Thesen von Tilman Spellig - CHE Ranking
Thesen von Tilman Spellig - CHE Ranking
Thesen von Tilman Spellig - CHE Ranking
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Personalentwicklung für Managementaufgaben<br />
aus Sicht eines forschenden Pharma-Unternehmens<br />
<strong>Tilman</strong> <strong>Spellig</strong>
� Fokus auf Scherings Linien- und Projektmanagement für<br />
globale Führung und strategische Ausrichtung<br />
� Entwicklung maßgeschneideter Programme auf Basis des<br />
“Corporate Leadership Models” nach der Definition in<br />
“Schering’s Corporate Human Resource Strategy”<br />
� Unterstützung <strong>von</strong> Scherings Führungskräften hinsichtlich<br />
ihrer Führungsrolle in einer ziel- und leistungsorientierten<br />
Organisationskultur<br />
RCE-ASP<br />
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31/03/2006<br />
Dr. <strong>Tilman</strong> <strong>Spellig</strong><br />
Management Training & Corporate University
RCE-ASP<br />
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Führungsprogramme/Trainings<br />
Massgeschneidert<br />
für spezielle Gruppen<br />
z.B.<br />
- Corporate University<br />
- Projektleiterprogramme<br />
31/03/2006<br />
Dr. <strong>Tilman</strong> <strong>Spellig</strong><br />
Management Training & Corporate University<br />
Projektleiter & Linienführungskräfte<br />
Individuelle Unterstützung<br />
z.B.<br />
- Coaching<br />
- Führungsfeedback<br />
Führungsworkshops/Trainings<br />
als offenes Angebot<br />
z.B.<br />
- „Führungspraxis reflektieren“<br />
- „Developing Others“
Coaching als<br />
Führungskompetenz<br />
Führungsverhalten<br />
z.B.<br />
- Seminar „Sich selbst und andere<br />
entwickeln“<br />
- Corporate University<br />
RCE-ASP<br />
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31/03/2006<br />
Dr. <strong>Tilman</strong> <strong>Spellig</strong><br />
Management Training & Corporate University<br />
Individuelles Einzel-Coaching<br />
mit externem Coach<br />
Eingesetzte<br />
Formen des Coachings<br />
bei Schering<br />
Personalentwicklungs-<br />
Maßnahmen<br />
und Management-Support<br />
Schwerpunkt<br />
- Management-Coaching<br />
- Projektleiter-Coaching<br />
- Entwicklungs-Coaching<br />
Team-Coaching<br />
Teamentwicklungs- und<br />
Führungsentwicklungs-<br />
Kollegiales Coaching Maßnahme<br />
z.B.<br />
Teamentwicklungs-Maßnahme und - Projektteams<br />
Seminararbeitsform<br />
- Führungsteams<br />
z.B.<br />
- Projektleiterqualifizierung<br />
- Seminar Führungspraxis reflektieren
RCE-ASP<br />
page4<br />
Maßgeschneiderte PL Trainingsmaßnahmen in der Forschung<br />
Projektleiter nehmen eine zentrale Rolle in<br />
der Forschung bei Schering ein. Die Qualität<br />
<strong>von</strong> „Project Leadership“ hat eine<br />
unmittelbare Auswirkung auf die Anzahl und<br />
Qualität <strong>von</strong> Entwicklungskandidaten<br />
31/03/2006<br />
Dr. <strong>Tilman</strong> <strong>Spellig</strong>
RCE-ASP<br />
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Maßgeschneiderte PL Trainingsmaßnahmen in der Forschung<br />
The project leader is a scientist and has<br />
to perform as a manager.<br />
In order to support the project leader in<br />
developing the necessary skills the<br />
research management is setting up<br />
training and coaching programs.<br />
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Dr. <strong>Tilman</strong> <strong>Spellig</strong>
RCE-ASP<br />
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Maßgeschneiderte PL Trainingsmaßnahmen in der Forschung<br />
Rolle und Verantwortung <strong>von</strong> Projektleitern<br />
Produktivitätsanspruch setzt hinreichend viele und<br />
qualitativ hochwertige Forschungsprojekte voraus.<br />
Herausforderung<br />
� Management <strong>von</strong> Projekten in einer Matrixorganisation<br />
31/03/2006<br />
