Erziehungsstile - Dr. Hans Toman

Vorschulische Sozialisation im 

sozialen Umfeld der Familie

Gliederung 

• Begriff Familie 

• Wandel der Familie 

• Familie heute 

• Familienformen 

• Erziehungsstile 

• Stressoren 

• Literatur

Der Begriff Familie

Definition 

Begriff Familie 

• Familie – lat. Familia = Hausgemeinschaft 

• unterliegt einem ständigen Wandel 

• Parsons 

primäre Sozialisation 

Stabilisierung der Erwachsenenpersönlichkeit 

• Nave-Herz 

Familie als Verbindung

Familie 

Definition 

Begriff 

• Statistisches Bundesamt 

„Die Familie im »statistischen Sinn« umfasst im Mikrozensus [...] alle 

Eltern-Kind-Gemeinschaften, d.h. Ehepaare, nichteheliche 

(gemischtgeschlechtliche) und gleichgeschlechtliche 

Lebensgemeinschaften sowie alleinerziehende Mütter und Väter mit 

ledigen Kindern im Haushalt. Einbezogen sind in diesen 

Familienbegriff –neben leiblichen Kindern – auch Stief-, Pflege- und 

Adoptivkinder ohne Altersbegrenzung. Damit besteht eine Familie 

immer aus zwei Generationen (Zwei-Generationen-Regel): Eltern/-teile 

und im Haushalt lebende ledige Kinder. [...] Nicht zu den Familien 

zählen im Mikrozensus Paare – Ehepaare und Lebensgemeinschaften – 

ohne Kinder sowie Alleinstehende. [...] „

Funktion 

Begriff Familie 

Sozialisationsfunktion/ erzieherische Funktion 

•Prägung der Persönlichkeit 

•Herausbildung 

- grundlegender Gefühle 

- Wertorientierung 

- Kompetenzen sozialen Handelns 

- Leistungsmotivation 

- Sprachstil 

- Weltdeutungen 

- Gewissens

Wandel der Familie

Familienstruktur 

Wandel der Familie 

Damals vs. Heute

Familienstruktur damals 


• hauptsächlich Großfamilien 

• Kernfamilie + Großeltern, Mägde und/oder Knechte 

• mindestens zwei Generationen 

• Kinder gelten als gute „Altersvorsorge“

Familienstruktur heute 


• Veränderung durch Industrialisierung 

• Kernfamilie ohne Anhang 

• ab 50er/60er Jahre gelten Kinder (eher seltener) als 

Altersvorsorge 

• bewusste Entscheidung Kinder zu kriegen



Welche Veränderungen in der Familie werden heutzutage 

stets diskutiert?



Warum? 

• längere Ausbildungs- und Studienzeiten 

• Emanzipation der Frau

Familiendynamik 


• Veränderung der Eltern-Kind-Beziehung 

• Kinder eher weniger als Altersvorsorge 

• Befehlshaushalt Verhandlungshaushalt 

• autoritäre Erziehung liberale Erziehung

Veränderte Funktion der Familie 


Sozialisationsfunktion 

wirtschaftliche Funktion 

religiöse Funktion rechtliche Funktion politische Funktion 

Freizeit- und Erholungsfunktion

Familie heute

Familie heute 

Allgemein gesagt 

- Anzahl der Geburten 

- Anzahl der Eheschließungen 

sinken 

- Anzahl der Scheidungen 

- Anzahl der kinderlosen Menschen 

- Anzahl alleinerziehender Elternteile 

steigen

Familienformen

Scheidungskinder 

Familienformen 

• für Eltern: (meist) Erleichterung, Befreiung 

• für Kinder: Leiden unter Situation, fehlende Geborgenheit, fühlen sich 

psychisch und emotional im Stich gelassen, Zweifel und Zukunftsängste 

• Scheidung der Eltern beeinflusst spätere eigene Beziehungen des 

Kindes 

→ Unsicherheiten bei eigenen Beziehungen



• ABER: ebenso Kinder, die gut mit Scheidung zurecht kommen 

• Gründe: Abgrenzung von eigenen Eltern, Kooperation der Elternteile, 

erfolgreiches Leben der Elternteile nach Scheidung, gute und stabile 

Beziehung zu Elternteilen oder anderen Familienmitgliedern



• wichtig: Familiensystem muss neu geordnet und strukturiert werden 

→ Aufbau von „binuklearem Familiensystem“ (Zwei-Haushalte- 

Familien) 

