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KA 33 Winter 2013 - Immanuel-Kant-Schule Rüsselsheim
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KA 33 Winter 2013 - Immanuel-Kant-Schule Rüsselsheim

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Ausgabe <strong>33</strong> <strong>Winter</strong> <strong>2013</strong><br />

<strong>Kant</strong><br />

Aktuell<br />

Elfriede Wieche

Editorial zur <strong>33</strong>. Ausgabe<br />

Liebe Leserinnen und Leser von <strong>Kant</strong> Aktuell,<br />

eigentlich sollte diese Ausgabe von <strong>Kant</strong> Aktuell<br />

schon viel eher in Ihren/euren Händen liegen, aber<br />

leider hat es nicht eher sein sollen. Zum einen<br />

haben wir in diesem Schuljahr eine Weile gebraucht,<br />

um uns mit unserem neuen Team von<br />

Redakteuren einzuarbeiten und dann, als wir mit<br />

einer großen Ausgabe inklusive Weihnachtsteil<br />

fertig gewesen wären, konnten wir nicht mehr<br />

rechtzeitig gedruckt werden.<br />

So kommt hier unsere erste Ausgabe von <strong>Kant</strong><br />

Aktuell, eine große Ausgabe mit vielen Berichten<br />

über das, was sich an unserer <strong>Schule</strong> ereignet hat.<br />

Auch in diesem Schuljahr traf sich zu Beginn der<br />

Schulzeit ein Team von Redakteuren, das bei der<br />

Schülerzeitung mitmachen wollte, Lust auf Teamarbeit,<br />

schreiben und Interviews hatte. Unsere<br />

Schüler kommen aus den Jahrgangsstufen fünf bis<br />

sieben – eine heterogene Gruppe von 14 Mädchen<br />

und acht Jungs, wobei sich die Schüler erst einmal<br />

kennen lernten, die Arbeitsweisen bei der Schülerzeitung<br />

erprobten und dann lernen mussten, im<br />

Team zu arbeiten. Um zusammenzuwachsen, war<br />

unser Workshop bei der Autorin Uschi Flacke<br />

hilfreich (wir berichten in dieser Ausgabe). Es hat<br />

Spaß gemacht, in der ganzen Gruppe zusammen<br />

kreativ zu sein! Mittlerweile haben sich die Redakteure<br />

eingearbeitet und machen sich freudig an die<br />

Arbeit – einige Ergebnisse können/könnt Sie/ihr<br />

bereits in dieser Ausgabe lesen.<br />

In diesem Schuljahr gibt es einige Neuerungen an<br />

unserer <strong>Schule</strong> – die wichtigste ist sicherlich unser<br />

neuer Direktor, der sich mit neuen Ideen tatkräftig<br />

an die Arbeit machte– unsere <strong>Schule</strong> hat mit Herrn<br />

Guss einen neuen Schulleiter! Lest/Lesen Sie<br />

darüber in dieser Ausgabe!<br />

Wir wollen aktuell sein, können dies aber nicht<br />

immer leisten. Allein der Druck von über tausend<br />

Exemplaren kostet Zeit, ebenso der Prozess vom<br />

Schreiben einzelner Artikel zur fertigen Ausgabe.<br />

Für richtig aktuelle Information möchte ich auf die<br />

Homepage unserer <strong>Schule</strong> verweisen (www.<br />

iks-ruesselsheim.de). Auch können unsere jungen,<br />

aus der Unter- und Mittelstufe stammenden<br />

Redakteure nicht über alles berichten, was an<br />

dieser <strong>Schule</strong> wichtig ist. Wir erheben somit keinen<br />

Anspruch auf Vollständigkeit. Vielmehr sind wir uns<br />

bewusst, dass wir über vieles nicht berichten, was<br />

an dieser <strong>Schule</strong> passiert ist. Ich möchte Sie/euch in<br />

diesem Zusammenhang einladen, für uns zu<br />

schreiben. Wir freuen uns über Gastbeiträge, die<br />

Sie/ihr am besten per Mail an kantaktuell@<br />

iks-ruesselsheim senden/sendet und danken sehr<br />

für die zahlreichen Gastbeiträge in dieser Ausgabe,<br />

ohne die <strong>Kant</strong> Aktuell längst nicht so lesenswert<br />

wäre!<br />

Nun bleibt mir für Sie/euch nur noch der Wunsch:<br />

Ein gutes Neues Jahr und viel Spaß beim Lesen!<br />

Elfriede Wiechert für <strong>Kant</strong> Aktuell<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell <strong>33</strong><br />

<strong>Winter</strong> <strong>2013</strong><br />

Inhalt<br />

3 Gruß des Schulleiters<br />

5 Amtseinführung: Der neue Schulleiter<br />

6 Was wäre die IKS ohne Lehrer?<br />

7 Unsere Referendare<br />

8 Besondere Aufgaben und Funktionen 2012/<strong>2013</strong><br />

10 Terminplanung SJ 2012/13<br />

12 AGs im SJ 2012/<strong>2013</strong><br />

14 Ballroller-Aktion<br />

16 Sportklassen Treburer Laufnacht<br />

17 1. Platz beim Kreisentscheid Tischtennis<br />

17 After Halloween<br />

17 Der Biss des Vampirs!?<br />

18 1050 Euro für Peru<br />

18 Adventslesungen der Lesescouts<br />

19 Adventskonzert<br />

20 You FM, Innominate und die Kultusministerin<br />

21 Uschi Flacke, das Leben einer Autorin<br />

23 Bundesweiter Vorlesetag<br />

24 <strong>Kant</strong>schüler forscht in Darmstadt und Kiel<br />

25 <strong>Kant</strong>-Schüler helfen zweimal<br />

26 Running for Books and Boards<br />

27 Einschulung 2012<br />

27 Die diesjährigen 5er<br />

28 Ausflug zur Buchmesse<br />

29 Max und die Käsebande<br />

30 Frei nach Goethes Faust…<br />

32 Studienfahrt nach Sorrent<br />

34 Austausch mit La Réunion<br />

36 Abenteuer Amerika<br />

37 Die Projektwoche<br />

42 Wo ist was?<br />

43 Pinwand<br />

45 Soziales Lernen an der IKS<br />

46 Unterhaltung<br />

Redaktion<br />

Bulut, Helin, 5e<br />

Coskun, Taha, 5c<br />

Deniz, Seval Julide, 5c<br />

Draisbach, Sarah, 6b<br />

Dreyer, Lina, 6d<br />

El Kassir, Rachida, 7f4<br />

Friedrich, Saskia, 6d<br />

Gerber, Julia, 6d<br />

Grau, Franziska, 6c<br />

Groß, Rebecca, 7l<br />

Gül, Funda, 7l<br />

Gül, Kadir, 6c<br />

Hassan, Nima, 5e<br />

Loos, Saskia, 7l<br />

Müller, Kevin, 6c<br />

Nellamkuzhiyil, Sanjay, 5e<br />

Öhrig, Noelle, 7f3<br />

Safel, Semih, 6c<br />

Taybara, Umut, 6c<br />

Tegelkämper, Carolin, 6c<br />

Tegelkämper, Marvin, 5c<br />

Tükek, Nurhak Cem, 6c<br />

AG-Leitung :<br />

Elfriede Wiechert<br />

Maria Roos<br />

Impressum<br />

Herausgeber:<br />

<strong>KA</strong>NT AKTUELL-AG der<br />

<strong>Immanuel</strong>-<strong>Kant</strong>-<strong>Schule</strong><br />

Evreuxring 25<br />

5428 Rüsselsheim<br />

www.iks-ruesselsheim.de<br />

E-Mail:<br />

kantaktuell@iks-ruesselsheim.de<br />

Wir freuen uns über<br />

Leserzuschriften. Beiträge für<br />

<strong>KA</strong>NT AKTUELL mit E-Mail an<br />

kantaktuell@iks-ruesselsheim.de<br />

oder nach Rücksprache auf Stick/<br />

CD an die Redaktion.<br />

Redaktionssitzung:<br />

freitags 13:30 - 14:50 Uhr<br />

in der Schülerbibliothek

IKS Panorama<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell <strong>33</strong> 3<br />

Liebe Leserinnen und Leser!<br />

„Sind Sie bereits angekommen?“ Das ist eine der Fragen, die ich in meinen ersten Wochen als<br />

neuer Schulleiter an der IKS am meisten gestellt bekommen habe.<br />

Aber woran erkenne ich, ob ich auch angekommen bin? Daran, dass ich alle Schülerinnen und<br />

Schüler, alle Lehrkräfte und Eltern kenne? Dann wäre ich nur teilweise angekommen, denn<br />

derzeit unterrichte ich nur in Vertretungsstunden. Und selbst wenn ich mit vielen von euch<br />

Schülern bereits unterschiedlichen Kontakt hatte, habe ich im Unterricht nur einige kennen<br />

gelernt. Dafür kenne ich aber mein Kollegium, die Sekretärinnen, Hausmeister und die Damen<br />

aus dem Bistro, der Hausaufgabenbetreuung und der Bibliothek viel besser. Auch habe ich<br />

bereits viele Gespräche mit Schülervertretern, Eltern und Elternvertretern und den Mitgliedern<br />

des Fördervereins geführt und konnte von ihnen erfahren, welche Wünsche und Anliegen<br />

sie haben und in welchen Bereichen sie bei der schulischen Entwicklung mitarbeiten<br />

wollen. Nicht nur in diesen Gesprächen, sondern auch in den unterschiedlichen Zusammentreffen<br />

mit Vertretern aus Wirtschaft und Politik habe ich vielfach gehört: „Ich war auch mal<br />

ein <strong>Kant</strong>-Schüler!“ Dabei konnte ich jedes Mal ein Strahlen im Gesicht erkennen, das darauf<br />

hinweist, dass auch viele Jahre nach dem Ablegen des Abiturs immer noch eine hohe Identifikation<br />

mit unserer IKS besteht. Dieser Ausdruck motiviert mich in meiner Arbeit und zeigt mir,<br />

wie wichtig das Wir-Gefühl für eine <strong>Schule</strong> ist.<br />

Woran erkenne ich noch, ob ich angekommen bin? Vielleicht daran, dass ich mich mittlerweile<br />

in der <strong>Schule</strong> sehr gut auskenne und auch weiß, wo sich die Schüler in der Pause auf und<br />

außerhalb des Schulgeländes so alles aufhalten. Auch habe ich viele Talente in unserer Schülerschaft<br />

kennen gelernt, die sich in der Musik, im Sport, in den Sprachen, im naturwissenschaftlichen<br />

Bereich, im sozialen Engagement zeigen und die mit wertschätzender Anerkennung<br />

und teilweise großer Bewunderung auch außerhalb der <strong>Schule</strong> wahrgenommen werden.<br />

Die große Einsatzbereitschaft aller Beteiligten für die Interessen der <strong>Schule</strong> auf vielfältiger<br />

Ebene tragen maßgeblich zum positiven Erscheinungsbild der <strong>Schule</strong> bei.<br />

In den Gesprächen mit außerschulischen Partnern und Vertretern aus Wissenschaft und<br />

Wirtschaft wird mir regelmäßig bestätigt, wie gut aufgestellt und angesehen unsere <strong>Schule</strong><br />

ist. Dies hängt sicherlich auch mit dem facettenreichen Angebot zusammen, von dem sich<br />

jeder Leser u.a. in dieser neuen Ausgabe von <strong>Kant</strong> Aktuell selbst ein Bild machen kann. An<br />

dieser Stelle gilt mein besonderer Dank dem großartigen Engagement der Redaktionsmitglieder<br />

unter der Leitung von Frau Wiechert und Frau Roos.<br />

Nach nunmehr gut vier Monaten kann ich auf die Eingangsfrage klar antworten:<br />

„Ja! Ich bin angekommen und ich fühle mich sehr, sehr wohl!“<br />

Dennoch bedarf es noch einer geraumen Zeit, um sich gegenseitig besser kennen zu lernen<br />

und Vertrauen aufzubauen. Respekt, Toleranz, gegenseitige Wertschätzung, Offenheit und<br />

Ehrlichkeit sind Werte, die sich die <strong>Schule</strong> zu Recht auf die Fahne schreibt und die wir auch<br />

leben wollen. Dafür zu leben und einen Beitrag zu leisten, sollte der Ansporn der täglichen<br />

Arbeit sein.<br />

Ich freue mich auf die gemeinsame Lösung der anstehenden Aufgaben in dem kommenden<br />

Jahr, auf konstruktive und vertrauensvolle Gespräche und darauf, dass hoffentlich alle sagen<br />

können: „Ich fühle mich wohl an unserer IKS.“<br />

In diesem Sinne wünsche ich allen ein gesundes, erfolgreiches und glückliches Jahr <strong>2013</strong>.<br />

Herzliche Grüße<br />

Rainer Guss<br />

-Schulleiter-

Im Gespräch<br />

Natürlich waren wir alle gespannt, wer der neue Direktor<br />

der <strong>Immanuel</strong>-<strong>Kant</strong>-<strong>Schule</strong> sein wird. Wir hatten Glück, zu<br />

Beginn des neuen Schuljahres gab es den neuen Chef.<br />

Saskia, Lina, Sarah und Julia im Gespräch mit Rainer Guss,<br />

dem neuen Schulleiter...<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell: Warum sind Sie ausgerechnet an unserer<br />

<strong>Schule</strong>?<br />

Herr Guss: Die Schulleiterstelle wurde ausgeschrieben.<br />

Ich habe mich darum beworben<br />

und eine Prüfung gemacht. Zudem<br />

wusste ich, dass diese <strong>Schule</strong> auf Musik<br />

und Sport spezialisiert ist, das hat<br />

gepasst, denn ich bin selber Musiker.<br />

Zuvor wurde ich angesprochen, ob ich an<br />

dieser <strong>Schule</strong> arbeiten möchte.<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell: Welchen Eindruck haben Sie bis jetzt von<br />

dieser <strong>Schule</strong>?<br />

Herr Guss: Positiver Eindruck. (Freut sich). Ich habe<br />

schon mit vielen Schülern gesprochen.<br />

(Findet alle Kollegen sehr nett, weil sie<br />

alle untereinander ein gutes Verhältnis<br />

haben.)<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell: Können Sie sich vorstellen, für immer der<br />

Direktor an unserer <strong>Schule</strong> zu sein?<br />

Herr Guss: Natürlich. Es war die richtige Entscheidung.<br />

Ich habe den richtigen Beruf<br />

gewählt, weil ich mit allen Generationen<br />

zusammen arbeiten kann.<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell: Welche Fächer unterrichten Sie?<br />

Herr Guss: Musik, PoWi (die er bald unterrichten<br />

wird)<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell: Sind Sie verheiratet und haben Sie Kinder.<br />

Wenn ja wie heißen sie und wie alt sind<br />

sie?<br />

Herr Guss: Ich bin verheiratet, habe 4 Kinder:<br />

Maximilian( 9), Jonathan (7), Konstantin(6),<br />

Viktoria (4). Meine Frau heißt<br />

Christiane<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell: Welche Ziele haben Sie und was wollen<br />

Sie verändern?<br />

Herr Guss: Alle Schüler/innen zu mündigen Bürgern<br />

machen. Ich möchte die Schüler zu<br />

toleranten Menschen machen.<br />

Alle sollen hilfsbereit und respektvoll<br />

miteinander umgehen. Verändern<br />

möchte ich erstmal nichts – abgesehen<br />

vom Vertretungsplan.<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell: Von welcher <strong>Schule</strong> kommen Sie?<br />

Herr Guss: Ich war zuvor stellvertretender Schulleiter<br />

an der Heinrich-von-Kleist-<strong>Schule</strong>.<br />

Das ist eine kooperative Gesamtschule<br />

mit Oberstufe und mit 1400 Kindern in<br />

Eschborn.<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell: Stimmt das Gerücht mit der Schuluniform?<br />

Herr Guss: Ist mir nicht bekannt.<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell: Was sind Ihre Hobbys?<br />

Herr Guss: Musik (Kirchenorgel), singen, Trompete,<br />

Freizeitsport mit meinen Kindern, früher<br />

habe ich mal Konzerte gegeben.<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell: Wollen Sie die <strong>Schule</strong> an sich verändern?<br />

Herr Guss: Ich möchte die <strong>Schule</strong> mit den Schülern<br />

verschönern.<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell: Haben Sie sich schon eingelebt?<br />

Herr Guss: So gut es geht. Ich kenne alle Räume,<br />

habe schon mit vielen Schülern gesprochen<br />

und freue mich, mit den Schülern<br />

zusammen zu arbeiten. Zurzeit habe ich<br />

nur Unterricht in Vertretungsstunden<br />

gemacht.<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell: Wie finden Sie das Kollegium und die<br />

Schüler?<br />

Herr Guss: Ich finde das Kollegium sehr jung, sehr<br />

engagiert und sehr herzlich.<br />

Wir haben uns auf einem Ausflug<br />

kennengelernt, der im Rheingau (Rüdesheim)<br />

stattgefunden hat.<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell: Vielen Dank für das Gespräch.

Vermischtes<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell <strong>33</strong> 5<br />

Amtseinführung:<br />

Der neue Schulleiter<br />

Unser neuer Schulleiter Rainer Guss hatte zunächst<br />

offiziell als „Vertreter der Vertreterin“ seine Arbeit in der<br />

IKS gleich am Ende der Sommerferien aufgenommen. Es<br />

war schnell klar, dass diese Phase nur vorübergehend<br />

sein sollte. Wenig später, am 26. September, überreichte<br />

ihm im Beisein seiner Familie in einer Feierstunde<br />

Schulamtsdirektor Jürgen Pech die offizielle Ernennungsurkunde<br />

als Schulleiter der <strong>Immanuel</strong>-<strong>Kant</strong>-<strong>Schule</strong>.<br />

Die Einführungsfeier fand in einem schönen Rahmen in<br />

der Aula statt. Oberbürgermeister Patrick Burghardt hielt<br />

die Begrüßungsrede. Mit großen Erwartungen wurde<br />

Rainer Guss von allen Seiten willkommen geheißen. In<br />

ihren Grußworten freuten sich die stellvertretende<br />

Schulleiterin Dörte Greve, Frank Brogl, der Vorsitzende<br />

des <strong>Schule</strong>lternbeirates, Julia Wolf für den Personalrat,<br />

Philip Praunsmändel für die Schülervertretung und Frank<br />

Krones (Förderverein) auf die weitere Zusammenarbeit.<br />

Die Bläserklasse 6a mit Gerold Keßling eröffnete die<br />

Feierstunde, an der das Lehrerkollegium sowie Mitglieder<br />

aus schulischen Gremien und städtische Vertreter<br />

teilnahmen: Auftritte der Swingels und des Herrensalons<br />

musikalisch begleitet von Rüdiger Schmidt und den<br />

Swing Kids unter Leitung von Horst Aussenhof folgten im<br />

Programmverlauf. Sie begeisterten - wie immer - mit<br />

bemerkenswerten musikalischen Beiträgen.<br />

ro

<strong>Immanuel</strong>‐<strong>Kant</strong>‐<strong>Schule</strong>, Gymnasium in Rüsselsheim, Evreuxring 25, 65428 Rüsselsheim<br />

8<br />

Informatives<br />

Besondere Aufgaben / Funktionen Schuljahr 2012/13<br />

Schulleiter<br />

Ständige Vertreterin<br />

Studienleiterin (Sek II)<br />

Fachbereich I<br />

Fachbereich II<br />

Fachbereich III<br />

Rainer Guss<br />

Dörte Greve<br />

Margareta Hampel<br />

Margita Eckert<br />

Sybille Heimsch<br />

Ulrich Gath<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell <strong>33</strong><br />

