ZNAJOMOŚĆ ŚRODKÓW JĘZYKOWYCH - WSiP

Język niemiecki | Poziom podstawowy
MATURA 2015
ZNAJOMOŚĆ
ŚRODKÓW JĘZYKOWYCH
Materiałem do sprawdzenia znajomości środków językowych leksykalnych
i gramatycznych są pojedyncze zdania oraz krótkie teksty (autentyczne lub adaptowane).
W tej części egzaminu uczeń będzie miał do rozwiązania 2–3 zadania zamknięte,
polegające na wielokrotnym wyborze lub dobieraniu.
ZAKRES ŚRODKÓW
na egzaminie obowiązują środki leksykalne określone w podstawie programowej IV.1 P (1.1–1.15)
oraz środki gramatyczne określone w informatorze CKE (s. 27–34)
PUNKTACJA
BUDOWA ARKUSZA
10 punktów (za każdą poprawną odpowiedź zdający otrzymuje PP* 1 PRpunkt)
ROZUMIENIE
ZE SŁUCHU
UDZIAŁ W PR – WYNIKU 25 min SUMARYCZNYM
20%
ROZUMIENIE
TEKSTÓW
PISANYCH
• Typy zadań: wielokrotny wybór, prawda / fałsz, dobieranie
• Czas trwania nagrania:
PP – 20 min
• 11 krótszych tekstów jako baza do budowy zdań**
• Typy zadań: wielokrotny wybór, prawda / fałsz, dobieranie
• Długość tekstów:
PP – ok. 1000–1200 słów
PR – ok. 1300–1600 słów
RODZAJE PP ZADAŃ
WAGA UMIEJĘTNOŚCI
30% 24%
30% 26%
• uzupełnianie PR elementów gramatycznych w tekście
• Zadania zamknięte (wielokrotny wybór, dobieranie) na podstawie tekstu
20% 24%
• uzupełnianie o długości 150–200 luk elementem słów pasującym do dwóch kontekstów
• Zadania otwarte (zadania z luką, parafraza zdań, słowotwórstwo, tłumaczenie
• dobieranie wyrażeń synonimicznych do wyrażenia zaznaczonego w tekście wyjściowym
fragmentów zdań na język obcy, układanie fragmentów zdań z podanych
• wskazanie elementów właściwego leksykalnych) tłumaczenia wybranego fragmentu w określonym kontekście
PP – 1 zadanie (bez możliwości wyboru):
• wskazanie właściwej reakcji w podanej sytuacji komunikacyjnej
ZNAJOMOŚĆ
ŚRODKÓW
JĘZYKOWYCH
WYPOWIEDŹ
PISEMNA
EGZAMIN PISEMNY – co się zmieni?
• Zadania zamknięte (wielokrotny wybór, dobieranie) na podstawie tekstu
o długości 150–200 słów
• list tradycyjny
• e-mail
• wpis na blogu
Wymagane 4 informacje, które zdający powinien rozwinąć; długość wypowiedzi:
80–130 słów
PR – 1 zadanie (do wyboru z dwóch):
• 15 obszarów tematycznych
Jedyne • środki na językowe rynku repetytorium – zadania zamknięte opracowane typu maturalnego
specjalnie • trening z wszystkich myślą o MATURZE sprawności 2015! językowych
• • Na pełne podstawie zestawy informatora egzaminacyjne
CKE o egzaminie maturalnym
z języka niemieckiego od roku szkolnego 2014/2015
• Zgodnie z wymaganiami nowej podstawy programowej
Wyniki
egzaminu
w procentach
i centylach
20% 26%
Ćwiczymy rozwiązywanie NOWYCH TYPÓW ZADAŃ MATURALNYCH!
• list formalny
• rozprawka
Do pracy • artykuł w publicystyczny klasie maturalnej wybierz ABITUR.
Wymagane 2 elementy, które zdający powinien omówić; długość wypowiedzi:
To jedyne 200–250 na słów rynku repetytorium opracowane
specjalnie z myślą o MATURZE 2015!
Nowość
na maturze!
Część arkusza
poświęcona środkom
językowym
1
Ekonf_JO_plakat_A4.indd 1 2013-10-01 13:02:48

Tak ćwiczymy
znajomość
środków
językowych
MATURA 2015
I Środki jĘzykowe
6
1 aBi Przeczytaj tekst. uzupełnij luki 1–6, wybierając
jedną z odpowiedzi a–c.