• Elternrolle orientiert sich trotz am Wohle des Kindes (= weniger 

Verhaltensauffälligkeiten von Kindern) 

• Fazit → kein zwanghafter Zusammenhang zwischen Scheidung und 

Problemen der Kinder

Einzelkinder 


Vorurteile 

•→ altklug, eigensinnig, schwierig, nicht in der Lage zu teilen 

aber auch positive Eigenschaften 

•→ kooperativer, selbstbewusster, unabhängiger, weniger ängstlich und 

zurückhaltend

Einzelkinder 


• Sondersituation: Aufwachsen ohne Geschwister 

• Vergleich von Einzelkindern und Geschwisterkindern 

• → keine Unterscheidung in Selbstbewusstsein, Kooperationsfähigkeit, 

Verantwortungsbereitschaft, Schulleistung und Anfälligkeit für 

psychische Krankheiten

Einzelkinder 


• Besonderheit: Art der Sozialkontakte 

• Einzelkinder = lediglich Kontakt mit gleichaltrigen Kindern in 

Betreuungsstätten (Rivalität, Konkurrenz) 

• → nicht vergleichbar mit Geschwisterkontakt; immer unter Aufsicht 

von Erwachsenen 

• Geschwisterkinder = Kontakt mit älteren oder jüngeren Kindern (eher 

Hilfe geben bzw. bekommen und Verantwortung füreinander 

übernehmen → Solidarität üben)

Einzelkinder 


• wachsende Zahl von Einzelkindern 

• Problematik in Grundschulen: Anpassungsschwierigkeiten, 

Diskrepanzen innerhalb der Klasse, Umstellung auf große Gruppe → 

lediglich Vermutungen! 

• Schule = wichtigster Kontaktraum

Kinder in armen Familienverhältnissen 

Familienformen



verschiedene Formen der Armut 

•→ Unterversorgungsarmut, Deprivationsarmut, relative 

Einkommensarmut, Armut nach politisch-normativen Vorgaben 

•Risiko hoch, um in Armut zu geraten 

•für Kinder schwerer als für Erwachsene 

•Nachteile für Persönlichkeitsentwicklung



Armut beeinflusst: 

•Gesundheit der Kinder (vor allem Ernährungsmangel, häufiger 

Kopfschmerzen, Schlafstörungen, treiben weniger Sport, häufiger krank, 

putzen weniger Zähne) 

•psychosoziale Folgen (geringeres Selbstwertgefühl, misstrauisch, traurig, 

hilflos, empfindlich, weniger gesellig) 

•Einschränkung von Sozialisation (von Gleichaltrigen abgelehnt, Armut 

birgt Risiko aus der Gesellschaft ausgeschlossen zu werden) → Isolation 

•kognitive Entwicklung und schulische Leistungen

Erziehungsstile

Erziehungsstile 

• Mehrdimensionaler Erziehungsstilbegriff 

Erziehungspraktiken 

Erziehungsziele 

Erziehungseinstellungen 

• Basiert auf elementaren menschlichen Einstellungen

Forschung 


• Kurt Lewin 

• Erziehungsstile: 

• autoritärer 

• demokratischer 

• laissez-faire

Forschung 


• Glen Elder 

• Ergänzte 

Erziehungsstile: 

• autokratischer 

• egalitärer 

• permissiver 

• negierender


1. „Du machst, was ich will!“

„Du machst, was ich will!“ 


Autoritärer Erziehungsstil 

• Starke Lenkung und Kontrolle 

• Belohnungs- / Bestrafungsprinzip 

• Hervorbringen bestimmter Verhaltensweisen ist 

wichtiger als Einsicht 

• Meinung wird akzeptiert, Eltern bestimmen jedoch 

trotzdem



Autokratischer Erziehungsstil 

• Autorität als Notwendigkeit 

• Kindliche Meinung interessiert kaum 

• Eigenheiten / Wünsche des Kindes bleiben 

unberücksichtigt



Kann zu 

• Aggressionen, 

• Minderwertigkeitsgefühlen, 

• geringer sozialer Kompetenz 

führen.


