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Sachsen-Anhalt Barleben - In Form

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Lokale <strong>In</strong>itiative <strong>Barleben</strong><br />

Abschlussbericht<br />

„Besser essen. Mehr bewegen.“ - 59 - Februar 2011<br />

_________________________________________________________________________________________________________<br />

• Das gemeinsame Kochen und Essen fördert das „Wir-Gefühl“ (Gruppendynamik) und stärkt den<br />

Klassen-/Gruppenverband<br />

• Die Kinder akzeptieren Produkte und Zubereitungsformen, die sie vor der Aktion nicht kannten<br />

(z.B. Vollkornprodukte und Gemüsesoßen „mit Stückchen“)<br />

• Das Familienzentrum bietet ideale Voraussetzungen für die Aktion ( ausreichend Platz zum<br />

Kochen, Essen und für die Bewegungspause zwischendurch)<br />

Probleme/Erkenntnisse:<br />

• Die Pädagogen benötigen ausgewähltes, auf das Alter der Kinder abgestimmtes und<br />

anwendbares Material für die Vor- und Nachbereitung, um die Maßnahme für gezielte<br />

Ernährungsbildung zu nutzen.<br />

• Die Erzieher<strong>In</strong>nen trauen den Kindern im KiTa-Alltag zu wenig zu (z.B. Obst/Gemüse schneiden)<br />

und haben Hemmungen etwas Neues auszuprobieren.<br />

• Erzieherinnen/ Lehrerinnen beteiligten sich zu Beginn häufig zu wenig aktiv am Kochen bzw. an<br />

der Betreuung von Kleingruppen. Begleitpersonen sollten deshalb bereits vor der<br />

Kochveranstaltung konkret bzgl. ihrer Aufgaben / Mitwirkung instruiert werden, damit sie jeweils<br />

eine Kleingruppe in der Küche selbständig betreuen und mit dieser ein Gericht nach Rezept<br />

zubereiten können.<br />

• Die Oecotrophologin sollte für die Vermittlung der theoretischen Kenntnisse zuständig sein und<br />

die Möglichkeit haben, zwischen den Kleingruppen zu rotieren. Nur so kann gewährleistet<br />

werden, dass alle Kinder die gleiche <strong>In</strong>formationstiefe vermittelt bekommen.<br />

Maßnahme 3.19: Sinnesparcours für KiTa-Kinder<br />

Die Verbraucherzentrale hat im Projektverlauf mehrfach einen Sinnesparcours für Grundschüler im<br />

Rahmen von Projekttagen eingesetzt. Da das bestehende Angebot der VZSA aber nur und ausschließlich<br />

für den Grundschulbereich konzipiert ist (die Kinder müssen lesen können), Bedarf aber auch im<br />

Elementarbereich angemeldet wurde, entwickelte das LIBa-Team bereits in Vorbereitung der<br />

Aktionswochen 2007 einen Sinnesparcours für KiTa-Kinder. Der mobile Sinnesparcours für KiTas<br />

besteht aus fünf Stationen. Jede Station steht für einen der fünf Sinne.<br />

Zielgruppe sind Kinder im Alter von 3-5 Jahren. Bei einer Gruppengröße von 10 Kindern dauert der<br />

Durchlauf (alle Stationen) ca. 30 – 40 Minuten. Immer zwei Kinder sind gleichzeitig an einer Station.<br />

Der Sinnesparcours wurde das erste Mal auf dem Sommerfest eines Kindergartens für ca. 160 Kinder<br />

eingesetzt und war in diesem Rahmen sehr personalintensiv: Es gab pro Station einen Betreuer.<br />

Detaillierte <strong>In</strong>halte der Maßnahme sind dem Leitfaden „Sinnesparcours“ zu entnehmen, der den<br />

Erzieherinnen zur Verfügung gestellt wurde und von diesen zur Vor- und Nachbereitung sowie zur<br />

eigenständig Durchführung genutzt werden kann. Auch ein eigens entwickelter Sinnespass (zum<br />

Abstempeln an den fünf Stationen) sowie eine Urkunde wurden den Kindereinrichtungen und Schulen als<br />

Vorlage digital zur weiteren, selbstständigen Nutzung zur Verfügung gestellt.

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