Abschlussbericht âMehr bewegen in KiTa und Schule - In Form
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2.2 Gewonnene Erkenntnisse<br />
<strong>In</strong> diesem Teil beschreiben wir die Erkenntnisse, die wir im Laufe der zweiten<br />
Förderphase bei der Umsetzung unserer Vorhaben gewonnen haben. Dabei werden<br />
wir sowohl die positiven Erfahrungen <strong>und</strong> aussichten für den weiteren Verlauf, als<br />
auch hemmende Faktoren beleuchten.<br />
2.2.1 Etablierung e<strong>in</strong>er Koord<strong>in</strong>ierungsstelle „Mehr <strong>bewegen</strong> <strong>in</strong><br />
<strong>KiTa</strong>s <strong>und</strong> <strong>Schule</strong>n“<br />
Zunächst galt es, die Koord<strong>in</strong>ierungsstelle bekannt <strong>und</strong> ihre Aufgaben an konkreten<br />
Beispielen vorstellbar zu machen. Dieser Schritt ist wichtig, da selbst Fachleute mit<br />
unterschiedlichen Vorstellungen <strong>und</strong> Wünschen an e<strong>in</strong>e solche Stelle denken. E<strong>in</strong>em<br />
möglichen Widerstand gegenüber der geplanten Stelle, der sich aufgr<strong>und</strong> eigener<br />
Wünsche nach mehr Personal für die eigene <strong>In</strong>stitution entwickeln könnte, wollten<br />
wir von Beg<strong>in</strong>n an durch <strong>In</strong>formation, Präsenz <strong>und</strong> Qualität entgegenwirken. Dies ist<br />
der Gr<strong>und</strong>, warum der Antrag zur Weiterf<strong>in</strong>anzierung erst im November 2010<br />
gestellt wurde.<br />
<strong>KiTa</strong>s, <strong>Schule</strong>n <strong>und</strong> Landkreise waren über die Arbeit der Koord<strong>in</strong>ierungsstelle<br />
<strong>in</strong>formiert, der Leitfaden „Bewegte <strong>Schule</strong>“ lag im Vorabdruck vor, der Fachtag<br />
wurde mit guten Noten bewertet, <strong>und</strong> ist auf der Homepage der LAGS<br />
dokumentiert. Das Konzept Bewegungsmaterial <strong>und</strong> –landschaften ist bekannt.<br />
Wir stellen fest, dass die Arbeit von vielen Fachleuten aus <strong>KiTa</strong>s, <strong>Schule</strong>n <strong>und</strong><br />
<strong>In</strong>stitutionen als s<strong>in</strong>nvoll <strong>und</strong> wichtig e<strong>in</strong>geschätzt <strong>und</strong> gewürdigt wird. Sie halten die<br />
Weiterführung, gerade zu diesem Zeitpunkt, an dem die Gr<strong>und</strong>lage für Beratung <strong>und</strong><br />
Unterstützung erarbeitet wurde, für notwendig. Den persönlichen Kontakt für mehr<br />
Aufklärung, Beratung <strong>und</strong> Unterstützung erachten sie als notwendig, damit die<br />
Bewegungserziehung <strong>in</strong> den E<strong>in</strong>richtungen künftig positiv weiter entwickelt werden<br />
kann. Könnte hier ke<strong>in</strong>e Weiterführung stattf<strong>in</strong>den, wäre die Arbeit des vergangenen<br />
Jahres vergebens gewesen.<br />
Allerd<strong>in</strong>gs gab es von Kooperationspartnern ke<strong>in</strong>e Unterstützung bei der<br />
Antragstellung, da sie diese als alle<strong>in</strong>ige Aufgabe der LAGS verstanden.<br />
Es bleibt abzuwarten, wie sich die Entscheidungsträger <strong>in</strong> den M<strong>in</strong>isterien <strong>und</strong> bei<br />
den Krankenkassen <strong>in</strong> Zeiten knapper Kassen entscheiden werden.<br />
2.2.2 Weiterverbreitung / Übertragung des (Teil-) Konzepts auf<br />
andere Kontexte<br />
Um das Konzept der <strong>In</strong>formation, Beratung <strong>und</strong> Unterstützung für E<strong>in</strong>richtungen<br />
<strong>und</strong> der Zusammenarbeit mit Partnern zu verbreiten, konnten Gr<strong>und</strong>lagen erarbeitet<br />
werden. (Siehe e<strong>in</strong>gehende Darstellung: <strong>KiTa</strong>s, <strong>Schule</strong>n, Geme<strong>in</strong>wesenarbeit,<br />
Netzwerk, Fachtag, Bewegungsbaustellen <strong>und</strong> –landschaften, Leitfaden Bewegte<br />
<strong>Schule</strong>, Bewegungs- <strong>und</strong> Essensagangebote). Für die nachhaltige Wirkung ist Sorge<br />
getragen durch die eigenständige Weiterführung des Netzwerks, der Übergabe des<br />
Konzepts der Bewegungsbaustellen <strong>und</strong> –landschaften an die Serviceagentur<br />
„Ganztägig lernen“, der Erstellung des Leitfadens Bewegte <strong>Schule</strong> <strong>und</strong> der<br />
Veröffentlichung aller Konzepte <strong>und</strong> <strong>In</strong>formationen auf der Homepage der LAGS.<br />
Der Bedarf an Koord<strong>in</strong>ation von <strong>In</strong>teressen <strong>und</strong> <strong>In</strong>formationen, Beratung <strong>und</strong><br />
konkreter Unterstützung, für e<strong>in</strong>e weitgreifende Verbesserung der<br />
Bewegungserziehung sei, so die Rückmeldungen von Fachleuten vor Ort <strong>und</strong> <strong>in</strong><br />
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