Kant Aktuell Nr. 31 Herbst 2011 - Immanuel-Kant-Schule RÃ¼sselsheim

Kant 

Ausgabe 31 

Herbst 2011 

Kunst 

Ags 

Naturwissenschaft 

Toll 

Aktionen 

Kultur 

Talente 

Umwelt 

Einfach super 

Lustig 

Lehrer 

Aktuell

Liebe Leserinnen und Leser! 

Es ist mal wieder soweit! Die Blätter verfärben 

sich, fallen auf die Erde, die Tage werden 

dunkler, Lebkuchen und Marzipan verlocken 

im Supermarkt, die Weihnachtsmänner sitzen 

in den Startlöchern und eine neue Ausgabe 

von Kant Aktuell wartet auf euch / Sie! 

Mit diesem Schuljahr haben sich wieder neue 

Schülerinnen und Schüler gefunden, die 

engagiert, kreativ und mit frischem Wind an 

der Schülerzeitung arbeiten, auch wenn wir 

einige Schüler aus den letzten Jahren vermissen. 

Aber mal ehrlich, glaubt ihr / glauben Sie 

wirklich, dass knapp 20 Redakteure, zumal sie 

überwiegend blutjung, aus der Unterstufe und 

ohne Erfahrung in der Zeitungsarbeit sind, es 

schaffen, eine so seitenstarke Ausgabe zu 

füllen? Ich sage euch / Ihnen: Es wäre gar 

nicht möglich oder würde zumindest viel 

länger dauern. Vor allem hätte die Zeitung 

auch nicht die Vielfalt, die sie als Schulzeitung 

zu erreichen versucht. 

Die Ausgabe ist durchaus literarisch. Ihr findet 

/ Sie finden die besten Kurzgeschichten, die in 

dem Ikarus-Wettbewerb gepunktet haben, 

oder auch Produkte aus dem Unterricht wie 

den französischen Rap oder die Diskurse über 

das Thema Liebe. Wir freuen uns sehr, dass 

wir diese Beiträge bekommen haben. Nebenbei 

bemerkt arbeitet die Redaktion auch an 

dem Layout und bringt Ideen ein, nicht nur 

die Texte als „nackte“ Texte abzudrucken, 

sondern sie mit passenden Bildern leserfreundlicher 

zu gestalten. 

Schreibt /Schreiben Sie bitte weiter für uns! 

Habt ihr / Haben Sie Berichte von Klassenoder 

Kursfahrten, Fotos, Lehrerzitate oder 

Gedichte für uns? Wir drucken eure / Ihre 

Beiträge gerne! 

Genug der einleitenden Worte. Macht euch/ 

Machen Sie sich einen Kakao oder einen 

Kaffee und genießt das Lesen! 

Für die KA-Redaktion 

Elfriede Wiechert 

Liebe Leserinnen und Leser 

von Kant Aktuell, 

ich möchte Ihnen heute gerne einmal 

eine kleine mathematisch ausgerichtete 

Textaufgabe stellen, nämlich folgende: 

Wie viele Brötchen kann man in 30 Minuten in 

lecker belegten Köstlichkeiten verwandeln, wenn 

das Zerschneiden in zwei Hälften 3 Sekunden, das 

Verteilen von Butter oder Margarine auf je eine 

Hälfte 5 Sekunden, das Belegen mit einer Scheibe 

Wurst oder Käse jeweils 2 Sekunden und das abschließende 

Garnieren mit zum Beispiel kleinen Tomatenstückchen, 

Gürkchen, Kräutern und ähnlichen 

Schmankerln ca. 10 Sekunden in Anspruch nimmt? 

Bevor Sie nun Ihren Taschenrechner zücken oder, falls 

Sie noch zur analog gepolten Generation gehören, 

den Rechenstab bemühen, gebe ich Ihnen eine kleine 

Lösungshilfe: Nicht verzagen, im Bistro fragen! 

Genau dort sind zu Schulzeiten täglich fleißige 

Hände am Wirken und Werken, die das Wunder 

vollbringen, aus gewöhnlichen Teigwaren kulinarische 

Leckerbissen zu machen und diese dann so anzurichten, 

dass das Auge des hungrigen Betrachters gar 

nicht mehr weiß, an welcher Stelle der Bistrotheke 

es denn verweilen und für was es sich letztlich 

entscheiden soll. Und ich bin sicher: die Damen (und 

die manchmal auch vertretenen Herren), die im 

Bistro und damit für uns tätig sind, könnten die oben 

gestellte Aufgabe ohne großes Nachdenken lösen. 

Warum schreibe ich das? Ganz einfach: Manchmal 

nimmt man etwas als selbstverständlich hin, weil 

man es schon sehr lange kennt und es deshalb als 

alltäglich oder normal oder als nicht mehr sonderlich 

bemerkenswert empfindet. Mir wurde das, bezogen 

auf das Bistro, kürzlich bewusst: Es gehört quasi 

zu meinem beruflichen Alltag, ich nehme seine 

Angebote gerne wahr, aber mir ist nicht immer klar, 

wie viel an Arbeit hinter dem (ehrenamtlichen!) 

Betrieb steckt, beginnend mit dem Bestellen der 

Waren, sich fortsetzend mit dem Belegen und 

Anrichten der kleinen Köstlichkeiten, dem eigentlichen 

Verkauf bis hin zum Aufräumen und Säubern 

der Küche und dem Abrechnen der Einnahmen. 

Deshalb geht heute von meiner Seite ein ganz, 

ganz herzliches Dankeschön ans Bistro-Team! 

In diesem Sinne 

Franz-Peter Osterkamp 

-Leiter der IKS-

Kant Aktuell 

Ausgabe 31 - Herbst 

Redaktion 

Marko Karbunarevic; 8f2 

Ahmed Elbouzidi; 8f2 

Kerem Karyagdi; 8f2 

Cedric Pabst; 7f1 

Andrea Rogalski; 6e 

Saskia Loos; 6e 

Chaymae Belkadi; 6e 

Hasna Achbouk; 6e 

Kaoutar Chatrioui; 6e 

Sümeyra Konte; 6e 

Noelle Ohrig; 6e 

Domenik Löllmann; 5d 

Julia Gerber; 5d 

Sarah Laaber; 5c 

Franziska Grau; 5c 

Finn Pabst; 5c 

Umut Taybara; 5c 

Lucien Ohrig; 5d 

Christopher Schade; 5e 

Haroon Siddgue; 5e 

Maria Roos, AG-Leitung 

Elfriede Wiechert, AG-Leitung 

Impressum 

Herausgeber: 

KANT AKTUELL-AG der 

Immanuel-Kant-Schule 

Evreuxring 25 

65428 Rüsselsheim 

Kant Aktuell im Internet: 

www.iks-ruesselsheim.de 

http://iks-ruesselsheim.de/kant-aktuell.html 

E-Mail: kantaktuell@iks-ruesselsheim.de 

Wir freuen uns über Leserzuschriften. Beiträge 

für KANT AKTUELL mit E-Mail an kantaktuell@ 

iks-ruesselsheim.de, auf CD oder nach Rücksprache 

mit Stick an die Redaktion. 

Redaktionssitzung ist freitags von 13:30 - 14:50 

Uhr in der Schülerbibliothek (außer am letzten 

Schultag vor den Ferien oder in den Ferien). 

Inhalt 

4 IKS Sportklassen bei Treburer Laufnacht 

4 „Bewegt euch, Lehrer!“ 

5 Kant Aktuell auf der Buchmesse 

6 Autorenlesung mit Jens Schumacher 

6 Halloween-Disco 

7 Modernisierung der neuen Räume 

8 Ehemaligentreffen des Fördervereins 

9 Täglich im Bistro 

9 Rüstzeug für das Leben 

10 SV-Wahl-Ergebnisse 

10 Faszination Biotechnologie 

11 Lehrerinterview mal anders 

11 So geht das nicht weiter!!! 

12 Lesescouts 

12 Sieger beim Tennis-Kreisentscheid 

13 Gold und Silber bei Hess. Schülerregatta 

13 Superheroes strike back 

15 ! Die Toiletten des Grauens ! 

16 IKaruS, der Traum vom Fliegen 

28 Slam de Rüsselsheim 

29 Was ist Liebe? 

33 Die Kleinen kommen 

34 Studienfahrt der Bio- und Chemie-LKs 

35 Lehrer an der IKS 

35 Schul-EB-Wahlergebnis 

36 Funktionen in der IKS 

37 Terminplan Schuljahr 2011/12 

38 Nummer gegen Kummer 

39 Herbst-Aufgabe 

40 Rätsel 

41 Lebenshilfe 

41 Die verschwundene Kette 

42 Witze, Witze, Witze 

44 Herbst

4 

IKS Panorama 


Sportklassen der 

IKS mit 

hervorragenden 

Ergebnissen 

Bei Treburer Laufnacht 

Die Sportklassen 5b und 6b der Immanuel- 

Kant-Schule Rüsselsheim nahmen überaus 

erfolgreich an der Treburer Laufnacht teil. 

Bereits für ihr geschlossenes Auftreten (25 

von 27 Schüler der 5b liefen an diesem Abend 

gemeinsam) erhielt die 5b den zweiten Preis für 

die teilnehmerstärksten Klassen und erlief sich 

somit 75€ für die Klassenkasse. Darüber hinaus 

schnitten die Schülerinnen und Schüler in den 

Einzelwertungen ebenfalls überaus erfreulich ab, 

was nochmals den Klassenkassen zugute kommen 

wird. Herauszuheben sind hierbei Luca Graminski 

(5b, Platz 1), Kyran Chambron Pinho (5b, Platz 5), 

Karim El Menhali (5b, Platz 7), Nina Minowsky (5b, 

Platz 3) und Mouhcine Ech-Chad (6b, Platz 2), die 

in ihren jeweiligen Altersgruppen - trotz zahlrei- 

cher Meldungen gleichaltriger Leichtathletinnen 

und Leichtathleten - hervorragende Ergebnisse 

erzielen konnten. Hochmotiviert fiebern die 

Schülerinnen und Schüler nun nach eigener 

Aussage dem Mainuferlauf 2012 entgegen. 