Besondere Aufgaben<br />

und Funktionen im<br />

Schuljahr 2012/<strong>2013</strong><br />

Fachvorsteher / innen<br />

Mathematik<br />

Geschichte<br />

Englisch<br />

Informatik<br />

Erdkunde<br />

Ethik<br />

Biologie<br />

Musik<br />

Physik<br />

Französisch<br />

Katholische Religion<br />

Deutsch<br />

Evangelische Religion<br />

Sport<br />

Chemie<br />

Kunsterziehung<br />

Latein<br />

PoWi<br />

Hendrik Benz<br />

Christian Büchi<br />

David Debus<br />

Anna Hennig<br />

Robert Hottinger<br />

Thomas Kämmerer<br />

Anke Sieben<br />

Christof Enders<br />

Horst Aussenhof<br />

Silke‐Kristin Plumeyer<br />

Andrea Sagromski<br />

Ina Sauer<br />

Eva Schassek<br />

Claudia Schwanbeck/ Frank Krones<br />

Dr. Jasmine Wismar<br />

CBeate Richter<br />

Ludger Kleiter<br />

Andreas Zumpe<br />

Besondere Aufgaben<br />

Hendrik Benz<br />

Albert Dott<br />

Anna Hennig<br />

Bodo Friedrich<br />

Wolfgang Gill<br />

Jutta Held<br />

Danielle Hildebrandt<br />

Susanne Jaedtke<br />

Melanie Kastner<br />

Gerold Keßling<br />

Ingrid Krämer<br />

Frank Krones<br />

Agnes Molzberger<br />

Franziska Ohle<br />

Katharina Paulusch<br />

Christian Büchi<br />

Klaus Schlosser<br />

Rüdiger Schmidt<br />

Anke Sieben<br />

Kordula Wrede<br />

Koordinationsaufgaben Fachschaft Mathematik (u. a. schulinterne und –<br />

externe Wettbewerbe, Tage der Mathematik, Auswertung und Dokumentation<br />

Vergleichsarbeiten)<br />

EDV<br />

Sicherheitsbeauftragter<br />

Studienfahrten Evreux, Schularchiv/ Schulchronik<br />

Sprachdiplome (DELF, Cambridge)<br />

Mediation<br />

Leseförderung, LRS<br />

Deutsch als Fremdsprache<br />

Koordinationsaufgaben Fachschaft Musik (u. a. Musik‐und Bläserklasse)<br />

Presse‐ und Öffentlichkeitsarbeit, <strong>Kant</strong> aktuell<br />

Schulsportleiter, Koordinator SSZ<br />

Portfolio‐Beauftragte<br />

Lehrmittelbibliothek<br />

Datenschutzbeauftragte<br />

AV‐Geräte‐Medien<br />

Betriebspraktika, Berufs‐und Studienberatung<br />

Aufbau und Betreuung Schulchor /Vokalensembles<br />

Drogenberatung<br />

Vertretungsplanmitarbeit, Betreuungsangebote („Verlässliche <strong>Schule</strong>“)<br />

Stand: 10. Oktober 2012 1

Informatives<br />

<strong>Kant</strong> <strong>Immanuel</strong>‐<strong>Kant</strong>‐<strong>Schule</strong>, Aktuell <strong>33</strong> Gymnasium in Rüsselsheim, Evreuxring 25, 65428 Rüsselsheim<br />

9<br />

Sekretariat:<br />

Hausmeister:<br />

Schülerbibliothek:<br />

Heike Lehwald, Jennifer Weller<br />

Andreas Weber und Uwe Schuldt<br />

Nina Krug, Angelika Kriegel, Ramona Schneider<br />

Personalrat<br />

folgende Lehrer/innen wurden im Juni 2012 für 4<br />

Jahre in den Personalrat gewählt:<br />

Julia Wolf (Vorsitzende), Ingrid Krämer, Christian<br />

Büchi, Michael Martini, Thomas Kämmerer<br />

E‐Mail: personalrat@iks‐ruesselsheim.de,<br />

Ansprechpartnerin: Julia Wolf<br />

Mitglieder der Schulkonferenz<br />

(Sitzungsperiode 2012 – 2014)<br />

Vorsitz:<br />

Rainer Guss (Schulleiter) resp. Dörte Greve<br />

(Stellvertretende Schulleiterin)<br />

Vertreter(innen) der Lehrkräfte:<br />

Ordentliche Mitglieder Ersatzmitglieder<br />

Beate Richter de Reategui Aykut Bozkurt<br />

Ina Sauer<br />

Thomas Kämmerer<br />

Christian Büchi<br />

Christian Duncker<br />

Andrea Sagromski<br />

Boris Derzbach<br />

Achim Wyschohradsky<br />

Vertreter(innen) der Elternschaft<br />

Ordentliche Mitglieder<br />

Carola Hohn<br />

Michael Dobrzinski<br />

Matthias Hocks<br />

Ersatzmitglieder<br />

Miriam Müller‐Thiel<br />

Sabine Gövert<br />

Ralf Tomenendal<br />

Vertreter(innen) der Schülerschaft<br />

Ordentliche Mitglieder Ersatzmitglieder<br />

Philip Praunsmändel Leonie Neuhausen<br />

Jannik Schwedler<br />

Stefanie Nix Bambaren<br />

Robin Stephan<br />

Alexander Schweberl<br />

Vorstand des <strong>Schule</strong>lternbeirats<br />

Vorsitzender: Frank Brogl<br />

Stellv. Vorsitzende: Jutta Pabst<br />

Schriftführer: Matthias Hocks<br />

Kassenwartin: Birgit Steinborn<br />

Beisitzer: Ute Hanewald, Carola Hohn,<br />

Miriam Müller‐Thiel, Günter Daum,<br />

Michael Dobrzinski, Klaus Hübner<br />

Email: elternbeirat@iks‐ruesselsheim.de<br />

Delegierte für den Stadtschulelternbeirat:<br />

Miriam Müller‐Thiel, Heike Spiekermann, Klaus Hübner<br />

Schülervertretung (Wahl September 2012)<br />

Schulsprecher:<br />

Philip Praunsmändel<br />

Stellv. Schulsprecher: Dominik Fückel und<br />

Leonie Neuhausen<br />

Jahrgangssprecher Q3/4: Alessa Dammel und<br />

Jannik Schwedler<br />

Jahrgangssprecherin Q1/2: Mandy Oels<br />

Jahrgangssprecher E1/2: Ozan Kilic<br />

Mittelstufensprecher Abdelrahman<br />

Zaghouni<br />

Unterstufensprecher: Karim El Merzhali<br />

Verbindungslehrerin: Frau Schöttler<br />

Im Eingangsbereich des Hauptgebäudes befinden sich<br />

2 Kästen mit SV‐Infos und aktuellen Terminen. Auch der<br />

SV‐ Briefkasten befindet sich dort. Bei Fragen, Anregungen<br />

oder Problemen bitte jederzeit eine Nachricht hinterlassen.<br />

Auch Lob oder liebe Grüße sind erwünscht!<br />

Email: schuelervertretung@iks‐ruesselsheim.de<br />

Freunde und Förderer der <strong>Immanuel</strong>‐<strong>Kant</strong>‐<strong>Schule</strong> e.V.<br />

Vorstand<br />

Vorsitzender:<br />

stellv. Vorsitzende:<br />

Finanzverwalterin:<br />

Schriftführerin:<br />

Beisitzer:<br />

Frank Krones<br />

Alexandra Kreuter<br />

Gabi Stephan<br />

Nina Krug<br />

Christian Büchi, Ulrich Gath, Ruth Hafner‐Machnik, Anke Hielscher, Madeleine Holla,<br />

Marion Jungbluth, Ruthild Kleinert, Angelika Kriegel, Maria Roos,<br />

Andrea Sagromski, Hans‐Joachim Schulz<br />

Ansprechpartner im Lehrerkollegium:<br />

Frank Krones, Ulrich Gath, Christian Büchi, Madeleine Holla,<br />

Andrea Sagromski<br />

Kassenprüfer:<br />

E‐Mail: foerder‐verein@iks‐ruesselsheim.de<br />

Bernhard Pisch, Ulrike Scheidemann‐Wesp<br />

Stand: 22. Oktober 2012 2

10<br />

Informatives<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell <strong>33</strong><br />

Terminplanung Schuljahr 2012/13 an der IKS<br />

Datum Tag / Zeit Veranstaltungen<br />

<strong>2013</strong><br />

21.-23.01. Mo-Mi Noteneingabe<br />

23./ 24.01. Mi-Do Fachtage Q1 und Q3<br />

24. - 25.01. Do-Fr Zeugnisvorbesprechungen mit den Klassenlehrern (5-9, E1)<br />

21.01.-01.02. 2 Wochen Betriebspraktikum Jg. 9<br />

26.01. Sa 9.00-13.00 Uhr Tag der offenen Tür<br />

28.+ 29.01. Mo ab 14.00 Uhr Pädagogische Konferenzen<br />

01.02. Fr<br />

Ausgabe der Halbjahreszeugnisse; GOS: Infos zur Meldung zum Abitur Q3 mit<br />

Tutoren (Aula)<br />

01.02. Fr 11.00 Uhr Dienstversammlung<br />

04.02. Mo Beginn des 2. Schulhalbjahres /<strong>2013</strong><br />

04.02. Mo Meldung zum Abitur Q3<br />

04.02. MO 15.00-17.00 Uhr 4. Gesamtkonferenz<br />

05.-08.02. Lure-Austausch: Schüler/innen zu Gast in Rüsselsheim<br />

11.02. Rosenmontag 1. beweglicher Ferientag<br />

12.02. Di Kompensationstag zum „Tag der offenen Tür“ (schulfrei!)<br />

15.02. Fr 15-19.00 Uhr Elternsprechtag<br />

28.02. Do 19:00 Uhr <strong>Kant</strong>-Kaleidoskop<br />

06.03. Mi 8:00 – 17:00 Uhr Pädagogischer Tag zum Thema: <strong>Schule</strong>ntwicklung<br />

07.03. Do 11.00 Uhr, Aula Theaterprojekt in Zusammenarbeit mit Stadttheater<br />

08.03. Fr Abgabe der Themenvorschläge Präsent.Prüf. bei FBL bis 12:00 Uhr<br />

08.03.-22.03. Schriftliche Abiturprüfungen<br />

11.03. Mo 14.00-16.30 Uhr Fachschaftsleiterkonferenz (LMF-Haushalt)<br />

11.03. Mo 20.00 Uhr 2. SEB-Sitzung (Aula)<br />

19.03. Di Letzter Termin zur „Leistungsstand-Information“<br />

20.03. Mi 19.00 Uhr Benefizkonzert CABARET für Palliativ-Station (Stadttheater)<br />

21.03. Do/14.00 Ausgabe der Präsentationsthemen an die Abiturienten<br />

22.03. Fr Letzter Schultag vor den Osterferien (nach der 3. Stunde unterrichtsfrei)<br />

25.03.-05.04. Osterferien<br />

08.- 30.4. mündliche DELF-Prüfungen im Institut Franҫais in Mainz<br />

09.-12.4. Lure-Austausch: IKS-Schüler/innen zu Gast in Lure<br />

15.-17.04.<br />

Ermittlung von Versetzungsgefährdungen; mögliche Querversetzungen abklären und<br />

rechtzeitig vorbereiten<br />

17.04. Mi Fristende zur Antragstellung für den Girl’s Day/Boy’s Day<br />

18.04. Do Ende der Erstkorrekturphase Abitur für Lk Ku/Mu (extern)<br />

19.04. Fr Abgabe Erstkorrektur alle anderen Fächer<br />

20.04. schriftliche DELF-Prüfung in der IKS<br />

25.04. Do Girl’s Day / Boy’s Day<br />

01.05. Mi Tag der Arbeit (unterrichtsfrei)<br />

03.05. Fr Abgabe der Mahnnoten an die Klassenlehrkraft<br />

06.05. Mo<br />

Ende Zweitkorrekturphase Abitur und Abgabe der Abiturarbeiten bei der<br />

Schulleitung<br />

08.05. Mi Eintragungsschluss der Noten der Q4<br />

10.05. Fr 2. beweglicher Ferientag (nach Christi Himmelfahrt)

Informatives<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell <strong>33</strong> 11<br />

Datum Tag / Zeit Veranstaltungen<br />

13.05. Mo bis 12:00 Uhr Abgabe schriftl. Dokumentation über die Präsentation bei Frau Hampel<br />

13.05. Mo Letzter Termin für die Ausgabe der Mahnungen<br />

14.05. Di 15:30 Zulassungskonferenz für das Abitur (nur Prüfungsausschuss)<br />

15.05. Mi bis 12:00 Uhr Abgabe Vorschläge für mündliche Prüfungen bei der jeweiligen Fachbereichsleitung<br />

16.05. Do 15:00-17:00 Uhr 5. Gesamtkonferenz<br />

17.05. Fr Bekanntgabe der Ergebnisse des schriftlichen Abiturs<br />

17.05. Fr Ende der Kursphase für Q4; Zeugnisausgabe Q4<br />

20.05. Mo Pfingstmontag<br />

21.05.-24.05. Di - Fr Präsentationsprüfungen, Kolloquium, BLL<br />

22.05. Mi Letzter Termin für freiwilligen Rücktritt in die nächst niedrigere Jahrgangsstufe<br />

22.05. Mi Letzter Termin zur Antragstellung auf Beurlaubung vor den Sommerferien<br />

27.05. Mo bis 12:00 Uhr Abgabe der Prüfungsunterlagen im mündlichen Abitur durch Prüfer/in<br />

27.05.-04.06. Sportpraktischer Prüfungsteil Abitur<br />

31.05. Fr 3. beweglicher Ferientag (nach Fronleichnam)<br />

05.06.-14.06. Mündliche Abiturprüfungen<br />

14.06. Fr Letzter Tag zur Bücherabgabe Q4<br />

19.06.-21.06. Mo-Fr Noteneingabe<br />

19.06.-03.07. Praktikum Einführungsphase<br />

24.06. Mo ab 15.00 Uhr Generalprobe CARMINA BURANA (Stadttheater)<br />

25.06. Di 19.00 Uhr CARMINA BURANA (Stadttheater)<br />

26.-27.06. Mi-Do Zeugniskonferenzen<br />

28.06. Fr 17:00 Uhr<br />

Akademische Feier im Theater Rüsselsheim: Aushändigung der Zeugnisse der<br />

allgem. Hochschulreife<br />

29.06. Sa 18:00 Uhr Abiball in der Halle K40 im Opel-Forum<br />

02.-04.07. Di - Do Großes Sportfest mit Bundesjugendspielen<br />

04.07. Do Kurseinwahlen E2, Q1 für das neue Schuljahr<br />

04.07. Do vormittags Fußballspiel MPS-IKS, oder: großer Fußball-Cup Rüsselsheim<br />

05.07. Fr Zeugnisausgabe (nach der 3. Stunde unterrichtsfrei)<br />

05.07. Fr 11.00 Uhr Dienstversammlung<br />

05.07.-16.08. Sommerferien<br />

15.08. Do 8:00 Uhr Nachprüfungen<br />

Vorläufiger Terminplan Schuljahr <strong>2013</strong>/2014<br />

16.08. Fr 9:30-11.30 Uhr 1. Gesamtkonferenz des Schuljahres <strong>2013</strong>/2014<br />

19.08. Mo erster Schultag im neuen Schuljahr<br />

09.09. Mo-Mi Fototermin für alle Klassen<br />

16.09.-20.09. Mo - Fr Schul-Wanderwoche<br />

01.12 So 17:00 Uhr Benefizkonzert für Rüsselsheimer Tafel (Christophorus-Kirche)<br />

03.02.-15.02. Betriebspraktikum 2014 der JgSt. 9<br />

15.07.2014 Di Konzert <strong>KA</strong>NTvokal (Stadttheater)<br />

(Änderungen vorbehalten!)

12<br />

Informatives<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell <strong>33</strong><br />

Arbeitsgemeinschaften der<br />

IKS im Schuljahr 2012/<strong>2013</strong><br />

Veranstaltung/Leitung Klassenstufe Zeit Ort<br />

<strong>Immanuel</strong>-<strong>Kant</strong>-Chor / R.Schmidt alle Fr 7. Std. u.Workshops an<br />

Wochenenden<br />

Auswahl-Chor „Cantilena /<br />

R.Schmidt<br />

Arbeitswütige 6 – 13<br />

(Vorsingen)<br />

Fr 8. Std. + Workshops an<br />

Wochenenden<br />

Herrensalon / R.Schmidt Herren 9 - 13 Di 17 - 18 Uhr + Proben nach<br />

Bedarf, Workshops an<br />

Wochenenden<br />

Swingles / R.Schmidt nach Eignung ab Klasse 8<br />

(Vorsingen, Tanzen)<br />

Stimmbildung Soloproben / R.<br />

Schmidt<br />

Di 18-20Uhr +Proben nach Bedarf<br />

Workshops an Wochenenden<br />

Anr.-<br />

Std /<br />

Jahr<br />

Aula 2<br />

Aula 2<br />

Aula 2<br />

Aula 2<br />

nach Vereinbarung Di, 7.+8. Std Aula *<br />

Juniororchester / A.Weidner offen Di 15 – 16 Uhr Aula 2<br />

Orchester JPR / M.Martini nach Eignung Fr 17.45 – 20.00 Aula 2<br />

Junior Swing Kids / Ch.Enders nach Eignung Mi15 - 16.30 Mu 1 2<br />

Veranstaltungstechnik / G.Keßling ab Klasse 8, nach Eignung Teilnahme nach Rücksprache 2<br />

Swing Kids / H.Aussenhof nach Eignung Mi 16.30 – 19.00 Mu 1 2<br />

Kunst N.Keller 5 + 6 Do 8. + 9. Std Ku 3 2<br />

Kunst /K .Wrede alle Do 8+9 Std. Ku 2 2<br />

Jugend forscht / Dr.J. Wismar alle Teilnahme nach Rücksprache 2<br />

Physik / H.Aussenhof 9 Mo 7./8.Std. Ph3 2<br />

Informatik-AG / A.Hennig 5 Do 8./9. Std. R 12 2<br />

Umwelt –AG / A.Hennig/S.Lohr alle Fr. 7./8. Std Bio 2 2<br />

Naturwissenschaften Schweinert 6 Fr 8./9. Std Ch 3<br />

Biologie / B.Friedrich 7 - 9 Mo 9./10. Std Bio 1<br />

AG Lesecouts / S.Jaedtke ab 4.12. Di 9. Std. Schülerbibliothek<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell / E.Wiechert/R.Roos ab Jg. 5 Fr 7./8. Std. Schülerbibliothek 2<br />

Theater AG / J.Wehrum, A. 8 - 13 Di 10./11. Std SV-Raum Trakt 3 2<br />

Wyschohradsky<br />

UG<br />

Philosophie AG / Ch.Duncker 7 – 13 Di 9./10. Std Bistro 2<br />

Klettern / Ch.Büchi alle Jahrgänge Di9./10 Std WKH 2<br />

Wassersport Debus 7 - 8 Do 9. Stunde R 511 2<br />

Tanz AG / I.Sauer 5 - 7 Mo. 7. Std WKH 1<br />

Tanz AG / Jessica Wismar 8-9 Mi 9. Stunde WKH 1<br />

Sport, Kleine Spiele / Hennig 5 Do 8./9. Stunde WKH 2<br />

Schwimmen Talentförderung /<br />

Emig<br />

Schwimmen Talentförderung /<br />

Emig<br />

5 + 6 Bei Eignung<br />

vorab Rückspr mit F.Krones<br />

Di 15.00-16.30 Uhr<br />

Lachebad<br />

5 + 6 Fr 14.00–15.30 2<br />

Judo Talentförderung / A.Esper 5 + 6 Mo 14.00-15.30<br />

Mi 14.00-15.00<br />

Fr 14.00 – 15.00<br />

Judo Talentförderung / A.Esper<br />

Leistungsgruppe, (nach<br />

Eignung)<br />

Mo 15.30-17.30,<br />

Mi 15.00- 17.00,<br />

Fr 15.00- 17.00<br />

WKH Judoraum 2<br />

WKH Judoraum 2

Sport<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell <strong>33</strong> 13<br />

Jugend trainiert für Oympia<br />

IKS-Handballer erfolgreich<br />

Im Wettkampf II (Jahrgang 1996/97) der Jungen und im Wettkampf III (Jahrgang<br />

1998/99) der Mädchen siegten jeweils die Mannschaften vom Gymnasium Gernsheim.<br />

Im Wettkampf III der Jungen fand sich mit sechs Mannschaften das größte<br />

Teilnehmerfeld ein.<br />

Von den Rüsselsheimer <strong>Schule</strong>n waren alle drei<br />

Gymnasien mit einer Sekundarstufe eins vertreten,<br />

die auch in Gruppe A die Vorrunde gegeneinander<br />

bestritten. Gleich im ersten Gruppenspiel<br />

kam es zum Aufeinandertreffen zwischen<br />

der Max-Planck-<strong>Schule</strong> und der<br />

<strong>Immanuel</strong>-<strong>Kant</strong>-<strong>Schule</strong>.<br />

Nach schwachem Beginn sah es zunächst sehr<br />

schlecht für die IKS aus. Die <strong>Kant</strong>-Sieben lag zur<br />

Halbzeit mit 2:7 zurück, konnte das Blatt aber in<br />

der zweiten Halbzeit wenden und siegte durch<br />

eine geschlossene Mannschaftsleistung noch<br />

mit 15:9. Das zweite Spiel gegen das „Neue<br />

Gymnasium“ wurde deutlich gewonnen.<br />

In der Gruppe B hatte sich das Gymnasium<br />

Gernsheim vor der Anne-Frank-<strong>Schule</strong> Raunheim<br />

durchgesetzt. Also mussten die IKS-Jungs<br />

gegen die Anne-Frank-<strong>Schule</strong> das Halbfinale bestreiten. Auch hier gab es keine<br />