Dr. <strong>Tilman</strong> <strong>Spellig</strong>
RCE-ASP<br />
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Maßgeschneiderte PL Trainingsmaßnahmen in der Forschung<br />
Aufgaben <strong>von</strong> Projektleitern<br />
� Sicherstellen, dass Projektziele klar definiert sowie<br />
– angemessen kommuniziert und<br />
– <strong>von</strong> allen Beteiligten akzeptiert werden<br />
� Entwicklung einer Strategie zur Erreichung der Projektziele<br />
� Planung <strong>von</strong> Projektaktivitäten, insbesondere Vorschlag<br />
<strong>von</strong> Meilensteinen<br />
� Forderung nach angemessenen Ressourcen für das Projekt<br />
� Einflussnahme auf eine ausgewogene Zusammensetzung<br />
des Teams<br />
31/03/2006<br />
Dr. <strong>Tilman</strong> <strong>Spellig</strong>
RCE-ASP<br />
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Maßgeschneiderte PL Trainingsmaßnahmen in der Forschung<br />
Verantwortung <strong>von</strong> Projektleitern<br />
� Einsatz <strong>von</strong> Ressourcen<br />
� Durchführung und Dokumentation <strong>von</strong><br />
Projektgruppensitzungen<br />
� Delegieren <strong>von</strong> Aufgaben an Team-Mitglieder<br />
� Dokumentation und Präsentation vom<br />
Projektstatus<br />
� Vorbereitung <strong>von</strong> Management-Entscheidungen<br />
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Dr. <strong>Tilman</strong> <strong>Spellig</strong>
RCE-ASP<br />
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Maßgeschneiderte PL Trainingsmaßnahmen in der Forschung<br />
Kompetenzprofil <strong>von</strong> Projektleitern<br />
� Wissenschaftliche Expertise<br />
� Prozess & Projektmanagement Expertise “hard facts”<br />
wie Prozessgestaltung, Projektmanagement Tools,<br />
Präsentation, Moderation, IT Applikationen etc.<br />
� Prozess & Projektmanagement Expertise “soft skills”<br />
wie funktionsübergreifende Zusammenarbeit,<br />
Kommunikation, Führung etc.<br />
31/03/2006<br />
Dr. <strong>Tilman</strong> <strong>Spellig</strong>
Lernarchitekturen für professionelles Projektmanagement<br />
PEP<br />
RCE-ASP<br />
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Maßgeschneiderte PL Trainingsmaßnahmen in der Forschung<br />
Nach Übernahme eines wichtigen Projektes<br />
Zukünftige Projektleiter (Projektmitglieder<br />
ohne Leitungsrolle)<br />
31/03/2006<br />
PEP Advanced<br />
Projektleiter mit erster Erfahrung in der<br />
Leitungsrolle<br />
Dr. <strong>Tilman</strong> <strong>Spellig</strong><br />
Support & Challenge Learning Groups<br />
Erfahrene Projektleiter in wichtigen, bzw.<br />
komplexen Projekten<br />
Abstand mind. 1 Jahr
RCE-ASP<br />
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Maßgeschneiderte PL Trainingsmaßnahmen in der Forschung<br />
Lernprinzipien PEP<br />
� Off- the- job Lernen<br />
� Hohe Eigenverantwortlichkeit beim Mitgestalten der<br />
Lerneinheiten<br />
� Projekt-Arbeitsaufträge zwischen Trainingseinheiten<br />
� Wechsel <strong>von</strong> Trainings- und Selbstlernphasen<br />
� Feedback unter Kollegen und durch Trainer/ Berater<br />
� Persönliche Ziele / Zielverfolgung<br />
31/03/2006<br />
Dr. <strong>Tilman</strong> <strong>Spellig</strong>
RCE-ASP<br />
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Maßgeschneiderte PL Trainingsmaßnahmen in der Forschung<br />
Inhalte PEP<br />
Projektmanagement<br />
bei Schering<br />
S<strong>CHE</strong>RING<br />
• Regeln, Richtlinien (z.B.<br />
Projekthandbuch<br />
• Entscheidungsprozesse<br />
und –gremien<br />
• Schering-Organisation:<br />
- Technologien, Projekte<br />
anderer Standorte<br />
- GBU‘s<br />
- Patente, Rechtsabteilung<br />
etc.<br />
31/03/2006<br />
Dr. <strong>Tilman</strong> <strong>Spellig</strong><br />
Planning<br />
Leading<br />
Staffing<br />
Controlling<br />
Reporting<br />
Projektmanagement<br />
Tools<br />
Management &<br />