Text: M.Holla 

Fotos: H. Walczuch 

„Bewegt euch, Lehrer!“ 

„Das wird hoffentlich ein bewegender Nachmittag“ 

– Mit diesen Worten begrüßte die Dozentin 

Cordula Arntz, Trainerin der AOK, am Donnerstagnachmittag, 

den 17. November über zwanzig Lehrerinnen 

und Lehrer der IKS. Und bewegend war 

es, denn Ziel der Veranstaltung war, Bewegungsspiele 

auszuprobieren, die dann auch im Unterricht 

eingesetzt werden können. Nach einer theoretischen 

Einführung ging es dann los. Beim 

„Mathejogging“ musste man auf der Stelle laufen 

und bei durch zwei teilbaren Zahlen sich rechts 

um die eigene Achse drehen, bei durch drei teilbaren 

Zahlen links drehen. Als Steigerung sollte man 

bei durch zwei und drei teilbaren Zahlen hüpfen. 

Besonders schön war auch das „Erwischen“. Man 

spielt es in zwei kleineren Gruppen, die sich an 

einem Tisch gegenüberstehen und auf den Tisch 

ihre Hände gelegt haben. Die eine Gruppe musste 

in der Lehrer-Test-Version bei englischen Verben 

versuchen, die Hände der anderen Gruppe zu erwischen, 

während die gegnerische Gruppe dann 

bei Adjektiven zuschnappen sollte. Dass man das 

Ganze auch für auf den ersten Blick eher ungeeignete 

Fächer anwenden kann, zeigte uns die Dozentin, 

als sie einer Gruppe Metalle und der anderen 

Gruppe alle Nichtmetalle zuteilte. Die chemischen 

Kenntnisse des Periodensystems wurden auf diese 

Art und Weise doch bei dem ein oder anderen 

Lehrer unter großem Amüsement aufgefrischt. 

Insgesamt war es ein entspannender und bewegender 

Nachmittag, der Lust auf Bewegung in der 

Schule gemacht hat! Die ein oder andere Klasse 

hat sicherlich schon ein paar Spiele ausprobiert! 

Elfriede Wiechert

IKS Panorama 

Kant Aktuell 5 

Einladung an Kant Aktuell zur Buchmesse 

Wir, das sind Andrea, Sümeyra, Saskia, Kaoutar und Frau Roos, sind am 

15. Oktober, also in den Herbstferien, auf die Buchmesse in Frankfurt 

gegangen. Wir sind mit der Bahn von Kelsterbach nach Frankfurt 

gefahren. Die Bahnfahrt war lustig, weil eine von uns ihre falsche 

Fahrkarte mitgenommen hat und die ganze Fahrt lang mit den Kontrolleuren 

diskutiert hat. Sie musste später dann ihre Fahrkarte vorlegen 

und eine Bearbeitungsgebühr bezahlen. 

Als wir im Messegelände ankamen, mussten wir eine halbe Ewigkeit 

draußen in der Kälte auf die beiden anderen Gruppen von der Rüsselsheimer 

Alexander-von-Humboldt-Schule und einer Frankfurter Schule 

warten. Sie hatten genau wie unsere Redaktion eine Einladung zur 

Lyrix-Schreibwerkstatt von Deutschlandradio mit dem Autor Nevfel 

Cumart. Solange wir gewartet haben, machten wir Fotos von den 

Manga Kids, ganz verrückten Leuten, die verkleidet waren. Es waren 

welche als Naruto, Pikachu und Pacman usw. verkleidet. Der Messeturm, 

auch genannt der „Bleistift“ ist sehr groß. 

Wir waren zwei Stunden in einer Lyrik-Schreibwerkstatt von Nevfel 

Cumart. Das Thema war “Unsterbliche Liebe“. Ehrlich gesagt haben wir 

davon noch nicht wirklich Ahnung, haben noch keine persönlichen 

Erfahrungen damit gemacht. Deshalb ist uns ist nichts, überhaupt 

nichts eingefallen, aber zum Glück hat uns jemand geholfen. Es gab 

auch Gummibärchen, Kekse, Trauben und Wasser. 

Nach der Schreibwerkstatt sind wir auf der Buchmesse mit Frau Roos 

rumgelaufen und haben Daniela Katzenberger gesucht. Nach gefühlten 

zwei Stunden hatten wir ihren Verlag mit einer Hinweistafel 

gefunden, wo drauf stand, wer heute alles da war und Daniela stand 

nicht drauf. Wir waren enttäuscht, aber dann sahen wir Sonya Kraus. 

Wir haben auch ein Autogramm bekommen. 

Später sind wir in das Audi-Forum gegangen zu den Twitter Tweets. 

Dort hingen ganz viele Twitter Tweets in Papierstreifen von der Decke. 

Sie waren mehrere Meter lang. 132 Thermodruckern haben nonstop 

die Tweets gedruckt 

Der Tag war schön und aufregend, aber wir waren auch sehr erschöpft. 

Andrea + Sümeyra

6 

IKS Panorama 


Autorenlesung mit 

Jens Schumacher 

Am 10. November hatten wir aus der 6e einen 

sehr netten Autor zu Besuch. Auch die Klassen 6a 

und 6f haben den Autor kennengelernt. Er zeigte 

uns fünf seiner spannenden Bücher. Diese fünf 

Bücher kommen aus unterschiedlichen Genres. 

Insgesamt hat er ungefähr 60 Bücher geschrieben. 

Er sagte, dass er viel lieber Jugend- und Kinderbücher 

schreibt, weil er sich darin mehr ausleben 

könne. Neben den Kinder- und Jugendbücher, die 

er schreibt, denkt er sich auch noch Fantasys, 

Krimis, Sachbücher und Bücher für Erwachsene 

aus. Jens Schumacher stellte uns ein Buch seiner 

fünfteiligen Fantasy-Reihe vor: „Die Welt der 1000 

Abenteuer“. In den Büchern kann man seinen Weg 

selbst wählen, man kann Gegenstände sammeln. 

Er hat uns ein weiteres seiner Fantasy-Bücher 

vorgestellt, es hieß „Der Schatz des Ogers“. In dem 

Buch geht es um DICH und deinen fetten, faulen 

Vetter. Du musst deinen Vetter retten, er ist 

nämlich dabei, den Schatz des Ogers in einem 

verzauberten Wald zu suchen. Du kannst durch 

Befragen von Wesen, die du noch nie gesehen 

hast, den Vetter finden. Wenn du der Tiersprache 

mächtig bist, kannst du von den Tieren, die so 

gefährlich sind, dass du sterben kannst, Informationen 

bekommen. Wenn du stirbst, musst du von 

vorne anfangen. Aber das Besondere ist, dass du 

dir am Anfang des Buches eine besondere Fähigkeit 

aussuchen kannst …. Wenn du denkst, das 

Buch ist nichts für dich, dann hast du dich getäuscht, 

denn das Buch ist voller Fantasie. 

Halloween-Disco 

Die Disco war am 31. Oktober – natürlich am Halloweenabend 

- in Trakt 1 von 18.00 Uhr bis 21.00 Uhr. 

Die Oberstufenschüler, die im nächsten Jahr Abitur 

machen, haben alles organisiert. Sie hatten selbst 

viel Spaß bei der Disco. 

Es war gruselig. Es gab einen Kostümwettbewerb. 

Der erste war Noelle, bei dem zweiten Kostüm haben 

wir uns so gegruselt, dass wir uns leider nicht 

an den Namen erinnern können (Wir bitten vielmals 

um Entschuldigung!), der dritte war Domenik. 

Unten im Foyer von Trakt 1 gab es Kuchen, Schokoriegel, 

gruseligen Wackelpudding, Apfelschorle 

und Cola, im ersten Stock gab es in einem Klassenraum 

eine Garderobe. 

In den Klassenraum der 5c wurden sogar Eier hineingeworfen. 

Das waren aber Schüler aus einer anderen 

Schule. 

ac 

PS: Wünsch es dir zu Weinachten! 

Hasna und Chaymae

IKS Panorama 


Die Modernisierung der neuen Räume ist abgeschlossen 

Voll gefüllt und laut war die Aula am Freitag, dem 19.08.2011 um 11:00 Uhr.Die Swing Kids der Schule 

machten den Einstieg. Später kam Herr Aussenhof mit seiner rührenden Rede. Er sprach: ,,Erschrecken 

Sie bitte nicht: Ich werde keine ausschweifenden Ausführungen über neue Schulpädagogik halten. Deswegen 

versuche ich es - wie wir Mathematiker es gewohnt sind - mit einer Art Kurzdefinition.“ Er machte 

eine Pause. ,,Moderner Unterricht beinhaltet individuelles, selbstverantwortliches und selbstgesteuertes 

Arbeiten und Lernen der Schülerinnen und Schüler.“ Während dieser Rede wurden die Bilder der jeweiligen 

Räume gezeigt. Ein Höhepunkt waren die neuen NaWi Räume sowie die Mensa. Der vorherige Keller 

ist für die Schülerinnen und Schüler zu einer Essensmöglichkeit geworden und unsere NaWi Räume haben 

neue Smartboards bekommen. Zum Abschluss der Vorstellung spielten uns die Swing Kids noch ein 

schönes Lied und danach gab es ein Buffet, an dem sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer bedienen 

konnten. 

Unsere neue Mensa 

Ihr könnt euch sicherlich nicht vorstellen, dass die 

Mensa mal ein großer dunkler Kellerraum war. 