Schwierigkeiten, die IKS-Mannschaft erreichte das Finale ebenso wie das Gymnasium<br />

Gernsheim (Sieger gegen die MPS). Im Finale bahnte sich ein Krimi an. Zwar lag<br />

die IKS nach gutem Start immer mit einem<br />

oder zwei Toren in Führung, am Ende stand es<br />

jedoch unentschieden.<br />

In der Verlängerung das gleiche Bild. Auch hier<br />

deutete sich ein Unentschieden an, als die<br />

Gernsheimer kurz vor Schluss zum Gegenstoß<br />

kamen, den die IKS-Jungs abfangen konnten,<br />

um mit dem Schlusspfiff in letzter Sekunde das<br />

Siegtor zu erzielen.<br />

Am Sieg beteiligt waren Jonas Brogl, Joel<br />

Dammel, Fynn Dobczinsky, Tim Erhard, Lukas<br />

Kirchmeier, Mirco Reinheimer, Niklas Thar,<br />

Leon Tomenendal, Tom Walczuch und Oliver<br />

Weiglein. Am 6. Februar <strong>2013</strong> geht es dann im<br />

Regionalentscheid in die nächste Runde des<br />

Wettbewerbes.<br />

Peter Müller

14<br />

Sport<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell <strong>33</strong><br />

Ballroller-Aktion -<br />

ein voller Erfolg<br />

Rüsselsheim: 25 TFG‘ler<br />

zu Gast beim Heimspiel<br />

der TG Rüsselsheim<br />

Die seit einigen Jahren vom Deutschen Volleyball-Verband<br />

ins Leben gerufene Kampagne „Volleyball tut<br />

Deutschland gut“ hat es in sich. Unter diesem Motto<br />

besuchten am ersten Advent die Kinder der Volleyball-Talentförderung<br />

des Schulsportzentrums das Duell der 2.<br />

Bundesliga Süd zwischen der TG Rüsselsheim und dem<br />

Young-Starteam aus Friedrichshafen. Einige freiwillige<br />

Helfer konnten die tollen Schmetter- und Baggeraktionen<br />

der „Profis“ hautnah mitverfolgten, da sie ihr Können als<br />

Ballroller oder Feldwischer auf dem Volleyballfeld zum<br />

Einsatz brachten. Diese Aktion wurde vom Lehrer-Trainer<br />

Adnand Zinela unterstützt, der alle in der Volleyball-Förderung<br />

am Schulsportzentrum befindlichen Kinder, sowie<br />

deren Eltern zu diesem Spiel einlud.<br />

Das Schulsportzentrum pflegt seit der Entstehung dieses<br />

Projekts eine enge Zusammenarbeit mit der TG Rüsselsheim<br />

Abteilung Volleyball, die dafür sorgt, dass die<br />

ausgebildeten Talente in ihre Trainingsgruppen aufgenommen<br />

und integriert werden. Im Jahr des 150-jährigen<br />

Bestehens der TG 1862 Rüsselsheim starteten die<br />

Volleyballer des Traditionsvereins in die neue Saison<br />

2012/13. Das erste Herrenteam bekam ein neues<br />

Gesicht, verpflichtete drei U21-Spieler und setzte ein<br />

neues Ziel, Rüsselsheim zur Anlaufstelle für ambitionierte<br />

Volleyballer aus der Region zu machen. Ebenso optimistisch<br />

dürfen die weiteren Herren-, Damen- und Jugendmannschaften<br />

in die Zukunft blicken. Diese Teams wollen<br />

mit mitreißendem Volleyball auf sich aufmerksam<br />

machen, und zugleich eine Vorbildfunktion für den<br />

Nachwuchs bzw. für die Talentfördergruppen an den<br />

Rüsselsheimer <strong>Schule</strong>n sein.<br />

Apropos Vorbildfunktion: Die Abteilung Volleyball<br />

richtete am Tag vorher das 2. Kidsturnier für die Volleyballtalente<br />

der Talentfördergruppen und die volleyballinteressierten<br />

Kinder aus, das vom Trainer der Damenmannschaft<br />

Oliver Friedrich und den jungen Helfern<br />

organisiert wurde. Parallel dazu stellte Adnand Zinela<br />

den eingeladenen Eltern das Landesprogramm „Talentsuche-Talentförderung“<br />

vor. So konnten sie ausführliche<br />

und notwendige Informationen über die Struktur des<br />

Talentfördertrainings, die Aufgaben des Schulsportzentrums<br />

und zuletzt die Verzahnung des Fördertrainings mit<br />

dem Vereinstraining erhalten. Nach dieser Veranstaltung<br />

hatten die Eltern die Gelegenheit ihre Kinder spielen zu<br />

sehen, eigentlich passte der Zeitpunkt gut, denn die<br />

Spielzüge ihre Sprösslinge wirkten konzentrierter sogar<br />

fast routinierter und die große anfängliche Nervosität<br />

wie durch eine Zauberei verflogen war.<br />

Es waren zwei anstrengende und zugleich schöne<br />

Volleyball Tage, die bestimmt mehr Begeisterung ausgelöst<br />

und großen Appetit auf das Volleyballspiel angeregt<br />

haben.<br />

Sportereignis<br />

des Jahres<br />

Erfurt: <strong>Kant</strong>- und Planckschüler<br />

holten Bronze für<br />

Hessen beim Bundespokal<br />

in Erfurt und schmettern<br />

zukünftig für die<br />

Jugend-Nationalmannschaft<br />

(20.-22. Oktober<br />

2012)<br />

Sebastian Dinges, Vincent Luz, Daniel Hüter und Johannes<br />

Klos spielen seit einem Jahr in der männlichen<br />

HVV-Auswahl des Jahrgangs 97/98, die vor nicht so<br />

langer Zeit beim Bundespokal in Erfurt die Bronzemedaille<br />

holte. Nach Beendigung dieses Turniers wurden<br />

vier Auswahlspieler für den U16 Nationalmannschaftssichtungslehrgang<br />

in Berlin überraschend nominiert. Für<br />

Sebastian lief der Lehrgang so erfolgreich, dass er die<br />

Berufung für die Jugend-Nationalmannschaft auf den<br />

ersten Blick nicht realisieren konnte. Außerdem werden<br />

die Talente des Jahrgangs 98 die Gelegenheit bekommen,<br />

dazugehört Vincent auch, unmittelbar im Volleyball<br />

Internat Frankfurt eine Sichtung bei Bundestrainer<br />

Matus Kalny zu durchlaufen, um sich über den Bundesstützpunkt<br />

Frankfurt ebenso für die Nationalmannschaft<br />

empfehlen zu können. Die vier oben genannten Spieler<br />

haben ihre erste Volleyballschritte im Talentfördertraining<br />

des SZZ Rüsselsheim begonnen und bei der TG<br />

Rüsselsheim erfolgreich fortgesetzt.<br />

Ein toller Erfolg für die <strong>Immanuel</strong>-<strong>Kant</strong>-<strong>Schule</strong>, die das<br />

Prädikat „<strong>Schule</strong> des Leistungssports“ mit Recht würdevoll<br />

trägt.

Sport<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell <strong>33</strong> 15<br />

Ein Schritt in die richtige Richtung<br />

Bleidenstadt: <strong>Kant</strong>schüler schmettern erfolgreich in der Wettkampfklasse III<br />

Jungen (Jg. 1998-2000)<br />

„Endlich ist der Knoten geplatzt“, seufzte Zinela nach dem gewonnenen Landesentscheid<br />

mit der Schülermannschaft im Wettkampf III am 11.12.<strong>2013</strong> in Bleidenstadt.<br />

Man konnte alle drei Spiele für sich entscheiden, dennoch stellten sich die<br />

ersten beiden Partien gegen die Main-Taunus-<strong>Schule</strong> aus Hofheim und die<br />

Elly-Heuss-<strong>Schule</strong> aus Wiesbaden als wahre Volleyballkrimi mit Happy End für uns<br />

heraus.<br />

Insbesondere das zweite Spiel gegen die Schüler aus Wiesbaden bot bis zum<br />

Spielende Spannung pur. Die im ersten Satz gewonnene Spielsicherheit gab man<br />

im zweiten Satz leichtfertig aus der Hand. Nach dem Seitenwechsel mit einem<br />

deutlichen und furchterregenden Rückstand von 3 zu 9 auf dem Buckel begann<br />

man plötzlich so zu spielen, dass kaum unnötige Fehler mehr folgten. Mit diesem<br />

Trumpf in der Hand und einer gewaltigen Leistungssteigerung - geführt vom<br />

Mannschaftsführer Vincent, behielt man am Satzende die Nerven und entschied<br />

das Spiel für sich. Riesen Jubel brach nach dem letzten Punkt aus. Durchatmen,<br />

denn nach solchen Spielen würde man als religiöser Mensch die Geste der<br />

Bekreuzigung pflegen!<br />

Gegen das Gymnasium aus Taunusstein lies man nichts mehr anbrennen, sicherlich<br />

beflügelt von den vorherigen Siegen, entschied man erwartungsgemäß die<br />

Partie mit einer zufriedenstellend Leistung für das Team der <strong>Immanuel</strong>-<strong>Kant</strong>-<strong>Schule</strong>.<br />

Es bleibt abzuwarten, ob diese Mannschaft den Heimvorteil beim Landesentscheid<br />

am 06.03.<strong>2013</strong> im „eigenen Haus“ zunutze macht, dass der Traum von der<br />

Teilnahme am Bundesfinale nach einer langen Durststrecke Wirklichkeit wird.<br />

WK II Mädchen<br />

(Jg. 1996-1998)<br />

„Spielerfahrung sammeln“,<br />

lautete das Motto der<br />

IKS’lerinnen, denn man wusste,<br />

dass die konkurrierenden <strong>Schule</strong>n<br />

aus Wiesbaden, Bleidenstadt und<br />

Kriftel einen recht starken Volleyball<br />

spielen. Angeführt von<br />

Katharina Rauschkolb und Lea<br />

Karger machten alle drei Wettkämpfe<br />

der Mädchenmannschaft<br />

insgesamt einen guten Eindruck.<br />

In manchen Spielphasen stand<br />

man auf Augenhöhe mit den<br />

Gegnern, man lag sogar auch in<br />

Führung, jedoch aufgrund der<br />

unterschiedlichen spielerischen<br />

Leistungsvoraussetzungen in den<br />

Reihen der IKS’lerinnen, konnte<br />

kein Spiel gewonnen werden. So<br />

musste man sich mit dem vierten<br />

Platz zufriedengeben, obwohl<br />

sicherlich mehr drin gewesen<br />

wäre.<br />

WK II Jungen (Jg. 1996-1998)<br />

Man hätte es sich nicht besser träumen lassen, wenn die mit großer<br />

Zuversicht nach Bleidenstadt angereiste Schülermannschaft im Wettkampf<br />

II das entscheidende Spiel gegen den amtierend Deutschen<br />

Meister aus dem letzten Bundesfinale - die Mannschaft der Main-Taunus-<strong>Schule</strong><br />

aus Hofheim - geschlagen hätte. Und das wäre möglich<br />

gewesen. Seit Jahren gibt es diese sportliche Rivalität zwischen den<br />

beiden Teams. „Wie haben am Wochenende gegen die Kriftler mit der<br />

Jugendmannschaft der Turngemeinde Rüsselsheim gewonnen“, gab sich<br />

Sebastian siegessicher, und verbreitet Optimismus bei seinen<br />

Mannschaftskameraden vor dem Spielbeginn. Nur gegen das<br />

Ende vom ersten Satz spielte die Mannschaft besser, aber die<br />

am Anfang unnötig vergebene Chancen verursachten – zum<br />

großen Ärger – den Satzverlust. Im zweiten Satz lief wie am<br />

Schnürchen, sodass man zu glauben schien, der Sieg wäre<br />

greifbar nah.<br />

Die gravierenden Fehlentscheidungen<br />

des Schiedsrichters im<br />

Tiebreak brachten eine unausweichliche<br />

Wendung in das<br />

Spiel zum Nachteil gegenüber<br />

unserer Mannschaft. Die<br />

Verunsicherung und die<br />

Enttäuschung darüber schlug in<br />

Angst um und warf unsere<br />

Mannschaft völlig aus der<br />

Bahn. Ärgerlich, denn der Sieg<br />

hätten wir verdient mit nach Hause<br />

genommen und die Freude auf die<br />

Teilnahme am Landesentscheid wäre<br />

riesig gewesen. Weil man die zwei<br />

weiteren Spiele gegen das Gymnasium<br />

aus Taunusstein und die Mosbacher-<br />

Berg-<strong>Schule</strong> aus Wiesbaden gewonnen<br />

hatte, konnte man sich mit dem<br />

zweiten Platz trösten.<br />

Adnand Zinela<br />

WK IV glücklicher Sieger<br />

Hintere Reihe l.: Jens Schürmann, Gregor Schwinn, Sebastian Dinges, Helena Kaul,<br />

Vincent Luz, Hannah Kraft, Darian Hocks, Melissa Al-Hammouti, Philip Thuy, Nils<br />

Timmann, Lena Gerretsen, Katharina Rauschkolb; Vordere Rheihe l.: (Betreuer WK II<br />

J) Felix Krüger, Alexander Fischer, Patrick Mika, Niko Rademacher, Franziska Krähe,<br />

Katharina Lindner, Lea Karger, Batuhan Sahin, Muhammed Aslan, (Betreuer WK II M)<br />

Maximilian Thuy.

16<br />

Sport<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell <strong>33</strong><br />

Sportklassen der<br />

IKS mit erfreulichen<br />

Ergebnissen bei<br />

Treburer Laufnacht<br />

Klasse 5b bein Treburer Nachtlauf<br />

Bei der Treburer Laufnacht am 9. November 2012 sind viele Kinder mitgelaufen. Die Strecke für unsere<br />

Altersklasse betrug 1 km. Unter allen teilnehmenden Klassen hat die Klasse 5b der IKS hat den 3. Platz<br />

der Klassenwertung belegt. Dafür haben wir für unsere Klassenkasse 40 Euro erhalten.Nach dem Lauf<br />

sind die Teilnehmer zur Siegerehrung gegangen.Während der gesamten Veranstaltung lief Musik. Wir<br />

hatten viel Spaß und werden sicherlich nächstes Jahr wieder mitmachen.<br />

Annika, Lisa und Lea<br />

Die Sportklassen 5b und<br />

6b der <strong>Immanuel</strong>-<strong>Kant</strong>-<br />

<strong>Schule</strong> Rüsselsheim<br />

nahmen wie auch im<br />

vergangenen Jahr wieder<br />

erfolgreich an der<br />

Treburer Laufnacht teil.<br />

Bereits für ihr zahlreiches<br />

Auftreten erhält die<br />

Klasse 5b den dritten<br />

Preis für die teilnehmerstärksten<br />

Klassen und<br />

erläuft sich somit 40 €<br />

für die Klassenkasse.<br />

Darüber hinaus schneiden<br />

die Schülerinnen<br />

und Schüler in den<br />

Einzelwertungen<br />

ebenfalls<br />

beachtlich<br />

ab, was<br />

nochmals<br />

den Klassenkassen<br />

zugute<br />

kommen wird.<br />

Herauszuheben<br />

sind<br />

hierbei Nina<br />

Minowsky (6b,<br />

Platz 3), Florina<br />

Fuchs (5b, Platz<br />

4), Lea Sack und<br />

Tamara Hügel<br />

(5b, Platz 6),<br />

Julius Möller (5b,<br />

Platz 7), die in<br />

ihren jeweiligen<br />

Altersgruppen<br />

- trotz zahlreicher<br />

Meldungen<br />

gleichaltriger<br />

Leichtathletinnen<br />

und Leichtathleten<br />

- hervorragende<br />

Ergebnisse<br />

erzielen konnten.<br />

Hochmotiviert<br />

fiebern die<br />

Schülerinnen und<br />

Schüler nun nach<br />

eigener Aussage<br />

dem Mainuferlauf<br />

<strong>2013</strong><br />

entgegen.<br />

M. Holla

IKS Panorama<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell <strong>33</strong> 17<br />

IKS holt 1. Platz beim Kreisentscheid<br />

Tischtennis<br />

Erfolgreich im Umgang mit dem Zelluloidball präsentierte<br />

sich die Schülermannschaft der IKS am 05.<br />

Dezember beim Kreisentscheid „Jugend trainiert für<br />

Olympia“ in Raunheim. Unter der Leitung von<br />

Sportlehrer Andreas Zumpe trat erstmals seit Jahren<br />

wieder ein Team der IKS in der Sportart Tischtennis<br />

an. Die Siegermannschaft setzte sich aus den Spielern<br />

Nico Cezanne, Nils Dülken, Moiez Rathor, Darian<br />

Hocks, Herbert Tenenbaum, Julien Michel und Dion<br />

Le zusammen.<br />

Gleich zu Beginn stand das Lokalduell mit der MPS<br />

Rüsselsheim an. Nachdem die Eingangsdoppel<br />

verloren wurden, wandelten Herbert Tenenbaum<br />

und Julien Michel durch klare Siege den Rückstand in<br />

eine Führung um. Dieser Vorsprung konnte in den<br />

weiteren Einzeln gehalten werden, so dass ein<br />

knapper 5:4 Auftakterfolg verbucht werden konnte.<br />

Gegen den zweiten Gruppengegner Gymnasium<br />

Gernsheim konnte dann relativ klar mit 5:2 gewonnen<br />

werden, wodurch der Gruppensieg praktisch<br />

feststand. Im abschließenden Gruppenspiel gegen<br />

die Anne-Frank-<strong>Schule</strong> Raunheim konnte man es sich<br />

sogar leisten, Nils Dülken, der an Position 2 spielte,<br />

für das anstehende Halbfinale zu schonen. Endergebnis<br />

in diesem Spiel war ein klares 5:0.<br />

Das Halbfinale gegen das Neue Gymnasium Rüsselsheim<br />

erwies sich ebenfalls als recht klare Angelegenheit,<br />

so dass ein 5:2 Erfolg verbucht werden konnte.<br />

Im Endspiel stand dann etwas überraschend die<br />

Martin-Niemöller-<strong>Schule</strong> Riedstadt, die am Ende klar<br />

gegen den bisher stärksten Gegner MPS das andere<br />

Halbfinale gewann. Durch den knappen Doppelerfolg<br />

von Nils Dülken und Darian Hocks in den Eingangsdoppeln<br />

– sie gewannen im 5. Satz mit 11:9 dank<br />

eines Netzrollers – und den klaren Siegen von<br />

Herbert und Julien ging das Team schnell mit 3:1 in<br />

Führung. In den weiteren vier Einzeln kam es zur<br />

Punkteteilung, so dass am Ende ein doch klarer 5:3<br />

Erfolg gefeiert werden konnte.<br />

A. Zumpe<br />

Der Biss des Vampirs!?<br />

Die<br />

suchen weitere Mitstreiter<br />

Wie fühlt es sich an, von einem Vampir gebissen zu<br />

werden? Wie wehrt man sich am besten gegen<br />

nervende ältere Brüder? Und wie zieht man eigentlich<br />

ein frisch geschlüpftes Drachenbaby auf?<br />

- All das kann man in Büchern erfahren und hautnah<br />

miterleben. Wer schon einmal von einer Story<br />

richtig gepackt wurde, weiß, wie faszinierend es ist,<br />

sich in die Fantasiewelten von Büchern zu vertiefen.<br />

Wir möchten, dass noch viel mehr Kinder und<br />

Jugendliche diese Erfahrungen machen und die die<br />

Welt der Bücher für sich (wieder) entdecken. Dafür<br />

stehen die Lesescouts, die in ganz Hessen aktiv sind<br />

und andere für Bücher begeistern möchten. Ob bei<br />

Adventslesun-<br />

gen, beim Vorlesen im<br />

Seniorenheim,<br />

in Kindergärten<br />

oder<br />

Grundschulen,<br />

bei langen<br />

Lesenächten, Bücherstunden und<br />

Bibliotheksrallyes und am Tag der Offenen Tür<br />

haben wir dazu schon viele Aktionen gestartet.<br />

Für unsere nächsten Aktivitäten brauchen wir noch<br />

Unterstützung und suchen zum neuen Halbjahr<br />

weitere engagierte Leute, die in der Lesescouts AG<br />

mitmachen. Wir treffen uns<br />

1 Stunde pro Woche in der Schulbibliothek, stellen<br />

uns neue Bücher vor und planen vor allem unsere<br />

Aktionen.<br />

Wer Lust hat mitzumachen, kann einfach mal<br />

vorbeikommen oder sich bei Frau Jaedtke melden.<br />

Lesescouts AG: dienstags, 9. Stunde in der<br />

Schulbibliothek<br />

After Halloween<br />

Am 8. November fand eine After-Halloween-Disco für<br />

die Unterstufe im Trakt 1 statt. Um 18:00 Uhr<br />

fing alles an. Wir bezahlten 1.50 Euro für den<br />

Eintritt (was nicht teuer war!). Uns empfing<br />

ein Sensemann und noch jede Menge andere<br />

Gestalten. Vor den Treppen des ersten Stockwerkes<br />

stand ein Halloween-Buffet. Der rechte<br />

Raum war dazu da, um Jacken oder ähnliche<br />

Sachen, die man während der Disco nicht mit<br />

sich herum tragen wollte, abzugeben. Der linke Raum<br />

war künstlerich mit Halloweendeko geschmückt und<br />

als Tanzsaal hergerichtet. Um ca. 19:30 Uhr gab es<br />

einen Kostümwettbewerb. Den ersten Platz belegte<br />

Gina-Maria de Natale, sie bekam als Hauptgewinn<br />

einen Bistro-Gutschein im Wert von 5 Euro. Diesen<br />

Platz hat sie sich echt verdient mit einem super<br />

Hexenkostüm. Der zweite Platz wurde Lea<br />

Wiedrich zugesprochen. Sie bekam ein Freigetränk,<br />

denn auch ihr Hexenkostüm sah gut aus.<br />

Den dritten Platz erreichte eine mutige Piratin,<br />

welche die 5. Klasse besucht. Nachdem die<br />

Preise vergeben waren, füllte sich der Tanzraum<br />

wieder reichlich. Mit neuster Musik und<br />

guter Stimmung bebte die Tanzfläche. Um<br />

etwa 21:00 Uhr war die Party zu Ende und wir gingen<br />

mit guter Laune nach Hause.<br />

Julia, Sarah

18<br />

IKS Panorama<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell <strong>33</strong><br />

