Perspektive Wiedereinstieg - Beruf & Familie gGmbH

Berufliche Neuorientierung
Prinzipiell ist die Einschätzung, ob eine Tätigkeit ausbildungsadäquat ist oder nicht, schwierig
(vgl. auch Kapitel 2.4.5). Eine berufliche Neuorientierung macht diese Einschätzung nicht
einfacher, im Interviewmaterial ist hier aber meist eine berufliche Abwärtsmobilität erkennbar:
Zum Beispiel arbeitet eine ausgebildete Bademeisterin in einer geringfügigen Helfertätigkeit
im Hotelgewerbe und führt ihren erlernten Beruf im Ehrenamt weiter. Eine berufliche
Neuorientierung ist im qualitativen Sample relativ häufig zu beobachten: Von den 15 wieder
erwerbstätigen Frauen arbeiten fünf Frauen (Fälle 9, 22, 23, 25, 26) in einem anderen als ihrem
erlernten Beruf. Drei weitere Frauen (Fälle 3, 11, 29) befinden sich in einer Umschulung oder
Ausbildung.
Diese Ergebnisse zeigen auch, warum gerade die Orientierungsphase bei der Beratung durch
den Modellträger so wichtig ist. Auch manche Flyer, Werbe­ und Informationsmaterialien der
Träger, die in der Implementationsstudie analysiert wurden (Kapitel 3.1.4), gehen auf die Frage
ein, ob man wieder in den alten Beruf zurückkehren oder sich neu orientieren möchte. Sie
setzen sich mit Fragen auseinander wie „Soll ich in meinem alten Beruf arbeiten oder ganz
neue Wege gehen?“, „Brauche ich eine Weiterbildung?“ oder „Was kann ich und was möchte
ich?“.
Veränderte Prioritäten durch die Familienphase
Der Wunsch nach einer beruflichen Veränderung ist zum einen damit verbunden, dass sich in
der Familienphase Prioritäten verschoben haben bzw. neue Potenziale entdeckt wurden:
„Durch die persönliche Entwicklung stelle ich fest, dass meine Schwerpunkte und Fähigkeiten in
ganz anderen Bereichen liegen, wie ich immer gedacht hab. Es ist nicht Verwaltung und Controlling
und Zahlen, sondern es sind wirklich Menschen. Beraten, Kontakt herzustellen. Denen
irgendwie Alternativen aufzuzeigen. Und sie da zu begleiten, das ist eher meins.“ (F22: 211)
Erlernter Beruf nicht Wunschberuf
Zum anderen erfolgt die berufliche Umorientierung in unserem Sample meist dann, wenn die
ursprünglichen Wunschberufe aus unterschiedlichen Gründen nicht erlernt werden konnten.
Meist wurden die Frauen von ihren Eltern in einen bestimmten Beruf gedrängt, wie uns eine
gelernte Bankkauffrau berichtet:
„Man hat nicht gefragt, was ich lernen will, sondern man hat gesagt: ‚Bank ist super. Da bist du
gut aufgehoben. Und das ist eine Lehrstelle. Und da gehst du hin.‘ “ (F23: 40)
Ähnlich eine gelernte Industriekauffrau:
„Ich wollte Biologie, irgendwie so was wollte ich machen. Das hat mich damals fasziniert, Biologie.
Mein Vater hat aber gesagt: ‚Vergiss es. Das ist brotlose Kunst. Da musst du schon studieren.‘
Wollte mich eigentlich dann auch ein Stück weit in das Studium drücken. Aber halt immer ins
Kaufmännische. Weil er ein Kaufmann war. Und das als solide angesehen hat.“ (F15: 47)