Sie war von drei riesigen Öltanks sowie zahllosen 

Spinnenweben ausgefüllt. Herr Osterkamp sagte 

in seiner Rede am 19.08.2011, dass er vor dem 

Bau der Mensa mit verschiedenen Damen und 

Herren des Fachbereichs Gebäudewirtschaft in 

dem großen Kellerraum stand und sie sagten ihm, 

dass hier eine lichtdurchflutete Mensa entstehen 

würde. Er hielt sich für einen sehr fantasievollen 

Menschen, doch in diesen dunklen Ölkellermomenten 

konnte er sich nicht vorstellen, wie das 

bewerkstelligt werden könnte. Der Ausbau wuchs 

und gedieh, heute ist die Nutzung der in der Tat 

lichtdurchfluteten 

Mensa für viele 

Schülerinnen und 

Schüler, Lehrerinnen 

und Lehrer 

und auch für 

Herrn Osterkamp 

ein fast alltäglicher 

Ablauf des Schultages 

geworden. 

Das Containerdorf 

Als die FächerBiologie, Physik, Chemie sowie 

einige Klassenräume in dem“ Containerdorf“ 

untergebracht waren, sind einige Schülerinnen 

und Schüler in einer langen Schlange zu den 

Containern gezogen. Sie schleppten Stühle und 

Tische, andere mühten sich mit dem Transport 

eines Erlenmeyer-Kolbens ab – kurz, es herrschte 

reges Treiben. Aber heute können wir uns freuen 

dass, wir unsere neuen wunderschönen neuen 

NaWi–Räume haben, die alle nutzen können. 

Die neuen Musik und Kunsträume 

Unsere neuen Musik und Kunsträume sind doch 

an sich wahre Kunstwerke geworden. Nicht nur 

die Kunst- und Musikräume, sondern auch die 

Bibliothek ist toll. 

Sie ist liebevoll von 

den Damen des 

Bibliotheksteam 

gestaltet worden 

und zu einem 

echten Schmuckstück 

geworden. 

Chaymae

8 

IKS Panorama 


Auf ein Wort: 

Der Förderverein wurde 

25 Jahre alt und feierte am 

10. September 2011 dieses Jubiläum 

zusammen mit einem Ehemaligentreffen. 

Rund 200 Gäste kamen bei herrlichem 

Wetter im Innenhof, Foyer und 

Bistro der IKS zusammen, um bei Bier 

vom Fass, Leckereien vom Schülerbistro 

und anderen gekühlten Getränken Vergangenes 

Revue passieren zu lassen. 

Von der Möglichkeit, die neuen Räumlichkeiten zu 

besichtigen, nahmen viele der ehemaligen Schüler 

Gebrauch. Danke an dieser Stelle an Herrn Pisch. 

Der Förderverein hat in der Vergangenheit vieles 

geleistet: Ohne den Förderverein gäbe es kein 

solches Schülerbistro, keine so gut ausgestattete 

Schülerbibliothek. 

Der Verein leistet seit Jahren Zuschüsse zu vielen 

Projekten, wie z.B. zu Computerprogrammen, 

Büchern, Unterrichtsmaterialien. 

Er investiert in die Ausstattung von Fachräumen, 

Schüleraustauschprogrammen und einer Vielzahl 

wiederkehrender Projekte. Auch unterstützt er 

schulische Veranstaltungen und sportliche Events. 

Das neueste Ziel ist die Finanzierung zusätzlicher 

Smartboards.Wir freuen uns immer über neue 

Mitglieder. Für nur 12 Euro im Jahr kann diese 

gute Sache unterstützt werden, die allen Schülern 

zugute kommt. 

Und nun: schnell den Mitgliedsantrag (zum Download 

auf der Fördervereinsseite der Schulhomepage 

www.iks-ruesselsheim.de) ausfüllen und in 

der Schülerbibliothek abgeben. 

In diesem Sinne - wir sehen uns. 

Herzlichst 

Ihre 

Ruth Hafner-Machnik, 

Vorsitzende 

IKS Förderverein

IKS Panorama 


Täglich im Bistro 

Wie die meisten Schüler gehen auch wir von Kant 

Aktuell ins Bistro, um uns leckere Spezialitäten zu 

kaufen. 

Wir haben einen der wenigen Mitarbeiter 

interviewt, sein Name ist Michael. 

Folgende Fragen haben wir ihm gestellt: 

Wie empfinden Sie Ihre Arbeit? 

„Angenehm und sinnvoll!“ 

Sind die Schüler freundlich zu Ihnen? 

„Ja, die meisten sind freundlich!“ 

Haben Sie Beschwerden? 

„Nein, keine!“ 

Würden Sie neue Ware in den Verkauf stellen? 

„Ja, Handkäse mit Musik!“ :-) 

Ist es in den Pausen stressig 

(wegen den Schülern)? 

„Ja, ist es wegen dem Mitarbeitermangel!“ 

Welches Essen von diesem Tresen schmeckt Ihnen 

am besten? 

„Die LEBERKÄSBRÖTCHEN! 

Juila, Franziska, Sarah 

Rüstzeug für das Leben 

oder „Bewerbungstraining 

einmal anders“: 

Der Verein „Freunde und Förderer der Immanuel- 

Kant-Schule“ wollte seinen Oberstufenschülern 

etwas Besonderes bieten: einen 2-tägigen Workshop 

mit dem Titel „Projekt Ich“, der den Schülern 

bei künftigen Bewerbungen helfen sollte. Das 

Projekt wurde filmisch begleitet und die Höhepunkte 

sind sind in dem Film von Marc Reynders 

in Kürze auf der Schul-Homepage www.iks-ruesselsheim.de 

zu sehen. 

Der Förderverein plant gerade weitere Workshops 

im kommende Jahr, z. B. auch zum Thema Lernen 

für die Unterstufenschüler. 

R. Hafner-Machnik

10 

IKS Panorama 


SV-Wahl-Ergebnisse 

Die SV-Wahlen waren Mitte September. 

Unser neuer Schulsprecher heißt Musa Cakilli. Er 

wohnt in Rüsselsheim. Er geht auf die IKS in die 12. 

Klasse. In seiner Freizeit spielt er Fußball. Musa 

isst gerne Döner, Pizza und asiatische Gerichte. 

Seine Ziele sind: 

•• 

Einen Online-Vertretungsplan zu erstellen, dass 

wir ein Gemeinschaftliches und friedliches 

Schulleben leben, 

•• 

Schulsportmannschaften zu machen, saubere 

Toiletten (vor allem Seife und Toilettenpapier) 

zu haben und dass die Schulhöfe sauber sind. 

Er hatte sich auch einen Wahlspruch ausge 

dacht und der geht so: „Wer denkt gut zu sein, 

hat aufgehört besser zu werden... 

Er sagt: „Unsere Schule ist nicht schlecht, aber sie 

kann noch besser werden wenn wir 

zusammenarbeiten! 

Vor der SV-Wahl sagte er: „Daher würde ich mich 

freuen, wenn ihr bei der Wahl, mich als euren 

Schulsprecher wählt...“ Und er ist es geworden. 

Unterstufensprecherin ist Lea Maise geworden. 

Lea ist 11 Jahre alt und ist in der 6. Klasse. Gerne 

macht sie in ihrer Freizeit Rollkunstlauf, lesen, 

Fußball spielen und chatten. Die Ziele, die sie 

erreichen möchte, sind weniger Sachen in die 

Schule mitbringen, sauberere Toiletten für die IKS, 

schönere Klassenzimmer in der IKS, mehr Ausflü- 

ge für die Klassen und mehr Beschäftigungen in 

den Pausen. 

Sie möchte gerne ihre Ziele und eure Wünsche 

erreichen. Sie hat sich gewünscht, dass ihr sie 

wählt und das habt ihr auch gemacht. 

Haroon und Domenik 

Faszination Biotechnologie 

Das Zentrum für Chemie (ZFC) mit Sitz im südhessischen 

Bensheim hat zum neunten Mal das 

Erfinderlabor für hochbegabte Schülerinnen und 

Schüler der Jahrgangsstufen 11 bis 13 organisiert. 

Es fand vom 24. bis 28. Oktober 2011 in Darmstadt 

statt. Am Start waren 16 junge Forscher aus 

ganz Hessen, die nach strengen Leistungskriterien 

unter knapp 140 Bewerbern aus 57 Schulen 

ausgewählt und eingeladen wurden. 

Malika Boussihmad, Schülerin der Jahrgangsstufe 

13 der IKS gehört zu 16 Schülerinnen und Schülern, 

die aus 138 Bewerbern für die Teilnahme am 

Erfinderlabor Biotechnologie in Darmstadt ausgewählt 

wurden. Die Veranstaltung wird vom Zentrum 

für Chemie in Zusammenarbeit mit der 

Technischen Universität Darmstadt, Merck KGaA, 

der Aktionslinie Hessen-Biotech des Hessischen 

Ministeriums für Wirtschaft, Verkehr und Landesentwicklung, 

dem Hessischen Kultusministerium, 

dem VCI und dem Unternehmen BRAIN organisiert. 

Sie fand in Darmstadt zum Thema Biotechnologie 

zum zweiten Mal statt und wurde insgesamt seit 

2005 bereits zum neunten Mal ausgerichtet. Beim 

Abschluss der einwöchigen Veranstaltung haben 

die Schülerinnen und Schüler am 28. Oktober 2011 

in einem festlichen Rahmen Gästen aus Politik, 

Schule, Hochschule und Wirtschaft sowie Angehörigen 

ihre Lösungen zu den Aufgaben, die sie in 

kleinen Teams entwickelt haben, präsentiert. 

ro

IKS Panorama 


Lehrerinterview mal anders mit… 

Netter Pauker am Kant 

Wie heißen Sie? 