1050 Euro<br />

für das<br />

Dorf in Peru<br />

Für das peruanische Dschungeldorf<br />

Naranjal hat die<br />

<strong>Immanuel</strong>-<strong>Kant</strong>-<strong>Schule</strong> mit<br />

ihren diesjährigen Adventsaktionen<br />

etwa 1050 Euro<br />

eingenommen. Mehr als 650<br />

Euro brachte die Nikolausbriefaktion<br />

ein, der Rest stammt aus dem Verkauf von<br />

Plätzchen beim Adventskonzert und aus Spenden. Der<br />

Erlös soll dazu beitragen, bald wieder eine Gesundheitsaktion<br />

in dem 1000-Einwohner-Dorf zu finanzieren.<br />

Für die Plätzchenaktion hatten Schüler und Eltern aus<br />

der ganzen <strong>Schule</strong> Gebäck gespendet. Die Klasse 7f3<br />

übernahm den Verkauf beim Adventskonzert am<br />

vergangenen Freitag. Die Beförderung der Nikolausbriefe<br />

lag in der Hand der die Klasse 7f1. Deren Schüler<br />

setzten sich in der vorigen Woche Nikolausmützen auf<br />

den Kopf und zogen durch die Klassen, um 1500 Briefe<br />

samt Schoko-Nikolaus an die richtigen Adressaten zu<br />

bringen.<br />

Zuvor hatten sie die weihnachtlich dekorierten Briefbögen<br />

samt Umschlägen zwei Wochen lang in der <strong>Schule</strong><br />

verkauft. Fertig geschriebenen und mit Namen und<br />

Klasse des Empfängers versehen nahmen sie die Briefe<br />

wieder entgegen, sortierten sie und trugen sie schließlich<br />

mit fröhlichem „Ho-ho-ho“ in den Klassen und im<br />

Lehrerzimmer aus. Die Briefaktion fand an der <strong>Kant</strong>-<br />

<strong>Schule</strong> bereits zum elften Mal statt.<br />

In den vergangenen Jahren hat die <strong>Kant</strong>-<strong>Schule</strong> in<br />

Naranjal mehrere Gesundheitsaktionen finanziert, bei<br />

denen beispielsweise die Kinder des 1000-Einwohner-<br />

Dorfes lernten, eine Zahnbürste zu benutzen. Der<br />

nächste Arzt ist normalerweise 7 Autostunden weit<br />

entfernt. Für die kleine <strong>Schule</strong> in Naranjal wurden bei<br />

einer früheren Aktion Tische, Bänke, Hefte, Bücher und<br />

Stifte gekauft.<br />

km<br />

Adventslesungen der Lesescouts<br />

Wie bestimmt schon viele Leute wissen gab es jeden<br />

Donnerstag vor den Weihnachtsferien in der zweiten<br />

Pause in unserer Schülerbibliothek Adventslesungen<br />

von den Lesescouts. Wir besuchten an einem Donnerstag<br />

die Adventslesung und kamen schon total<br />

begeistert in den Raum hinein.<br />

Der Raum war toll dekoriert und es brannten Kerzen<br />

auf den Tischen. Aber am besten war es immer noch,<br />

wie gut und flüssig die Lesescouts vorgelesen haben<br />

und natürlich haben sie auch ganz schöne Geschichten<br />

vorgelesen.<br />

Das fanden auch ganz viele Schüler/innen anscheinend<br />

sehr gut, denn der Raum war total voll. Die<br />

Adventslesungen waren auf jeden Fall eine schöne<br />

und vor allem gelungene Idee von der AG-Leiterin<br />

Frau Jaedkte.<br />

Wir danken auf jeden Fall für diese schöne und vor<br />

allem gute Veranstaltung.<br />

Interview mit Tara aus der 5e<br />

Wie hat dir die Lesung gefallen ?<br />

A: Ich fand die Lesung sehr schön.<br />

Was hat dir an der Lesung so gut gefallen?<br />

A: Ich fand, dass die Lesescouts sehr gut vorgelesen<br />

haben, sie haben sich gut ausgedrückt,außerdem<br />

waren die Geschichten total schön.<br />

Würdest du noch mal die Lesung besuchen ?<br />

A: Ja, klar auf jeden Fall.<br />

Hast du noch etwas zur Lesung zusagen ?<br />

A: Ja, die Süßigkeiten waren total lecker.<br />

Danke, für das Interview Tara. Auch wir fanden die<br />

Adventslesung war sehr schön. Wir können Taras<br />

Meinung nur bestätigen.<br />

Helin und Nima

IKS Panorama<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell <strong>33</strong> 19<br />

Adventskonzert<br />

Das traditionelle Adventskonzert der <strong>Immanuel</strong>-<strong>Kant</strong>-<br />

<strong>Schule</strong> hat am Freitag vor dem 2. Advent in der Aula<br />

der <strong>Schule</strong> alle Erwartungen übertroffen. Der festliche<br />

Reigen wurde von dem Juniororchester unter Leitung<br />

der Lehrerinnen Anna-Maria Weidner von der IKS und<br />

Annegrt Weinig-Gräf von der MPS mit drei Musikstücken<br />

eröffnet. Es folgte die Musikklasse 5a von Klassenlehrerin<br />

Julia Wolf, die sich nach wenigen Wochen<br />

gemeinsamen Musizierens beachtlich präsentierte.<br />

Danach sangen die <strong>KA</strong>NTvokal-Sängerinnen und Sänger<br />

unter Leitung von Rüdiger Schmidt acht Lieder.<br />

Nach der Pause begeisterten die Brass Kids. Eine<br />

gelungene Überraschung war der Musiklehrerchor mit<br />

"Leise rieselt der Schnee". Den Abschluss bildeten die<br />

Swing Kids unter Leitung von Horst Aussenhof, Jens<br />

Hunstein und Heiko Hubmann. In der Pause haben<br />

Schülerinnen und Schüler Plätzchen zugunsten des<br />

Peru-Projektes der IKS verkauft. Die IKS unterstützt<br />

seit Jahren das Dorf Naranjal in Peru mit Gesundheitsaktionen<br />

u.a. Anstelle Eintrittsgeld freuten sich alle<br />

Beteiligten über die freiwilligen Spenden für dieses<br />

Projekt.<br />

ro

20<br />

IKS Panorama<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell <strong>33</strong><br />

You FM, Innominate und die Kultusministerin in der IKS<br />

"YOU FM", der Radiosender, kam am 23.11. in der 2.<br />

großen Pause mit großem Equipment im gelben Truck<br />

zur IKS, um unsere Schulband "Innominate" für den<br />

hessenweiten Schulband-Wettbewerb YOU FM Band<br />

Battle 2012 aufzunehmen.<br />

Die Zwölftklässler, Mona Masur (Gesang), Robin<br />

Holighaus (Schlagzeug), Timo Schmidt (Bass), Malte<br />

Bargel (Gitarre/Gesang), Lennart Keimig (Gitarre),<br />

Sebastian Groél (Keyboard), Sema<br />

Keleta (Gesang) und Vanessa<br />

Kieltsch (Gesang) haben sich vor<br />

einigen Monaten als neue Schulband<br />

in der IKS zusammen getan.<br />

Beim Sponsorenlauf Ende September<br />

haben sie bereits den<br />

Läufern eingeheizt.<br />

Nun hatten sie sich das Ziel<br />

gesetzt, im Wettbewerb der 25<br />

teilnehmenden hessischen<br />

Schulbands auf den ersten Platz<br />

zu kommmen. Im Beisein von<br />

Kultusministerin Nicola Beer und<br />

den begeisterten Schülern legte<br />

die Band einen tollen Auftritt hin.<br />

Es war eine super Stimmung vor<br />

Trakt 5.<br />

Am Sonntag danach lag das Ergebnis vor, wer von den<br />

fünf Wettbewerbern eine Runde weitergekommen ist.<br />

Leider, leider, es hat nicht gereicht, um unsere Innominate<br />

auf den ersten Platz zu bringen.<br />

Der 23. November dürfte in der <strong>Schule</strong> sicherlich lange<br />

in Erinnerung bleiben. Schließlich kommt nicht alle<br />

Tage ein Radiosender auf den Schulhof.

IKS Panorama<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell <strong>33</strong> 21<br />

Uschi Flacke, das Leben<br />

einer Autorin<br />

Wie sicherlich vielen bekannt ist, war im November die<br />

Autorin Uschi Flacke an der IKS zu Besuch. Hier hatte<br />

sie anlässlich der Rüsselsheimer Lesewochen drei<br />

Lesungen. Auch andere <strong>Schule</strong>n hatten sie zu Gast. In<br />

den drei sechsten Klassen stellte sie ihr Buch ‚Das<br />

Mädchen mit den Seidenraupen‘ vor.<br />

In<br />

dem<br />

Buch<br />

geht<br />

es<br />

um<br />

Lyon<br />

im<br />

frühen<br />

16.<br />

Jahrhundert.<br />

Adrienne<br />

flieht mit ihrer kleinen Schwester Suzanne aus<br />

dem Waisenhaus der brutalen Madame Bellefort.<br />

Doch dann greift der kriminelle Monsieur Brunot sie<br />

auf, behält Suzanne als Geisel und erpresst Adrienne:<br />

Sie soll sich in eine heimlich aufgebaute Seidenraupenzucht<br />

einschleichen und unter Einsatz ihres Lebens<br />

fünfzig der kostbaren Kokons stehlen. Adrienne bleibt<br />

wohl keine andere Wahl, doch dann lernt sie den<br />

geheimnisvollen Lucas<br />

kennen. Ob er ihr helfen<br />

kann?<br />

Viele Bücher von Uschi<br />

Flacke wurden in andere<br />

Sprachen übersetzt.<br />

Aber nicht nur über ihre<br />

Bücher wurde gesprochen,<br />

sondern auch über ihren<br />

Lebenslauf, der nicht sehr<br />

einfach war...<br />

Am 23.12.1949 wurde sie in<br />

Lippstadt geboren. Sie hatte<br />

in ihrem Leben fünf mal die<br />

<strong>Schule</strong> gewechselt. Eineinhalb<br />

Jahre war sie sogar auf<br />

einem Nonneninternat. In<br />

den <strong>Schule</strong>n, in denen sie<br />

unterrichtet wurde, wurde<br />

sie oft gemobbt und einer<br />

ihrer Deutschlehrer<br />

behauptete sogar, dass sie<br />

nicht schreiben könne!<br />

Leider glaubte sie dies und<br />

gab sich auf. Der fünfte<br />

Schulwechsel mit achtzehn<br />

Jahren führte dazu, dass<br />

sie von Zuhause weglief. Sie versöhnte sich jedoch<br />

wieder mit ihren Eltern. Im Jahre 1973 (sie war 23<br />

Jahre alt) machte sie ihr Abitur und sudierte Politikwissenschaft/Germanistik/<br />

Geschichte/Theater-, Film-<br />

und Fernsehwissenschaft in Berlin und Köln. Zum Glück<br />

entdeckte sie ihre Begabung zum Bücher schreiben<br />

wieder. Zur Zeit wohnt sie in einem Haus naheliegend<br />

an einem Wald. "Ich sehe oft Wildschweine und<br />

andere Waldbewohner in meinem Garten herum<br />

spazieren", meinte sie grinsend. Davor wohnte sie in<br />

einem Haus, welches sie "Villa Kunterbunt" taufte. Ihr<br />

26 Jahre alter Sohn, studiert zur Zeit in Frankfurt am<br />

Main. Reich ist sie jedoch nicht, denn an einem verkauften<br />

Buch verdient die Autorin nur 80-90 Cent. Der<br />

Rest geht an den Verlag, für das Papier, die Mitarbeiter<br />

usw. Morgens steht sie früh auf um an ihren Büchern<br />

zu arbeiten, denn sie kann morgens besser schreiben<br />

als am späten Nachmittag. Ihr Beruf ist ihre große<br />

Leidenschaft. Neben Büchern arbeitete sie auch z.B. an<br />

"Die Sendung mit der Maus" und „Schloss Einstein“<br />

mit. Das Bücherschreiben mag sie mehr als Drehbüche<br />

zu schreiben. Für das Buch, an dem sie gerade arbeitet,<br />

benötigt sie viel Zeit und<br />

Aufwand.<br />

Die Idee zum derzeitigen Buch<br />

enstand, als sie darüber<br />

gelesen hatte, dass es in Lyon<br />

zu einem Konflikt wegen einer<br />

Seidenraupenzüchtung kam.<br />

Ein Mädchen rettete die<br />

Raupen aus einem brennenden<br />

Keller, indem sie die seltenen<br />

Raupen in ihre Bluse stopfte.<br />

Mit <strong>Kant</strong> Aktuell machte Frau<br />

Flacke auch einen sehr tollen<br />

Workshop, indem wir ein<br />

eigenes Lied zusammenstellen<br />

konnten. Aber das war noch<br />

lange nicht alles: Wir schrieben<br />

auch verschiedene Geschichten<br />

und Erzählungen, die wir<br />

nachher vorgetragen hatten. Es<br />

war sehr witzig mit der sehr<br />

sympatischen Autorin zu<br />

arbeiten.<br />

Der Workshop am Freitag-Nachmittag<br />

war sehr spannend und<br />

interessant. Wir würden den<br />

Workshop jederzeit widerholen.<br />

Und noch einmal ein herzliches<br />

Dankeschön an Uschi Flacke, dass sie sich Zeit für uns<br />

genommen hat.<br />

Carolin + Franziska

22<br />

IKS Panorama<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell <strong>33</strong><br />

Vorlesewettbewerb 2012 an der IKS<br />

Alle Jahre wieder fand auch in diesem<br />

Schuljahr am Dienstag, den 11. Dezember 2012,<br />

ein Vorlesewettbewerb an unserer <strong>Schule</strong> statt.<br />

Teilgenommen haben neun Mädchen und ein<br />

Junge aus den 6. Klassen. Zuvor wurden in jeder<br />

Klasse zwei Klassensieger ermittelt, die ihre Klasse<br />

in diesem Wettbewerb vertreten sollten.<br />

Digitale Medien dominieren heutzutage oftmals den Alltag vieler Schülerinnen und Schüler. Vor<br />

diesem Hintergrund ist es umso erfreulicher, dass auch im Jahr 2012 wieder viele lesebegeisterte<br />

Sechstklässler am Vorlesewettbewerb an der IKS teilgenommen und bewiesen haben, dass doch<br />

nichts über ein wirklich gutes Buch geht. Die zehn Klassensieger stellten der Jury zunächst eines<br />

ihrer Lieblingsbücher vor und lasen eine von ihnen vorbereitete Passage daraus. Von spannenden<br />

Abenteuern bis hin zu lustigen Episoden aus dem Leben Jugendlicher wurde den<br />

Zuhörern ein abwechslungsreiches Literaturprogramm geboten, das für gute<br />

Unterhaltung sorgte. In einer zweiten Auswahlrunde erhielten die fünf Erstrundensieger<br />

dann einen ihnen unbekannten Textausschnitt, den sie vorlesen<br />

mussten.<br />

Es fiel der Jury wirklich schwer, eine Entscheidung zu fällen, da alle Teilnehmer<br />

ihre Aufgabe mit Bravour bewältigten. Doch am Ende konnte sich Freya de<br />

Sombre knapp vor ihrer Klassenkameradin Michèle Kreuter (beide Klasse 6a)<br />

den inoffiziellen Titel der „IKS-Vorlesekönigin“ sichern. Den dritten Platz<br />

belegte Sarah Draisbach (6b). Freya wird die IKS beim nun folgenden Kreisentscheid<br />

vertreten.<br />

Wir bedanken uns bei allen teilnehmenden Schülerinnen und Schülern für<br />

ihr Engagement und wünschen Freya viel Erfolg in der nächsten Runde!<br />

Sebastian Hoder

IKS Panorama<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell <strong>33</strong> 23<br />

Bundesweiter<br />

Vorlesetag<br />

Oberstufenschüler<br />

leesen in<br />

Grundschulklassen<br />

Am 19. November 2012 fand zum 9. Mal der bundesweite<br />

Vorlesetag statt. An dieser von der ZEIT und der<br />

Stiftung Lesen ins Leben gerufenen Aktion beteiligten<br />

sich rund 48 000 Menschen, darunter auch 23 Schüler<br />

der Oberstufe der <strong>Immanuel</strong>-<strong>Kant</strong>-<strong>Schule</strong>. Ausgerüstet<br />

mit einer breiten Palette an Lesestoff begaben sich die<br />

Jugendlichen in die Grundschule Innenstadt, die Schillerschule<br />

und die Grundschule Hasengrund. Dort wurden<br />

sie von den Grundschülern freudig empfangen und<br />

beide Seiten verbrachten vergnügte, lehrreiche und<br />

unterhaltsame Stunden beim Vorlesen und Zuhören.<br />

Erwartungsvoll wird bereits dem Vorlesetag im kommenden<br />

Jahr entgegengeblickt.<br />

I. Sauer

24<br />

IKS Panorama<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell <strong>33</strong><br />

