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6.2 Schulinterne Evaluation
Qualitätskriterien
6.2.1 Bestandsanalyse Wert
Indikatoren
1. Es gibt eine aktuelle Bestandsanalyse der Schule (Ausgangslage in Bezug auf Einzugsgebiet, soziale
Struktur, unterrichtliche Prozesse etc.).
2. Die Schule nutzt die Ergebnisse der Bestandsanalyse zur Ableitung von Stärken und Schwächen für
die Schulprogrammarbeit.
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6.2.2 Schulinterne Evaluation bedeutsamer Entwicklungsvorhaben
1. Es liegt ein Evaluationsbericht vor. ++
2. In der Schule gibt es für die Evaluation Verantwortliche. ++
Indikatoren
3. Es gibt ein vom Kollegium akzeptiertes Konzept zur schulinternen Evaluation. ++
4. Für die Evaluationsvorhaben sind Indikatoren bestimmt, die in der Schule bekannt sind. ++
5. Die schulinterne Evaluation erfolgt mit dem Ziel der Qualitätsverbesserung, insbesondere des Unterrichts.
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6. Die erzielten Evaluationsergebnisse werden in der Schule kommuniziert und zur Weiterentwicklung
der Arbeit genutzt.
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Bewertung A B C D
Normierung (Mindestanforderungen)
A 6 Indikatoren +
B 5 Indikatoren +
C 3 Indikatoren +
BERICHT ZUR INSPEKTION DER GIESENSDORFER GRUNDSCHULE
Seite 42/49