vielseitig kompetent beweglich - Volkshochschule Celle

cept/Landesverband der Volkshochschulen
Niedersachsens e.V.
Kurs-Nr. CE7621
Eine Einführungsveranstaltung findet am
Donnerstag, 17. Oktober, von 16.00 - 19.00
Uhr statt.
Interessenten/-innen sollten sich hierfür in
eine Vormerkliste eintragen lassen.
vhsConcept: Integrative
Erziehung und Bildung im
Kindergarten
Die gemeinsame Erziehung und Bildung
von Kindern mit und ohne Beeinträchtigung
gehört zum Bildungsauftrag des
Elementarbereichs.
Einrichtungen, die integrativ arbeiten
wollen, müssen u.a. nachweisen, dass sie
über entsprechend qualifiziertes Personal
verfügen. An Stelle der heilpädagogischen
Fachkraft kann auch eine sozialpädagogische
Fachkraft (Erzieher/-in oder
Sozialpädagoge/-in) tätig sein, die ihre
heilpädagogische Qualifikation durch
diese berufsbegleitende Fortbildung, die
vom Niedersaächssichen Kultusministerium
anerkannt ist, erworben hat.
Inhalte (u.a.):
• Entwicklung integrativer Erziehung
und gesetzliche Grundlagen
• Entwicklung und Lernen des Kindes
bis zum Schulalter
• Beeinträchtigung kindlicher
Entwicklung
• Pädagogisch-didaktische Ansätze
• Integrative therapeutische
Intervention
• Theorie und Praxis projektorientierter
Planung
• Wahrnehmung – Bewe gung –
Kommunikation
• Arbeiten mit Kindern mit „schweren
Behinderungen“
• Der integrative Kindergarten als
Erfahrungsraum
Der Lehrgang umfasst 260 Unter richtsstunden;
er ist in Themenbausteine
untergliedert, die jeweils in Form von
Wochenendveranstaltungen bzw.
Wochenseminaren (Bildungsurlaub) stattfinden.
Der Lehrgang schließt mit einer Prüfung
(Hausarbeit und Kolloquium) ab. Jeder
Teilnehmende erhält nach erfolgreicher
Teilnahme ein Zertifikat von vhs-
ConKurs-Nr. CEpt/Landesverband der
Volkshochschulen Niedersachsens e.V.
Kurs-Nr. CE7622
Interessenten/-innen für diesen Lehr-gang
können sich in eine Vormerkliste eintragen
lassen.
Bei einer genügend großen Nachfrage kann
ein neuer Lehrgang im Herbst 2013 beginnen
vhsConcept: Fachkraft
Kleinstkindpädagogik
Der Ausbau der Kinderbetreuung ist ein
erklärtes Ziel der Bundesregierung. Neben
der Notwendigkeit, mehr Krippenplätze
einzurichten und die Infrastruktur zu verbessern,
ist die frühkindliche Bildung in
den Fokus gerückt.
Ergebnisse der entwicklungspsychologischen,
neurowissenschaftlichen und erziehungswissenschaftlichen
Forschung haben
dazu geführt, die kindliche Entwicklung in
den ersten Lebensjahren neu zu bewerten.
Hinzu kommt die Erkenntnis, dass Kinder,
die unter schwierigen Lebensbedingungen
aufwachsen, unter einer Beeinträchtigung
von Bildungschancen leiden. In der
Gestaltung früher Lern- und Lebenswelten
spielt neben der Familie folglich die
Kindertageseinrichtung eine zentrale Rolle.
Eltern wünschen sich die qualitativ beste
Betreuung für ihr Kind.
Zielgruppe
• Pädagogische Fachkräfte in
Kindertageseinrichtungen
• Erzieher/-innen
• Spielkreisleiter/-innen
• Kinderpfleger/-innen
• Sozialassistent/-innen
• Pädagogische Mitarbeiter/-innen.
Aber auch für Berufsrückkehrer/innen
mit entsprechender Eingangsqualifikation
kann die Qualifizierung von Interesse sein.