<strong>Kant</strong>schüler forscht in<br />

Darmstadt und Kiel<br />

Sebastian Groël aus dem Abiturjahrgang forschte für<br />

einige Tage im „Erfinderlabor Biotechnologie“ in<br />

Darmstadt. Er war einer von 16 Schülern aus ganz<br />

Hessen, die aus 255 Bewerbern für die einwöchige<br />

Veranstaltung vom 29.Oktober - 2. November 2012 an<br />

der Technischen Universität und im Pharmaunternehmen<br />

Merck ausgewählt wurden. Nach Malika Boussimahd<br />

im Jahr 2011 ist Sebastian bereits der zweite<br />

<strong>Kant</strong>ianer, der die exklusive Förderung des Erfinderlabors<br />

erhalten konnte. Sebastian sei ein „Ausnahmeschüler“,<br />

teilte das Bensheimer „Zentrum für Chemie“<br />

mit, das die Teilnehmer ausgewählt hat. Seine Lehrer<br />

verweisen auf seine sehr gute Leistungen, insbesondere<br />

in den Naturwissenschaften, auf hohe Sozialkompetenzen<br />

und auf sein musikalisches Engagement bei den<br />

IKS Swing Kids.<br />

Drei Tage lang experimentieren die Jugendlichen an<br />

der TU in Teams und entwickeln biotechnologische<br />

Forschungsideen, unterstützt von mehreren Professoren<br />

und wissenschaftlichen Mitarbeitern. Außerdem<br />

informieren die Jungforscher sich vor Ort über Biotechnologie<br />

beim Unternehmen Merck in Darmstadt und<br />

bei der Brain AG in Zwingenberg an der Bergstraße.<br />

Den Abschluss der Woche bildet eine hochkarätig<br />

besetzte Podiumsdiskussion zu beruflichen Perspektiven<br />

in der Biotechnologie. Ziel des Erfinderlabors ist,<br />

begabte junge Menschen über den Schulunterricht<br />

hinaus für Naturwissenschaften zu begeistern. Sie<br />

sollen dort Einblicke in aktuelle Forschungsthemen<br />

erhalten und auch an entsprechende Methoden<br />

herangeführt werden. Zu früheren Schwerpunkten<br />

gehörte beispielsweise Nanotechnologie, im kommenden<br />

Jahr findet in Rüsselsheim ein Erfinderlabor zu<br />

Umwelttechnologie statt.<br />

Sebastian ist nun unter den 45 erfolgreichsten Teilnehmern<br />

Deutschlands<br />

bei der Internationalen<br />

Bio-Olympiade<br />

<strong>2013</strong>. In Kürze<br />

nimmt er an der<br />

dritten Wettkampfrunde<br />

in Kiel teil<br />

und hat damit die<br />

Chance, sich für die<br />

Olympiamannschaft<br />

zu qualifizieren, die<br />

Deutschland im<br />

Sommer gegen<br />

etwa 60 andere Nationen vertreten wird. Vorangegangen<br />

sind zwei Auswahlrunden, deren Aufgaben Sebastian<br />

an der <strong>Kant</strong>-<strong>Schule</strong> bearbeiten konnte. Um so weit<br />

zu kommen, musste er mehrere Stunden mit Klausuren<br />

und Versuchen im Labor verbringen, sich in speziellen<br />

Bereichen der Zellbiologie, Zoologie und Biochemie<br />

auskennen, Zwiebeln mikroskopieren und Erbsen mit<br />

Backpulver zum Kochen bringen. Die Aufgaben der<br />

ersten Runde wurden nach einem vorgegebenen<br />

Erwartungshorizont in der <strong>Schule</strong> korrigiert, die<br />

Aufgaben der zweiten Runde an den hessischen<br />

Landesbeauftragten der Bio-Olympiade geschickt.<br />

Km/ro<br />

Auszug aus der Medien-Information des Zentrum<br />

für Chemie zum 12. Erfinderlabor:<br />

Biotechnologie live<br />

Hessische Jungforscher beeindruckten<br />

in Darmstadt auch Experten<br />

aus Wirtschaft und<br />

Hochschule<br />

Auf Einladung des Zentrums für Chemie (ZFC)<br />

waren vom 29. Oktober bis 2. November 16<br />

leistungsstarke Schülerinnen und Schüler aus<br />

gymnasialen Oberstufen in ganz Hessen in die<br />

Wissenschaftsstadt gekommen, um Methoden<br />

und Anwendungsmöglichkeiten der Biotechnologie<br />

in Theorie und Praxis kennen zu lernen.<br />

Fazit: Die Teilnehmer bewiesen Leidenschaft,<br />

Kreativität und Teamgeist. Auch Experten aus<br />

Wissenschaft und Hochschule waren von den<br />

Leistungen der Schüler nachhaltig beeindruckt.<br />

Vor über 160 Gästen überzeugten die vier Teams<br />

mit inhaltlicher Präzision, sprachlicher Eloquenz<br />

und selbst entwickelten Lösungswegen. Für den<br />

ZFC-Vorsitzenden Dr. Thomas Schneidermeier<br />

einmal mehr ein Beweis dafür, dass junge Talente<br />

ihr Potenzial nur durch eine gezielte Förderung<br />

zur Geltung bringen können. Der Erfolg des 12.<br />

Erfinderlabors bestätigt diesen Ansatz: Für das<br />

laufende Schuljahr 2012/13 hatten sich 255<br />

Ausnahmeschüler aus 80 <strong>Schule</strong>n beworben –<br />

das sind nahezu doppelt so viele wie im Vorjahr.<br />

„Das Interesse am Erfinderlabor wächst stetig“,<br />

so Schneidermeier, der den Workshop seit 2005<br />

an wechselnden Standorten organisiert. Neben<br />

Darmstadt finden Veranstaltungen in Marburg<br />

(Nanotechnologie) und Hanau/Rüsselsheim<br />

(Brennstoffzellen) statt.<br />

In den Labors des Fachbereichs Biologie bot In<br />

den Labors des Fachbereichs Biologie bot sich<br />

den Teilnehmern die seltene Gelegenheit zum<br />

aktiven Forschen in einem professionellen<br />

Kontext. Renommierte Professoren wie Dr.<br />

Warzecha, Dr. Felicitas Pfeifer, Dr. Bodo Laube<br />

und Privatdozent Dr. Arnulf Kletzin unter-stützten<br />

die Schüler bei ihrer Reise in eine faszinierende<br />

Schlüsseltechnologie des 21. Jahrhunderts. Sie<br />

alle waren beeindruckt von der Neugier, dem<br />

vorhandenen Fachwissen und der immensen<br />

Leistungsbereitschaft der Teilnehmer. „In der<br />

Zusammenarbeit mit Schülern sehen wir eine der<br />

vornehmsten Aufgaben der Hochschule“, so<br />

Dekanin Prof. Pfeifer, die das Erfinderlabor seit<br />

vielen Jahren aktiv begleitet. Es mache immer<br />

wieder Freude zu sehen, mit welchem Enthusiasmus<br />

die Schüler in Labor und Hörsaal bei der<br />

Sache sind.<br />

Links:<br />

http://www.biologieolympiade-hessen.de/<br />

http://www.ipn.uni-kiel.de/aktuell/ibo/index.html<br />

http://www.ibo-info.org/whatis

IKS Panorama<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell <strong>33</strong> 25<br />

<strong>Kant</strong>-Schüler helfen zweimal<br />

mit dem gleichen Geld<br />

Sie wollen etwas Gutes tun: Einem Bauern in Kenia<br />

haben Schüler der <strong>Immanuel</strong>-<strong>Kant</strong>-<strong>Schule</strong> für ein<br />

halbes Jahr einen Kleinkredit gegeben, damit er davon<br />

Samen kaufen und Pflanzen großziehen kann. Nachdem<br />

der Kenianer die 100 Euro im Sommer zurückgezahlt<br />

hat, spendeten die Jugendlichen das Geld der<br />

Wiesbadener Stiftung Bärenherz, die Kinderhospize<br />

unterstützt. Die Lokalpresse hat darüber berichtet.<br />

Schulleiter Rainer Guss, Englischlehrerin Christina<br />

Peege und die Oberstufenschüler Timo Schmidt und<br />

Janina Windgaß überreichten am 27. Septembeden<br />

Scheck an Helga Wagnervon der Stiftung Bärenherz.<br />

Die Geschichte der Spende:<br />

Einen Beitrag zur Entwicklungshilfe zu leisten<br />

setzte sich der Englisch-Neigungskurs der 10.<br />

Klasse im vergangenen Schuljahr ursprünglich als<br />

Ziel. Lehrerin Christina Peege leitete den Kurs an,<br />

die modernen Kommunikationsmittel dafür zu<br />

nutzen. Die Schüler fanden im Internet die USamerikanische<br />

Organisation Kiva, die so genannte<br />

Mikrokredite in Dritte-Welt-Länder vermittelt. In<br />

einem mehrstufigen Auswahlprozess entschieden<br />

die 25 Schülerinnen und Schüler, dass sie den<br />

48-jährigen Bauern Joseph aus Kenia, Vater dreier<br />

Kinder, mit ihrem Kredit unterstützen wollten. Er<br />

wollte das Geld für acht Monate leihen und nach<br />

seiner Ernte zurückzahlen. Eine afrikanische<br />

Entwicklungshilfe-Organisation hatte Josephs<br />

Pläne geprüft und positiv bewertet. So konnten<br />

die Jugendlichen davon ausgehen, dass sie ihr Geld<br />

zurückbekommen würden.<br />

Die Schüler opferten mehrere Mittagspausen, um das<br />

Geld zusammenzubekommen. Sie verkauften in der<br />

<strong>Schule</strong> Kuchen, Kaffee, Kakao und Kaubonbons, bis sie<br />

100 Euro eingenommen hatten, umgerechnet 125<br />

Dollar. Diese Summe stellten sie Joseph zur Verfügung,<br />

indem sie das Geld mit dem Internet-Bezahlsystem<br />

PayPal zweckgebunden an die Organisation Kiva<br />

überwiesen. Auf den Kuchenverkauf hatten die<br />

Jugendlichen ihre Mitschüler auch über Facebook mit<br />

einem eigens entworfenen Werbezettel<br />

aufmerksam gemacht. Für das Projekt hatte<br />

der Kurs eine eigene Facebook-Gruppe<br />

gegründet.<br />

Ende November überwies Lehrerin Peege den<br />

Kredit. Anfang Juli zahlte Joseph ihn zurück,<br />

was die Schüler in ihren Sommerferien<br />

wiederum über Facebook erfuhren. Joseph<br />

hatte mit seiner Ernte genug Geld verdient,<br />

um die neue Aussaat mit seinem eigenen<br />

Gewinn bezahlen zu können. So halfen ihm<br />

die <strong>Kant</strong>-Schüler und andere Geldgeber, die<br />

insgesamt Mikrokredite in Höhe von 950 Euro<br />

zur Verfügung gestellt hatten, sich aus finanzieller<br />

Abhängigkeit zu befreien und fortan<br />

wirtschaftlich auf eigenen Füßen zu stehen.<br />

Mit einer deutlichen Mehrheit hat der Englisch-Kurs<br />

sich dagegen entschieden, die<br />

zurückerhaltenen 100 Euro gemeinsam in der<br />

Eisdiele zu verbrauchen. Die Jugendlichen<br />

wollten das Geld einem neuen guten Zweck<br />

zuführen und entschieden sich für die Stiftung<br />

Bärenherz. Sie unterstützt Einrichtungen für<br />

schwerstkranke Kinder in Wiesbaden, im<br />

Taunus und in Leipzig.<br />

Links:<br />

http://www.kiva.org/<br />

http://www.baerenherz.de/<br />

km

26<br />

Running for Books<br />

and Boards<br />

IKS Panorama<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell <strong>33</strong><br />

Der Sponsorenlauf war am 28. September 2012.<br />

Jeder Schüler, der mitgelaufen ist, hilft unserer <strong>Schule</strong><br />

mit Whitebords und Büchern für die Bibliothek. Denn<br />

das Motto des Laufs lautete: „Run for books and<br />

boards“. Ziel war es, dass durch die eingesammelten<br />

Gelder neue Bücher und neue Tafeln angeschafft<br />

werden können.<br />

Damit der Lauf stattfinden konnte, mussten einige<br />

Vorbereitungen getroffen werden. Der Förderverein<br />

übernahm die Sportplätze und kümmerte sich zudem<br />

um das leibliche Wohl, Essen und Trinken für Läufer,<br />

Lehrer und Eltern. Der Förderverein verwaltete die<br />

Listen, also die Sponsorenlisten. Zuerst haben die<br />

Schüler in ihren Klassen leere Sponsorenlisten bekommen,<br />

mit denen sie sich zu Hause auf die Suche nach<br />

Sponsoren begeben sollten. Diese Listen wurden dann<br />

gesammelt in der Bibliothek abgegeben und dort<br />

nach dem Lauf wieder den Schülern gegeben, damit<br />

diese dann die erlaufenen Gelder einsammeln<br />

konnten.<br />

Am Tag des Laufes selbst bekam jeder Schüler einen<br />

Laufzettel. Wir aus der 6c haben die Laufzettel von<br />

einem Schüler aus dem Sportleistungskurs von Herrn<br />

Krones bekommen. Dieser junge Mann erklärte uns<br />

auch, wie der Lauf funktionieren soll. Jeder Schüler<br />

trug ein Kärtchen um den Hals. Pro Runde bekam<br />

man von dem Oberstufenschüler, der uns auch den<br />

Lauf erklärt hatte, einen Strich, außer man hat<br />

geschummelt , dann hat man trotzdem mehr Striche<br />

bekommen.<br />

Um neun Uhr ging es los. Der Oberbürgermeister der<br />

Stadt Rüsselsheim, Patrick Burghardt, war da und hat<br />

den Startschuss gegeben. Dann ist jeder losgelaufen.<br />

Man ist eine Stunde lang gelaufen. Zunächst lief die<br />

Unterstufe von neun bis zehn, dann folgten weitere<br />

Klassen.<br />

Übrigens hatten wir mit dem Wetter Glück. Zwar gab<br />

es im Vorfeld Überlegungen wegen einer schlechten<br />

Wetterprognose den Lauf abzusagen, aber zum Glück<br />

ließ sich niemand von einer schlechten Vorhersage<br />

beeindrucken. Das Wetter war sonnig und wunderbar<br />

zum Laufen. Es war eine prächtige Sommerstimmung,<br />

der größte Teil der Zuschauer hat gejubelt.<br />

Die niedrigste Rundenzahl war 2, dieser „Rekord“<br />

wurde von einem 6-Klässler aufgestellt. Es wurden<br />

fast 16.000€ eingesammelt – eine tolle Leistung für<br />

unsere <strong>Schule</strong>.<br />

Kadir , Kevin , Umut<br />

DER SPONSORENLAUF WAR SPITZE: Schülerinnen und Schüler<br />

und Lehrer haben es bis zum Ende geschafft. Es ist unglaublich,<br />

dass schon Schüler, die erst zehn oder elf Jahre alt sind, zehn<br />

oder sogar bis zu 20 Runden schaffen. Das war super! Es<br />

wurden allerdings auch welche gesehen, die geschummelt<br />

haben. Der Tag war sonnig und schön, einfach perfekt um zu<br />

laufen. Und es gab auch schöne Musik dazu. Manche sind auch<br />

ohne Pause gelaufen, dazu sage ich: Weiter so!<br />

Taha

IKS Panorama<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell <strong>33</strong> 27<br />

Einschulung 2012<br />

Die diesjährigen 5er<br />

Sanjay ist im August in der 5e und Seval in der<br />

5c eingeschult worden. Sie sind nun fast ein<br />

halbes Jahr an der IKS. Wir sprachen mit den<br />

beiden und wollten wissen, wie es ihnen hier<br />

gefällt.<br />

Wir fragten Folgendes:<br />

Zunächst wollten wir von Seval wissen, wie sie<br />

ihren Einschulungstag fand. Sie sagte uns, dass<br />

sie an ihrem ersten Schultag aufgeregt war und<br />

dass sie die Einschulung gut fand. Dann fragten<br />

wir sie, ob die Grundschullehrer oder die<br />

Gymnasiallehrer netter seien. Sie fand ihre<br />

Klassenlehrerin sogar netter als in der Grundschule.<br />

Nach einer Weile waren wir neugierig ,<br />

ob sie sich hier wohlfühlt. Sie sagte skeptisch :<br />

„Ich fühle mich hier eigentlich wohl. Aber<br />

manchmal ärgern mich ein paar Oberstufenschüler!“.<br />

Plötzlich kam die Frage in unsere<br />

Kopf, ob sie das Mensa- oder das Bistroessen<br />

gut findet, dazu sagte sie, dass ihr das Essen<br />

schmeckt. Nachher wollten wir von ihr wissen,<br />

ob sie den Schulleiter nett findet, dazu sagte sie<br />

unsicher: „Vom Sehen her sieht Herr Guss nett<br />

aus“. Zuletzt fragten wir sie, ob sie es am<br />

Gymnasium schwer fände, dazu sagte sie stolz,<br />

dass es für sie hier leicht wäre, aber dass<br />

manche aus ihrer Klasse Schwierigkeiten<br />

hätten.<br />

Zuerst fragten wir Sanjay, ob er die Einschulung<br />

gut fand, dazu sagte er, dass er die Einschulung<br />

eigentlich ganz okay fand. Nach einer Weile<br />

fragten wir , ob er sich hier wohl fühlen würde,<br />

dazu sagte er stolz : „Ich fühl mich hier sehr<br />

wohl“. Danach wollten wir von ihm wissen, ob<br />

er hier das Mensa- oder das Bistroessen gut<br />

findet, dazu sagte er, dass ihm das Essen<br />

schmecken würde.<br />

Nach paar Sekunden Zögern sagte uns Sanjay,<br />

dass er die Lehrer hier nett fände und dass die<br />

Lehrer hier netter wären als in der<br />

Grundschule.<br />

Sanjay sagte: „Der Schulleiter sieht vom Sehen<br />

her sehr nett aus.“<br />

Zuletzt wollten wir von ihm wissen, ob es für<br />

ihm schwer ist am Gymnasium, dazu sagte er,<br />

dass es für ihn nicht schwer sei.<br />

So verabschiedeten wir uns von Seval und<br />

Sanjay und wünschten ihnen viel Erfolg in der<br />

<strong>Schule</strong>….<br />

Funda Gül 7l, Rachida El-Kassir 7f4

28<br />

IKS Panorama<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell <strong>33</strong><br />

Ausflug zur Buchmesse<br />

Am Samstag, den 13.10.12 sind wir (Frau Roos, Sarah, Julia,<br />

Noëlle, Saskia und Josephine zur Frankfurter Buchmesse<br />

gefahren. Um ca.11 Uhr sind wir dort angekommen und wurden<br />

von Frau Bütow, die uns vom Deutschlandradio zur Lyrix-<br />

Schreibwerkstatt auf der Buchmesse eingeladen hatte, begrüßt.<br />

Es war am Anfang ziemlich voll, so dass man sich nur sehr wenig<br />

und schwer fortbewegen konnte. Zuerst sind wir ein wenig<br />

durch die Frankfurter Buchmesse gelaufen und haben uns<br />

einige Stände angeschaut z.B. Duden, Brockhaus, Langenscheidt.<br />

Es gab einige Werbegeschenke . Um ca. 12:15 trafen<br />

wir uns mit dem Lyrikautor Alexander Gumz im Raum ‚Respekt‘<br />

in der Halle 3. Wir bekamen jeder ein Blatt und schrieben alle<br />

zwei Verse (die sich nicht reimen mussten) über das Thema<br />

Herbst auf. Dann zerschnitten wir sie. Anschließend legten wir<br />

sie wie ein Puzzle zu einem Gedicht und heraus kam:<br />

HERBST<br />

Der Herbst beginnt.<br />

Ein bunter Besucher, dieser Herbst.<br />

Pustet wie ein Ventilator die Blätter von den Bäumen.<br />

Fegt sie durch die Luft.<br />

Der Wind geht um die Ecke.<br />

Meine Nase wird kalt.<br />

Der Regen peitscht gegen die Fensterscheibe.<br />

Viele gehen raus.<br />

Ich bleib lieber zu Haus!<br />

Das Telefon schläft vor der Wand.<br />

Draußen unter meinen Füßen<br />

Wird der Herbst gebaut.<br />

Die Blätter fallen und tanzen mit dem Wind<br />

Wie ein pfeifendes Kind.<br />

Sie reißen mich mit und<br />

Tragen mich hoch hinaus.<br />

Da wir nicht alle Verse verwendeten legten wir<br />

noch ein zweites Herbstgedicht und das ist es:<br />

Der Wind bläst<br />

Man hört den Regen knallen<br />

Die bunten Blätter rascheln,<br />

gestalten dir die Sicht aus dem Auto heraus.<br />

Doch alle ham sie was gemeinsam,<br />

alle wehn sie einsam.<br />

Nach zwei weiteren interessanten, aber auch anstrengenden Stunden<br />

Buchmesse sind wir dann wieder nach Hause gefahren.<br />

Julia und Sarah

IKS Panorama<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell <strong>33</strong> 29<br />

Max und die Käsebande<br />

An unserer <strong>Schule</strong> wurde an zwei Abenden, dem 5. und 6.<br />

Oktober in der bis auf den letzten Platz ausverkauften Aula<br />

unter Leitung von Michael Martini das Musical „Max und die<br />

Käsebande“ aufgeführt.<br />

Um was geht es?<br />

In dem Musical "Max und die Käsebande" geht es um eine<br />

Mäusebande und einen Käsekongress. Der Käsekongress<br />

besteht aus Personen aus aller Welt, die verschiedene<br />

Arten von leckerem Käse mitnehmen. Er findet einmal im<br />

Jahr statt. Und bis jetzt hat eine Mäusebande es jedes Jahr<br />

geschafft, den Käse zu stehlen. Der Anführer der Bande<br />

heißt Max. Auch dieses Jahr planen die Mäuse einen<br />

Überfall auf den Kongress. Doch der wird verhindert, als<br />

bekannt wird, dass die Prinzessin und ihr Vater entführt<br />

worden sind. Nun müssen sich der Kongress und die Bande<br />

zusammenschließen, um die Prinzessin und ihren Vater zu<br />

retten. Sonst wird es nur noch Gleichheitskäse geben, der<br />

den ein und denselben Geschmack hat.<br />

Zum Glück schaffen sie es, indem sie die Entführer<br />

austricksen und ihre Kompagnons auf ihre Seite ziehen.<br />

Daraufhin kann der Gleichheitskäse nicht weiter produziert<br />

werden.<br />

Das Musical war sehr spannend und aufregend, an einigen<br />

Stellen auch sehr lustig. Die Instrumente wurden von<br />

einigen Musiklehrern gespielt. Zu der Musik sangen die<br />

Schüler der Theater-AG. Ich würde es jeder Zeit wieder<br />

sehen.<br />

Franziska<br />

Die DVD-Aufzeichnung zum Musical gibt es bei<br />

Herrn Martini und Frau Römheld für € 10,- zu kaufen.

