die Sippenstunden lassen sich
natürlich auch mit Älteren umsetzen, trotzdem soll an dieser Stelle
eine besondere Spielform für Ältere vorgestellt werden, die man
zwar kennt, aber nicht so regelmäßig spielt (und die immer wieder
verändert gespielt werden kann):
Das Rollenspiel
In einem Buch zum Thema 'Spiele' findet sich unter 'Rollenspiele'
folgende Charakterisierung:
Lust, sich und andere darzustellen, Lust, sich auszuspie6
len, Spaß am Nachahmen, Verleiden, Ausprobieren, Spaß
am Ungewohnten, Phantastischen, Unrealistischen, Spaß
an Bewegung, Mimik, Sprache, Interesse daran, Vorstel6
lungen und Einfälle Spontan umzusetzen und Interesse
daran, im Zusammenspiel mit anderen sich und andere
neu zu entdecken…
im Rollenspiel können auch Konfliktsituationen durchlebt und
gelöst werden. Wichtig ist, daß das Rollenspiel gut vor6 und vor
allem nachbereitet wird. Hilfreich ist ein Spielführer, der den Einstieg
ins Rollenspiel erleichtert. Interessant ist dabei, daß die Spieler sich
in bestimmte, zuvor charakterisierte Personen hineinversetzen und
mit ihr die Rolle, den Handlungsverlauf und das Ende des Rollenspiels
mitbestimmen.
Durch die Auseinandersetzung über ein fremdes Thema treten
häufig auch die bestehenden Konflikte in der Sippe oder Runde auf,
deshalb ist insbesondere die Nachbereitung des Spieles sehr wich6
tig. Die Personencharakreisierung kann durch den Spielführer vor6
bereitet werden oder vor dem Spiel durch die Rollenträger (am
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esten schriftlich) festgelegt werden. Die Spielregeln werden ge6
meinsam aufgestellt. Der Spielführer tritt nur bei Regelverletzungen
usw. auf und hält sich sonst zurück oder spielt mit.
Hier ein paar Spielvorschläge:
Lottogewinn:
Thema: Eine Gruppe hat im Loto einen großen Betrag gewonnen
und überlegt, was mit dem Geld gemacht werden soll.
Spieler: 56 6 Spieler stellen eine Gruppe dar (Familie, Tippgemein6
schaft, Sippe usw.)
Vorbereitung: Eine genaue Rollenbeschreibung (evtl. auch Kli6
schees) der möglichst unterschiedlichen Charaktere
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Brandfall
Thema: In der kleinen imaginären CP hat es im Bundesheim
gebrannt und alle wichtigen Dokumente (Grundlagen, Ordnun6
gen usw.) wurden vernichtet. Die Führerschaft liegt verletzt im
Krankenhaus ('es geht ihnen aber ganz gut…').Ein außerordentli6
ches Treffen der Stammesführer aus dem ganzen Bundesgebiet
(sie vertreten verschiedene Standpunkte) soll eine vorläufige
Ordnung erstellen. Der notwendige Inhalt soll auf dem Treffen
diskutiert werden.
Spieler: Sippen6 oder Älterenrundengröße (bilden Stammesführer)
Vorbereitung: Evtl. Hilfsmittel zur Verfügung stellen: Bibel, Satzun6
gen und Ordnungen anderer Verbände oder ünde (VCP, BdP...).
Stehgreifspiele (zum 'Aufwärmen'):
Thema: Mehrere Situationen müssen aus dem Stehgreif und ohne
Vorbereitung gespielt werden.

Beipiele für zwei Spieler:
6 Ein Sippenführer beobachtet die 'Zuneigung' zwischen zwei
Minderjährigen auf einem Lager und trifft einen von beiden
zufällig 6 er sieht sich genötigt, seiner Aufsichtspflicht nach6
zukommen und 'hinzuweisen'…
6 Ein Sippling fordert von einem anderen Sippling seinen
verliehenen Gegenstand zurück. Der Zweite hat den Gegen6
stand beschädigt und versucht sich so rauszureden, daß der
andere nichts merkt…
6 Zwei treffen sich. Der eine möchte schnell weiter, der andere
gern länger reden.
6 Zwei Leute, die sich noch nie gesehen haben, warten alleine
in einem Bahnhofswartesaal. Beide sind schüchtern und
einsam…
In die gleiche Richtung wie die Rollenspiele geht das Planspiel und
das Diskussionsspiel. Beide Beschreibungen dazu lassen sich aber
nicht mit wenigen Worten auf den Punkt bringen. Wer also Interesse
an den Spielformen hat, dam kann ich gerne entsprechendes
Material darüber in Kopie zuschicken!
19

HERBST CHECK
FÜR DIE FÜHRERRUNDE
von Christian Solle
Der Sommer ist zu Ende, und mit den letzten Herbstfahrten geht das
Jahr langsam dem Ende zu. In dieser Zeit ruft
unser Siedlungs6 Materialwart immer zur gro6
ßen Inventur auf: Beim Putz6 und Flickt6
reffen wird nochmal das gesamte Mate6
rial hervorgeholt, auf Funktionsfähigkeit
und Sauberkeit hin geprüft, bei Bedarf
gesäubert und repariert, um dann sau6
ber und sortiert für den Winter im
Materialraum zu verschwinden.
Auch für die Führerrunde lohnt es sich, jetzt in der stilleren Jahreszeit
einmal Inventur zu machen. Sie ist der Ort, an dem die Fäden des
Stammes zusammenlaufen. Sie ist Herz und Motor der Arbeit. Genau
deshalb verdient sie die besondere Aufmerksamkeit des Stammes6
führers.
