Aging Sciences and Humanities - Interdisziplinäre Fakultät ...
Aging Sciences and Humanities - Interdisziplinäre Fakultät ...
Aging Sciences and Humanities - Interdisziplinäre Fakultät ...
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
INHALT<br />
Vorwort 1<br />
Modelle gelingenden Alterns 4<br />
<strong>Interdisziplinäre</strong> Forschung für ein selbständiges,<br />
selbstbestimmtes und lebenswertes Leben im Alter<br />
in Gesundheit und gesellschaftlicher Teilhabe<br />
Das Department of <strong>Aging</strong> <strong>Sciences</strong> <strong>and</strong> <strong>Humanities</strong><br />
der <strong>Interdisziplinäre</strong>n <strong>Fakultät</strong> der Universität Rostock<br />
Thomas Kirste<br />
Modelle gelingenden Alterns<br />
<strong>Interdisziplinäre</strong> Forschung für ein selbständiges,<br />
selbstbestimmtes und lebenswertes Leben im<br />
Alter in Gesundheit und<br />
gesellschaftlicher<br />
Teilhabe<br />
Thomas Kirste<br />
Der Mensch bleibt Mensch 8<br />
Anthropologische Grunddaten des<br />
alten Menschen<br />
Udo Kern<br />
Greises Denken 10<br />
Bilder und Vorstellungen vom Alter im<br />
antiken Griechenl<strong>and</strong><br />
Detlev Wannagat<br />
Das Alter muss sich nicht rechtfertigen 12<br />
Eckart Reinmuth<br />
Alter als soziales Konstrukt 14<br />
Die Grauen in der Werbung<br />
Thomas Klie<br />
Alter konstituiert Alter 16<br />
Das Reden vom Alter macht alt<br />
Uta Buttkewitz und Bastian Schwennigcke<br />
Seite 6<br />
Kette oder Krieg der<br />
Generationen?<br />
Michael Großheim<br />
Verstehe ich Sie richtig? 18<br />
Verständigungsmanagement zwischen<br />
Alt und Jung am Beispiel gemeinsamer<br />
Kommunikation über Gelesenes<br />
Wolfgang Sucharowski<br />
Seite 22<br />
Kette oder Krieg der Generationen? 20<br />
Michael Großheim<br />
Alter als religiöse Statuszuweisung 22<br />
Die Konstruktion von „Alter“ in Religion und<br />
Religionswissenschaft<br />
Klaus Hock<br />
Verstehe ich Sie richtig?<br />
Verständigungsmanagement zwischen Alt und<br />
Jung am Beispiel gemeinsamer Kommunikation<br />
über Gelesenes<br />
Wolfgang<br />
Sucharowski<br />
Intelligenzentwicklung im Alter 24<br />
Ist der Leistungsabfall unausweichlich?<br />
Christoph Perleth<br />
Seite 20<br />
2 Traditio et Innovatio | 01–08
Change language