30<br />

Habe nun, ach, den<br />

Deutsch-LK gewählt<br />

Und auch bei Englisch,<br />

dies garstig Fach,<br />

Mich durch zahlreich‘ Prüfungen<br />

gequält.<br />

Doch mein Geist scheint<br />

noch immer brach,<br />

Geplagt hab‘ ich mich zum Lernen,<br />

Stundenlang gesessen<br />

über den Folianten.<br />

Es half nicht, vom Wissen<br />

tat ich mich entfernen<br />

Und alle meine Sinne schwankten.<br />

Hier sitz ich nun, „ich armer Tor“,<br />

Fühl‘ Hoffnungen mir schwinden,<br />

Glaubte mich weiser als zuvor,<br />

doch fühl‘ in mir nur Frust<br />

und Zweifel sich binden.<br />

Fühle Ideen, fühle Gedanken,<br />

Doch kann ich mich<br />

nicht überwinden<br />

Mit neuer Kraft mich aufzutanken<br />

Und sie zu einem Ganzen zusammenzufinden<br />

–<br />

Doch freilich ist‘s der eifrig Wille,<br />

Nur er allein verleiht die Macht,<br />

Mich zu konzentrieren in aller Stille.<br />

Mein einziger Haken heißt G8!<br />

Was bleibt mir andres jetzt zu tun,<br />

als dass ich meine Zukunft<br />

mit jedem Mittel mir rette.<br />

Werd ich eben Verkäufer nun<br />

Einer beliebten Fastfood-Kette.<br />

Josia Jacobi , Nils Gerhardt<br />

IKS Panorama<br />

Auswahl einiger Schülertexte (Q3,Deutsch-LK)<br />

des Kreativen Schreibens<br />

zur Szene „Nacht“ im Drama „Faust I“<br />

Frei nach<br />

Goethes<br />

Faust…<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell <strong>33</strong><br />

Habe nun, ach, dreizehn Jahr‘<br />

Gepaukt, es war nicht wunderbar.<br />

Habe gelernt viel Theorie,<br />

Doch bringt das denn im Leben viel?<br />

„Da steh’ ich nun, ich armer Tor,<br />

Und bin so klug als wie zuvor!“<br />

Auch habe ich die<br />

Wissenschaft studiert,<br />

Etliche Terme hab‘ ich multipliziert!<br />

Schließlich gewidmet<br />

auch der Dichtung,<br />

Doch ist das denn auch<br />

die richtig‘ Richtung?<br />

Wir lernen immer, Tag ein Tag aus<br />

– für uns? Nein, das säh‘ anders aus!<br />

Haben Etliches gelernt – doch der<br />

Sinn des Lebens? Der bleibt fern.<br />

Nun widme ich mich andren Dingen,<br />

Die mir das Leben näherbringen.<br />

Dass ich nie mehr mit<br />

saurem Schweiß<br />

Zu sagen brauche, was<br />

ich nicht weiß,<br />

„Dass ich erkenne, was die Welt<br />

Im Innersten zusammenhält“!<br />

Leonie Neuhausen

IKS Panorama<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell <strong>33</strong> 31<br />

„Weiß sie schon,<br />

Was sie dann machen will danach?“,<br />

Fragen sie in einem Ton.<br />

Ich hätte gern, sie wären still,<br />

Die Frage ist nur Hohn.<br />

Als wär es nicht schon schwer genug –<br />

Die Predigt am gestrigen Tag,<br />

Die das Elternpaar mir vortrug,<br />

Die ich schon nicht mehr hören mag.<br />

Habe nun, ach, dreizehn Jahre so verbracht<br />

Mit Mühe, Not und Quälerei,<br />

Die schönen jungen Tage zunichtegemacht<br />

Und schließlich alles einerlei,<br />

Denn allzu bald ist es vorbei.<br />

Doch, halt, noch nicht,<br />

Es kommt noch schlimmer,<br />

Die Hoffnung erlischt,<br />

Von Zukunftsweg noch längst kein Schimmer.<br />

Und lernen muss man immer.<br />

Hab‘ ich doch mein ganzes Leben<br />

Verbracht mit langem Streben,<br />

Einen guten Abschluss zu erringen,<br />

Doch frage ich, was soll’s mir bringen?<br />

Bin noch immer nicht entschlossen,<br />

Worauf soll ich schon hoffen?<br />

Dass in diesem allerletzten Jahr<br />

Die Zukunft mir wird plötzlich klar?<br />

Dies Ereignis steht in den Sternen,<br />

Leider kann ich‘s auch nicht erlernen.<br />

Entscheidungen treffen<br />

kommt mit der Zeit,<br />

Jedoch reicht die, die mir noch bleibt?<br />

Sind so viele in derselben Lage,<br />

Schüler wie ich, die sich nur plagen,<br />

Die eigne Zukunft festzulegen<br />

Und so den Sturm der Zeit zu legen.<br />

anonym<br />

Maria Steinborn<br />

Dreizehn Jahr‘ hier gesessen,<br />

Dauerhaft mit anderen gemessen.<br />

Von der Grundschul‘ an viel nachgedacht,<br />

<strong>2013</strong> dann das Abitur gemacht!<br />

Ob Deutsch, Mathematik oder Biologie,<br />

Geschichte oder Philosophie,<br />

viel gelernt, es hat was gebracht –<br />

Ach! Was wir haben alles gemacht!<br />

Nun steh‘ ich hier, „ich armer Tor,<br />

Und bin so klug als wie zuvor!“<br />

Doch glauben wir aber genug zu wissen,<br />

Dass wir dies nicht von uns sagen müssen!<br />

Mona Krätschmer, Juliane Grau

32<br />

on Tour<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell <strong>33</strong><br />

Studienfahrt<br />

(nicht nur<br />

Kursfahrt!)<br />

nach Sorrent,<br />

an der<br />

Amalfiküste<br />

Begleitet von den Bio-Leistungskursen von Frau Hampel<br />

und Frau Wismar und dem Chemieleistungskurs<br />

von Herr Friedrich<br />

Nach einer 22-stündigen Busfahrt, mit vielen Unterbrechungen<br />

und durch die sehr energische italienische<br />

Fahrweise kamen wir nun endlich im ersehnten Dorf<br />

an.<br />

Wir teilten uns auf kleine, bunte Bungalows auf und<br />

waren überwältigt vom schönen Ausblick auf das nahe<br />

Meer. Als Erstes wurde die Gegend durch eine Wanderung<br />

erkundet die, durch das geballte Fachwissen von<br />

Herrn Friedrich auch sehr interessant gestaltet wurde.<br />

Man lernte über eine Nacktschnecke so viel, wie man<br />

sich nicht erträumen hätte können. Nach dieser<br />

unglaublich lehrreichen Wanderung gab es für die<br />

immer noch Wissensdurstigen sehr gut ausgearbeitete<br />

Referate, die von einzelnen Schülern vorgetragen<br />

wurden, bis es Zeit war zu schlafen. Wir hatten jeden<br />

Abend das Vergnügen von jedem Schüler Referate über<br />

verschiedene Gifte, die Umgebung und dessen Besonderheiten<br />

und über verschiedene Pflanzen zu hören.

on Tour<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell <strong>33</strong> <strong>33</strong><br />

Am nächsten Tag in aller Frühe ging es zum Hafen, um<br />

mit dem Schiff auf die wunderschöne Insel Capri zu<br />

fahren. Die berühmte blaue Grotte konnten wir<br />

aufgrund des zu hohen Wellengangs leider nicht<br />

befahren.<br />

Auf Capri angekommen wurde eine Stadttour und<br />

Wanderung zu Fuß vorgenommen, die einem zwar erst<br />

mal den Atem raubte, doch konnte man den Nachmittag<br />

am wunderschönen Strand verbringen. Auch dieser<br />

Tag endete wie jeder andere mit den sehr interessanten<br />

fachspezifischen Referaten.<br />

Am dritten Tag unserer unvergesslichen Abschlussfahrt<br />

unternahmen wir wieder eine Wanderung, um die<br />

umwerfende Landschaft zu betrachten. Auf nicht<br />

immer sehr befestigten Wegen wanderten wir nach<br />

Sorrent, und wurden jede paar Meter um das Wissen<br />

über eine Pflanze reicher.<br />

Wir fuhren bei heißestem Wetter in die zerstörte Stadt<br />

Pompeji, in der wir viel über die Lebensweise und den<br />

Alltag der Stadtbevölkerung erfuhren. Schließlich<br />

erklommen wir den Vesuv, betrachteten den Krater<br />

und genossen die Aussicht.<br />

Am darauffolgenden Tag fuhren wir nach Neapel. Die<br />

Straßen waren gefüllt von Müll, Dreck, Plagiatsverkäufern<br />

und Taschendieben. Insgesamt betrachtet war<br />

Neapel wohl einst eine schöne Stadt, die aber mehr<br />

und mehr verdreckt. Wir hatten Zeit uns die Stadt<br />

selbst anzuschauen und schließlich trauten sich einige<br />

von uns in die Katakomben von Neapel.<br />

Wir hatten während unserer Fahrt die Gelegenheit zu<br />

schnorcheln, und eines Abends war die Aufregung<br />

groß, als wir eine giftige Qualle entdeckten. Zum Glück<br />

konnte Frau Wismar sie mit großem Heldenmut<br />

entfernen. Trotz der großen Aufregung gelang es uns<br />

eine Seegurke, einen Seeigel und einen Flusskrebs zu<br />

fangen, die auch prompt von Herr Friedrich analysiert<br />

wurden. Außerdem durften wir Fische und einen<br />

Tintenfisch sezieren.<br />

Am letzten Tag durften wir noch mal zu einer wunderschönen<br />

Bucht wandern, wobei alle ihren letzten Tag<br />

im sonnigen Italien genossen und die letzten aufregenden<br />

Tage Revue passieren ließen. Die 23-stündige<br />

Rückfahrt war dann auch endlich vorbei und alle<br />

freuten sich wieder heil in Deutschland angekommen<br />

zu sein.<br />

Alles in allem eine tolle Fahrt, die man nie wieder<br />

vergessen wird und ein super Abschluss des Abiturjahrgangs<br />

<strong>2013</strong>.<br />

Leonie

34<br />

on Tour<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell <strong>33</strong><br />

Austausch mit dem<br />

Lycée Le Verger in St.<br />

Marie auf La Réunion<br />

28. Oktober bis 12. November 2012<br />

Fotos: Layana Haselsteiner<br />

Text: Teamwork<br />

Am 28. Oktober ging es los: Wir haben uns alle um 11 Uhr am<br />

Frankfurter Flughafen in der Halle des Terminal 2D getroffen.<br />

Nachdem wir uns von unseren Eltern verabschiedet hatten, war<br />

es dann soweit: Die Koffer wurden eingecheckt, es wurden die<br />

Daumen gedrückt, dass kein Koffer zu schwer ist und dann ging<br />

es auch schon durch den Sicherheitscheck und irgendwann<br />

auch an Bord. Der erste Flug ging nur bis Paris, war also nicht<br />

sehr lange. Kurz vor der Landung konnten wir sogar den Eifelturm<br />

sehen.<br />

Am Flughafen gelandet, haben wir unsere Koffer vom Gepäckband<br />

geholt und sind dann zur Bushaltestelle gelaufen, weil wir<br />

den Flughafen wechseln mussten. Am Flughafen hatten wir<br />

dann ziemlich viel Zeit, also haben wir uns Sandwiches geholt<br />

und uns irgendwo hingesetzt. Irgendwann sind wir dann wieder<br />

durch den Sicherheitscheck gegangen, ins Flugzeug und dann<br />

ging der 11 Stunden Flug auch schon los. Aber mit ein paar<br />

Filmen und Schlafen ging die Zeit auch schnell rum. Und dann<br />

waren wir auch schon in La Réunion.<br />

Wir kamen an einem Montag an und verbrachten den Dienstag<br />

in der <strong>Schule</strong>:<br />

Das Lycée Le Verger ist wie alle französischen <strong>Schule</strong>n mit einem<br />

Tor verschlossen und man kommt nur in den Pausen hinaus<br />

oder hinein. Da es auf Réunion sehr warm ist, gibt es in fast<br />

jedem Raum eine Klimaanlage und auf dem Schulhof zwei<br />

Wasserhähne für alle mit Trinkwasser. Im Innenhof wachsen<br />

Bäume, in denen hübsche rote Vögel ihre Nester bauen. Die<br />

<strong>Schule</strong> hat auch eine Mensa, eine Sporthalle mit Kletterwand<br />

(an der wir auch klettern durften) und eine Bibliothek. Außerdem<br />

gibt es statt einer Aula ein kleines Amphitheater für<br />

Veranstaltungen und eine Schulärztin.<br />

Mittwoch machten wir dann einen Ausflug mit dem französischen<br />

Austauschpartnern zusammen, der zu einem unserer<br />

schönsten Tage auf dieser Insel wurde: der Ausflug an den<br />

wunderschönen weißen Sandstrand von L’Ermitage und unsere<br />

darauffolgende Bootstour auf dem Pazifischen Ozean. Nach<br />

dem schönen Aufenthalt am Strand folgte eine Bootstour. Nach<br />

einer einstündigen Fahrt sahen wir sie endlich: Delfine! Zusätzlich<br />

dazu, dass an diesem Tag Halloween war, erblickten wir<br />

eine Unterwasserwelt, die man nur aus dem Fernsehen kannte.<br />

Es war nicht nur der Beginn eines schönen Austauschs, es war<br />

ebenfalls der Beginn einer guten Freundschaft.<br />

Am folgenden Tag, dem 1.November blieben wir in den Gastfamilien,<br />

denn am 1. November ist in Frankreich Feiertag.<br />

Den Freitag verbrachten wir dann noch einmal in der <strong>Schule</strong>.<br />

Am 10. Tag unseres Aufenthaltes sind wir nach Saint-André zu<br />

einer der zwei noch aktiven Zuckerfabriken auf der Insel gefahren:<br />

Die Sucrerie de Bois Rouge. 70% des Zuckerrohrs werden

on Tour<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell <strong>33</strong> 35<br />

auf der Insel auch heute noch<br />

manuell geerntet. Dieses wird<br />

danach an die Zuckerfabrik<br />

angeliefert und dreimal gepresst,<br />

sodass kein Saft mehr enthalten<br />

ist. Die Belasse wird im Kohlekraftwerk<br />

verbrannt und Energie wird<br />

daraus gewonnen.<br />

Der Saft hingegen kann dann zu<br />

Zucker verschiedener Variationen,<br />

wie weißer, beiger, brauner, kristalliner oder feingesiebter<br />

verarbeitet werden. Ebenso kann das Zuckerrohr in<br />

der Destillerie Savanna zu einem Dutzend unterschiedlicher<br />

Sorten Rum verarbeitet werden. Auf dem Industriegelände<br />

hat es stark nach Bauernhof gerochen. Nach<br />

der Führung konnten wir Marmeladen, Sirup und Kekse<br />

probieren, die im Laden nebenan zu kaufen waren. Aus<br />

Sicherheitsgründen waren wir gezwungen, die hässlichen<br />

grüne Helme anzuziehen und aus hygienischen<br />

Gründen die weißen Netze darunter. (Sandra)<br />

Am Dienstag in der zweiten Woche unserer Reise<br />

besichtigten wir die Hauptstadt Saint-Denis. Wir schauten<br />

uns das große Rathaus, einige kreolische Häuser<br />

und eine Kirche an. Die Stadt liegt am Meer, jedoch<br />

kann man dort nicht baden, da sich an dieser Stelle Haie<br />

im Wasser befinden.<br />

Am Mittwoch fuhren wir in den kleinen Ort Hellbourg<br />

im Cirque de Salazie, einem der vulkanischen Kessel auf<br />

der Insel. Leider war das Wetter uns nicht sehr gewogen,<br />

so dass wir die wunderschöne Landschaft schon<br />

bald nur noch im Nebel erleben konnten. Wir hatten<br />

eine Führung im kreolischen Haus des Monsieur Folio,<br />

das von einem schönen Garten<br />

mit vielen auf der Insel einheimischen,<br />

aber auch eingeführten<br />

Nutz- und Zierpflanzen, Kräutern<br />

und Bäumen umgeben ist. Auf der<br />

Führung erfuhren wir viel über<br />

die Pflanzen, aber auch über die<br />

Nutzung von Bambus, alte<br />

Hausgeräte und im Haus noch<br />

etliches über das Leben auf der<br />

Insel.<br />

Am Donnerstag haben wir den noch aktiven Vulkan der<br />

Insel, Le Piton de la Fournaise besucht. Nach einer<br />

langen Fahrt wurden wir zuerst mit einem tollen<br />

Aussicht belohnt. Dann folgte der etwas mühsame<br />

Abstieg in den Krater. Unten angekommen spazierten<br />

wir auf dem Rand eines kleinen Vulkankraters, dem<br />

Fornica Leo, und rundeten unseren schönen Ausflug mit<br />

einem Picknick im Krater ab. Am Ende folgte noch der<br />

noch anstrengendere Aufstieg und dann fuhren wir<br />

auch schon wieder zurück.<br />

Ein weiteres Highlight unseres Aufenthaltes war der<br />

Ausflug nach Saint- Paul. Neben dem schwarzen Sandstrand<br />

gibt es dort nämlich einen riesigen Markt. Es war<br />

ein tolles Erlebnis, so viele frische, exotische Früchte zu<br />

probieren, wir alle waren so sehr begeistert, dass wir<br />

Kostproben mit nach Deutschland nahmen, besonders<br />

Ananas und Litschis gefielen uns sehr. Außerdem<br />

besorgten wir an diesem Tag unsere Souvenirs und<br />

waren erstaunt von der Vielfalt und den Gerüchen der<br />

vielen Gewürze.