Nimm dir einmal Zeit um zu überlegen, wie eure Führerrunde
arbeitet. Am besten, du setzt dich dafür mit deinem Stellvertreter/
deiner Stellvertreterin zusammen.
Habt ihr Ziele, die ihr zusammen mit euren Sippenführer(innen)
erreichen wollt? Habt ihr ein Idealbild von Führerrunde, das ihr
verfolgt? Werden die Sippenführer(innen) motiviert und strahlt
deren Begeisterung auf das Leben im Stamm aus?
Um euer Nachdenken etwas anzuregen, habe ich hier ein Checkliste
zusammengestellt mit dem, was mir wichtig erscheint. Mag sein, daß
es nicht ganz euren Vorstellungen entspricht. Es lohnt dennoch,
einmal für die einzelnen Punke zu überlegen,
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6 was im Moment in eurer Führerrunde läuft,
6 was ihr machen wollt,
6 was ihr machen könnt,
6 wie und in welcher Reihenfolge ihr es in die Tat umsetzen wollt.
(am Ende ist dafür nochmal eine Checkliste zum ankreuzen)
Ist unsere Führerrunde eine Sippe?
Viele Sippenführerinnen und Sippenführer haben keine Zeit mehr,
um zu der Sippenstunde ihrer alten Sippe zu gehen. Deshalb
brauchen sie in der Führerrunde gemeinsame Erlebnisse und eine
Gemeinschaft, die trägt. Du bist als Stammesführer(in) ihr(e)
Sippenführer(in) und damit verantwortlich für Gemeinschaftsgefühl
und Weiterentwicklung deiner Sipplinge.
Wie steht es um die persönliche Entwicklung der Sippen6
führer(innen)?
Engagierte Sippenführer(innen) haben nur die Sippe im Kopf. Sie ist
das wichtigste in ihrem Pfadfinderleben. Das ist auch gut so. Achte
Du darauf, daß sie darüber ihre eigene Entwicklung nicht vergessen.
Hilf ihnen, sich auf den nächsten Stand vorzubereiten. Gib ihnen
Anregungen, auch im christlichen Bereich, sonst sind die
Sippenführer(innen) vielleicht bald ausgebrannt und wissen nicht,
was sie weitergeben sollen.
Sippenstunde oder Planungstreff?
Häufig wird man von Gau, Landesmark und Bund reichlich mit
Informationen, Protokollen und Terminlisten eingedeckt. Es ist nicht
leicht, sich bei Ansagen in der Führerrunde auf die wirklich wichtigen
Dinge zu beschränken. Manchmal ist es zeitsparend, eine "roten
Zettel" mit allen Wichtigkeiten zu verteilen. Versuche, das Organi6
satorische auf ein Minimum zu reduzieren, damit auch Zeit bleibt
über Inhalte zu reden oder ein Spiel zu spielen.
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Ist der Ablauf der Führerrunde gut bzw. einer Sippenstunde
entsprechend?
Fangt ihr gemeinsam an und schließt gemeinsam ab? Haltet ihr auch
Andachten, oder fallen sie aus, weil keiner Lust hat sie vorzuberei6
ten? Bleibt genug Zeit, um mit den Sippenführer(innen) auch über
Persönliches zu reden?
Stimmt der äußere Rahmen?
In der Führerrunde sollte auch Zeit zum Feiern und Genießen sein. In
unsrer Siedlung trifft man sich reihum bei einem Sifü, um nicht nur
Führerrunde zu machen, sondern auch gemeinsam zu essen.
Wann habt ihr das letzte Mal gemeinsam eine Abseilübung am
Kirchturm gemacht oder ein Kohtennacht erlebt?
Es ist wichtig, den Stil, den du dir für die Sippen vorstellst, auch in
der Führerrunde zu praktizieren. Warum macht ihr die Führerrunde
nicht in der Kohte oder ums Feuer?
Wann ist die nächste Führerfahrt?
Aus deiner Sippe weißt du: Sippenstunden sind gut, aber viel mehr
erreicht man mit Fahrten. Beherzige diesen Grundsatz auch für die
Führerrunde. Das bringt auch neuen Schwung für den gesamten
Stamm.
Außerdem sollten die Sippenführer(innen) die Gelegenheit haben,
selbst einmal eine Fahrt ganz unbeschwert zu genießen.
Kommen junge Sippenführer(innen) genügend zum Zug?
Anders als in einer normalen Sippe erhält die Führersippe regelmäßig
Zuwachs. Mach den Jüngeren Mut, bei ihren Sorgen und Problemen
Rat in der Führerrunde zu suchen. Erkläre ihnen, daß sie sich für ihre
Fragen nicht schämen brauchen und die Älteren gerne ihre Erfah6
rung weitergeben.
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Kommen Informationen zur rechten Zeit bei den richtigen Leuten
an?
In vielen Stämmen gibt es bereits im Pfadfinderraum oder Pfarramt
Postfächer für alle Sippenführer(innen). So kann man Einladungen,
Bundeszeitungen, WEGZEICHEN, usw. schnellstmöglich bereitstellen
und weitergeben. Häufig erreicht die Bundeszeitung dadurch eine
Woche früher die Sippen. Schneller jedenfalls als wenn sie in der
Führerrunde verteilt werden. Informationen leben von Aktualität!
Die Checkliste auf einen Blick:
Ist für unseren Stamm nicht sinnvoll.
Wollen wir als erstes verwirklichen.
Wollen wir mal ausprobieren.
Muß noch verbessert werden.
Läuft bereits bei uns.
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