Abschlussbericht - Gesundheitsprojekt an der Bernays-Hauptschule

Ein weiteres Problem sind die unterschiedlichen Vorstellungen zur Konzeptumsetzung
zwischen Schule und Interventionsgruppe. Im Rahmen der Module zur Entspannung sollten
alle Kinder ein Basisinventar an Entspannungsfertigkeiten entwickeln und besonders
stressanfällige Kinder in Spezialangeboten Stress abbauen lernen. Während die
Organisation und Umsetzung der Termine weitgehend klappte, ist die Auswahl von Kindern
an Entspannungsstunden ist nicht immer im Sinne des Konzepts gehandhabt worden.
In einigen Fällen konnten sich Schülerinnen und Schüler melden, die teilnehmen wollten,
wurden dann aber von der Lehrkraft unter bestimmten Bedingungen, wie positives (richtiges,
ruhiges) Verhalten, leises Melden usw., ausgewählt. Manche Kinder aus dieser Klasse
bekamen so nur sehr selten die Gelegenheit, an der Entspannung teilzunehmen, auch wenn
sie gerne wollten.
In anderen Fällen, wurden - wie im Konzept beabsichtigt - auch jene Schülerinnen und
Schüler geschickt, die am Tag der Entspannungsstunde sehr unruhig waren oder durch
aggressives Verhalten aufgefallen waren.
In diesen unterschiedlichen Formen der Auswahl spiegeln sich die insgesamt hohen
disziplinarischen Schwierigkeiten wider, die Lehrkräfte allgemein in den Klassen haben und
wie sie versuchen damit umzugehen.
Folgende Module sind in der Durchführungsphase des Aktionsbündnisses Daidalos in ihrer
Struktur bereits nachhaltig geplant und konzipiert worden und zusätzlich sind nachhaltige
Strukturen geschaffen worden.
• Durch Fortbildungen/Coaching der Lehrerinnen und Lehrer in Bewegte Schule/Bewegter
Unterricht wird die Fortführung von Bewegungseinheiten in den Unterricht nachhaltig
gefördert.
• Durch die Errichtung der Boulderwand in der Bernays-Hauptschule und durch die
Kooperation mit der Fakultät für angewandte Sozialwissenschaften der Hochschule München
können regelmäßig Klettereinheiten mit den Schülerinnen und Schüler nachhaltig
sichergestellt werden.
• Durch die Kooperation mit dem Schul- und Kultusreferat/Sportamt München kann
zukünftig das Modul Sportförderunterricht weiter stattfinden.
• Die Fortführung des Moduls Sportförderunterricht soll ausgeweitet werden und an
Hauptschulen mit ähnlicher Sozialstruktur nachhaltig durchgeführt werden.
• Planung und Verhandlungen mit dem Kooperationspartner Münchner Sportjugend über
die Fortführung des Moduls: Erweiterung des Spektrum Sportarten laufen.
• Für das Modul Wollfühlrallye sind durch das Aktionsbündnis Daidalos nachhaltige
Strukturen geschaffen und das Lehrerteam eingewiesen worden, sodass die Lehrerinnen
und Lehrer der Bernays-Hauptschule dieses Modul zukünftig durchführen können.
• Das Modul Bewegungskiste ist ebenso von Anfang an nachhaltig ausgerichtet
• Das Modul Lernzirkelkoffer kann je nach Bedarf von den Lehrerinnen und Lehrer bei dem
Kooperationspartner Verbraucherzentrale jeder zeit abgerufen werden.
• Durch das Aktionsbündnis Daidalos wurde nachhaltige Strukturen für die
Schulverpflegung an der Bernays-Hauptschule geschaffen, sodass seit dem Schuljahr
2010/2011 die Schule das Frühstück und das Mittagessen organisiert und durch
Stiftungsgelder bezahlt wird. Inzwischen nehmen ca. 100 Schülerinnen und Schüler täglich
am Frühstück und am Mittagessen teil. Zudem ist die räumliche Situation des Mensabaus
deutlich und nachhaltig verbessert worden.
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