Fortbildungskonzept der Gesamtschule Langerfeld

Konzept der Fortbildung
Städt. Gesamtschule Wuppertal Langerfeld
1. Rahmenbedingungen der Lehrerfortbildung
Die staatliche Lehrerfortbildung wird in Nordrhein-Westfalen seit 2004 im Wesentlichen
durch das Schulgesetz sowie durch die Erlasse zur Fort- und Weiterbildung,
Budgetierung und Schulprogrammarbeit geregelt, deren wichtigsten Grundsätze
nachfolgend skizziert werden.
1.1 Schulgesetz, Erlasse
Das zum Schuljahr 2005/2006 in Kraft getretene Schulgesetz des Landes Nordrhein-Westfalens
stellt die Grundlage dafür dar, dass Lehrerinnen und Lehrer sich
fortbilden müssen, um den sich ändernden Anforderungen der schulischen Praxis
gerecht zu werden. Sie sind verpflichtet, sich zur Erhaltung und weiteren Entwicklung
ihrer Kenntnisse und Fähigkeiten selbst fortzubilden und an dienstlichen
Fortbildungsmaßnahmen auch in der unterrichtsfreien Zeit teilzunehmen (vgl. §
57 Abs. 3 Schulgesetz NRW – BASS 1.1). Zu den Aufgaben der Schulleitung gehört
es, auf die Fortbildung der Lehrkräfte hinzuwirken (vgl. § 59 Abs. 5 SchulG NRW).
Im neuen Grundlagenerlass zu Strukturen und Inhalten der Lehrerfortbildung und
Lehrerweiterbildung (RdErl. d. Ministeriums für Schule, Jugend und Kinder v.
27.4.2004 – BASS 20-22 Nr. 8) wird aufgezeigt, mit welchen Organisationsformen
Fortbildung die Schulen unterstützen kann. Neu ist, dass Schulen ihren Fortbildungsbedarf
überwiegend selbst definieren. Fortbildungsplanung ist nun Teil des
Schulprogramms. Zentrale Organisationsform ist die schulinterne Fortbildung. Die
Inhalte der schulinternen Lehrerfortbildung werden vor dem Hintergrund festgelegter
Determinanten bestimmt (vgl. Kapitel 2.2). Maßnahmen der Lehrerweiterbildung,
die z. B. Angebote zur Sicherung der Unterrichtsversorgung in Mangelfächern
(Zertifikatskurse) oder die Qualifizierung von Beratungslehrkräften umfassen,
werden im Erlass vorgestellt, werden aber im Rahmen dieses Konzepts nicht
thematisiert.
Zur Finanzierung der Fortbildungsaktivitäten erhalten die Schulen seit Sommer
2004 ein Fortbildungsbudget. Im so genannten Budgetierungserlass werden das
Verfahren zur Bereitstellung dieser Haushaltsmittel sowie die Regelungen zur Verwendung
des Fortbildungsbudgets und zum Nachweis der Fortbildungsmaßnahmen
dargestellt (RdErl. d. Ministeriums für Schule, Jugend und Kinder v.
6.5.2004 – BASS 20-22 Nr. 50.1).
2. Fortbildungsplanung und Schulentwicklung
Der Lehrerfortbildung kommt für die dauerhafte Stärkung der Leistungsfähigkeit
von Schulen eine bedeutende Rolle zu. Sie hat den Auftrag, Lehrerrinnen und
Lehrer bei der Erweiterung ihrer fachlichen, didaktischen und erzieherischen
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