36<br />

on Tour<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell <strong>33</strong><br />

Abenteuer Amerika<br />

Alle zwei Jahre findet ein zweiwöchiger Austausch<br />

mit unserer Partnerschule, der Oshkosh West High<br />

School in Wisconsin, statt. Dieses Jahr reisten<br />

neunzehn Schülerinnen und Schüler zusammen<br />

mit Frau Diehl und Herrn Krones. Während unseres<br />

Oshkosh Aufenthalts wohnten wir bei Gastfamilien,<br />

mit denen wir die Wochenenden verbrachten.<br />

Während der Schulzeit machten wir Ausflüge<br />

oder begleiteten unsere Austauschschüler in die<br />

<strong>Schule</strong>.<br />

Unser Abenteuer begann am Montag, den 22.<br />

Oktober am Frankfurter Flughafen.<br />

Nach einem langen Flug nach Chicago und einer<br />

holprigen Busfahrt kamen wir an der <strong>Schule</strong> in<br />

Oshkosh an, wo uns unsere Gastfamilien bereits<br />

erwarteten. Unsere Ausflüge führten uns unter<br />

anderem nach Milwaukee in den Miller Park, das<br />

Baseballstadion der Milwaukee Brewers und in das<br />

weltberühmte Harley-Davidson Museum. Ein<br />

weiterer Tagesausflug führte uns in die Hauptstadt<br />

von Wisconsin, nach Madison, wo wir das historische<br />

Museum besuchten. Nach einer Stärkung in<br />

Ians Pizza machten wir bei einer Führung im State<br />

Capitol mit.<br />

Während den Wochenenden fanden in der <strong>Schule</strong><br />

verschiedene Sportveranstaltungen statt, die<br />

einige von uns auch besuchten.<br />

Nach den zwei Wochen, die rasend schnell vorbeigingen,<br />

flogen wir am 5. November nach New<br />

York, wo wir von Montag bis Freitag blieben. Dort<br />

besuchten wir Museen, wie das Museum of<br />

Modern Art oder das Museum of Natural History.<br />

Abends hatten wir jeden Tag frei. Versorgen<br />

mussten wir uns selbst, was aber kein großes<br />

Problem darstellte, da es zahlreiche kleine Geschäfte<br />

und Restaurants in ganz New York gibt.<br />

Am Freitag, den 10.November kamen wir verschlafen<br />

am Frankfurter Flughafen wohlbehalten<br />

wieder in Deutschland an.<br />

Johanna Kreutzer

Findest du es sinnvoll, die <strong>Schule</strong> zu verschönern?<br />

Projektwoche<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell <strong>33</strong> 37<br />

Die<br />

Projektwoche<br />

Wir sind gerne hier an<br />

der <strong>Schule</strong>. Aber so, wie<br />

es hier jetzt ist, kann es<br />

noch schöner werden!<br />

Diesen Gedanken<br />

hatten einige Lehrer,<br />

die an dieser <strong>Schule</strong><br />

unterrichten und<br />

haben das Projekt ins<br />

Leben gerufen: Unsere<br />

<strong>Schule</strong> soll schöner<br />

werden! Deshalb<br />

gab es am Ende des<br />

Schuljahres 2011/2012<br />

eine Projektwoche der<br />

besonderen Art. Alle<br />

halfen mit, das heißt, alle<br />

Schülerinnen und Schüler<br />

der <strong>Immanuel</strong>-<strong>Kant</strong>-<br />

<strong>Schule</strong>, alle Lehrerinnen<br />

und Lehrer zogen einen<br />

Arbeitskittel an, nahmen<br />

Pinsel und anderes<br />

Werkzeug in die Hand<br />

und richteten sich auf<br />

handwerkliche Arbeiten<br />

ein. Denn das Projekt<br />

hieß „Neugestaltung der<br />

<strong>Schule</strong>“.<br />

<strong>Kant</strong><br />

Das Projekt wurde<br />

unterstützt von:<br />

IKS-Förderverein<br />

Adam Opel AG<br />

Bücherhaus Jansen<br />

gewobau Rüsselsheim<br />

Kultur 123 Rüsselsheim<br />

Sparda-Bank Hessen e.V.<br />

Stadtwerke Rüsselsheim<br />

und zahlreiche Eltern<br />

25. - 28. Juni 2012<br />

Projekttage<br />

aKtuell<br />

SonderauSgabe<br />

Mitglieder der<br />

Projektgruppe:<br />

Sofia Donskich, 8f4<br />

Melissa Löffler, 8f4<br />

Stella Saborowski, 8f4<br />

Michelle Geisler, 7lf2<br />

Daniela Semmler, 7lf2<br />

Adil Choukairi, 6f<br />

Asena Kara, 6f<br />

Schulgarten, Innenhof (Projektwoche)<br />

Marco Hübner, 6d<br />

Emna Jaballah, 6d<br />

Tobias Jung, 6d<br />

Ilias Abalghouche, 6b<br />

Dennis Krines, 5e<br />

Franziska Grau, 5c<br />

Carolin Tegelkämper, 5c<br />

Christopher Schade, 5e<br />

Cristian Lertes, 5e<br />

Frau Roos, Layouterin<br />

Frau Krämer, Lehrerin<br />

Frau Wiechert, Lehrerin<br />

Im Schulgarten entfernten Schüler und Lehrer<br />

während der Projekttage Unkraut, sie<br />

trugen dabei Handschuhe. Sie schnitten die<br />

kleinen Büsche mit großen Gartenscheren<br />

zurück, manche hatten elektrische Gartenwerkzeuge.<br />

Die Leiter dieser Gruppe waren<br />

Frau Sieben, Frau Guthmann und Frau Holla.<br />

Am Teich wurden große Steinplatten verlegt,<br />

um einen Weg zu schaffen. Manche<br />

Kinder fischten die Algen aus dem Teich. Sie<br />

schafften dafür Stöcke und Laub aus dem<br />

Weg geschafft und warfen sie in die dafür<br />

vorgesehenen Container. Außerdem reinigten<br />

sie den Fußpfad legten ihn neu an. Im nächsten Schuljahr wird es eine ,,Umwelt AG´´<br />

geben, mit der man auch WU‐Punkte sammeln kann, sagte Frau Guthmann.<br />

Wir interviewten Daniel aus der 6d:<br />

Macht es dir Spaß in der Gruppe?<br />

,,Ja, es macht mir Spaß.“<br />

Schulgarten, Innenhof (Projektwoche)<br />

Im Schulgarten entfernten Schüler und Lehrer<br />

während der Projekttage Unkraut, sie<br />

trugen dabei Handschuhe. Sie schnitten die<br />

kleinen Büsche mit großen Gartenscheren<br />

zurück, manche hatten elektrische Gartenwerkzeuge.<br />

Die Leiter dieser Gruppe waren<br />

Frau Sieben, Frau Guthmann und Frau Holla.<br />

Am Teich wurden große Steinplatten verlegt,<br />

um einen Weg zu schaffen. Manche<br />

Kinder fischten die Algen aus dem Teich. Sie<br />

schafften dafür Stöcke und Laub aus dem<br />

Weg geschafft und warfen sie in die dafür<br />

vorgesehenen Container. Außerdem reinigten<br />

sie den Fußpfad legten ihn neu an. Im nächsten Schuljahr wird es eine ,,Umwelt AG´´<br />

geben, mit der man auch WU‐Punkte sammeln kann, sagte Frau Guthmann.<br />

Wir interviewten Daniel aus der 6d:<br />

Macht es dir Spaß in der Gruppe?<br />

,,Ja, es macht mir Spaß.“<br />

Wieso hast du diese Gruppe gewählt?<br />

"Mir gefallen die Natur und Pflanzen´´<br />

Findest du es sinnvoll, die <strong>Schule</strong> zu verschönern?<br />

„Ja, ich finde es sinnvoll, die <strong>Schule</strong> zu verschönern.“<br />

<strong>Kant</strong>‐Aktuell‐Sonderausgabe‐Projektwoche<br />

Im Innenhof wurde Unkraut entfernt, Pflanzen<br />

wurden zurück geschnitten.<br />

Es wurde gekehrt, das Wasser aus dem Becken<br />

gelassen und das Schachfeld wurde mit dem<br />

Dampfstrahler abgestrahlt. Das kleine Wasserbecken<br />

wurde auch mit dem Dampfstrahler<br />

gereinigt und neu angestrichen.<br />

Wir hatten aber das Gefühl, dass die Gruppe<br />

im Schulgarten mehr Spaß hatte und mehr bei<br />

der Sache war als die im Innenhof.<br />

Marco, Tobias<br />

Wieso hast du diese Gruppe gewählt?<br />

"Mir gefallen die Natur und Pflanzen´´

38<br />

Projektwoche<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell <strong>33</strong><br />

Auf die Pinsel, fertig, malen! ‐ Wegweiser<br />

Im Projekt ,,Wegweiser’’ sehen wir intensiv arbeitende und<br />

sich beratende Schüler. Es riecht nach Pappe, da daraus<br />

Schablonen ausgeschnitten werden. Herr Hottinger berät<br />

die Schüler bei ihren rohen Skizzen. Lara und Julia (15) gestalten<br />

ein Schild für das Sekretariat: „Es waren keine anderen<br />

Projekte frei“, sagen sie, „und es hat sich schön angehört.<br />

Es macht Spaß, man kann kreativ sein.“<br />

Der zweite Tag läuft fröhlich und entspannt, der Geruch von Holz und Kleber liegt in der<br />

Luft. Die Wegweiser werden in verschiedenen Formen ausgesägt, große Fortschritte<br />

sind erkennbar. Viele arbeiten an Holz statt an Skizzen auf Pappe, einige sind schon<br />

beim Anmalen der Wegweiser. Alle geben sich große Mühe.<br />

Am Mittwoch liegen schon fertige Schilder auf dem Pult, daneben Sägen, Acrylfarbe<br />

und Kleber. Jonas (13, 7lf1), sagt: „Ich finde das Projekt ganz gut für die <strong>Schule</strong>, aber<br />

viel verändert sich dadurch nicht.“<br />

Auf die Pinsel, fertig, streichen! – Trakt 2<br />

Schüler laufen quer durch Trakt 2. Es ist laut und sie schreien rum. Sonst<br />

hört man an Tag 1 des Projekts vor allem das Geräusch von abreißendem<br />

Kreppband. Mit Zeitungen, Folien und Filzteppichen kleben die<br />

Schüler alles ab. Tische und Stühle stehen im Gang, alles, bis auf das<br />

Pult und die Tafel.<br />

Franziska (18) sagt: „Ich finde das Projekt ganz gut für die Mittel‐ und<br />

Unterstufe, aber nicht für die Oberstufe, weil ich sowieso weggehe.“<br />

Wir fragen Frau Paulusch, wieso sie dieses Projekt gewählt hat: „Damals war mein eigener<br />

Klassenraum in diesem Trakt.“<br />

Am zweiten Tag riecht es nach frischer Farbe. Die meisten haben angefangen zu streichen<br />

und aus den Klassenräumen tönt laute Musik. Die meisten sind am Mittwoch fertig<br />

und verbessern nur noch ein paar Stellen, in einem Klassenraum kommt eine Sonne<br />

an die Wand. Während manche sich Mühe geben beim Streichen, sitzen andere auf<br />

Stühlen. Wir fragen Ebru und Ilayda, ob sich das Projekt gelohnt habe: „Ja, da die Klassenräume<br />

jetzt schöner und ordentlicher aussehen.“ Herr Luther: „Ich habe den Eindruck,<br />

dass es Spaß gemacht hat, auch wegen der altersgemischten Teams. Wir werden<br />

in einem Jahr sehen, ob es sich gelohnt hat.<br />

„Max und die Käsebande“ ‐ Musical<br />

Die Aula ist leer geräumt und die Technik scheint fast<br />

komplett aufgebaut, Requisiten werden auf die Bühne<br />

gebracht. Kleine Gruppen üben für den kleinen Auftritt<br />

am Donnerstag als Kostprobe. Schwarze Vorhänge<br />

hängen vor dem Fenster. Es ist stickig und warm, doch<br />

die Schüler scheinen Spaß zu haben.<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell – Sonderausgabe Projektwoche<br />

Melissa, Sofia, Stella<br />

Trakt 3<br />

Als wir am ersten Tag den Gang neben der Mädchentoilette entlangliefen, waren<br />

alle Arbeiter ziemlich beschäftigt. Der eklige Geruch der Toiletten stieg uns in die<br />

Nasen. Zuallererst wurden in den Räumen alle Tische und Stühle in den Flur geräumt.<br />

Später wurden alle Dinge, die nicht bemalt<br />

werden durften, mit Malerfolie bedeckt. Hadya, 12,<br />

aus der 6d, meinte: „Das Projekt gefällt mir wirklich<br />

sehr, alle arbeiten gut zusammen.“<br />

Am nächsten Tag wurden wir mit dem Geruch der<br />

frischen Farbe begrüßt. Die Wände waren schon fast<br />

weiß gestrichen, während die Schüler leise Musik<br />

hörten. Die Stimmung der Schüler war fröhlich, aber auch angespannt. Manche saßen<br />

einfach auf den Tischen im Flur herum.<br />

Am dritten Tag wurden die Wände der Räume schon fast alle<br />

fertig gestrichen, außer Raum 38. In diesem Raum wurde gerade<br />

erst angefangen zu streichen. Wir fragten Fotini, 11, aus<br />

der 5c, wie lange sie für den Raum brauchen würden. Sie antwortete:<br />

„Heute werden wir auf gar keinen Fall fertig. Ich<br />

schätze mal, dass wir Donnerstagvormittag erst fertig werden.“<br />

Außerdem wurde das Wandgemälde fast beendet.<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell – Sonderausgabe Projektwoche<br />

Sport und Spiele ‐ Tanzgruppe<br />

Man konnte in der Walter‐Köbel‐Halle sehen, wie motiviert alle Schüler waren. „Bei<br />

einer Tanzgruppe mit ca. 12 Schülern und 2 Mädchen, die schon im Sportleistungskurs<br />

teilnehmen, geht es recht ruhig zu“, meinte die Kursleiterin Frau Sauer. Sie studierten<br />

„Rope Skipping“ ein, wobei man mit elastischen Seilen verschiedene Choreographien<br />

einübt. Diese werden für die Teilnehmer auf DVD aufgenommen.<br />

Carolin, Franziska, Asena, Emna<br />

Trakt 4<br />

Als wir zum ersten Mal in Trakt 4 kamen, wurde dort in jedem Raum schwer<br />

gearbeitet. Draußen roch es nach Farbe, aber drinnen wie immer. Viele Lehrer<br />

leiteten das Ganze. In jedem Raum war ein anderer. Den meisten machte es<br />

Spaß, wie Maria aus der 5b: ,,Es ist gut und macht Spaß.“ Die Tische und Stühle<br />

hatten sie schon geputzt, nun klebten sie alles ab, was sie nicht streichen sollten.<br />

Dafür wurden die Tische in die Mitte gestellt. Als wir am 2. Tag den Raum betraten,<br />

war er schon sehr blau. Alles war fröhlich. In manchen Räumen lief Musik<br />

und fast alle arbeiteten fleißig. Mit Abkleben waren sie nun schon fertig. Das<br />

Meiste war wie gestern, außer,<br />

Kinder sagten: ,,Das ist die<br />

Am 3. Tag strichen die Schü-<br />

Der Raum war schon fast ferdas<br />

Klebeband schon abge-<br />

von<br />

Christian,<br />

Dennis<br />

und<br />

Christopher<br />

Toiletten<br />

dass es blauer war. Einige<br />

moderne Sklavenarbeit!“<br />

ler nur noch die letzten Ecken.<br />

tig. An einigen Stellen wurde<br />

macht.<br />

Als wir zu den Toiletten kamen, roch es erstmal eklig. Dann sahen wir, dass die<br />

Kinder die Türen der Kabinen ausgehängt hatten. Sie schliffen die Toilettentüren<br />

und säuberten sie. Jedes Kind schaffte in 2er und 3er Gruppen am Tag 2-4<br />

Türen. Die Türen, die fertig waren, wurden zum Trocknen an die Wand gelehnt.<br />

Das Projekt leitete Herr Debus. Am zweiten Tag strichen die Kinder und Jugendlichen<br />

die Kabinentüren mit verschiedenen Farben an, wie z.B. rosa, grün,<br />

dunkel- und hellblau und orange. Nachdem die Türen fertig waren, wurden sie<br />

an die Wand gelehnt. Die Toiletten wurden auch von innen renoviert, zum Beispiel<br />

strichen die Schüler die Heizung. Dann waren die Toiletten an Trakt 3 fertig.<br />

Carl aus der 5e hat gesagt: ,,Das Projekt macht im Großen und Ganzen Spaß.<br />

Ich fand es sehr nützlich, obwohl es nicht allen Spaß gemacht hat.“<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell – Sonderausgabe Projektwoche

Projektwoche<br />

<strong>Kant</strong> 39 Aktuell <strong>33</strong> <strong>Kant</strong> Aktuell <strong>33</strong> 39<br />

Zwei unserer jetzigen Redakeure berichten über ihre persönlichen Erfahrungen<br />

während der Projektwoche:<br />

Einst waren die Toiletten hässlich und verdreckt, doch dann kam die Rettung -<br />

die Projektwoche. Bada boom - die Woche, die knallt. Wir, Cem und Semih,<br />

haben bei den Toilettentüren mitgeholfen.<br />

Aus unserer Sicht fanden wir, dass die Projektwoche gelungen ist. Es war sehr<br />

anstrengend. Aber die Mühe hat sich gelohnt, weil jetzt nicht nur die Toiletten,<br />

sondern auch die ganze <strong>Schule</strong> viel hübscher und sauberer sind.<br />

Cem und Semih<br />

Fotostory zur Projektwoche<br />

Streit<br />

beim Streichen<br />

Die<br />

Projektwoche<br />

geht schnell<br />

vorbei.<br />

1 2<br />

Mach<br />

t das<br />

Spaß.<br />

Los<br />

geht´s<br />

Die Säule<br />

wollte ich<br />

streichen!<br />

3 4<br />

5<br />

Gib die<br />

Rolle<br />

her!!!<br />

Lass den<br />

armen<br />

Christopher<br />

in Ruhe!<br />

6 7<br />

Na<br />

gut!<br />

Ok!<br />

Du<br />

kannst<br />

ja die<br />

anderen<br />

Säulen<br />

machen.<br />

Von:<br />

Christopher<br />

Christian<br />

Adil<br />

Marco<br />

Tobias<br />

Dennis<br />

Frau Wiechert<br />

...übrigens, nicht nur <strong>KA</strong>NT AKtuell berichtet über die Projektwoche, sondern eine weitere Projektgruppe<br />

hat einen Doku gedreht.<br />

Mehr dazu auf der Homepageseite http://iks-ruesselsheim.de/index.php?id=<strong>33</strong>7&L=0

40<br />

Projektwoche<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell <strong>33</strong><br />

Der Brotdosenretter<br />

Fotostory Gruppe B von Carolin, Franzi, Emna, Asena<br />

Fotostory zur Projektwoche von Gruppe B: Carolin, Franzi, Emna, Asena<br />

Sarah geht zum Trakt…<br />

Plötzlich stolpert sie und ihre Brotdose fällt<br />

in einen Eimer voll Flüssigkleber…<br />

Upsi…<br />

Meine<br />

Brotdose<br />

!!!!!<br />

Ich hol<br />

sie dir!<br />

IIIIIIIH!<br />

Wie eklig<br />

Das tue<br />

ich nur<br />

für sie…<br />

Plötzlich versucht er Sarah zu küssen!<br />

Endlich ist<br />

der Moment<br />

gekommen..<br />

BÄH!!<br />

GEHT’S<br />

NOCH??<br />

So ein<br />

Loooseeer!!<br />

Der Sieg ist<br />

mein!!<br />

Die Moral von der Geschicht,<br />

Brotdosenretter küsst man<br />

nicht!!!!!!!!