Daniel Cornelius Christoph Robischon 

Was unterrichten Sie? 

Kunst und Physik! 

Warum unterrichten Sie diese Fächer. 

Weil das meine Lieblingsfächer sind. 

Warum sind Sie Lehrer? 

Weil ich Kinder gerne unterrichte. 

…Herrn Osterkamp oder soll ich 

besser sagen mit Franz-Peter? 

„Ich bin 61, sehe aber viel jünger aus!“, sagte er mit 

guter Laune. Da er hier Geschichte unterrichtet, kann 

er natürlich auch super welche erzählen: „Mein 

peinlichstes Erlebnis war, als meine Freundin Moni mit 

mir Schluss gemacht hat.“ Dann fügte er noch humorvoll 

hinzu: „Bei 2786 habe ich aufgehört zu zählen.“ 

Aber was hat er denn bloß gezählt? Auch darauf gab er 

uns eine Antwort: „Das waren meine Freundinnen!“ 

Als wir ihn fragten, welches Hobby er gerne mal 

ausprobieren würde, sagte er überrascht: „Segelfliegen.“ 

Dann verabschiedete er sich und ging seiner 

Arbeit weiter nach. 

Wie viele Freundinnen/Freunde hatten Sie 

schon? 

Ich hatte schon 8 Freundinnen. 

Was war Ihr peinlichstes Erlebnis? 

Es war bei einer Talkshow… ich habe die 

Frage falsch beantwortet 

Wie alt sind Sie eigentlich? 

Ich bin 45 Jahre alt. 

Können Sie zeichnen? 

Ich behaupte ja. 

… Corinna Hottinger, ja das ist die 

Frau von Herrn Hottinger! 

„Ich unterrichte Sport und Chemie und bin 34 Jahre 

alt.“ Das erzählte sie uns trotz der Eile, die sie hatte, 

weil sie zum Unterricht musste. Dann fragten wir sie: 

„Welche Hobbys würden Sie gerne mal ausprobieren?“ 

Nach langem Schweigen sagte sie dann kurz und 

knapp: „Ballon-fahren!“ Doch auf die Frage, wie viele 

Freunde sie schon hatte und was ihr peinlichstes 

Erlebnis war, wollte sie keine Antwort geben. Dann 

durfte sie endlich in den Unterricht stürmen. 

Saskia und Noelle 

So geht das nicht weiter!!! 

Sicherlich habt ihr schon die Zitate an den neuen 

Räumen gesehen. Zum Beispiel: „Kunst ist Intuition“ 

(was auch immer das bedeuten soll?). Und 

genau dazu habe ich eine Frage: „Wie viele davon 

sind noch vollständig?“ Ihr werdet jetzt bestimmt 

denken: „Ziemlich wenige!“ Aber warum so 

wenige? Wahrscheinlich weil irgendwelche 

Scherzbolde die Buchstaben einfach abkratzen. 

Aber warum tun sie das? Sie denken, das soll 

lustig sein. Aber wer findet das lustig? Hier sind 

einige eurer Meinungen: 

Simon Jg 7: „Ich finde es nicht gut, weil man die 

Sätze nicht mehr lesen kann.“ 

Sarah, Jg. 5: „Nicht gut, weil komische Wörter 

entstehen“ 

Julia, Jg. 5: „Respektlos, wenn Wörter wie Pen… 

herauskommen, finde ich es pervers.“ 

Wie ihr seht, ist es ziemlich 

unsinnig, das zu tun. Also rate 

ich euch, 

das nie 

wieder zu 

tun. Denn 

wenn das 

jemand sieht, kann 

es ziemlichen 

Ärger geben. Und 

das will natürlich 

niemand. Außerdem 

kann es teuer 

für euch werden. Die Buchstaben an sich sind zwar 

nicht teuer, aber allein die Montage kostet pro 

Buchstabe 100 Euro, 

weil die Arbeiter, die 

die Montage durchführen, 

eine weite 

Anreise haben und 

ihre Maschinen mitbringen müssen. 

Cedric, Christopher und Finn

12 

IKS Panorama 


Die Lesescouts AG 

Diese AG wird 

unter der Aufsicht 

von Frau 

Jeadtke geführt. 

Es ist eine sehr 

interessante AG, in der man Vieles lernen kann. 

Das Selbstbewusstsein wird außerdem gestärkt, 

indem man Buchvorstellungen hält. Dazu gibt man 

Kommentare sowie Rückmeldungen ab. 

Veranstaltungen: 

Am Tag der offenen Tür präsentieren die Scouts in 

verschieden Schichten die AG und die Bücherei , 

indem sie eine Rallye machen, wo man unter 

anderem auch Preise gewinnen kann. Manchmal 

findet auch bei den Lesescouts eine Lesenacht in 

geschlossener Gesellschaft statt. Dort ist das 

Lesen besonders spannend und man lernt fantastische 

Bücher kennen. 

Über die Scouts: 

Die Scouts sind junge Leute, die Spaß am Lesen 

haben und freuen sich immer wieder über weitere 

Mitglieder. Personen, die nur schnuppern wollen, 

wie es bei den Lesescouts abläuft, sind jeder Zeit 

herzlich willkommen !!! 

Dieses Jahr: 

In diesem Jahr wird das Vorlesen besonders groß 

geschrieben. Denn die Lesescouts lesen den 

Senioren im Altersheim besonders spannende 

Textpassagen vor. 

Ahmed, Kerem, Marko 

Herausragender Sieg 

der IKS beim 

Tennis-Kreisentscheid 

Die Immanuel-Kant-Schule hat am 21. September 

2011 äußerst erfolgreich am Kreisentscheid Tennis 

teilgenommen. 

Im Finale trafen die Schülerinnen und Schüler der 

Jahrgänge 95/96 auf die Prälat-Diehl-Schule aus 

Groß-Gerau. Diese wurde mit einer beeindrucken- 

den Mannschaftsleistung souverän mit 7:0 bezwungen. 

Dabei mussten die Schüler sowohl im 

Einzel als auch im Doppel oder gemischten Doppel 

gegen die gegnerische Mannschaft antreten. 

Nun freuen sie sich im Mai 2012 auf den Regionalentscheid. 

Die Mannschaft wird von der Sportlehrerin Madeleine 

Holla betreut und setzt sich aus 4 Jungen 

(Kai Lemke, Nico Hüttmann, Marc-Philipp Mathieu, 

Tyll Stechmann) und 4 Mädchen (Julia Jost, Marleen 

Vollhardt, Mira Reuter, Annika Brogl) zusammen. 

J.Wolf 

Die Mädchen und Jungen 

der beiden Teams Tennis 2 

(Foto: Quelle http://www. 

schulsport-gg.de/aktuelles_tennis.htm) 

Weitere Termine im 

Schuljahr 

WK II bis IV 

Regionalentscheid WK II 

und IV am 08.05.2012 in 

Wiesbaden

IKS Panorama 


Gold und Silber bei Hessischer Schülerregatta 

Auf den Hessischen Schülermeisterschaften im Schiersteiner 

Hafen in Wiesbaden hat die Rudermannschaft 

der Immanuel-Kant Schule in zwei von zwei Rennen 

einmal die Gold- und einmal die Silbermedaille geholt. 

Das erste Rennen im breiten Gig-Doppelvierer auf 1000 

Metern gewannen die Schüler Orvil Keimig, Moritz 

Richter, Marius Münzel und Martin Kansy zusammen 

mit Steuerfrau Annika Jungbluth trotz hohem Wellengang, 

Gegenwind und Regen und sicherten sich somit 

die Goldmedaille und den Titel des Landessiegers in 

dieser Kategorie. Mit einer Zeit von 4:19,56 Minuten 

überquerten die Gymnasiasten mit großem Vorsprung 

auf ihre Verfolger die Ziellinie als Erster. Silber ging an 

die Landgraf-Ludwig Schule aus Gießen und Bronze, 

sowie der vierte Platz an die beiden Mannschaften der 

Limburger HES-Tilemannschule. 

Nicht einmal eineinhalb Stunden später mussten die 

Schüler diesmal im schmalen Renn-Doppelzweier an 

den Start. Einziger Wechsel in der Besetzung war der 

Austausch von Marius Münzel, an dessen Stelle Robin 

Kraft an den Start ging, auch die Steuerfrau wurde 

ausgewechselt und an Stelle von Annika Jungbluth 

übernahm Jessica Proß das Steuer, des im Vorjahr 

eingeweihten Renn-Doppelzweiers „Challenger“.Mit 

noch stärkerem Gegenwind und einer Zeit von 4:30,41 

Minuten mussten sich die „Kantianer“ gegen die 

Mannschaft der Schillerschule Frankfurt (4:13,94 

Minuten) geschlagen geben und sicherten sich damit 

die Silbermedaille, da sie die zwei anderen Mannschaften 

aus Gießen und Limburg hinter sich ließen. 

Marius Münzel 

Bundeswettbewerb Fremdsprachen 

Superheroes strike back – die Rückkehr der Superhelden! 

An der Immanuel-Kant-Schule gibt es SUPERHELDEN! 

Wer nach Beweisen sucht, braucht nur der Klasse 9f2 

einen Besuch abzustatten und man bekommt sogar 

einen Videobeweis. Wo gibt es denn so was? Im letzten 

Schuljahr hat die Klasse bereits zum zweiten Mal am 

Bundeswettbewerb Fremdsprachen teilgenommen. Ihr 

Beitrag war ein englischsprachiger Videofilm, der sich 

an den Film der letztjährigen Teilnahme anlehnte. 

