#GD14: Joachim Diercks - Recrutainment: Spielerisch zum neuen Job?
Recrutainment – der Einsatz spielerisch-simulativer und benutzerorientierter Elemente in Berufsorientierung, Employer Branding, Personalmarketing und Recruiting – hat sich zu einem deutlich sichtbaren und allgemein akzeptierten Instrument der Personalgewinnung entwickelt.
Recrutainment – der Einsatz spielerisch-simulativer und benutzerorientierter Elemente in Berufsorientierung, Employer Branding, Personalmarketing und Recruiting – hat sich zu einem deutlich sichtbaren und allgemein akzeptierten Instrument der Personalgewinnung entwickelt.
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<strong>Recrutainment</strong><br />
<strong>Spielerisch</strong>e Ansätze in Personalmarketing und -auswahl
Modethema <strong>Recrutainment</strong>?
Modethema <strong>Recrutainment</strong>?
Modethema <strong>Recrutainment</strong>?
Modethema <strong>Recrutainment</strong>?
Modethema <strong>Recrutainment</strong>?
Einflussfaktoren<br />
Gaming
Einflussfaktoren<br />
Gaming
Einflussfaktoren<br />
Gaming
Einflussfaktoren<br />
Gaming<br />
Gamification
Einflussfaktoren<br />
Gaming<br />
Gamification
Einflussfaktoren<br />
Gaming<br />
Gamification
Einflussfaktoren<br />
Gaming<br />
Gamification<br />
´´<br />
...their willingness to move on quickly if their<br />
expectations are not being met...<br />
GenY
Einflussfaktoren<br />
Gaming<br />
Gamification<br />
´´<br />
Millennials want a flexible approach to work, but<br />
very regular feedback and encouragement.<br />
GenY
Einflussfaktoren<br />
Gaming<br />
Gamification<br />
Beziehungsmanagement: Recruiting wird<br />
zunehmend eine Frage der “Passung”<br />
GenY<br />
Recruiting & Employer Branding
Einflussfaktoren<br />
Gaming<br />
Gamification<br />
“Passung” ist ein wechselseitiges Phänomen!<br />
GenY<br />
Recruiting & Employer Branding
Einflussfaktoren<br />
Gaming<br />
Gamification<br />
Zusammenspiel von Fremdauswahl<br />
UND Selbstauswahl<br />
GenY<br />
Recruiting & Employer Branding
Einflussfaktoren<br />
Gaming<br />
Gamification<br />
GenY<br />
Recruiting & Employer Branding
Definition<br />
´´<br />
<strong>Recrutainment</strong><br />
bezeichnet den Einsatz spielerisch-simulativer und<br />
benutzerorientierter Elemente in Berufsorientierung, Employer Branding,<br />
Personalmarketing und Recruiting.<br />
<strong>Recrutainment</strong> dient der Verbesserung des Zusammenfindens von „passendem“<br />
Kandidat und „passendem“ Arbeitgeber bzw. „passender“ Ausbildungseinrichtung.<br />
Unterhaltung ist im <strong>Recrutainment</strong> kein Selbstzweck. Wichtig ist immer der konkrete<br />
Bezug zu einem Arbeitgeber, einer Ausbildungseinrichtung, Berufen/Berufsbildern<br />
oder Berufs- und Bildungswegen.<br />
Unter <strong>Recrutainment</strong> fallen SelfAssessment Verfahren wie Selbsttests und<br />
Berufsorientierungsspiele, Events mit Interaktionselementen und Auswahlverfahren<br />
und –tests („Assessment“) mit Unterhaltungs-, Informations- und/oder<br />
Simulationscharakter – Online und Offline.