Projektwoche<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell <strong>33</strong> 41<br />

Holst du bitte<br />

neues Klebeband<br />

aus dem Keller?<br />

Der Fluch der Dunkelheit<br />

Während der Projektwoche<br />

Ja klar.<br />

Michelle geht<br />

unwissend in<br />

den Keller …<br />

Was war<br />

das?!<br />

Ahhhhh,<br />

HILFEEE!!!<br />

Neiiin!!!<br />

Ahhhhh!!!<br />

Die Dunkelheit hat alle Schüler geholt und die<br />

Projektwoche wurde nie zu Ende geführt. Die<br />

<strong>Immanuel</strong>-<strong>Kant</strong>-<strong>Schule</strong> wurde nie wieder betreten.<br />

Fotostory zur Projektwoche B von Michelle, Daniela, Stella, Sofia, Melissa

42<br />

Unterhaltung<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell <strong>33</strong><br />

Wo ist was?<br />

In der Projektwoche wurde viel renoviert und keiner weiß mehr, - wo was ist!<br />

Kannst du helfen?<br />

Wo liegen die folgenden Orte?<br />

Ordne die Bilder den einzelnen Orten zu.<br />

Verbinde sie!<br />

Musikraum<br />

Tipp: Die Wand ist orange!<br />

Schulgarten<br />

Trakt 3<br />

Trakt 1<br />

Trakt 3<br />

Trakt 2<br />

Tipp: Das Kleeblatt ist grün!<br />

Wer leitete die Schulgartenpflege in der Projektwoche?<br />

Franziska, Carolin, Seval

Pinwand<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell <strong>33</strong> 43<br />

Umfrage<br />

Essen und Trinken:<br />

1. Wie esst ihr am liebsten? (Chinesisch, Türkisch, Griechisch, Italienisch,<br />

Deutsch)<br />

2. Trinkt ihr gerne Tonik Water???<br />

3. Was esst ihr zum Frühstück am liebsten? (Ei, Toast, Cornflakes, Müsli,<br />

Brötchen mit Aufstrich)<br />

4. Was trinkt ihr am liebsten? (Fanta, Cola, Sprite, Wasser, Apfelschorle, Saft)<br />

5. Was isst du lieber: Gemüse oder Obst?<br />

6. Was isst du lieber? (Fastfood oder gesund/ Salat)<br />

7. Was ist deine Lieblingssüßigkeit? ( Knabberzeug, Schokolade,<br />

Gummibärchen)<br />

8. Was isst du lieber? (Brot oder Brötchen?)<br />

9. Was trinkst du am liebsten beim Sport? (Wasser, Limo, Saft, Cola)<br />

10. Schmeckt dir das Essen aus der Mensa?<br />

11. Schmeckt dir das Essen aus dem Bistro?<br />

12. Was schmeckt dir besser? (Pizza, Döner, Pommes oder (Ham)Burger?)<br />

Sport und Freizeit:<br />

1. Was machst du in deiner Freizeit am liebsten?<br />

2. Bist du in deiner Freizeit lieber alleine, oder bei deinen Freunden/ deiner Familie?<br />

3. Hast du ein Haustier, womit du dich in deiner Freizeit beschäftigen kannst?<br />

4. Welche Sportarten machst du?<br />

5. Kennst oder machst du außergewöhnliche Sportarten, wenn ja, welche???<br />

6. Bist du in deiner Freizeit lieber draußen oder drinnen?<br />

7. Fährst du in deiner Freizeit gerne Fahrrad?<br />

8. Hast du ein Waveboard, Skateboard oder etwas ähnliches das du regelmäßig benutzt?<br />

9. Hörst du in deiner Freizeit lieber Musik, oder liest du lieber ein Buch?<br />

10. Wo bist du in deiner Freizeit am liebsten?<br />

11. Spielst du in deiner Freizeit oft Computer? Wenn ja, wie lange?<br />

12. Spielst du gerne Fußball in deiner Freizeit oder eine andere Sportart, in der man Bälle benutzt?<br />

13. Bist du in deiner Freizeit eher in WKW, Skype, Facebook, SVZ oder Ähnliches?<br />

Liebe:<br />

Welche Gewohnheiten habt Ihr?<br />

Hier kommen einige<br />

Fragen zum Thema Sport<br />

und Freizeit, Essen und<br />

Trinken und Liebe!<br />

Wenn ihr Lust habt,<br />

einige Fragen zu beantworten<br />

dann schreibt die<br />

Nummer und das Thema<br />

auf und dazu eure<br />

persönlichen Antworten!<br />

Diesen Zettel könnt ihr<br />

dann (natürlich ohne<br />

Namen) in den gelben<br />

Briefkasten im Lehrerzimmer<br />

abgeben!<br />

Wir würden uns über<br />

zahlreiche Antworten<br />

freuen!<br />

Die Ergebnisse würden<br />

wir dann in der nächsten<br />

Ausgabe veröffentlichen!<br />

Euer <strong>Kant</strong>-Aktuell-Team<br />

1. Habt ihr schon einen Freund/ eine Freundin?<br />

2. Würdet ihr eurer Liebe gestehen, dass ihr sie liebt?<br />

3. Seid ihr verliebt?<br />

4. Würdet ihr eure Freizeit mit eurer Clique oder mit eurer Freundin/ eurem Freund verbringen?<br />

5. Würdet ihr euch mit eurem Partner öffentlich preisgeben?<br />

6. Wie viele Ex- Freunde/Freundinnen hattet ihr schon?<br />

Noëlle, Saskia

44<br />

Pinwand<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell <strong>33</strong><br />

IKS präsentiert sich<br />

Am diesjährigenTag der Offenen Tür, 26. Januar <strong>2013</strong>, präsentieren<br />

Kollegium und Schüler an der IKS ihr Gymnasium mit einem<br />

umfangreichen und sehr abwechslungsreichen Programm.<br />

Zur Eröffnung um 9.00 Uhr begrüßt Schulleiter Rainer Guss die<br />

Gäste in der Aula. Das Hauptgebäude und die Unterrichtsräume<br />

in den Trakten 1-4 sind geöffnet, Schüler aus der Oberstufe<br />

führen die Gäste über das weitläufige Schulgelände.<br />

Im Hauptgebäude werden die hochmodernen Räume für Naturwissenschaften,<br />

Kunst und Musik gezeigt, außerdem die Bücherei,<br />

das Bistro und die lichtdurchflutete Mensa. Auch die benachbarte<br />

Walter-Köbel-Halle ist geöffnet. Ganz nach dem Motto<br />

„Von Schülern für Schüler“ können schwerpunktmäßig die<br />

zukünftigen Fünftklässler/Innen an vielen Angeboten teilnehmen<br />

und z.B. Experimente in Physik und Chemie selbst ausprobieren,<br />

Mikroskopieren oder bei sportlichen Aktivitäten mitmachen.<br />

In verschiedenen Fächern können die Besucher in den Unterricht<br />

der 5. und 6. Klassen hineinschnuppern, Bläserklasse und Sportklasse<br />

präsentieren ihren jeweiligen fachlichen Schwerpunkt.<br />

Auch in den 7. und 8. Klassen stehen Unterrichtseinblicke auf<br />

dem Programm.<br />

Die Lehrkräfte geben Informationen über den Unterricht in den<br />

verschiedenen Fächern, etwa in den Fremdsprachen Englisch,<br />

Französisch, Latein und Spanisch samt Austauschprogrammen<br />

der IKS. Als weiterer Schwerpunkt der <strong>Schule</strong> wird auch das<br />

„Soziale Lernen“ vorgestellt.<br />

Elternvertretung, Klassen und Kurse bieten an mehreren Orten<br />

auf dem Schulgelände kleine kulinarische Leckereien an.<br />

Vertretungsplan<br />

Die Zeiten des mit Bleistift<br />

aktualisierten Vertretungsplans sind<br />

schon lange vorbei.<br />

Seit Schuljahresanfang hängen auch<br />

in der IKS im Foyer über dem<br />

Infokasten der Schulleitung zwei<br />

große Monitore, auf denen ganz<br />

aktuell die Vertretungsstunden<br />

angezeigt werden. Außerdem können<br />

im Laufband unter der<br />

Stundenanzeige wichtige schulische<br />

Informationen angezeigt werden.<br />

Helfer gesucht...<br />

Max (Jg. 7) sagt:<br />

"Unser Bistro ist das beste!! So soll es auch<br />

bleiben!! Deshalb werden dringend neue<br />

Helfer gesucht!!!<br />

Wenn ich mich mit meinen Freunden<br />

unterhalte, dann sagen alle, dass es an ihrer <strong>Schule</strong> kein Bistro gibt<br />

oder dass bei ihnen die Auswahl nicht so groß ist. Und auch die<br />

Bistromütter, die immer super nett sind und denen ihre Arbeit viel<br />

Spaß zu machen scheint, haben mir gesagt, dass unser Bistro sehr<br />

gelobt wird. Ich bin froh, dass es so viele veschiedene Sachen zu<br />

kaufen gibt und dass es auch noch in den Mittagspausen offen hat.<br />

Leider ist seit einiger Zeit aber jeden zweiten Donnerstag schon<br />

um 12 Uhr zu, weil nicht genügend Helfer da sind. Und auch an<br />

anderen Tagen wird es langsam - vor allem in der Mittagszeit - kritisch,<br />

das habe ich bei meinem Interviewtermin erfahren. Also<br />

liebe Mitschüler fragt doch mal daheim nach, ob nicht jemand im<br />

Bistro helfen mag. Ihr könnt euch jederzeit in der Bücherei erkundigen,<br />

wenn ihr mehr zum Bistrodienst erfahren wollt. Ohne<br />

Helfer geht es nämlich nicht!!!! Also daheim fragen und sagen wie<br />

toll es ist, im Bistro zu helfen und dass da nur nette Leute arbeiten!!!<br />

Ach, und die Preiserhöhung letztes Jahr war nach ganz, ganz<br />

langer Zeit die erste und nötig, weil alle Lebensmittel teurer<br />

geworden sind. Unser Bistro ist aber immer noch billiger als die<br />

umliegenden Geschäfte und vor allem kommen die Gewinne der<br />

ganzen <strong>Schule</strong> zugute."<br />

Mehr zum Bistro mit Bistro-Trailer, der an den Projekttagen<br />

produziert wurde auf:www.iks-ruesselsheim.de/index.php?id=101<br />

Außerdem<br />

ist seit Mitte Dezember endlich der<br />

Vertretungsplan online über den<br />

Login auf der Startseite der IKS-<br />

Homepage abzurufen: www.iksruesselsheim.de/Aktuelles/<br />

Vertretungsplan<br />

Dieses Angebot wird bevorzugt von<br />

der Oberstufe genutzt. Deswegen<br />

werden auch hier wichtige<br />

Information für die Sek II angezeigt.<br />

Die dafür erforderlichen Passwörter<br />

gibt es bei Frau Hampel bzw. im<br />

Sekretariat.

Pinwand<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell <strong>33</strong> 45<br />

Deutsch-Französischer Tag 22. Januar <strong>2013</strong><br />

an der<br />

IKS<br />

Den<br />

Deutsch-<br />

Französischen<br />

Tag,<br />

Jahrestag<br />

der Unterzeichnung des Elysée-Vertrags, nimmt die <strong>Immanuel</strong>-<br />

<strong>Kant</strong>-<strong>Schule</strong> in jedem Jahr am 22. Januar wahr - auch in diesem<br />

Jahr, in dem der Vertrag 50 Jahre alt wird. Im Foyer haben am<br />

Vormittag kokardengeschmückte Eltern und zeitweise auch<br />

Schüler und Lehrer selbst gebackene Crèpes verkauft. Währenddessen<br />

arbeiten sich die beiden Grundkurse und der<br />

Leistungskurs Französisch der Q1-Phase in das Thema<br />

„Deutsch-französische Beziehungen heute“ ein. Gegen 12.00<br />

Uhr trafen sich die Kurse in der Aula und diskutierten - unter<br />

Federführung des Leistungskurses – mit Hélène Schunck,<br />

langjährige Rüsselsheimer Referatsleiterin für Internationale<br />

Beziehungen, die als erste Französin aus Evreux zu Beginn der<br />

Freundschaft mit Anfang der sechziger Jahre nach Rüsselsheim<br />

kam und seitdem hier lebt und sich sehr für die freundschaftlichen<br />

Beziehungen zwischen den beiden<br />

Städten einsetzt. In der Diskussion mit<br />

den Schülern hat Hélène Schunck die<br />

französische Sichtweise eingebracht und<br />

die Fragen der Schüler beantwortet.<br />

Lions-Quest KlasseLauf 2012<br />

Im Sommer des vergangenen Jahres fand im<br />

Stadion des Sportparks in Groß-Gerau der Lions-<br />

Quest KlasseLauf 2012 statt, an dem von der<br />

IKS wieder die Klassen 6 teilnahmen. Auf der<br />

Homepage des Lions-Club Rüsselsheim sind<br />

Bilder, VideoClips und weitere Informationen<br />

über den Lions-Quest KlasseLauf zu finden.<br />

Soziales Lernen an der IKS orientiert sich in den Klassen<br />

5, 6 und 7 am Präventionsprogramm von Lions Quest:<br />

Zu den Inhalten dieses Programms gehören die Stärkung<br />

von Selbstvertrauen und kommunikativer Kompetenz,<br />

das Nachdenken über das eigene Verhältnis zur<br />

Gruppe, Ansätze, um Gruppendruck standzuhalten,<br />

Aufbau und Pflege von Kontakten und Beziehungen,<br />

Umgang mit Gefühlen, Begegnung mit<br />

Konflikt- und Risikosituationen im Alltag. Ziel<br />

ist die Schaffung einer positiven Lernatmosphäre<br />

durch verbesserten Umgang mit<br />

Konflikten, verbessertes Schüler-Lehrerverhältnis,<br />

Förderung eigenverant-wortlichen<br />

Arbeitens, Abbau von Aggressionen.<br />

Zu Beginn der Klasse 5 versuchen wir den<br />

Kindern den Neuanfang an der IKS möglichst<br />

angenehm zu gestalten. Sie sollen sich<br />

willkommen fühlen und schnell an der <strong>Schule</strong> heimisch<br />

werden. Schülerpaten begleiten die Kinder in der<br />

ersten Woche und kümmern sich auch später immer<br />

wieder um die Kleinen. Während der Einführungswoche<br />

gibt es beispielsweise zusätzliche Klassenlehrerstunden,<br />

eine Schulrallye und ein spielerisches Kennenlernen<br />

der Klassenkameraden und der neuen <strong>Schule</strong>. In<br />

der wöchentlichen Klassenlehrerstunde während des<br />

Schuljahres geht es u.a. um folgende inhaltliche<br />

Schwerpunkte: Wir als Klasse, Ich als Teil der<br />

Klasse,Umgang mit Störfällen/Prävention, Grenzen<br />

setzen und einhalten,bKonflikte lösen (lernen).<br />

In Klasse 6 setzt sich das soziale Lernen fort. Im<br />

Klassenrat lernen die Schüler mit Unterstützung des<br />

Lehrers aktuelle, die Schüler betreffende Themen in<br />

einer demokratischen und eigenverantwortlichen Form<br />

Soziales<br />

Lernen<br />

an der<br />

IKS<br />

zu besprechen. Der Umgang mit Ängsten und das<br />

Verhalten in Konfliktsituationen wird trainiert.<br />

Für die Klassen 7 stehen zwei Projekttage zum sozialen<br />

Lernen zur Verfügung, an denen ebenfalls die Förderung<br />

der sozialen Kompetenzen der Schüler im Mittelpunkt<br />

steht. Inhaltlich geht es hier zunächst um die<br />

Erarbeitung oder Festigung von Regeln für eine gute<br />

Teamarbeit und den Abbau von Ängsten.<br />

Dann steht die Auseinandersetzung mit den<br />

verschiedenen Ebenen eines Konflikts auf<br />

dem Programm und die Vermittlung von<br />

Strategien zur Konfliktbewältigung.<br />

Ganz neu in unserem Konzept ist die Orientierungswoche<br />

in Klasse 9. Kann man Glück<br />

und Zufriedenheit lernen? Was braucht man,<br />

um glücklich und zufrieden zu sein? Ist dafür<br />

das iPad oder die Playstation nötig? Um<br />

diese Fragen geht es, mit Unterstützung externer<br />

professioneller Trainer und Therapeuten.<br />

Mit dem Eintritt der Jugendlichen in die Oberstufe wird<br />

die Struktur des Klassenverbandes aufgelöst und „die<br />

Karten werden neu gemischt“. Auch hier ist Neuorientierung<br />

notwendig und es ist wichtig, die anderen<br />

Schülerinnen und Schüler des Jahrgangs besser kennenzulernen.<br />

Die Einführungsfahrt verbindet Teambildung,<br />

Persönlichkeitsentwicklung<br />

und Stressmanagement mit<br />

intensivem Methodenlernen. Das<br />

mehrtägige Miteinander erleichtert<br />

den Schülern den Beginn der<br />

letzten Schulphase auf dem Weg<br />

zum Abitur.<br />

Anke Sieben

46<br />

Unterhaltung<br />

<strong>Kant</strong> Aktuell <strong>33</strong><br />

Der Geburtstag<br />

Es war der Morgen , an dem Paula Geburtstag<br />

hatte, als Paula aufstand und<br />

wie jedes Jahr zu ihrem Geburtstagsfest<br />

sofort ins Wohnzimmer brauste, um nach<br />

ihren Geschenken zu sehen und vor allem<br />

nachzuschauen , wie viele es schon für sie<br />

gab. Sie traute ihren Augen nicht. Es lag<br />

kein einziges Geschenk für sie da. Sie<br />

hatte überall gesucht, doch nichts lag da.<br />

Sie hatte sich bestimmt tausende Geschenke<br />

gewünscht und hatte wenigstens den<br />

Nintendo 3Ds erwartet, doch nicht mal<br />

den hatte sie bekommen .<br />

In dem Moment kam Mama rein: „Suchst<br />

du etwa nach deinen Geschenken?“<br />

„Nein“, log Paula unglaubwürdig, weil sie<br />

befürchtete, dass ihre Mutter mit ihr<br />

schimpfen würde. Paula setzte sich auf<br />

die Couch und dachte nach . Sie hatte<br />

keinen Unfug angestellt, war immer ganz<br />

artig und jetzt das? Die Zeit ging so<br />

schnell vorüber, Mama hatte schon die<br />

Geburtstagstorte gebacken , die allein<br />

schon Jahre gedauert hat.<br />

Irgendwie war sie enttäuscht, dass sie kein<br />

Geschenk hatte, es störte sie, dass alle in<br />

der <strong>Schule</strong> nach ihren Geschenken fragen<br />

würden , was sie zu ihrem Geburtstag<br />

bekommen hatte, nur Paula hätte dann<br />

nichts zu sagen . In dem Moment merkte<br />

sie erst, wie übervoll es im Wohnzimmer<br />

war. Oma war da, Tante Melissa war da,<br />

ihre sechs Cousinen waren da und ihre<br />

zwei Cousins. Paula hatte keine Lust<br />

mehr und wollte gerade in ihr Zimmer<br />

gehen und dann gab Mama ihr ein riesengroßes<br />

Geschenk an , das tatsächlich für<br />

Paula war. Sie hatte das Geschenk die<br />

ganze Zeit versteckt, um Paula zu<br />

überraschen .<br />

Paula packte das Geschenk gierig aus. Es<br />

war ein Flachbildfernseher. Alle ihre<br />

Cousinen und Cousins waren neidisch<br />

und Paula freute sich schon , in der<br />

<strong>Schule</strong> von dem besten Geschenk aller<br />

Zeiten erzählen zu können .<br />

Helin, Nima<br />

Rezept für<br />

Geburtstagstaler<br />

Zutaten für 2 Bleche<br />

••<br />

4 Eiweiß<br />

••<br />

200 g Zucker<br />

••<br />

200 g gemahlene<br />

Haselnüsse<br />

Verzierung:<br />

••<br />

Halbierte Haselnüsse<br />

••<br />

bunte Zuckerperlchen<br />

••<br />

Kleine runde Oblaten<br />

So funktioniert’s:<br />

Heize schon mal den<br />

Backofen für die<br />

Haselnussmakronen auf.<br />

Schlage das Eiweiß zu sehr<br />

steifem Schnee.<br />

Dabei rühre den Zucker<br />

unter und lass ihn in den<br />

Eischnee einrieseln.<br />

Hebe dann die<br />

gemahlenen Haselnüsse<br />

vorsichtig unter.<br />

Anschließend setzt du mit<br />

2 Teelöffeln von der Masse<br />

kleine Häufchen auf die<br />

Obladen.<br />

Wenn du das getan hast,<br />

drückst du in die Mitte<br />

eine halbierte oder eine<br />

ganze Haselnuss.<br />

Du backst die<br />

Haselnussmakronen<br />

bei 150°C für ca. 15-20<br />

Minuten. Meist variiert die<br />

Backzeit stark von Ofen zu<br />

Ofen. Daher schaue öfter<br />

mal nach den Makronen.<br />

GUTEN APPETIT…<br />

Dazu passt ein<br />

leckerer alkoholfreier<br />

<strong>Winter</strong>punsch aus<br />

Früchtetee, Apfelsaft<br />

und ausgepresstem<br />

Orangensaft,<br />

abgeschmeckt mit Zimt<br />

und Vanille und mit Honig<br />

gesüßt<br />

Sarah und Julia

Witze-Ecke<br />

Fehlersuche<br />

Findet die 6 Fehler!!!<br />

Es sieht leicht aus aber so ist es nicht?<br />

Ein Junge kriegt immer<br />

schlechte Noten.<br />

Er kommt nach Hause und sagt:<br />

„Ich habe eine gute und eine<br />

schlechte Nachricht!“<br />

Die Mutter sagt: "Die gute zuerst."<br />

"Ich habe die Note 1 in Mathe!“<br />

"Jetzt die schlechte!"<br />

"War ein Scherz!"<br />

Eine Maus geht ins Kino. Vor ihr sitzt<br />

ein Elefant. Die Maus fragt: "Kannst<br />

du dich mal kleiner machen?"<br />

Der Elefant brüllt: "NEIN!!!"<br />

Die Maus setzt sich vor den<br />

Elefanten und sagt:<br />

Der Himmel ist grau<br />

Der Nebel ist dicht<br />

Der Wind ist rau<br />

Ich grusel mich<br />

Die Äste klappern<br />

Die Bäume sind leer<br />

Der Wind flattert<br />

Ich fürchte mich sehr.<br />

Sanjay<br />

"Jetzt siehst du mal, wie es ist, wenn<br />

man nichts mehr sieht!!!"<br />

Der Erdkundelehrer sagt zu Herbert:<br />

"Wenn ich auf dem Sportplatz ein<br />

Loch grabe, und ich grabe immer weiter<br />

und weiter - wohin komm ich dann?"<br />

Herbert: "Ins Irrenhaus!"<br />

Marvin + Sanjay<br />

<strong>Winter</strong><br />

Vögel fliegen zwitschernd vorbei.<br />

Es herrscht Kälte im ganzen Land.<br />

Was soll’s – es knirscht dabei.<br />

Taha

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