Der erste Film handelt von der bösen Nicoretta, die die 

Phantasiewelt Fantastica mit Zigaretten zu vergiften 

versucht. In der Fortsetzung „Fantastica II – A planet in 

trouble“ geht es nun darum, dass die fantastische Welt 

immer mehr ins Chaos verfällt, Drogen, Verbrechen 

und Gewalt sich verbreiten. Die Superhelden des 

Planeten suchen nach der Ursache der Probleme und 

entdecken, dass Nicoretta über Getränkeautomaten 

und darin enthaltenem Alkohol versucht, die ganze 

Fantastica-Welt auszulöschen. Diesem 

Vorhaben kommen die Superhelden 

durch einen Überläufer natürlich auf die 

Spur und sie stellen den Bösen eine Falle. 

Für den knapp vierminütigen Film war die 

ganze Klasse im Einsatz. Etwa drei Monate 

wurde insgesamt geplant und diskutiert. 

Überwiegend außerhalb des Unterrichts 

wurde ein Drehbuch geschrieben, an den 

englischen Dialogen gefeilt und die 

Geschichte entwickelt. Die eigentliche 

Filmarbeit dauerte dann eine Woche, mit 

dem Dreh und der sogenannten post-production, 

also der Nachbearbeitung der einzelnen 

Filmszenen zum fertigen Endprodukt. Alles wurde 

selbst gemacht, die Regie, technische Leitung oder 

Kostüme. Letztere wurden alle von den Jugendlichen 

selbst kreiert und mit großem Aufwand zusammengestellt. 

Gedreht wurde zum größten Teil während des 

pädagogischen Tages auf dem Schulgelände, der 

Unterführung und dem Parkplatz vor der Köbelhalle. 

Und das Endprodukt hat gefallen. Die Jury des Bundeswettbewerbs 

hatte im letzten Jahr einen Anerkennungspreis 

an die Klasse vergeben. Dieses Mal reichte 

es sogar für einen Platz auf dem „Treppchen“. Auf 

Hessenebene wurde die Arbeit mit einem 3. Preis 

ausgezeichnet. Neben kleineren Sachpreisen für die 

ganze Klasse bedeutete dies vor allem 100 Euro für die 

Klassenkasse. Bei der Landespreisverleihung am 1. Juni 

in Wiesbaden haben die drei Vertreter der Klasse, 

Frédéric, Paul und Eddie, zusammen mit 

ihrem betreuenden Lehrer Herr Debus, im 

Rahmen einer feierlichen Veranstaltung den 

Preis entgegen genommen. Diese Ehrung 

fand sogar Anerkennung von Dr. Franz Josef 

Jung, der Bundesminister für Arbeit und 

Soziales, der einen Gratulationsbrief an die 

Klasse schickte. Wer weiß? Vielleicht braucht 

er ja auch mal die Dienste der Superhelden? 

Bei einer Filmvorführung in der Aula kann 

sich jeder davon überzeugen, dass es sie 

gibt: Superhelden an unserer Schule! 

D.Debus

14 

IKS Panorama 


Liebe Mitschüler, 

wir haben in der Schule umgefragt, 

wie ihr G8 findet. 

Einige Antworten haben wir jetzt 

in Kant Aktuell veröffentlicht: 

Kinga, 7f1: 

„Ich finde es nicht gut, weil wir mehr 

Hausaufgaben bekommen und weniger 

Freizeit haben.“ 

Tatjana,7lf1: 

„Ich finde es ka…., weil ich Besseres zu 

tun habe!!!!!!!!!!!!“ 

Sara,6f: 

„Ich finde es blöd, weil??? Keine Ahnung.“ 

Sümeyra,6e: 

„Schlecht ist das, weil es schwerer ist. Gut ist das, 

weil wir ein Jahr weniger Schule haben.“ 

Emely,7f1: 

„Man muss mehr Stoff in einem Schuljahr durchnehmen, 

hat mehr Hausaufgaben und länger 

Schule. Der Stoff, der in der 8 durchgenommen 

wurde, wird zum Teil in der 7. Klasse durchgenommen.“ 

Jonas,7f1: 

„Ich finde es nicht gut, weil an einem Tag länger 

Schule ist und weil wir mehr Hausaufgaben 

aufbekommen.“ 

Hausmeister: 

„Sch…, weil ich es nicht richtig finde, auf so einem 

kleinen Zeitraum so viel zu lernen.“ 

Ankatrin, E1: 

„Ich finde es ganz okay, denn ich kenne das nicht 

anders.“ 

Frau Wiechert, Lehrerin: 

„Ich finde den Nachmittagsunterricht für Schüler 

ungünstig, weil sie so zu wenig Zeit für Freunde 

und Hobbys haben. 

Das Ergebnis: 

Finley,7f1: 

„Ich finde es gut, weil man frührer mit dem Arbeiten 

anfangen kann.“ 

Lara, 9f5: 

„Nicht gut, weil man zu wenig Freizeit hat.“ 

Frau Plumeyer, Lehrerin: 

„Ich finde das gar nicht so schlecht (weil ich das 

aus Frankreich kenne). 

Aber hier in Hessen kam das viel zu plötzlich. Da 

hat einfach die Vorbereitung gefehlt.“ 

Yarkin-Leon 6e: 

„Nicht so gut, weil man da so gehetzt wird.“ 

schlecht 

schlecht 

mittel 

mittel 

Gut 

gut 

0 2 4 6 8 

Cedric, Christopher und Finn

IKS Panorama 


! Die 

Toiletten 

des Grauens ! 

Wie ihr alle bestimmt schon wisst , sind die WCs 

nicht grade die besten. Man kann nahezu gar nicht 

in die Toiletten gehen, da der Gestank, der in den 

Klos herrscht, nicht auszuhalten ist. Naja, wenn ihr 

denkt, dass ihr nichts dagegen tun könnt , DANN 

LIEGT IHR TOTAL FALSCH !!! 

Ihr müsst euch nur ein bisschen anstrengen. Denn 

ihr könnt was tun und zwar indem ihr eure Ideen 

einfach in den Briefkasten der SV einwerft. Für ein 

sauberes Miteinander müssen wir Grenzen setzen 

für die Toiletten. 

DAS INTERVIEW : 

Wir haben eine Putzfrau interviewt, die an der IKS 

angestellt ist und sich um die Toiletten kümmert. 

Das waren unsere Fragen und die Äußerungen der 

Putzfrau: 

Wie finden Sie die Toiletten? 

Antwort: Sehr schmutzig und das für eine Schülertoilette 

. 

Wie hinterlassen die Schüler und Schülerinnen die 

Toiletten? 

Antwort : Ziemlich dreckig! Es liegt überall Toilettenpapier 

auf den Boden; es wird nicht abgespült 

und es ist überall nass. Außerdem liegen bei den 

Mädchentoiletten benutzte Binden und Tampons 

auf dem Boden! 

Wie groß ist der Putzaufwand für nur eine Toilette 

im DURCHSCHNITT? 

Antwort : 15 Minuten !!!!!!! Die Putzfrauen 

brauchen auf jeden Fall Handschuhe, im 

schlimmsten Fall sogar MUNDSCHUTZ!! 

Was würden Sie ändern? 

Antwort: Mindestens 2 mal am Tag reinigen inkl. 

Kontrolleur, der nach jedem Toilettengang nachguckt, 

ob alles in Ordnung ist. 

Und wir fragen euch, liebe 

Mitschüler. 

Muss das unbedingt sein??? 

Wir glauben nicht. Also überwindet euren eigenen 

Schweinehund und tut den Putzfrauen einen 

Gefallen. Sorgt für eine saubere Gesellschaft! 

Ahmed, Kerem, Marko

16 

IKarUS 


Preisträgergeschichten des Kurzgeschichtenwettbewerbs 

Hiermit versichere ich, dass die 

Geschichte mit dem Titel „Jana 

in der Flugschule“ ausschließlich 

von mir selbst verfasst wurde. 

Freiheit 

Alles war dunkel und die Kälte 

umfing sie. Sie brauchte eine 

Zeit um zu wissen, was sie geweckt 

hatte. Plötzlich hörte sie 

eine laute Stimme, die ihren Namen 

rief. „Zoe!! Komm hoch! 

Wir müssen weiterarbeiten!!“ 

Die Stimme gehörte Jonah. 

Das Mädchen erhob sich langsam 

von dem kalten Steinboden, 

auf dem sie jeden Morgen, 

von Albträumen geplagt, aufwachte. Das 

Echo ihrer Schritte hallte durch den ganzen, voll 

Dunkelheit gefüllten Raum. Als sie auf die hölzernen 

Stufen trat, knarrte das Holz so laut, dass 

Zoe im ersten Moment zusammenfuhr. Schritt für 

Schritt ging sie die schiefe Treppe hoch. Sie kam 

bereits an der letzten Stufe an, als Jonah abermals 

rief. „Ich bin ja schon da!“, sagte sie, als er 

wieder nach ihr rufen wollte. „Beeil` dich, sie 

Schulwettbewerb 

der 

Immanuel-Kant-Schule 

IKaruS, 

der Traum 

sind schon sauer,“ sagte Jonah 

mit seiner leisen, ängstlichen 

Stimme. Er war klein, 

blond und sehr schmächtig. 

Mit „sie“ meinte der Junge die 

beiden alten Herren, die sie 

beide und viele andere Kinder 

entführt hatten. Die Kinder 

mussten schwere Säcke 

tragen, von denen keiner 

von ihnen wusste, was darin 

enthalten war. Zoe ging 

zu dem riesigen Haufen und 

hob einen der Säcke hoch. 

Er war viel zu schwer für 

sie, doch die Kinder mussten 

bis Sonnenuntergang 

alle Säcke zur alten Mühle 

bringen, sonst gab es 

für alle kein Abendessen. 

Doch dann taumelte Zoe 

und fiel fast auf einen Jungen, 

der an einer alten Eiche 

lehnte und auf einem 

Grashalm kaute. „Was... was 

machst du da?!“ rief sie empört. 