EiNE guTE ParTy iST guTES
ESSEN wErT!
Sie suchen für ihre nächste Party oder Firmenfeier eine
zuverlässige Cateringfirma oder brauchen ein Buffet?
Sie haben keine Zeit, sich persönlich (1)
die Organisation der Party zu kümmern? Dann sind Sie
bei uns genau richtig! in unserer Bildergalerie können
Sie sich mehrere Buffets (2) . Es lohnt sich!
und wenn Sie ihren augen nicht trauen,
dann kommen Sie doch einfach persönlich vorbei!
Probieren geht schließlich über Studieren!
wir bieten ihnen eine (3) Palette an warmen
und kalten Speisen. Natürlich gestalten wir die
auswahl an gerichten gern auch ganz nach (4)
individuellen wünschen. Ob kleine Snacks,
belegte Brötchen und leckere Salate oder kalte
und warme Platten (5) art, Braten, Suppen
und andere warme Speisen – wir machen ihre
Betriebs- bzw. Privatfeier zu einem besonderen
kulinarischen (6) !
Bitte richten Sie ihre unverbindliche anfrage an
info@derfeinschmecker.de.
a B c
1 um auf für
2 kaufen anschauen bestellen
3 breite kleine teure
4 ihrem ihres ihren
5 alle aller allen
6 angebot Phänomen Ereignis
2 aBi Przeczytaj zdania 1–5. zaznacz, która z odpowiedzi
a–c oznacza to samo co wyróżnione zdanie.
1 Die gurkensuppe schmeckt heute nach gar nichts.
a Sie ist zu wenig würzig.
B Sie schmeckt sehr gut.
c Sie riecht unangenehm.
2 Paul hat Durst.
a Er will etwas essen.
B Er will sich erholen.
c Er will etwas trinken.
3 Timo ist ein begeisterter koch.
a Er begeistert sich für den Beruf des Kochs.
B Er kocht sehr gern.
c Er arbeitet als Koch.
4 was bekommen sie?
a Was haben Sie?
B Was möchten Sie bestellen?
c Was haben Sie gegessen?
5 wiener schnitzel ist seine spezialität.
a Er isst es gern.
B Er empfiehlt es seinen Gästen.
c Er kann es besonders gut zubereiten.
3 aBi Przeczytaj tekst. uzupełnij luki 1–4, wybierając
jedną z odpowiedzi a–c. wybrana odpowiedź powinna
mieć identyczne znaczenie jak wyróżniony fragment.
Die wunderwirkung
der Schokolade
Sie schmeckt lecker und ist wohl eines der
bekanntesten genussmittel. Doch warum mögen wir
Schokolade eigentlich? Nicht nur wegen ihres feinen
geschmacks. Schokolade ist nämlich auch
ein glücksmacher. Sie kann uns (1) (wprawić
w dobry nastrój). Deswegen greifen wir besonders oft
im winter nach ihr, wenn es weniger Sonnenlicht
gibt und wir schlechte Laune haben. auch bei
Liebeskummer oder anderen Problemen suchen
wir oft (2) (środka zaradczego), das unsere
Stimmung hebt. Besonders dann bekommen wir
Heißhunger auf Schokolade. warum ist das so? und
kann Schokolade wirklich helfen? Schokolade erhöht
den Spiegel der glückshormone. wir werden lustiger,
Pulsfrequenz und Blutdruck steigen und wir haben
mehr Lebenskraft. Doch Vorsicht: (3) (co za
dużo to niezdrowo)! Schokolade kann auch dick oder
sogar krank machen. Besonders wenn sie in großen
Mengen genossen wird. um von der Heilkraft der
Schokolade profitieren zu können, sollten wir sie
(4) (w każdym razie) mit Vernunft genießen.
Ein bis zwei Stückchen am Tag sind genug. Die
goldene regel „Bloß nicht übertreiben!“ gilt leider
auch für Schokolade.
1 a in gute Stimmung versetzen
B die Laune verbessern
c eine angenehme Atmosphäre schaffen
2 a nach einer Lösung
B nach einem Medikament
c nach einem Gegenmittel
3 a Viel zu viel schadet uns
B Allzu viel ist ungesund
c Zu viel Essen ist schädlich
4 a für jeden Fall
B an jedem Fall
c in jedem Fall
113
2