Die Welt des <strong>Recrutainment</strong> einmal sortiert
SelfAssessment<br />
<br />
<br />
(...) Unter SelfAssessments werden Übungen verstanden (...), bei denen die Qualität des<br />
Bearbeitungsergebnisses (...) NUR dem Kandidaten rückgemeldet wird.<br />
Auf unterhaltsame Weise kann einem Interessenten so ein Einblick in typische Arbeitsfelder<br />
und Berufsbilder beim Unternehmen gegeben werden und er kann seine Befähigung und<br />
Neigung mit den vom Unternehmen gestellten Anforderungen vergleichen – VOR einer<br />
möglicherweise erfolgenden Bewerbung.
SelfAssessment<br />
<br />
Mehr als 4/5 der<br />
<strong>Job</strong>Seekers in de<br />
Zielgruppen Schüler und<br />
Studierende sind an<br />
Selbsttests interessiert
Modell zur Unterscheidung verschiedener Arten von SelfAssessments<br />
<br />
<br />
<br />
Methodik<br />
Zielsetzung<br />
Umfang
Modell zur Unterscheidung verschiedener Arten von SelfAssessments<br />
RWE -<br />
Berufsorientierungsspiele<br />
<br />
<br />
<br />
Methodik<br />
Zielsetzung<br />
Umfang
Berufsorientierungsspiele im RWE-Ausbildungsnavigator<br />
<br />
<br />
<strong>Spielerisch</strong>es Ausprobieren<br />
verschiedener<br />
Ausbildungsberufe<br />
• Elektroniker für<br />
Betriebstechnik<br />
• Industriekaufleute<br />
• Industriemechaniker<br />
• IT-Systemelektroniker<br />
• Mechatroniker<br />
• KfB<br />
• Fachinformatiker für<br />
Systemintegration<br />
• Fachinformatiker für<br />
Anwendungsentwicklung<br />
• Zerspanungsmechaniker<br />
• Konstruktionsmechaniker<br />
• IT-Systemkaufleute<br />
Zielsetzung: Verbesserung<br />
der Kenntnis<br />
http://www.rwe.com/web/cms/de/1551868/rwe/karriere/ihr-profil/schueler/berufsorientierung/
Berufsorientierungsspiele im RWE-Ausbildungsnavigator<br />
<br />
<br />
<strong>Spielerisch</strong>es Ausprobieren<br />
verschiedener<br />
Ausbildungsberufe<br />
• Elektroniker für<br />
Betriebstechnik<br />
• Industriekaufleute<br />
• Industriemechaniker<br />
• IT-Systemelektroniker<br />
• Mechatroniker<br />
• KfB<br />
• Fachinformatiker für<br />
Systemintegration<br />
• Fachinformatiker für<br />
Anwendungsentwicklung<br />
• Zerspanungsmechaniker<br />
• Konstruktionsmechaniker<br />
• IT-Systemkaufleute<br />
Zielsetzung: Verbesserung<br />
der Kenntnis<br />
http://www.rwe.com/web/cms/de/1551868/rwe/karriere/ihr-profil/schueler/berufsorientierung/
Berufsorientierungsspiele im RWE-Ausbildungsnavigator<br />
<br />
<br />
<strong>Spielerisch</strong>es Ausprobieren<br />
verschiedener<br />
Ausbildungsberufe<br />
• Elektroniker für<br />
Betriebstechnik<br />
• Industriekaufleute<br />
• Industriemechaniker<br />
• IT-Systemelektroniker<br />
• Mechatroniker<br />
• KfB<br />
• Fachinformatiker für<br />
Systemintegration<br />
• Fachinformatiker für<br />
Anwendungsentwicklung<br />
• Zerspanungsmechaniker<br />
• Konstruktionsmechaniker<br />
• IT-Systemkaufleute<br />
Zielsetzung: Verbesserung<br />
der Kenntnis<br />
http://www.rwe.com/web/cms/de/1551868/rwe/karriere/ihr-profil/schueler/berufsorientierung/
Berufsorientierungsspiele im RWE-Ausbildungsnavigator<br />
<br />
<br />
<strong>Spielerisch</strong>es Ausprobieren<br />
verschiedener<br />
Ausbildungsberufe<br />