„Wenn du nicht arbeitest, 

kriegen wir alle kein 

Abendessen!“ Der Junge sah 

sie eine Weile an, dann sagte 

er:“ Es ist mir egal, wenn ich 

kein Essen kriege, ich bin eh 

bald weg.“ Zoe sah den Jungen, 

der immer noch seelenruhig 

auf seinem Grashalm kaute, 

verwirrt an.„Hast du noch 

nie an Flucht gedacht?“, fragte 

der Junge. Das Mädchen dachte kurz nach 

und antwortete :„Nein. Nein, noch nie.“ 

Sie sahen sich eine Weile schweigend an, dann 

ging Zoe den breiten Kiesweg entlang. Der Junge 

folgte ihr. Sie drehte sich noch einmal um und sah 

das alte Haus an, in dessen Keller sie jede Nacht 

schlafen musste. Das Letzte, was sie sah, bevor 

sie sich endgültig umdrehte, war ein kleiner Vogel, 

der über das Dach in Richtung Sonne flog.

IKarUS 


Jana in der Flugschule 

Jana saß an ihrem Fenster und schaute hinaus. 

Was sie da sah, wollte sie nicht sehen und was sie 

nicht sehen wollte, das sah sie. Sie machte ihre 

Augen zu und grübelte weiter an ihren Matheaufgaben. 

,,Das ist aber auch zu schwer!“, sagte Jana 

leise. In diesem Augenblick, kam ihre Mutter ins 

Zimmer. ,,Bist du schon fertig mit deinen Hausaufgaben?“, 

fragte sie. Jana schüttelte nur den Kopf. 

Da merkte die Mutter, dass Jana lieber alleine sein 

wollte. Sie ging in die Küche und bereitete das 

Abendessen vor. Jana konnte einfach nicht mehr 

weitermachen, sie legte sich auf ihr Bett und 

schlief ein. In ihren Träumen ging es bisher immer 

nur um Hasen, doch diesmal war es anders. 

,,Hilfe, hil- 

fe!“, schrie 

jemand. 

Jana rannte 

sofort zu Jetzt erkannte einem Baum, 

von dem die sie, dass es Stimme kam. 

Doch sie 

kam zu spät! 

Der Mann 

kein schwarzes 

lag schon 

auf dem Bo- Loch, sondern den und rieb 

sich beleidigt ein Portal zu seinen Kopf. 

„Du hättest einer anderen ja auch mal 

früher kom- Welt war men können!“ 

Jana 

wurde wütend 

und 

sagte: „Ich 

habe mich doch beeilt, aber ich habe Sie zuerst 

nicht gehört!“,,Ja, ja! Ausreden habe ich auch auf 

Lager!“, fauchte der Mann. Jana hätte ihm jetzt 

am liebsten mal die Meinung gesagt, doch da kam 

wieder ein Schrei… ,,Ahhhhhhhhhh, helfen Sie mir, 

so helfen Sie mir!“ Jana rannte kurz entschlossen 

wieder los, doch als sie ankam, war es schon 

wieder zu spät. Eine kleine Frau stand weinend 

neben einer Bäckerei und schluchzte:,, Ich wurde 

überfallen, mein ganzes hart verdientes Geld ist 

futsch!“ Die Frau tat Jana unheimlich leid und sie 

wollte ihr gerne helfen, doch sie wusste nicht wie. 

Als sie die Frau ansprechen wollte, schaute diese 

sie sehr böse an und fauchte: „Was willst du 

Kleine hier, willst du mich etwa auslachen?“ Jana 

antwortete schnippig: „Nein, ich wollte Ihnen nur 

helfen, aber bitte, wenn Sie nicht wollen, dann….“ 

Die Frau unterbrach Jana und sagte: „Dann hättest 

du aber früher kommen müssen.“ Jana beachtete 

die Frau nicht mehr und ging weiter durch die 

Straße. Nach ungefähr zehn Metern machte die 

Straße einen Knick nach links. Jana guckte neugierig 

um die Ecke und erschrack, als sie dort etwas 

Riesiges sah. Es war so eine Art schwarzes Loch, 

zumindest sah es so aus, doch als Jana ein paar 

mal geblinzelt hatte, verformte sich das Loch zu 

einem Spiegel. Jetzt erkannte sie, dass es kein 

schwarzes Loch, sondern ein Portal zu einer 

anderen Welt war. Jana näherte sich dem Portal 

und steckte neugierig ihren Arm durch den Spiegel. 

Sofort spürte sie einen eiskalten Sog, der sie 

in die andere Welt ziehen wollte. Schnell zog sie 

ihren Arm wieder aus dem Spiegel heraus. Der 

Schock 

war 

immer 

noch in ihr. 

Sie musste 

das 

alles erst 

einmal 

verkraften. 

Dann trat 

sie nach 

langem Überlegen durch den Spiegel. Plötzlich 

wurde alles schwarz vor ihren Augen. Ihr wurde 

schwindelig und schlecht zu gleich. Sie hatte das 

Gefühl, als würde jemand etwas aus ihr raussaugen. 

Auf einmal spürte sie gar nichts mehr! Sie 

dachte gar nichts mehr, nur noch ihren Herzschlag 

hörte sie. Alles andere um sie verstummte. Als sie 

plötzlich wieder die Augen aufschlug, lag sie in 

einem Feld. Sie rieb sich ihren Arm, den sie sich 

beim Aufprall auf den Boden verletzt hatte. Langsam 

rappelte sie sich auf und sah sich um. Es war 

eine verlassene und kahle Gegend. Die Bäume 

hatten keine Blätter, waren klein und verrunzelt. 

Noch nicht einmal ein paar Häuser gab es. Jana 

schauderte! Sie bekam Angst. Doch gleich nach 

dem Gedanken, hier in der Unterwelt gelandet zu 

sein, schritt sie auf den schmalen Weg, der vor ihr 

lag und ging weiter. Als sie aus der Ferne ein 

großes Schild erkannte, wurde sie schneller. Sie 

hoffte, dass sie dort auf einige Menschen treffen 

würde. Doch als sie bei dem Schild ankam, war 

niemand zu sehen. Nun sah sie sich das Schild 

genauer an. Als sie einen Hebel fand, der an der 

Seite vom Schild hing, legte sie ihn um. Plötzlich 

ertönte ein lautes Quietschen und das Schild 

klappte wie eine Tür auf. Neugierig ging Jana 

hindurch. Da hörte sie eine tiefe Stimme: „Herzlich 

Willkommen in der Flugschule St. Rosenbanken! 

Hier wird das Fliegen 

Sie dachte 

gar nichts 

mehr, nur 

noch ihren 

Herzschlag 

hörte sie. 

Alles andere 

um sie 

verstummte. 

lernen leicht gemacht!“ Jana 

dachte sofort an ihren Traum 

aus der Grundschule. Sie 

wollte schon immer mal 

fliegen. Jetzt merkte Jana, 

dass sie diesen Traum in 

ihrem Herzen immer noch 

besaß. Sie dachte daran, wie 

sie mit den Vögeln fliegen 

würde. Wenn man alles 

hinter sich lassen könnte! 

Einfach nur fühlen, wie der 

Wind durch die Haare weht 

und sorglos zu sein. Man müsste keine Angst mehr 

haben zu spät zu kommen und… Mitten in Janas 

Gedanken wurde sie von der tiefen Stimme 

unterbrochen: „Kommen Sie und fliegen Sie! Wer 

will noch mal, wer hat noch nicht?“ Jana war fest 

entschlossen in die Flugschule zu gehen und das 

Fliegen zu lernen. Der Traum war so sehnsüchtig

18 

IKarUS 


von ihr. Mit jedem Schritt, den sie dem großen Tor 

näher kam, wurde sie nervöser! Ihr Bauch fing an 

mächtig zu knurren und zu kribbeln. Als sie kurz 

vor dem Tor anhielt, sprang es wie von Geisterhand 

auf und ein roter Teppich rollte sich vor 

Janas Füßen aus. Der lange Teppich ging bis zu 

dem großen Gebäude, das jetzt vor Jana lag. Sie 

betrat es vorsichtig und rief:,, Hallo, ist hier jemand? 

Ich bin Jana und habe zufällig den Weg 

Plötzlich 

sprang aus 

einer Ecke des 

Saals ein kleiner 

rundlicher, 

grün 

bekleideter 

Kobold hervor 

hierher gefunden,… 

hallo?“ Jana ging in den 

nächsten Raum. Er war 

riesig und voll behängt 

mit Flugzeugmodellen, 

Flugzeugteilen und alles, 

was man zum Fliegen 

braucht. 

Jana konnte es gar nicht 

fassen, was sie da sah. 

Plötzlich sprang aus einer 

Ecke des Saals ein kleiner 

rundlicher, grün bekleideter Kobold hervor. Er 

verbeugte sich vor Jana und betrachtete sie. Da er 

fand, dass sie mit ihren braunen Haaren, ihren 

grünen Augen und ihren vielen Sommersprossen 

ganz nett aussah, fragte er sie: „Wer bist du und 

warum bist du hier?“ „Ich b..b..b…bin Jana und 

b..bin ganz zufällig hierher geko..ko..mmen“, 

stotterte sie. Als der Kobold merkte, dass sie 

etwas Angst hatte, sah er sie freundlich an und 

sagte: „Sehr erfreut, ich bin Balduin! Du brauchst 

keine Angst vor mir zu haben.“ Jana merkte, dass 

er wirklich nett war und lächelte zurück. Dabei 

bildete sich auf ihrer Wange direkt unter ihrem 

rechten Auge ein Grübchen. Balduin lud Jana zu 

ein paar Keksen und einer Tasse Tee ein. Dann 

sollte sie ihm erzählen, was geschehen war. Das 

tat sie! Als sie zu Ende erzählt hatte, fügte sie 

hinzu: „Und jetzt will ich meinen Traum vom 

Fliegen verwirklichen!“ Balduin sah sie erstaunt an. 