2. „Mach was du willst“

„Mach was du willst“ 


Laissez-faire Erziehungsstil 

• Erziehung als nicht legitime Maßnahme 

• Keine verbindlichen Regeln 

• Keine Lenkung, aber Toleranz, emotionale 

Zugewandtheit und Akzeptanz des Kindes



Permissiver Erziehungsstil 

• Eltern halten sich aus der Erziehung raus 

• Keine Sanktionen oder Strafen 

• Kindliches Verhalten wird toleriert und akzeptiert



Kann zu 

• geringer Impulskontrolle, 

• Mangel an Selbstverantwortungsbewusstheit, 

• geringer Sozialkompetenz 

führen.


„Mach was du willst!“ 

„… Hauptsache du machst mir keinen 

Stress“



Negierender Erziehungsstil 

• Eltern beeinflussen kindliches Verhalten überhaupt 

nicht 

• Interesse und Bereitschaft fehlen 

• Verwahrlosung



„… Hauptsache du machst mir keinen Stress“ 

Kann zu 

• Störungen im Bindungsverhalten, 

• fehlendem Selbstwertgefühl, 

• mangelnder Selbst- und Aggressionskontrolle 

führen.


3. „Wir entscheiden gemeinsam, was 

gemacht wird!“


„Wir entscheiden gemeinsam, was gemacht wird“ 

Demokratischer Erziehungsstil 

• Ernstzunehmende Gesprächspartner 

• Gegenseitige Wertschätzung 

• Kommunikation, Wille zur Einsicht und 

Überzeugungsarbeit als wichtige Elemente 

• Grenzen werden gezogen und besprochen 

• Wünsche und Bedürfnisse werden akzeptiert



Egalitärer Erziehungsstil 

• Gleiche Rechte und Pflichten 

• Meinungen werden eingeholt und berücksichtigt 

• Jede Entscheidung wird ausdiskutiert



Kann zu 

• besonderem Maß an Selbstvertrauen, 

• sozialer Kompetenz, 

• Leistungs- und Kritikfähigkeit, 

• Kompromissbereitschaft 

führen.

Zusammenfassung 


• Erziehungsverhalten ist personen- und 

situationsabhängig 

• Zusammenhang zwischen Erziehungsstil und 

kindlichem Verhalten 

• Wechselseitige Verhaltensbeeinflussung möglich 

• Selten Reinform

Zusammenfassung 


• Für die Entwicklung des Kindes am 

bedrohlichsten ist der negierende Erziehungsstil 

• Für die Entwicklung des Kindes am 

förderlichsten ist der demokratische Erziehungsstil

Stressoren

Quellenverzeichnis 

Literatur 

•Knauf, Tassilo: Anfangsunterricht. Aus: Becker, u.a. (Hg.)(1998): Taschenbuch Grundschule. Hohengehren: Schneider 

•Liebenwein, S. (2008). Erziehung und soziale Milieus: Elterliche Erziehungsstile in milieuspezifischer Differenzierung 

(1st ed.). Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwiss. 

•Paetzold, B. (1988). Familie und Schulanfang: E. Unters. d. mütterl. Erziehungsverhaltens. Bad Heilbrunn/Obb: 

Klinkhardt. 

•Zimmermann, Peter: Grundwissen Sozialisation – Einführungzur Sozialisation im Kindes- Jugendalter. VS Verlag für 

Sozialwissenschaften/ GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden 2006 

Internet 

•http://www.bmfsfj.de/RedaktionBMFSFJ/Broschuerenstelle/Pdf-Anlagen/Familienreport- 

2012,property=pdf,bereich=bmfsfj,sprache=de,rwb=true.pdf 

•http://www.pionierbasis.com/2012/10/fuhrungsstile-nach-kurt-lewin/ 

•http://elder.web.unc.edu/ 

•http://www.elternimnetz.de/familie/krise/tod.php#2 

•http://www.kindergartenpaedagogik.de/835.html 

•http://www.uni-protokolle.de/Lexikon/Familie_%28Soziologie%29.html#Funktionen_der_ 

•http://www.dksb.de/ 

•http://diefreiheitsliebe.de/wp-content/uploads/2012/05/kinderarmut-hat-folgen_neu.jpg 

•http://www.zukunftskinder.org/wp-content/uploads/2011/05/Kinderarmut.jpg 

•http://www.mzweb.de/image/view/2012/4/29/17113598,16303492,dmData,Kinderarmut%2Bin%2BDeutschland%2B%252528133425836 

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•http://www.kinderarmut-saarland.de/pix/image083.jpg 

•http://www.abendblatt.de/img/politik/crop106031372/3978721606-ci3x2l-w620/Armut-HA-Politik-Koeln.jpg

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