Sachsen-Anhalt Barleben - In Form

Lokale Initiative Barleben
Abschlussbericht
„Besser essen. Mehr bewegen.“ - 98 - Februar 2011
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Hier können die Kinder der AG „Natur“ einen kleinen Outdoor-Umweltbildungsstützpunkt einrichten, der
dann auch für Kindergruppen auf Wildnistour genutzt werden kann.
Im Rahmen der Erarbeitung des peb-Faltstadtplanes Ernährung und Bewegung wurden darüber hinaus
2009 in allen 3 Ortsteilen Barlebens Naturerlebnisflächen und –elemente (vergleichbar Spielleitplanung)
von einer Landschaftsplanerin erfasst sowie Dorferlebnispfade und Familienfahrradstrecken festgelegt
und im Stadtplan als Anregung für Kinder und Familien dargestellt.
Maßnahme 6.3: Wildnistouren / Wildniscamp
Aufgrund der positiven Erfahrungen in den Aktionswochen 2007 wurde das vom LIBa-Team konzipierte
Angebot „Wildnistour“ Wildniscamp“ als Angebot zur Bewegungsförderung in der Natur mit in den
Angebotskatalog für die Piloteinrichtungen aufgenommen und stieß hier in den Folgejahren auf sehr
große Resonanz. Ingesamt war es das meist genutzte Angebot in der Rubrik „Bewegung“.
VARIANTEN:
Wildnistour:
ca. 2- bis 3-stündige Entdeckungstour mit Becherlupe & Fernglas;
Kennen lernen heimischer Fauna & Flora sowie ökologischer Zusammenhänge,
Wildniscamp: ein- oder mehrtägig; Einrichten eines Camps, Bude bauen aus Naturmaterialien,
Feuerstelle, Schnitzen, Pfadfinder 1 x 1 u.a.
Ziel der Maßnahme ist die Schaffung von Bewegungsanreizen in der Natur, die zunächst von den
Piloteinrichtungen in der Betreuungszeit, nachfolgend auch von den Kindern eigenständig im
Freizeitbereich genutzt werden sollten. Es können zwei Maßnahmephasen/ Nutzungsphasen
unterschieden werden:
1. Phase:
Kindergruppen werden auf möglichst wohnortnahe / einrichtungsnahe, reich strukturierte Wildnisflächen
im Rahmen einer Wildnistour/ eines Wildniscamps geführt und lernen diese kennen, um dort – gekoppelt
mit Naturerleben und Umweltbildungsmaßnahmen- elementare motorische / koordinative Erfahrungen zu
sammeln, z.B. durch
• Erkundungstouren auf unebenem Untergrund abseits von Wegen
• Klettern auf Bäume, Balancieren, Keschern, Tiere, Pflanzen und Materialien sammeln, Vögel
beobachten, Pflanzen pressen, Tierspuren erkennen
• Naturspiele und Bewegungsspiele
• Einrichtung eines Lagers und Bude bauen aus Naturmaterialien,
• Herrichten einer Feuerstelle, Holzsammeln und gemeinsame Zubereitung einer Mahlzeit im
Suppenkessel
2. Phase:
Kinder suchen diese Wildnisflächen (Brachen) in ihrer Freizeit eigenständig auf, um dort zu spielen.
→ Wildnisfläche als sozialer Begegnungsraum außerhalb der Einrichtungen
(Da Spielkameraden und Spielmöglichkeiten in unmittelbarer Nachbarschaft häufig fehlen, können sich
die Kinder zum Spielen, Toben und Kräftemessen hier treffen. Natur-, Körper- und Sozialerfahrungen
werden so kombiniert.