„Du?“, fragte er. „Ja!“, antwortete Jana überzeugt. 

„Vierzehn Jahre bin ich schon und habe sogar ein 

bisschen Ahnung vom Fliegen!“, sagte Jana schnell. 

„Aber Deine Eltern!“, sagte Balduin. „Die werden 

schon nichts dagegen haben, wenn ich ihnen sage, 

dass ich zwei Wochen bei einem alten Freund 

verbringen will!“, sagte Jana hartnäckig. Schließlich 

ließ sich Balduin überreden und gab auf. „Na 

gut, ab nächster Woche habe ich Zeit!“, sagte er. 

Jana machte Freudensprünge. Sie freute sich so 

sehr, dass sie den Kobold vom Stuhl nahm, und 

ihn knuddelte. Dann verabschiedete sie sich von 

ihm und ging nach Hause. Dort angekommen, 

fragte sie ihre Eltern erst mal, ob es in Ordnung 

geht, wenn sie bei einem Freund bleibt. Die Eltern 

hatten nichts dagegen und so rannte Jana hoch in 

ihr Zimmer. Da fing sie gleich an, ihre Sachen zu 

packen. Sie würde viel brauchen für die zwei 

Wochen. In der Woche vor dem Besuch bei Janas 

altem Freund trainierte sie viel. Sie wollte gut 

vorbereitet sein. Vor allem für die Kondition und 

Ausdauer hatte sie viel getan. 

Am Montag war es dann so weit, um 13:00 Uhr 

verabschiedete sich Jana von ihren Eltern und ging 

zu Balduin. Er empfing sie wie immer sehr nett 

und brachte sie gleich auf ihr Zimmer. Sie packte 

ihre Sachen aus und ging in die Küche, um zu 

Mittag zu essen. Balduin hatte eine leckere Gemüsesuppe 

für sie vorbereitet. Sie aß schnell auf und 

sauste in ihr Zimmer. Kurze Zeit später kam sie 

wieder heraus. Sie war gekleidet wie eine Pilotin. 

Sie trug ein Halstuch, einen schwarzen Helm und 

eine Sonnenbrille. Eine braune Lederjacke hatte 

sie sich auch noch über den Pulli gezogen. Jetzt 

war sie bereit für ihre erste Flugstunde. Balduin 

lehrte sie erst einmal die Regeln. Dann waren die 

Steuerungen des kleinen Fliegers dran und später, 

durfte sie sich sogar schon in ein Flugzeug reinsetzen. 

Am Abend, als Jana und Balduin zusammen 

am Tisch saßen und sich Witze erzählten, war Jana 

schon fast eine richtige Pilotin. In den nächsten 

Tagen lernte sie immer mehr und machte schon 

Flugproben. Am Ende der Woche waren sie sogar 

schon fertig. Jana hatte gelernt, wie man fliegt. 

Die nächste Woche genossen die beiden zusammen. 

Entweder gingen sie ins Kino, ins Schwimmbad, 

in einen Freizeitpark, in ein Restaurant oder 

haben einfach den ganzen Tag lang zusammen 

gespielt. Als der Abschied nahte, waren sie sehr 

traurig. Balduin hatte schon lange keinen so 

großen Spaß mehr gehabt und Jana fand es 

einfach nur toll mit ihm in den zwei Wochen. Als 

Balduin den Tränen nahe 

Vor ihrer 

Haustür 

angekommen, 

merkte sie auf 

einmal ein 

Rütteln und 

alles vor ihr 

verschwamm. 

war, sagte Jana: „Ich 

komme wieder, sehr bald 

sogar und dann werde 

ich wahrscheinlich länger 

bleiben!“ Balduin freute 

sich jetzt schon wieder 

auf die Zeit mit Jana. So 

lange müsste er eben 

noch abwarten! Jana gab 

ihm zum Abschied noch 

einen Kuss auf die Wange. 

Balduin errötete und 

wurde verlegen. Dann musste Jana gehen. Sie 

schritt durch das Portal zurück in ihre Welt. Als sie 

den Weg zurück zu ihrem Haus ging, dachte sie 

noch über die Zeit in der Flugschule nach. Vor 

ihrer Haustür angekommen, merkte sie auf einmal 

ein Rütteln und alles vor ihr verschwamm. 

„Jana, Jana, bist du wieder wach?“, fragte Janas 

Mutter, die plötzlich vor ihr stand. Sie fuhr hoch. 

Ein Blick auf ihren Wecker sagte ihr, dass es schon 

nach neun Uhr war. Jana blickte auf ihren Schreibtisch 

und sah ihr Mathebuch mit den Hausaufgaben 

offen liegen. Sie stöhnte und blickte zu ihrer 

Mutter. Die sagte: „Na, du Schlafmütze, komm

IKarUS 


runter, jetzt ist die letzte Chance zu essen, du hast 

sicher Hunger!“ Jana ging müde mit ihrer Mutter in 

die Küche und aß ihren Teller brav auf. Als sie wieder 

in ihr Zimmer kam, merkte sie, dass alles was sie 

erlebt hatte, nur ein Traum war. Sie ging zu ihrem 

Schreibtisch und packte ihr Schulzeug für den nächsten 

Tag. Als sie sich schließlich bettfertig gemacht 

hatte und ihre Haare vor dem Spiegel in ihrem Zimmer 

kämmte, sah sie für einen Moment eine kleine 

Gestalt. Sie zwinkerte ihr freundlich zu. Jana erkannte 

sofort, wer es war. Es war Balduin. Jetzt dachte Jana 

einen kurzen Augenblick nach, ob sie immer noch 

träumte oder nicht. Doch das tat sie nicht. Nun 

wusste Jana wirklich nicht, ob sie das alles nur geträumt 

hatte, oder ob es wirklich geschehen war. Jana 

legte sich mit dem glücklichen Gedanken, Balduin 

bald wieder zu sehen, hin und schlief friedlich ein. 

Und wenn sie jetzt noch weiter fliegt, dann nehmt 

euch gut in acht! 

Saskia Loos 

Überlegen 

Der Schmerz meiner rechten Wange lässt mich 

schwach zuckend erkennen, in welcher Lage ich 

gerade bin. Vieles hörte ich hiervon. Für Parasiten 

wie uns haben sie schließlich keine bessere 

Verwendung. Nach ein paar anschließenden Magengrubenschlägen 

scheint der tiefschwarze und 

versiffte Rattenkeller, in dem ich sitze, blau-rot. 

,,Rede !“ Dieses Wort, das er ständig wiederholt, 

soll anscheinend irgendeine Bedeutung für mich 

haben. 

Die von ihm stolz getragene Uniform, welche 

höchstwahrscheinlich durch die vielen Medaillen, 

Orden und Kriegsauszeichnungen ein eigenes 

Magnetfeld besitzt, repräsentiert ihn wohl als 

eine Art Führungsperson. 

In meinen Augen ist er nichts weiter als ein Schoßhündchen 

der gegenwärtigen Diktatur. 

Welch Loyalität, auf die er stolz sein kann. 

Sie werden mich nicht am Leben lassen. Warum 

sollten sie auch? 

Das Leben ist in ihren Augen ein Spiel, indem man 

nur gewinnen oder verlieren kann. 

Alle zusammen sind wir Verlierer, Versager und 

Taugenichtse. Doch wer nicht versucht zu gewinnen, 

hat schon verloren. Dieser Philosophie folgten 

meine Kameraden und ich ein Leben lang. Ein 

Leben voller Hoffnung, irgendwann den Schikanen 

der Unterdrückung und Gewalt zu entkommen. 

,,Halt die Luft an, mein Freund!“, hörte ich, 

bevor fünf Männer mit Gasmasken plötzlich die 

gegnerischen Truppen attackieren. Freiheitsschreie 

kamen aus allen Ecken. 

Der vorher triste und nasse Keller wurde zum 

Schauplatz eines eskalierenden Massakers beider 

Seiten. Köpfe rollen auf dem Boden. Qualvolle 

Schreie von Löchern durchbohrten Soldaten. Die 

Enge lässt das Kampfszenario zu einem rapiden 

Gefecht um Leben und Tod werden. 

Während der Flucht aus dem Hochsicherheitstrakt 

der Anlage merke ich, wie kritisch mein Zustand 

in Wahrheit ist. Schwach stöhnend bin ich 

gezwungen, mich von einem meiner Kameraden 

tragen zu lassen. Das Blutbad und die Zerstörung 

des Schlachtfeldes sind nicht in Worte zu 

fassen. Der durch Flammen und Explosionen gefärbte 

Horizont schien noch in weiter Ferne, doch 

der Wille, eine kleine Narbe in das selbstverliebte 

System zu hinterlassen, ist groß genug, um es 

letztendlich durch hasserfüllte und unaufgeklärte 

Soldaten auf einen vorbeifahrenden Güterzug zu 

schaffen. Erschöpft blicke ich auf einen an Ruß erstickten 

Vogel, als neben mir eine Stimme bedauernd 

sagt: „Dies ist der Anfang!“ 

Thomas Fink

20 

IKarUS 


Die besten Ferien 

Es war ein ganz normaler Ferientag 

im Leben von Landon Marc aus 

Shelby, USA. Er schlenderte mit seinen 

Freunden durch die Gegend, 

bis es Abend war. Seine Freunde 

waren schon nach Hause gegangen, 

als er zum Feld von Richard Marc, 

seinem Großvater, ging. Als er ein 

ganz leises Krähen hörte, drehte er 

sich um. Er sah nichts, aber trotzdem 

ging er in die Richtung, aus 

der das Krähen kam. Er war schon 

fast beim Felsen, als er wieder dieses 

leise Krähen hörte, dieses Mal 

etwas lauter, aber nicht viel. Jetzt 

sah er, was da gekräht hatte. Vor 

ihm auf dem Boden lag ein kleines 

Küken, nicht größer als seine 

Hand. Landon schaute nach oben, 

weil er dachte, dass da ein Nest 

ist. Aber da war nichts. Da das Küken 

zitterte, nahm Landon seine Jacke 

und wickelte sie um das Kleine. 

