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den und Aurich - In Form

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Teilziel 2.2<br />

Multiplikatoren sind im Thema Ernährung <strong>und</strong> Bewegung geschult<br />

Maßnahme 22: Kochen in <strong>den</strong> 4 Jahreszeiten (LWK)<br />

31 Lehrkräfte an Gr<strong>und</strong>schulen nahmen an <strong>den</strong> Seminaren teil<br />

Das Seminar richtete sich an Lehrkräfte von Gr<strong>und</strong>schulen <strong>und</strong> hatte zum Ziel, <strong>den</strong> Lehrkräften die<br />

neuesten Erkenntnisse in der Kinderernährung nahe zu bringen, zu diskutieren <strong>und</strong> für <strong>den</strong> Unterricht<br />

aufzubereiten<br />

Dazu gehörte die Bedeutung der Lebensmittelpyramide ebenso wie das Thema Ges<strong>und</strong>heitsbildung<br />

an Schulen. Weitere <strong>In</strong>halte, die in dem Seminar behandelt wur<strong>den</strong> waren u. a. das Thema<br />

Milch, Erzeugung <strong>und</strong> Verarbeitung, Bedeutung in der Kinderernährung, Produktvielfalt <strong>und</strong> Kennzeichnung<br />

von Milchprodukten, Geschmackstests verschie<strong>den</strong>er Milchsorten, Betriebsbesichtigung<br />

eines modernen Milchviehbetriebes, Umsetzung im Unterricht.<br />

Parallel dazu wur<strong>den</strong> in der Kochpraxis verschie<strong>den</strong>e Techniken in der Nahrungszubereitung erlernt<br />

sowie die wichtigsten Hygieneregeln erarbeitet.<br />

Fördernde Faktoren:<br />

• Der praktische Bezug kam bei <strong>den</strong> Lehrkräften gut an.<br />

• Es gab einen regen Erfahrungsaustausch zu <strong>den</strong> einzelnen Themen.<br />

• Der gemeinsame Austausch ergab viele neue Ideen <strong>und</strong> Anregungen für die Unterrichtsgestaltung.<br />

• Mit <strong>In</strong>teresse wurde der Vorschlag verfolgt, Patenschaften mit landwirtschaftlichen Betrieben in<br />

unmittelbarer Nähe der Schule einzugehen, um Betriebsbesichtigungen zu ermöglichen.<br />

• Es wurde mehrfach der Wunsch nach neuen Ideen <strong>und</strong> Unterstützung bei der Erarbeitung von<br />

Konzepten so wie bei der Netzwerkbildung geäußert<br />

Hemmende Faktoren:<br />

• Viele Lehrkräfte berichteten, dass sie im Schulalltag sehr eingespannt sind. Es sind oft noch<br />

andere Projekte in der Schule zu bearbeiten, so dass aufgr<strong>und</strong> der Vielfalt nicht alles zu bewältigen<br />

ist.<br />

• Die Vertretungsregelung gestaltete sich schwierig,<br />

• Die Termin- <strong>und</strong> Zeitabsprache für die Seminare gestaltete sich fast immer schwierig<br />

• Leider wurde die angestrebte Teilnehmerzahl nicht erreicht<br />

•<br />

Bericht zum 31.12..09 Seite 27

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