Thüringen Nordhausen - In Form

Einrichtungen wurde eine Liste ausgehängt, in der die Eltern sich für ein bestimmtes Lebensmittel
eintragen konnten. Kalkuliert wurde vorab durch die Diätassistentin der AnGeL.
Insgesamt gab es in der Projektlaufzeit 1675 Kontakte zu Kindergartenkindern im Rahmen der
Projekttage und 195 zu beteiligten Erzieher/innen (Doppelzählungen sind enthalten). Die AnGeL
schätzt die Präventionsarbeit in Kindertagesstätten als sehr effektive Methode ein, um Aspekte einer
gesunden Lebensweise in den Alltag der Kinder zu integrieren und die Kinder frühzeitig mit
Kompetenzen auf diesem Gebiet auszustatten. Wichtig ist, die Möglichkeiten und das
Aufnahmevermögen der Kinder nicht zu überschätzen und nicht mit theoretischen, sondern
praktischen, handlungsorientierten Angeboten zu agieren.
3.2.1. Regelmäßige Bewegungsangebote in Kindertagesstätten
Ziel des Angebotes war die Schulung von Kindergartenkindern in den Bereichen Motorik, Rhythmik,
Kondition und Koordination durch wöchentlich stattfindende Bewegungsangebote. Durchgeführt
wurde diese Maßnahme in vier Kindereinrichtungen, insgesamt nahmen 229 Kinder im Alter von 3 bis
8 Jahren an der Maßnahme teil. Zur Gestaltung der Angebote fanden regelmäßige Absprachen
zwischen den AnGeL-Mitarbeitern und den Erzieher/innen statt. Alle Sportangebote wurden
altersspezifisch geplant und durchgeführt. Da die einzelnen Kinder Abweichungen im
Leistungsvermögen aufwiesen, wurde auch in der Gruppe noch einmal auf einzelne Stärken und
Schwächen eingegangen. In einem Kindergarten wurden zwei Gruppen („schwach“ und „Stark“)
zusammengestellt, da wir feststellten, dass eine starke Abweichungen im Leistungsvermögen der
Stammgruppen bestand. Um die Kinder intensiver fördern zu können, bildeten wir zwei Gruppen mit
jeweils gleich starken Kindern. Der Erfolg dieser Maßnahme ist klar erkennbar. Bei fast allen Kindern
konnte man im Zeitabschnitt dieses Halbjahres eine Steigerung des Leistungsvermögens feststellen.
Besonders gut war dies bei der Koordination und der Teamfähigkeit erkennbar.
Ein Problem stellte zeitweilig in einer Einrichtung der unterschiedliche Anspruch beider Partner (Kita
und AnGeL) an das Angebot dar. Während die AnGeL die Bewegungsstunden als zusätzliches
Angebot zum Kindergartenalltag zur Umsetzung gesundheitsfördernder Ziele zu mehr Bewegung
konzipiert hat, nutzt die Einrichtung das Angebot zur Abdeckung ihrer eigenen, im
Kindergartenkonzept vorgesehenen Sportstunde (die AnGeL als „Dienstleister“) und zur Vorbereitung
der Kinder auf die Anforderungen der Schuleingangsuntersuchung. Gespräche zur Klärung fanden
statt, in deren Ergebnis war immer mindestens eine Erzieherin beim Bewegungsangebot mit anwesend
und arbeitete eng mit den AnGeL-Mitarbeitern zusammen, um das Angebot langfristig selbstständig
weiterführen zu können. Die Kitas wurden ermuntert, Mitarbeiterinnen über den Landessportbund zu
Übungsleiterinnen ausbilden zu lassen, um die sportlichen und rechtlichen Voraussetzungen zur
Umsetzung regelmäßiger Bewegungsangebote zu erwerben. Informationen darüber erhielten die Kitas
von der AnGeL. Die Resonanz in Form von mündlich geäußertem Bedarf war sehr gut, die genaue
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