Modulhandbuch - Hanse Institut Oldenburg

Weitere Magazine

Empfehlungen

Info

<strong>Modulhandbuch</strong> Für die modularisierte Fachweiterbildung Intensiv- und Anästhesiepflege Schritte der EBN-Methode Interne und externe Evidenz Grundlagen Forschungsmethodik Evidenzstufen Gütekriterien Evaluationsmethoden Praktische Beispiele Kritisches Denken/ Argumentieren: Kriterien des kritischen Denkens Denken und Lernen Argumentation und Logik Methodenkompetenzen: EDV (Textverarbeitung, Tabellenkalkulationen, Präsentationen) Bibliografieren und zitieren Moderation/ Präsentationstechniken Wissenschaftliches schreiben Leitfaden zum Erstellen einer Hausarbeit (Formalkriterien) 6. Verwendbarkeit des Moduls: 7. Prüfungsformen: Literaturrecherche und Präsentation 8. Studienleistungen: Verknüpfung von Lehrinhalten des Grundlagen-Moduls1 mit einer Fragstellung aus der Praxis. 9. Häufigkeit des Angebots: 1 mal pro Studienjahr 10. Modulbeauftragter und hauptamtlich Lehrende: N.N. 11. Sonstige Informationen: Der praktische Weiterbildungsanteil für dieses Modul wird mit 2 CPs angerechnet. Seite 5 von 50
<strong>Modulhandbuch</strong> Für die modularisierte Fachweiterbildung Intensiv- und Anästhesiepflege Grundlagen-Modul 2 ,,Professionell kommunizieren und interagieren“ Kennnummer: Workload: Kreditpunkte: Semester: Dauer: GM-2-02-2012 60 h 2 CPs 1. Semester 1. Lehrveranstaltung: Kontaktzeit: 50 h Professionell kommunizieren und interagieren 2. Lehrformen: Vorlesung, Seminar, Praktika 3. Gruppengröße: 35 Teilnehmer Selbststudium: 4h Prüfungsleistung: 6 h 4. Qualifikationsziele/Kompetenzen: 4.1 Wissen: Der TN stellt verschiedene Modelle aus der Kommunikation, Anleitung, Beratung und Krisenintervention dar und deutet diese. Der TN skizziert den Zusammenhang zwischen Interaktion, Wahrnehmung und deren Beeinträchtigung. Der TN klassifiziert situationsorientiert Modelle aus Kommunikation Anleitung und Beratung. Der TN verschränkt theoretische Inhalte der Bezugswissenschaften mit den konkreten Interaktionsprozessen und nimmt eine gezielte Einschätzung vor. 4.2 Fertigkeiten: Der TN folgt den Prozessen regelgeleitet und definiert Störungen in diesen Interaktionsprozessen. Der TN nutzt situativ angemessen die Werkzeuge der Interaktion, begegnet identifizierten Störungen professionell und handelt zielgruppenorientiert. Der TN inszeniert ein zielgruppengerechtes Setting und reagiert prozessorientiert. Der TN löst herausfordernde Situationen durch den Einsatz von geeigneten Interventionen und beeinflusst Interaktionsprozesse förderlich. 4.3 Einstellungen: Der TN ist aufmerksam in Interaktionsprozessen und zeigt Bereitschaft für eine aktive Reaktion. Der TN entwickelt eine Werthaltung, die eine offene Kommunikation und Transparenz in der Situation ermöglicht. Der TN reflektiert die eigene Einstellung in Interaktionsprozessen und stellt Kongruenz zwischen der Werthaltung und beruflichen Handlung her. 5. Inhalte: Kommunikation: Ausgewählte Kommunikationsmodelle Vier Seiten einer Nachricht 5 Axiome der Feedback-/ Konfliktgespräche (Breaking bad news) Kommunikation und / bei beeinträchtigter Wahrnehmung Vorbereitung einer Teambesprechung Lehr- und Lerntheorien: Überblick über die Lern- und Motivationspsychologie Lerntypen, -techniken und –stile Phasen des Anleitungsprozesses Eigene Rolle/ Reflexion im Anleitungsprozess Seite 6 von 50
Seite 1 und 2: Modulhandbuch Für die modularisier
Seite 5: Modulhandbuch Für die modularisier

Modulhandbuch - Hanse Institut Oldenburg

Erfolgreiche ePaper selbst erstellen

Template löschen?

Als Template speichern?