Allgemeines Schulpraktikum (ASP) - Praktikum ... - Universität Vechta

Allgemeines Schulpraktikum (ASP)
- Praktikum zur Berufsorientierung -
1. Ziele des Allgemeinen Schulpraktikums
Das Ziel des Allgemeinen Schulpraktikums ist es, Studentinnen und Studenten des
Bachelorstudiengangs Combined Studies eine reflektierte Auseinandersetzung mit dem
angestrebten Berufsziel „Lehrerin/Lehrer“ zu ermöglichen. Gemäß den Standards für die
Lehrerbildung (vgl. Sekretariat der Ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder in der
Bundesrepublik Deutschland, 2004) geht es im theoretischen Ausbildungsabschnitt darum,
zentrale Kompetenzen (Unterrichten/ Erziehen/ Beurteilen/Innovieren) angehender
Lehrerinnen und Lehrer anzubahnen und zu entwickeln. Mit dem Allgemeinen
Schulpraktikum wird angestrebt, eine erste Verzahnung von Unterrichtstheorie und
Unterrichtspraxis zu gewährleisten. Vor diesem Hintergrund werden folgende Kompetenzen
im Rahmen des Allgemeinen Schulpraktikums (ASP) entwickelt:
Beobachten
Die Studentinnen und Studenten ...
- ... leiten eigenständig oder in Absprache mit der jeweiligen Mentorin bzw. dem jeweiligen
Mentor Fragestellungen für den zu hospitierenden Unterricht ab.
- ... beobachten Unterricht systematisch und orientiert an Gütekriterien wissenschaftlichen
Arbeitens.
- ... deuten selbst erhobene Beobachtungsdaten eigenständig vor dem Hintergrund der o.g.
selbst gewählten Fragestellungen und formulieren – unter Zuhilfenahme von Fachliteratur –
Möglichkeiten und Konsequenzen für pädagogisch-didaktisches Handeln im Klassenzimmer.
Unterrichten
Die Studentinnen und Studenten ...
- ... gestalten Lehr-Lernprozesse unter der Berücksichtigung der Erkenntnisse über den
Erwerb von Wissen und Fähigkeiten.
- ... planen, gestalten und reflektieren bzw. evaluieren eigenen Unterricht.
- ... erproben sich in ihrer Rolle als Lehrerin bzw. Lehrer bei der Durchführung von
Unterricht bzw. der Gestaltung von Lehr-Lernprozessen.
Reflektieren und Evaluieren
Die Studentinnen und Studenten ...
- ... reflektieren eigene Unterrichtserfahrungen bzw. Kompetenzen und deren Entwicklung
und können hieraus Konsequenzen ziehen.
- ... dokumentieren für sich und andere die eigene Arbeit und ihre Ergebnisse.
- ... reflektieren ihre persönlichen professionsbezogenen Wertvorstellungen und
Einstellungen.

Leitfaden zum Anfertigen des Praktikumsberichtes (ASP)
Der Praktikumsbericht ist mit einem Deckblatt zu versehen und dieses enthält folgende Angaben:
Namen/Vornamen/Telefonnummer/Email-Adresse/Matrikelnummer/Praktikumsschule/ Lehrende bzw.
Lehrender der Universität/ Mentorin bzw. Mentor der Schule. Weiter soll er folgende Elemente
enthalten:
A
Grundlegende Informationen zur Praktikumssituation
(Bewertung: 10% ; Umfang: ca. 2 Seiten)
1. Bitte legen Sie dar, was die Schule, an der Sie Ihr Praktikum absolvieren charakterisiert und
berücksichtigen Sie dabei folgende Punkte:
- Schulort, Schule/Rahmenbedingungen der Schule, Schulkonzept (Leitvorstellungen)
2. Beschreiben Sie Ihre Praktikumsklasse bzw. die Klasse in der Sie vorrangig hospitiert haben.
- Zusammensetzung der Klasse/Leistungsstand
B
Unterrichtsbeobachtung/Hospitation
(Bewertung: 30%; Umfang: ca. 6 Seiten)
Ein ausführliches Beobachtungsprotokoll mit Darstellung einer eigenen Beobachtungsaufgabe
(z.B. Lehrerverhalten, Verhalten eines bestimmten Schülers, Rituale im Unterricht, Lösung von
Disziplinkonflikten usw.) unter:
- Festlegung des Beobachtungsschwerpunktes und der Beobachtungskriterien auf dem
Hintergrund einer theoretischen Erörterung
- Detaillierter Darstellung der Beobachtung und des Beobachtungsgegenstandes
- Eigenen Überlegungen/ eigener Reflexion vor dem Hintergrund der Beobachtungsaufgabe
und der theoretischen Grundlagen
- Formulierung von Kosequenzen und Handlungsalternativen, die den Unterrichtsalltag
handhabbarer machen können
C. Eigener Unterrichtsversuch
(Bewertung: 30%; Umfang: ca. 6 Seiten)
Planung, Durchführung, eigene Reflexion, Gespräch/Auswertung mit MentorIn
Einen Unterrichtsversuche in ausführlicher Form mit Darlegung von:
Rahmenbedingungen, Sachanalyse, didaktische Begründungen/Zielformulierungen/
methodische Überlegungen und Begründung für die Auswahl, Verlaufsplanung, Durchführung/
Auswertung mit kritischer Stellungnahme, Rückmeldung/Auswertung mit Mentorin bzw.
Mentor
D
E
Auswertung des Praktikums/Resümee
(Bewertung: 30%; Umfang: ca. 4 Seiten))
- Meine Rolle als Lehrerin/Lehrer (Aufgaben, Funktion, Erwartungen, Rollenhandeln etc.)
- Kompetenzzuwachs (fachlich, pädagogisch, sozial)
- Schlussfolgerungen im Hinblick auf das weitere Studium
Literaturverzeichnis
Formale Angaben
Der Praktikumsbericht soll 18 bis max. 20 Seiten umfassen, dabei sind folgende formale Aspekte zu
berücksichtigen: Schrifttyp Arial, Schriftgrad 12, Zeilenabstand: 1,5, Rand (links/rechts/oben/unten):
jeweils 3 cm. Der Text sollte unter sprachlich-stilistischen Gesichtspunkten möglichst fehlerlos sein.
Der Bericht ist auf der letzten Seite mit folgender Erklärung zu versehen und zu unterschreiben:
Hiermit versichere ich, dass ich die vorliegende Arbeit selbstständig und unter Benutzung keiner anderen Quellen als der
genannten (gedruckte Werke, Werke in elektronischer Form im Internet, auf CD und anderen Speichermedien) verfasst habe.
Alle aus solchen Quellen wörtlich oder sinngemäß übernommenen Passagen habe ich im Einzelnen unter genauer Angabe des
Fundortes gekennzeichnet. Quellentexte, die nur in elektronischer Form zugänglich waren, habe ich in den wesentlichen
Auszügen kopiert und der Ausarbeitung angehängt.
Abgabe des Praktikumsberichts
Der Praktikumsbericht ist gemeinsam mit der Bescheinigung spätestens eine Woche vor dem
festgelegten Abgabetermin in der Schule bei der Mentorin/dem Mentor sowie der Schulleitung
vorzulegen. Die Bescheinigung wird dort unterschrieben und beides ist anschließend fristgerecht bei
der Lehrenden/dem Lehrenden abzugeben. Der Abgabetermin ist über die Homepage bzw. den
Aushang des ZPB in Erfahrung zu bringen. Der Bericht verbleibt abschließend im Prüfungsamt.