Abschlussbericht „Mehr bewegen in KiTa und Schule - In Form

2.2 Gewonnene Erkenntnisse
In diesem Teil beschreiben wir die Erkenntnisse, die wir im Laufe der zweiten
Förderphase bei der Umsetzung unserer Vorhaben gewonnen haben. Dabei werden
wir sowohl die positiven Erfahrungen und aussichten für den weiteren Verlauf, als
auch hemmende Faktoren beleuchten.
2.2.1 Etablierung einer Koordinierungsstelle „Mehr bewegen in
KiTas und Schulen“
Zunächst galt es, die Koordinierungsstelle bekannt und ihre Aufgaben an konkreten
Beispielen vorstellbar zu machen. Dieser Schritt ist wichtig, da selbst Fachleute mit
unterschiedlichen Vorstellungen und Wünschen an eine solche Stelle denken. Einem
möglichen Widerstand gegenüber der geplanten Stelle, der sich aufgrund eigener
Wünsche nach mehr Personal für die eigene Institution entwickeln könnte, wollten
wir von Beginn an durch Information, Präsenz und Qualität entgegenwirken. Dies ist
der Grund, warum der Antrag zur Weiterfinanzierung erst im November 2010
gestellt wurde.
KiTas, Schulen und Landkreise waren über die Arbeit der Koordinierungsstelle
informiert, der Leitfaden „Bewegte Schule“ lag im Vorabdruck vor, der Fachtag
wurde mit guten Noten bewertet, und ist auf der Homepage der LAGS
dokumentiert. Das Konzept Bewegungsmaterial und –landschaften ist bekannt.
Wir stellen fest, dass die Arbeit von vielen Fachleuten aus KiTas, Schulen und
Institutionen als sinnvoll und wichtig eingeschätzt und gewürdigt wird. Sie halten die
Weiterführung, gerade zu diesem Zeitpunkt, an dem die Grundlage für Beratung und
Unterstützung erarbeitet wurde, für notwendig. Den persönlichen Kontakt für mehr
Aufklärung, Beratung und Unterstützung erachten sie als notwendig, damit die
Bewegungserziehung in den Einrichtungen künftig positiv weiter entwickelt werden
kann. Könnte hier keine Weiterführung stattfinden, wäre die Arbeit des vergangenen
Jahres vergebens gewesen.
Allerdings gab es von Kooperationspartnern keine Unterstützung bei der
Antragstellung, da sie diese als alleinige Aufgabe der LAGS verstanden.
Es bleibt abzuwarten, wie sich die Entscheidungsträger in den Ministerien und bei
den Krankenkassen in Zeiten knapper Kassen entscheiden werden.
2.2.2 Weiterverbreitung / Übertragung des (Teil-) Konzepts auf
andere Kontexte
Um das Konzept der Information, Beratung und Unterstützung für Einrichtungen
und der Zusammenarbeit mit Partnern zu verbreiten, konnten Grundlagen erarbeitet
werden. (Siehe eingehende Darstellung: KiTas, Schulen, Gemeinwesenarbeit,
Netzwerk, Fachtag, Bewegungsbaustellen und –landschaften, Leitfaden Bewegte
Schule, Bewegungs- und Essensagangebote). Für die nachhaltige Wirkung ist Sorge
getragen durch die eigenständige Weiterführung des Netzwerks, der Übergabe des
Konzepts der Bewegungsbaustellen und –landschaften an die Serviceagentur
„Ganztägig lernen“, der Erstellung des Leitfadens Bewegte Schule und der
Veröffentlichung aller Konzepte und Informationen auf der Homepage der LAGS.
Der Bedarf an Koordination von Interessen und Informationen, Beratung und
konkreter Unterstützung, für eine weitgreifende Verbesserung der
Bewegungserziehung sei, so die Rückmeldungen von Fachleuten vor Ort und in
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