Abschlussbericht - Gesundheitsprojekt an der Bernays-Hauptschule

verschiedenen Hauptschulen war groß, finanzielle Mittel konnten allerdings bisher nicht
gefunden werden. Einigkeit herrscht darüber, dass die Hauptschulen weiterhin in
besonderem Maße gesundheitsfördernde Maßnahmen benötigen, allerdings können diese
nur wirken, wenn an Schulen auch eine ausreichende personelle Kontinuität und
Verantwortlichkeit gesichert werden kann. Die Erfahrungen des Aktionsbündnisses Daidalos
können erheblich dazu beitragen, ein Konzept „gesunde (Haupt-)Schule“ weiter zu
entwickeln. Der Verlauf und die Zwischenergebnisse wurden im Referat für Gesundheit und
Umwelt München im Juli 2010 vorgestellt. Eine langfristige Übernahme von Modulen und
eine eventuelle Gesamtübernahme werden im Juni 2011 weiter besprochen. Des Weiteren
ist die Vorstellung der Gesamtergebnisse in der Innerministerialkonferenz für den Juli 2011
vorgesehen.
9. Gender Mainstreaming Aspekte
Wie geplant wurde in der zweiten Hälfte der Laufzeit des Aktionsbündnisses für die
Kooperationspartnerinnen und -partner ein Genderworkshop angeboten.
Dabei waren folgende Themen Inhalt des Workshops:
• Sensibilisierung der eigenen Genderhaltung
• Gender-Crossing
• Was transportieren wir über uns selbst in die Arbeit
• Mit Neugierde das Potenzial das anderem Geschlechts entdecken und von ihm zu
lernen
Auf die Genderaspekte wurde in der Ergebnisdarstellung ausführlich eingegangen.
Zusammenfassend kann man festhalten:
• Es kristallisieren sich zwei besonders belastete Gruppen bei den Hauptschülerinnen
und -schülern heraus: die Mädchen mit Migrationshintergrund und die deutschen
Jungen. Dies spiegelt die Lebenswirklichkeit an den Hauptschulen wider.
• Die deutschen Jungen haben von den Daidalosangeboten, vor allem von den
gezielten Interventionen, besonders profitiert.
• Für Mädchen, vor allem für Mädchen mit Migrationshintergrund, ist es besonders
schwierig, passende Bewegungsangebote zu konzipieren. Dies hängt mit kulturellen
Traditionen zusammen, aber auch mit altersbedingten Entwicklungen. Hiermit ist ein
spezifischer Auftrag an die Sportvereine verbunden. Niederschwellige Sport- und
Bewegungsangebote, die nicht an Spitzenleistungen gekoppelt sind, fehlen.
Insbesondere Angebote, die die kulturell bedingten Berührungsängste zum Sport
sensibel aufgreifen. Bezogen auf die Module vom Aktionsbündnis Daidalos zeigt sich,
dass sich im Sportförderunterricht die Bedürfnisse der Jungen durchsetzen konnten.
In der Adipositasschulung wurden dagegen die Bedürfnisse der Mädchen durch die
Trennung der Gruppen nach Geschlecht aufgegriffen.
• Die Bewegungsangebote in der Adipositasschulung konnten von den Mädchen gut
angenommen werden.
• Die unterschiedlichen Ernährungsgewohnheiten und das unterschiedliche
Essverhalten der Geschlechter wurden in der Adipositasschulung ebenfalls
berücksichtigt.
• Das Modul: Erlebnispädagogisches Training: Klettern hat sich als
genderübergeifende Möglichkeit zur Bewegungsförderung erwiesen. Hier konnten
auch die Mädchen Erfolgserlebnisse bekommen.
Auch unter Genderaspekten bestätigt sich, dass eine gezielte, auf spezifische Bedürfnisse
von Mädchen und Jungen zugeschnittene Intervention am erfolgsversprechendsten ist.
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