• Elektroniker für<br />
Betriebstechnik<br />
• Industriekaufleute<br />
• Industriemechaniker<br />
• IT-Systemelektroniker<br />
• Mechatroniker<br />
• KfB<br />
• Fachinformatiker für<br />
Systemintegration<br />
• Fachinformatiker für<br />
Anwendungsentwicklung<br />
• Zerspanungsmechaniker<br />
• Konstruktionsmechaniker<br />
• IT-Systemkaufleute<br />
Zielsetzung: Verbesserung<br />
der Kenntnis<br />
http://www.rwe.com/web/cms/de/1551868/rwe/karriere/ihr-profil/schueler/berufsorientierung/
Berufsorientierungsspiele im RWE-Ausbildungsnavigator<br />
<br />
<br />
<strong>Spielerisch</strong>es Ausprobieren<br />
verschiedener<br />
Ausbildungsberufe<br />
• Elektroniker für<br />
Betriebstechnik<br />
• Industriekaufleute<br />
• Industriemechaniker<br />
• IT-Systemelektroniker<br />
• Mechatroniker<br />
• KfB<br />
• Fachinformatiker für<br />
Systemintegration<br />
• Fachinformatiker für<br />
Anwendungsentwicklung<br />
• Zerspanungsmechaniker<br />
• Konstruktionsmechaniker<br />
• IT-Systemkaufleute<br />
Zielsetzung: Verbesserung<br />
der Kenntnis<br />
http://www.rwe.com/web/cms/de/1551868/rwe/karriere/ihr-profil/schueler/berufsorientierung/
Berufsorientierungsspiele im RWE-Ausbildungsnavigator<br />
<br />
<br />
<strong>Spielerisch</strong>es Ausprobieren<br />
verschiedener<br />
Ausbildungsberufe<br />
• Elektroniker für<br />
Betriebstechnik<br />
• Industriekaufleute<br />
• Industriemechaniker<br />
• IT-Systemelektroniker<br />
• Mechatroniker<br />
• KfB<br />
• Fachinformatiker für<br />
Systemintegration<br />
• Fachinformatiker für<br />
Anwendungsentwicklung<br />
• Zerspanungsmechaniker<br />
• Konstruktionsmechaniker<br />
• IT-Systemkaufleute<br />
Zielsetzung: Verbesserung<br />
der Kenntnis<br />
http://www.rwe.com/web/cms/de/1551868/rwe/karriere/ihr-profil/schueler/berufsorientierung/
Berufsorientierungsspiele im RWE-Ausbildungsnavigator<br />
<br />
<br />
<strong>Spielerisch</strong>es Ausprobieren<br />
verschiedener<br />
Ausbildungsberufe<br />
• Elektroniker für<br />
Betriebstechnik<br />
• Industriekaufleute<br />
• Industriemechaniker<br />
• IT-Systemelektroniker<br />
• Mechatroniker<br />
• KfB<br />
• Fachinformatiker für<br />
Systemintegration<br />
• Fachinformatiker für<br />
Anwendungsentwicklung<br />
• Zerspanungsmechaniker<br />
• Konstruktionsmechaniker<br />
• IT-Systemkaufleute<br />
Zielsetzung: Verbesserung<br />
der Kenntnis<br />
http://www.rwe.com/web/cms/de/1551868/rwe/karriere/ihr-profil/schueler/berufsorientierung/
Berufsorientierungsspiele im RWE-Ausbildungsnavigator<br />
<br />
<br />
<strong>Spielerisch</strong>es Ausprobieren<br />
verschiedener<br />
Ausbildungsberufe<br />
• Elektroniker für<br />
Betriebstechnik<br />
• Industriekaufleute<br />
• Industriemechaniker<br />
• IT-Systemelektroniker<br />
• Mechatroniker<br />
• KfB<br />
• Fachinformatiker für<br />
Systemintegration<br />
• Fachinformatiker für<br />
Anwendungsentwicklung<br />
• Zerspanungsmechaniker<br />
• Konstruktionsmechaniker<br />
• IT-Systemkaufleute<br />
Zielsetzung: Verbesserung<br />
der Kenntnis<br />
http://www.rwe.com/web/cms/de/1551868/rwe/karriere/ihr-profil/schueler/berufsorientierung/
