den und Aurich - In Form
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• Die Verwertung der „Ernten“ konnte in nahezu allen Schulen gewährleistet wer<strong>den</strong><br />
• Alle Schulen wer<strong>den</strong> die Gärten in Eigenregie weiterführen, teilweise wer<strong>den</strong> die Gärten<br />
sogar erweitert<br />
• Es ist beabsichtigt, auch über die Projektlaufzeit <strong>und</strong> ohne Förderung weiterhin beratend für<br />
die Schulen tätig zu sein <strong>und</strong> die bestehen<strong>den</strong> Kontakte zum Aufbau eines Kinderacker-<br />
Netzwerkes zu nutzen<br />
Hemmende Faktoren<br />
• Probleme bereiten allen Schulen die „Versorgung“ der Gärten während der Ferien<br />
• Die Suche nach geeigneten „Hauptverantwortlichen“ für die Gärten, war nicht ganz so einfach,<br />
letztendlich aber in allen Gr<strong>und</strong>schulen doch erfolgreich<br />
Maßnahme 29: Kinderzirkus (KSB)<br />
1000 Kinder der Schwerpunktschulen haben an <strong>den</strong> Veranstaltungen teilgenommen<br />
Die Begeisterung junger Menschen zwischen 5 <strong>und</strong> 10 Jahren für Zirkus, Varieté <strong>und</strong> Artistik zu<br />
wecken <strong>und</strong> zu einem wichtigen Teil ihrer Freizeitgestaltung machen, war die Idee des Kinderzirkus<br />
mit dem Motto „Kannst Du nicht, war gestern“.<br />
<strong>In</strong> <strong>den</strong> drei Projektjahren wur<strong>den</strong> in <strong>den</strong> Schwerpunktschulen „Gr<strong>und</strong>schule Wiesmoor Mitte“ <strong>und</strong><br />
der „Gr<strong>und</strong>schule Moordorf“ jeweils drei Zirkuscamps, zwei Nordlicht-Varietés getrennt <strong>und</strong><br />
zwei Nordlicht-Varietés gemeinsam veranstaltet.<br />
Fast 1000 Kinder nahmen an dem Zirkusangebot teil. Zirkus-AG` s wur<strong>den</strong> gegründet, um die Motivation<br />
zwischen <strong>den</strong> Veranstaltungen hoch zu halten <strong>und</strong> ein vertieftes Training zu ermöglichen,<br />
Requisiten konnten in so genannten „Zirkuspausen“ ausgeliehen wer<strong>den</strong>.<br />
Teamerschulungen - Zirkuspädagogische Maßnahmen zur Leitung von Gruppen<br />
Hier wur<strong>den</strong> Sportlehrer, Betreuungskräfte, Lehrer, Eltern u. a. zu „Teamern“ geschult <strong>und</strong> erlernten<br />
die unterschiedlichsten Zirkusgenres. Sie wur<strong>den</strong> zusätzlich hinaus in zirkuspädagogische<br />
Maßnahmen zur Leitung von Gruppen eingewiesen.<br />
Fördernde Faktoren<br />
• Die „Auszubil<strong>den</strong><strong>den</strong>“ entwickelten sich schnell zu begeisterten Artisten<br />
• Die Kommunikation untereinander <strong>und</strong> damit auch des Klimas an <strong>den</strong> Schulen verbesserte<br />
sich<br />
Hemmende Faktoren<br />
• Der Zeitaufwand wurde oft bemängelt<br />
Bericht zum 31.12..09 Seite 40
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