Inhalte der Qualifizierung sind:
• Rolle und Selbstverständnis der
Mitarbeiter/-innen
• Entwicklungspsychologie der ersten
Lebensjahre
• Gestaltung inklusiver frühkindlicher
Lernprozesse
• Kommunikation
• Körper- und Gesundheitspflege
akute Notfälle bei Kleinstkindern
• Beobachtung und Dokumentation
• Individuelle Entwicklungsgespräche
• Erziehungspartnerschaft mit Eltern
• Bildung und pädagogische Ansätze
in der Kindertageseinrichtung
• Rahmenbedingungen und pädagogischer
Ablauf
• Reflexion des individuellen
Lernprozesses und Transfer
Die Qualifizierung zur Fachkraft
Kleinstkindpädagogik wird berufsbegleitend
angeboten. Sie umfasst 170
Unter richts stunden und schließt mit einer
Prüfung (Hausarbeit und Kolloquium) ab.
Die Teilnehmenden erhalten dann das
Zertifikat von vhsConKurs-Nr. CEpt/
Landesverband der Volkshochschulen
Niedersachsens e.V.
Kurs-Nr. CE7623
Interessenten/-innen für diesen Lehr-gang
können sich in eine Vormerkliste eintragen
lassen.
Bei einer genügend großen Nachfrage kann
ein neuer Lehrgang im November 2013
beginnen.
vhsConcept: Fachkraft
Inklusion
Inklusion ist kein fertiges Konzept, sondern
ein Prozess.
Mit dem menschenrechtsbasierten Ansatz
hat Inklusion die gleichberechtigte Teilhabe
zum Ziel. Dadurch sollen der Erwerb von
Bildung und zugleich die Selbstbestimmung
aller Menschen am alltäglichen Leben
in der Gemeinschaft ermöglicht werden.
Die Trennung, die Ausgrenzung und die
Aussonderung von Einzelnen aufgrund von
Unterschiedlichkeiten werden durch inklusives
Vorgehen zielgerichtet vermieden.
Aus gesellschaftspolitischer Sicht
ist Inklusion als eine gemeinsame
Verantwortung zu verstehen. Angesprochen
sind alle Institutionen, von Kitas über
Schulen und Hort, aber auch kommunale
Einrichtungen, die mit Menschen mit
unterschiedlichen Voraussetzungen zu tun
haben.
Ziel ist, die Lern- und Ausbildungsfähigkeit,
insbesondere von Menschen mit eigenem
oder familiärem Migrationshintergrund
und/oder aus benachteiligten oder bildungsfernen
Milieus, sowie Menschen mit
besonderen körperlichen oder geistigen
Voraussetzungen zu erhöhen.
Für die Verantwortlichen und/oder das
pädagogische Fachpersonal setzt dies ein
besonderes Reflexionsvermögen, Gespür
für „Barrieren“ und Grundkenntnisse
des kommunikativ-kooperativen Lernens
voraus.
Die Zielgruppe:
Die Fortbildung wendet sich an (sozial-)
pädagogische Fachkräfte, die sich
Inklusion als Grundlage für ihr pädagogisches
Handeln erschließen möchten.
Dabei ist in erster Linie das Fachpersonal
von Kindertageseinrichtungen und
Schulen gemeint - aber auch Mitarbeiter/-
innen in öffentlichen Einrichtungen, wie
Familienzentren, Mehrgenerationenhäusern
und/oder Kultureinrichtungen.
Inhalte des Lehrgangs:
• Theoretische Grundlagen der Inklusion
• Förderung von Vielfalt, Demokratie
und Toleranz - Praxiskonzepte und
Methoden
• Menschenrechtsbildung und
Partizipation
• Vorurteilsbewusstsein, Differenz und
Diskriminierung
• Sensibilisierung für Gender und andere
Dimensionen von Vielfalt
• Interkulturelle Kompetenz / Werte und
Normen
• Inklusive Praxis entwickeln mit dem
Kommunalen Index / Index Schule/Kita
• Inklusive(s) Methodik/Didaktik, Spiel-/
Lernmaterial
• Inklusives Handeln als realistische
Chance
• Inklusive Beobachtung und
Dokumentation
• Kommunikation und
Konfliktmanagement
• Erziehungspartnerschaft in der
Einrichtung
Kurs-Nr. CE7624
Interessenten/-innen können sich in eine
Vormerkliste eintragen.
Bei einer genügend großen Nachfrage, kann
der Lehrgang sofort beginnen.
Nutzen Sie unsere
VHS-Angebote
als Hilfe zur Selbsthilfe
oder als
Selbsthilfegruppe.
Lernen
-
Begegnung
-
Bildung
Wir freuen uns auf ein
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Ihnen!
VHS Celle, Trift 20, 29221
Celle, Tel. 05141-9298-0
Beruf und
Qualifizierung
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