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26 Entwickelt Öl? Thema Entwicklungsländer im Wandel Entwicklungstendenzen in der Wirtschaft – Chancen und Risiken (Beispiel Nigeria) Fachrichtung Erdkunde Sekundarstufe 2 Material / Technik PC-Raum für Internet-Recherche Arbeitsblatt „Nigeria zwischen Ölreichtum und Armut“ Kompetenzen Die Schülerinnen und Schüler –– erörtern Wechselwirkungen zwischen Ökonomie und Ökologie –– setzen sich kritisch mit Entwicklungsmerkmalen und -strategien auseinander –– erkennen, dass die nachhaltige Sicherung der Lebensgrundlage der Menschen in globaler Verantwortung liegt Didaktische Anregungen Am Beispiel Nigeria sollen sich die Schüler- Innen mit den Chancen und Risiken von Rohstoffreichtum für ein „Entwicklungsland“ auseinandersetzen. Chancen können z. B. in hohen Einnahmen liegen, wenn diese entweder hoch besteuert werden und diese Einnahmen für Gemeinwohl-Aufgaben wie Bildung und Gesundheitsversorgung eingesetzt werden. Folgende negative Effekte 1 von Erdöl- Reichtum werden häufig benannt und sollen heraus gearbeitet werden: 2 –– Trickle Down Effekt findet nicht statt –– Vernachlässigung der Landwirtschaft und Verarmung der ländlichen Bevölkerung –– Vertreibung / Enteignung indigener Völker –– Konflikte zu Landnutzungsrechten –– Hoher Wirkungszusammenhang zwischen Rohstoffreichtum und gewaltsamen Konflikten –– Verstärkung von Inflationstendenzen –– Überbewertung der Währung –– Zunahme der Außenverschuldung –– Hohe Korruptionsanfälligkeit –– Umweltschäden –– Sinkende Reformbereitschaft der Regierungen –– Förderung separatistischer Bewegungen Orientierungsrahmen Erkennen Herausforderungen des Klimawandels in Zusammenhang mit Armutsbekämpfung Bewerten Chancen und Risiken von Erdöl-Reichtum in Entwicklungsländern Handeln Strategien suchen, um Alternativen zur Erdöl-Abhängigkeit zu entwickeln Zunächst erstellen die SchülerInnen mithilfe einer Internet-Recherche und ihren Atlanten eine kurze Länderinformation zu Nigeria (ggf. als Hausaufgabe) und überprüfen in Partnerarbeit, ob und welche negativen (und positiven) Effekte des Ölreichtums auf Nigeria zutreffen. Anschließend entwerfen sie in Kleingruppen ein Konzept, wie der Ölreichtum zur Armutsminderung eingesetzt werden kann. Die SchülerInnen präsentieren abschließend in Kleingruppen ihre Ergebnisse. Während der ganzen Zeit sollten die Schüler- Innen die Möglichkeit haben, im Internet zu recherchieren. 1 Siehe dazu BMZ-Diskurspapier 2006: Entwickelt Öl? 2 Der „Trickle Down Effekt“ ist ein Begriff aus der Wirtschaftswissenschaft. Viele Entwicklungsökonomen (z. B. Sachs, Stiglitz) gingen lange Zeit davon aus, dass sich Wirtschaftswachstum über kurz oder lang auf alle Bevölkerungsschichten positiv auswirken würde, der Wohlstand also „herunter tröpfeln“ (trickle down) würde.
27 Für die Auswertung können Sie auf folgende Punkte achten Mögliche negative Effekte von Erdölreichtum Gewalttätige Konflikte Umweltzerstörung Wechselkurssteigerung / Überbewertung der Währung Kein trickle down Effekt Vernachlässigung der Landwirtschaft / Verarmung ländliche Bevölkerung Situation in Nigeria Ja, insbesondere im Nigerdelta zwischen Rebellenorganisationen und Regierung Ja, (z. B. auslaufendes Öl) Nein Ja (mehr als die Hälfte der Bevölkerung lebt in extremer Armut) Ja, sehr viel Subsistenzwirtschaft, aber Sektor wächst, für 40% des BIP verantwortlich Zunahme Außenverschuldung Zunächst ja (Schuldenstand im Jahr 2000 34 Milliarden US-Dollar , dann Entschuldungsprogramm durch die Weltbank und den Internationalen Währungsfonds (Schuldenstand 3,8 Milliarden US-Dollar im Jahr 2009) Sinkende Reformbereitschaft der Regierungen Verstärkung Inflationstendenzen Förderung separatistischer Bewegungen Nein, Beispiel Reform des Bankensektors, neue Regierung seit März 2010 im Amt Maßnahmen gegen Inflation eingeleitet Ja, verschiedene Rebellengruppen fordern mehr Teilhabe an den Öleinnahmen, es kommt immer wieder zu Sabotageakten, Entführungen und Gewalt, erst langsam beginnt der Aussöhnungsprozess. Tipp zur Binnendifferenzierung Stellen Sie den besonders starken Schüler- Innen keine Link-Tipps für die Internetrecherche zur Verfügung. Als unterstütz endes Material für die Konzeptentwicklung können Sie das Interview „Jeder soll vom Ölreichtum profitieren“ (Weltsichten 4/2010, S.46 – 47) zur Verfügung stellen.
Seite 1 und 2: 1 XXX Kompetenzen Die SchülerInnen
Seite 3 und 4: Einleitung Erdöl ist der Schmierst
Seite 5 und 6: 5 Die Materialien im Schnellüberbl
Seite 7 und 8: Didaktische Anregungen
Seite 9 und 10: Arbeitsblatt Einführung Erdöl „
Seite 11 und 12: 11 Stations Station 1 What does pet
Seite 13 und 14: 13 Station 4 Alternative energy sou
Seite 15 und 16: 15 Erdöl in den USA - Zwischen Pet
Seite 17 und 18: 17 Thememfeld 1 Wirtschaftsmacht US
Seite 19 und 20: Arbeitsblatt Ölpest im Golf von Me
Seite 21 und 22: Arbeitsblatt Umweltprobleme durch
Seite 23 und 24: Arbeitsblatt Definition Erneuerbare
Seite 25: Niger „In der Vergangenheit gab e
Seite 29 und 30: 29 Zahlen, Daten, Fakten Rund um Er
Seite 31 und 32: Arbeitsblatt Die Entwicklung des Ö
Seite 33 und 34: 33 Teil 2 Tonträger im Vergleich S
Seite 35 und 36: Arbeitsblatt Akteure im Erdölsekto
Seite 37 und 38: Arbeitsblatt Verantwortung El-Badri
Seite 39 und 40: Entwicklungspolitisches Bildungsund

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