Modell zur Unterscheidung verschiedener Arten von SelfAssessments<br />
Lufthansa -<br />
Orientierungstest<br />
<br />
<br />
<br />
Methodik<br />
Zielsetzung<br />
Umfang
Selbsttest zur Ausbildungsorientierung auf Be-Lufthansa<br />
SelbstTest<br />
• Berufliche Interessen<br />
• Hardfacts<br />
• Situationsbeurteilungen<br />
Antworten werden<br />
veralgorithmiert und<br />
automatisch bewertet<br />
Feedback: Ranking der 30+<br />
Ausbildungsberufe der LH<br />
Zielsetzung: Orientierung<br />
VOR der Orientierung<br />
(„Kompass“)
Selbsttest zur Ausbildungsorientierung auf Be-Lufthansa<br />
SelbstTest<br />
• Berufliche Interessen<br />
• Hardfacts<br />
• Situationsbeurteilungen<br />
Antworten werden<br />
veralgorithmiert und<br />
automatisch bewertet<br />
Feedback: Ranking der 30+<br />
Ausbildungsberufe der LH<br />
Zielsetzung: Orientierung<br />
VOR der Orientierung<br />
(„Kompass“)
Selbsttest zur Ausbildungsorientierung auf Be-Lufthansa<br />
SelbstTest<br />
• Berufliche Interessen<br />
• Hardfacts<br />
• Situationsbeurteilungen<br />
Antworten werden<br />
veralgorithmiert und<br />
automatisch bewertet<br />
Feedback: Ranking der 30+<br />
Ausbildungsberufe der LH<br />
Zielsetzung: Orientierung<br />
VOR der Orientierung<br />
(„Kompass“)
Selbsttest zur Ausbildungsorientierung auf Be-Lufthansa<br />
SelbstTest<br />
• Berufliche Interessen<br />
• Hardfacts<br />
• Situationsbeurteilungen<br />
Antworten werden<br />
veralgorithmiert und<br />
automatisch bewertet<br />
Feedback: Ranking der 30+<br />
Ausbildungsberufe der LH<br />
Zielsetzung: Orientierung<br />
VOR der Orientierung<br />
(„Kompass“)
Selbsttest zur Ausbildungsorientierung auf Be-Lufthansa<br />
SelbstTest<br />
• Berufliche Interessen<br />
• Hardfacts<br />
• Situationsbeurteilungen<br />
Antworten werden<br />
veralgorithmiert und<br />
automatisch bewertet<br />
Feedback: Ranking der 30+<br />
Ausbildungsberufe der LH<br />
Zielsetzung: Orientierung<br />
VOR der Orientierung<br />
(„Kompass“)
Selbsttest zur Ausbildungsorientierung auf Be-Lufthansa<br />
SelbstTest<br />
• Berufliche Interessen<br />
• Hardfacts<br />
• Situationsbeurteilungen<br />
Antworten werden<br />
veralgorithmiert und<br />
automatisch bewertet<br />
Feedback: Ranking der 30+<br />
Ausbildungsberufe der LH<br />
Zielsetzung: Orientierung<br />
VOR der Orientierung<br />
(„Kompass“)
„Recrutainte“ Online-Assessments<br />
(...) unter Online-Assessment-Verfahren werden internetgestützte Instrumente zur Beurteilung und<br />
Vorhersage beruflich relevanter Variablen zur Abschätzung der Eignung verstanden.<br />
Ein umfassendes eAssessment beinhaltet die systematische Kombination verschiedener<br />
internetgestützter eAssessment Verfahren zur Einschätzung der Eignung.<br />
Eine Möglichkeit, eAssessment-Verfahren im Bewerbungsverfahren einzubetten, ist in Form<br />
informativer <strong>Recrutainment</strong>-Formate.<br />
D.h. das primäre Ziel von eAssessments ist es, bereits in der VORauswahl auf effiziente Weise<br />
zusätzliche Informationen über einen Bewerber zu erlangen...<br />
...aber auch hier ist es sehr wichtig, die Aufgaben in einen unternehmensindividuellen Kontext zu<br />
stellen und Einblicke in die Unternehmensrealität zu geben...
