Leitfaden zur Erstellung schriftlicher Prüfungsaufgaben an ...

Leitfaden zur Erstellung schriftlicher Prüfungsaufgaben
20 Immer wieder fordert Lea Frau Schneider auf, einige Tiernamen mitzusprechen
oder die Tierstimmen nachzuahmen. Frau Schneider überlegt sich für den
morgigen Stuhlkreis, welche Tierbilder sie zeigen könnte, welches Fingerspiel
zum Thema Tiere passt und /oder ob sie ein Tierbilderbuch vorstellt.
Aufgaben:
1. Zeigen Sie eine Funktion von Sprache in Bezug zum obigen Fallbeispiel auf
und nennen Sie vier weitere Funktionen von Sprache für die Entwicklung
eines Kindes.
2. Beschreiben Sie die Sprachentwicklung von Kindern von 0 bis 6 Jahren.
6 Punkte
8 Punkte
3. Sprachförderung
a. Benennen Sie drei der im Fallbeispiel aufgeführten Vorgehensweisen bei
der Sprachförderung (belegen Sie dies mit Textstellen, Zitat und Zeilenangabe).
b. Stellen Sie zwei weitere Möglichkeiten der Sprachförderung im Rahmen
von Alltagssituationen beispielhaft dar.
c. Beschreiben Sie zwei weitere, noch nicht im Text genannte, Möglichkeiten
der Sprachförderung im Rahmen von geplanten Bildungsangeboten an
konkreten Beispielen.
4. Erläutern Sie die Bedeutung einer sprachfördernden Umgebung für die
Unterstützung der sprachlichen Entwicklung und entwickeln Sie daraus drei
Handlungsvorschläge für Frau Schneider.
6 Punkte
6 Punkte
6 Punkte
8 Punkte
5. Pädagogische Haltung und Rolle der pädagogischen Fachkraft
a. Verdeutlichen Sie die pädagogische Haltung von Frau Schneider während
der Interaktion mit Lea.
b. Erörtern Sie die Rolle der Kinderpflegerin als Gesprächspartnerin und als
Sprachvorbild bei der sprachlichen Entwicklung von Kindern.
6. Verdeutlichen Sie, welche Medien die Sprachfreude von Lea zum Thema
„Tiere“ zusätzlich unterstützen können. Geben Sie vier Auswahlkriterien für
Ihren Medieneinsatz und die Auswahl der Medien an
4 Punkte
6 Punkte
10 Punkte
Gesamtpunktzahl
60 Punkte
32