Leadership<br />
• Rollendefinition<br />
• Delegieren<br />
• Kommunizieren<br />
• Zielvereinbarungen<br />
• Entscheiden etc.<br />
Objectives<br />
Work Breakdown<br />
Organizing<br />
Scheduling<br />
Budgeting
RCE-ASP<br />
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Maßgeschneiderte PL Trainingsmaßnahmen in der Forschung<br />
Konzept <strong>von</strong> Support & Challenge<br />
„Just-in-Time“<br />
31/03/2006<br />
weg vom Seminar<br />
� zeitnahe Problemorientierung<br />
� Effizienz<br />
Dr. <strong>Tilman</strong> <strong>Spellig</strong><br />
hin zum selbstgesteuerten Lernprozess ...<br />
„Organisational Learning“<br />
S&C<br />
Learning<br />
Groups<br />
� Netzwerke nutzen<br />
� Ganzheitlich<br />
� Kollegiales Coaching<br />
� Der Vorgesetze als Mentor und Coach<br />
„On-the-Job“<br />
� Anwendungsbezug<br />
� Relevanz
Support & Challenge<br />
RCE-ASP<br />
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Maßgeschneiderte PL Trainingsmaßnahmen in der Forschung<br />
Low Challenge<br />
31/03/2006<br />
Dr. <strong>Tilman</strong> <strong>Spellig</strong><br />
High Comfort<br />
Environment<br />
Apathetic<br />
Environment<br />
High Support<br />
Low Support<br />
High Performance High<br />
Environment<br />
Performance<br />
Environment<br />
High Stress<br />
Environment<br />
High Challenge
RCE-ASP<br />
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Maßgeschneiderte PL Trainingsmaßnahmen in der Forschung<br />
Create „Added Value“<br />
� Stetiger Ausbau <strong>von</strong> Netzwerken (intern,<br />
Schnittstellen, Kooperationspartner)<br />
� Voneinander Lernen, hohe Eigenverantwortung,<br />
Lernen als Wert<br />
� Förderung <strong>von</strong> Wissensmanagements<br />
� Etablierung einer Vertrauens-, Kooperations- und<br />
Teamkultur<br />
31/03/2006<br />
Entwicklung einer globalen Projektund<br />
Lernkultur im Unternehmen<br />
Dr. <strong>Tilman</strong> <strong>Spellig</strong>
Ziele<br />
RCE-ASP<br />
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Dr. <strong>Tilman</strong> <strong>Spellig</strong><br />
Workshop-Programm „Young Leaders in Science“<br />
� Qualifizierung und professionelle Unterstützung<br />
herausragender, junger WissenschaftlerInnen<br />
hinsichtlich ihrer Management Expertise<br />
� Vermittlung notwendiger Kommunikations- und<br />
Managementgrundlagen und –instrumente, die den Schritt<br />
vom Wissenschaftler ohne Führungsaufgabe zur<br />
Führungskraft (Hochschullehrer, etc.) mit Personal- und<br />
Finanzverantwortung unterstützen<br />
� Zielgruppe: WissenschaftlerInnen, die eine Führungsaufgabe,<br />
z.B. die Leitung einer wissenschaftlichen Arbeitsgruppe<br />
(Nachwuchsgruppe, Professur) übernommen haben<br />
� Förderung <strong>von</strong> Exzellenz in der Wissenschaft durch<br />
praktische Hilfestellung bei der Bewältigung <strong>von</strong><br />
Managementaufgaben
Inhalte<br />
� Maßgeschneidertes Workshop-Programm, das<br />
unter Federführung der Schering Stiftung<br />
zusammen mit dem Zentrum für Wissenschaftsmanagement<br />
e.V. und Stipendiaten/Preisträgern<br />
der Schering Stiftung entwickelt wurde<br />
RCE-ASP<br />
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31/03/2006<br />
Dr. <strong>Tilman</strong> <strong>Spellig</strong><br />
Workshop-Programm „Young Leaders in Science“<br />
� Finanzielle Förderung durch die Schering Stiftung<br />
� Modul 1: Forschungsstrategie, Teamentwicklung und<br />
Rekrutierung <strong>von</strong> Mitarbeitern<br />
� Modul 2: Führen <strong>von</strong> Mitarbeitern<br />
� Modul 3: Grundlagen der Kommunikation, Internationale<br />
Kooperationen, Verhandlungstechniken<br />
� Modul 4: Wissenschaft und Öffentlichkeit, Ethik der Wissenschaft<br />
� Modul 5: Finanz- und Projektmanagement
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