Die „Targobank Tour“ - Eignungsdiagnostik<br />
Das Beispiel:<br />
Test: Rechentextaufgaben
Die „Targobank Tour“ - Eignungsdiagnostik<br />
Das Beispiel:<br />
Test: Diagrammanalyse
Die „Targobank Tour“ - Eignungsdiagnostik<br />
Das Beispiel:<br />
Test: Planungsfähigkeit
Die „Targobank Tour“ - <strong>Recrutainment</strong><br />
Häufig werden Tests in eine unternehmensindividuelle Rahmenhandlung eingebettet.<br />
So werden parallel zu den Tests auch unternehmensspezifische (Employer Branding-) Aspekte an<br />
den Kandidaten vermittelt (Dresscodes, Umgangsformen, Diversity-Aspekte etc.).<br />
Das eAssessment wird zu einem wechselseitigen Kennenlern-Prozess<br />
Beispiel: TARGOBANK Tour<br />
•Im Rahmen des eAssessments<br />
„erlebt“ der Kandidat das Konzept<br />
„Jungen Filiale“ und lernt<br />
verschiedene<br />
Unternehmensbereiche kennen.<br />
•Dort lernt er virtuell Kollegen<br />
kennen, erfährt<br />
unternehmenskulturelle Aspekte<br />
(Diversity) und wird <strong>zum</strong> anderen<br />
jeweils mit einem oder mehreren<br />
Testmodul(en) konfrontiert.
Die „Targobank Tour“ - <strong>Recrutainment</strong>
Die „Targobank Tour“ - <strong>Recrutainment</strong>
Die „Targobank Tour“ - <strong>Recrutainment</strong>
Akzeptanz von „recrutainten“ Online-Assessments<br />
!<br />
• Gesamtbeurteilung liegt über der bzgl. der Testinhalte vergleichbarer Intelligenzstrukturtests.<br />
• Augenscheinvalidität, also der Anforderungsbezug zur Stelle bzw. die wahrgenommene<br />
prognostische Qualität, liegt deutlich über der vergleichbarer Intelligenzstrukturtests.<br />
• Nicht zu Lasten der wahrgenommenen Messqualität (etwa vergleichbar mit anderen<br />
Intelligenzstrukturtests).
Akzeptanz von „recrutainten“ Online-Assessments<br />
!<br />
• Gesamtbeurteilung liegt über der bzgl. der Testinhalte vergleichbarer Intelligenzstrukturtests.<br />
• Augenscheinvalidität, also der Anforderungsbezug zur Stelle bzw. die wahrgenommene<br />
prognostische Qualität, liegt deutlich über der vergleichbarer Intelligenzstrukturtests.<br />
• Nicht zu Lasten der wahrgenommenen Messqualität (etwa vergleichbar mit anderen<br />
Intelligenzstrukturtests).
Akzeptanz von Online-Assessments<br />
!<br />
• Aufwand: 83% geben an, dass Online-Test mit weniger Aufwand verbunden ist als Präsenztest.<br />
• Flexibilität: 93% empfinden es als Vorteil, den Zeitpunkt der Testdurchführung frei wählen zu<br />
können.<br />
• Bewerberseitiger Rückzug: um 30 Prozentpunkte niedrigere Absprungrate als im<br />
Präsenzverfahren.<br />
• D.h.: Online-Tests sind deutlich geringerer Abbruchgrund als Offline-Tests!
Akzeptanz von Online-Assessments<br />
!
Hintergründe<br />
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