Abschlussbericht - Gesundheitsprojekt an der Bernays-Hauptschule

7.2.5. Module für Lehrerinnen und Lehrer
Tabelle 12: Inanspruchnahme der Module für Lehrerinnen und Lehrer (Fortbildung,
Supervision, Workshops)
Angebot Anzahl Termine Anzahl der erreichten
Lehrerinnen und Lehrer
Bewegte Schule/
Bewegter Unterricht (M3)
2 Schulungstermine für
Lehrkräfte;
4 Einzelcoachings
12 TN
4 TN
Supervision 30 Stunden 9 TN
Lehrerworkshop 2 Termine Ø 20 TN
Wohlfühloase 1 Termin 6 TN
Fortbildung Bewegte Schule/Unterricht (M3)
Hierzu wurde das Teilprojekt Bewegte Schule durchgeführt. Es sollte aus den Elementen
Bewegter Unterricht und Bewegte Pause bestehen. Das Teilmodul Bewegte Pause konnte
aufgrund fehlender studentischer Mitarbeiter/innen nicht durchgeführt werden.
Ziel war es, durch Fortbildung, Anleitung und Supervision der Lehrerinnen und Lehrer den
Unterricht so umzugestalten, mehr Bewegungspausen und Bewegungselementen in den
Fachunterricht aufzunehmen. So soll die Häufigkeit der Bewegung gesteigert, die
Konzentrationsfähigkeit und die soziale Atmosphäre in der Klasse verbessert werden. Hierzu
fanden zwei Schulungstermine mit 12 interessierten Lehrerinnen und Lehrer aus dem
gesamten Kollegium statt. Die Schulungen wurden sehr positiv bewertet. Eine
kontinuierliche Umsetzung in den Unterricht gelang nur eingeschränkt.
Lehrerworkshops (F6)
Im Juni und Juli 2010 wurden zwei Workshops zum Ziel der nachhaltigen Verankerung der
Angebote durchgeführt. Beide Workshops haben zugleich zur weiteren Information und
Kommunikationsverbesserung geführt. Deutlich wurde einerseits, wie wichtig die
Daidaolosangebote für die Lehrerinnen und Lehrer sind („Sie sollten im Kern bestehen
bleiben“) und wie schwierig es zugleich wird, diese ohne Daidalos fort zu führen („Schulalltag
ist ohnehin schon so überlastet“). Insgesamt haben die Lehrerinnen und Lehrer durch
die Workshops das Potenzial von Daidalos deutlicher erkannt. Vor allem im zweiten
Workshop wurden kreative Ideen entwickelt, Elemente aus Daidalos in die Schule zu
integrieren. Die erzwungene Fluktuation der Lehrkräfte verhindert aber personelle
Kontinuität, die dafür wichtig wäre.
WellnessOase (M17)
Durch das Modul WellnessOase sollte das Modul Lebenskompentenzschulung durch ein
eher spaß- und lustbetontes Angebot ergänzt werden. Dieses Modul wurde zu einem
WellnessKoffer umfunktioniert und die Lehrerinnen und Lehrer bekamen eine Einführung,
wie dieser in der Klasse angewendet werden kann. Zum Zeitpunkt der
Lehrer/inneninterviews sah sich jedoch noch kein/e Lehrer/in in der Lage, dies in den
Unterricht zu integrieren.
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