Er beschloss, das zitternde 

Küken mit nach Hause zu nehmen. 

Zuhause angekommen setzte er 

sich gleich an seinen Laptop. Er recherchierte, 

was das wohl für ein 

Küken ist. Es war schon nach 23 

Uhr, als er endlich ein Foto fand, 

auf dem ein sehr ähnliches Küken 

zu sehen war. Unter dem Foto 

stand, dass das ein Weißkopfseeadler-Küken 

sei. Er wollte gerade 

noch recherchieren, was solche 

Küken denn an Essen zu sich nehmen, 

da kam seine Mutter und forderte 

ihn auf, ins Bett zu gehen. 

Am nächsten Morgen stand er so 

früh auf wie an Schultagen. Sofort 

machte er den Laptop an und wollte 

wieder recherchieren. Er fand 

heraus, dass die Küken kleine Fische 

fressen. Also fragte er seine 

Mutter, ob sie ihm Sardinen für das 

Adlerküken kaufen kann. Als seine 

Mutter vom Einkaufen zurückkam, 

stürzte er auf sie zu, bedankte 

sich bei ihr und verschwand in 

seinem Zimmer. Er machte die Packung 

auf und fütterte das Kleine 

und gab ihm Wasser. Er dachte, 

dass er dem Küken noch einen 

Namen geben muss. Ich habe 

ihn auf dem Feld meines Großvaters 

gefunden, also benenne ich 

ihn auch nach ihm, dachte er. Und 

so nannte er ihn Richie. Da Richie 

den ganzen Tag schlief, konnte 

auch Landon sich ausruhen. 

Am nächsten Morgen wurde Landon 

von Richie geweckt, es hatte 

Hunger. Nachdem Richie gesättigt 

war, schlief es wieder ein. Landon 

beschloss, ein Videotagebuch 

über Richie zu führen. So kramte 

er seine alte Videokamera heraus 

und begann zu filmen. Als Erstes 

legte er ein Lineal neben Richie 

und maß so seine Größe. 14,5 Zentimeter. 

Außerdem wog er ihn: 

500 Gramm. Er wusste, dass Richie 

noch viel größer und schwerer 

werden wird. 70-90 Zentimeter 

lang und eine Flügelspannweite 

von 1,80- 2,30 Metern. Außerdem 

kann er 2,5- 6,3 Kilo schwer 

werden. Aber erstmal beließ er es 

für heute. Nach zwei Wochen war 

schon ein Unterschied zu sehen. Richie 

war schon 16,5 Zentimeter gewachsen. 

Außerdem wog er jetzt 

das Doppelte. Elf Wochen später 

war es dann soweit. Richie wurde 

flügge. Er war ein Prachtexemplar, 

fand Landon. 85 Zentimeter 

lang, eine Flügelspannweite von 2 

Metern und 4,5 Kilo schwer. Er hatte 

sich schon einen Spezialhandschuh 

gekauft, weil sonst die Krallen 

von Richie in seinen Unterarm 

bohren würden, wenn er ihn auf 

den Arm sitzen hatte. Morgen gehe 

ich zu dem Feld von Opa und probiere 

aus, ob Richie fliegen kann. 

Gesagt, getan. Er stand also mit Richie 

auf dem Arm vor dem Feld. 

Plötzlich stieß sich Richie ab und 

begann zu fliegen, zwar nicht lang, 

aber immerhin. Nach drei weitern 

Versuchen flog er so, als ob er noch 

nie etwas anderes getan hätte. Er 

flog höher und höher und immer 

höher. Irgendwann sah Landon Richie 

nur noch als einen schwarzen 

Punkt. Dann kam Richie schon wieder 

runter. Es war Samstag und da 

in zwei Tagen wieder die Schule anfing, 

beschloss Landon, Richie morgen 

frei zu lassen. Am Abend gab 

es Fisch, einen für Landon, einen 

für seine Mutter und einen für Richie. 

Richies Fisch war natürlich roh 

und noch mit Kopf und Flossen. 

Der Sonntagmorgen war gekommen 

und somit auch der Abschied 

von Richie. Sie fuhren zum „Emile 

Gebel Lake“. Dort ließ Landon Richie 

los und Richie schnappte sich 

gleich einen dicken Fisch. Er setzte 

sich dann auf einen Felsen und 

genoss den Fisch. Er wollte frei 

sein, fliegen und sich nicht hetzen 

lassen müssen, aber vor allen 

Dingen wollte er Richie nicht verlassen. 

Landon musste nach Hause, 

was ihn sehr schmerzte, da 

er Richie womöglich nie mehr sehen 

würde. Zuhause angekommen, 

rannte er sofort in sein Zimmer 

schmiss sich aufs Bett und 

begann zu heulen. So traurig war er. 

Am nächsten Morgen hatte er keine 

Lust, in die Schule zu gehen. 

Aber er musste. In der ersten Stunde 

hatte er Unterricht bei seiner 

Klassenlehrerin. Alle mussten erzählen, 

was sie in den Ferien erlebt 

hatten. Als Landon an der Reihe 

war und erzählte, dass er einen 

Adler großgezogen hatte, waren 

alle sprachlos. Landon hatte seine 

alte Kamera dabei und zeigte 

das Videotagebuch. Vor den Ferien 

hatte die Lehrerin gesagt, dass 

derjenige mit den schönsten Ferien 

eine Überraschung bekommt. Und 

die Überraschung ist … ein „einmal 

keine Hausaufgaben“- Gutschein 

für jedes Fach. Und somit 

würden diese Ferien Landon 

immer im Gedächtnis bleiben. 

Nils Rehmeier

IKarUS 


Fly 

Der erste Sonnstrahl eines schönen 

Frühlingsmorgens streichelte 

über Timmis bunte, glänzende 

Schmetterlingsflügel. 

Timmi war aber kein „normaler“ 

Schmetterling, er hatte Höhenangst 

und traute sich deswegen 

nicht zu 

Sein Herz 

flatterte 

und pochte wie 

ein Pressluft 

hammer 

zugleich 

fliegen, 

was ja ein 

Schmetterling 

normalerweise 

immer 

macht. Er 

verließ 

deswegen 

nie seine Wohnung, da er Angst 

hatte, von anderen verspottet zu 

werden. 

Er richtete sich auf und lief zum 

Fenster, von wo er ganz Schmettinien 

überblicken konnte. Schmettinien 

war die Stadt der Schmetterlinge, 

sie befand sich in einer 

Astgabel einer uralten Eiche 

inmitten einer riesigen grünen 

Wiese. Von hier aus konnte er 

auch Fienchen, seine süße Nachbarin 

beobachten. Sie war das 

anmutigste Wesen, das er je 

gesehen hatte. Ihre Flügel waren 

farblich perfekt abgestimmt mit 

ihren Rottönen. Er liebte sie 

schon seit langer Zeit, doch er 

hatte sie nie angesprochen, da 

er Angst hatte, sie könnte sich 

über ihn lustig machen - er 

kannte sie ja nicht. Da dachte er 

sich auf einmal. „Ich muss 

meine Höhenangst endlich 

überwinden. Ich will endlich 

fliegen lernen! Dann würde ich 

mich auch endlich trauen Fienchen 

anzusprechen. Ich muss 

mir endlich meinen Traum vom 

Fliegen erfüllen!“ Gedacht - getan. 

Timmi rief sogleich seinen 

besten und einzigen Freund 

Benni an. Er war sofort begeistert, 

er hatte Timmi schon öfters 

angeboten, ihm zu helfen, seine 

Angst zu überwinden. 

Am nächsten Tag war es dann 

soweit und Benni kam. Sie gingen 

auf Timmis Balkon, auf dem er 

noch nie gewesen war. Benni war 

mit einem Flügelschlag auf der 

anderen Seite des Balkons. Er 

lächelte Timmi aufmunternd zu: 

„Komm schon!“ Die Worte waren 

zwar leicht gesagt, doch Timmi 

war ganz anders zu Mute. Ihm 

war total mulmig im Magen. Er 

freute sich aber andererseits 

auch, er traute sich endlich, seine 

Angst zu überwinden. Er machte 

ganz kleine Schritte zu Benni hin. 

Sein Herz flatterte und pochte 

wie ein Presslufthammer zugleich. 

Er versuchte zu Benni zu schauen, 

um nicht in Versuchung zu kommen, 

runter zu gucken. Endlich, er 

war bei Benni angekommen, er 

war so froh, dass er es wenigstens 

bis hier hin geschafft hatte. 

Er atmete auf. Doch dann fing 

sein Herz wieder an zu rasen. Vor 

seinen Augen sah er, wie schön 

die Welt um ihn herum eigentlich 

ist. Um den Baum herum erstreckte 

sich vor seinen Augen 

eine riesige grüne Wiese mit 

Hunderten von Schmetterlingen, 

Bienen, Vögeln, Libellen und allen 

anderen möglichen Tieren. Sie 

war von bunt strahlenden Blumen 

aller Art überzogen und war 

voller Leben. Alles, was er sah, 

war einzigartig, es war aber alles 

so aufeinander abgestimmt, dass 

alles irgendwie zusammenpasste. 

Dieser wunderschöne Anblick ließ 

ihn seine Angst vergessen und 

Timmi wollte nur noch diese 

wunderbare Welt in vollen Zügen 

genießen, frei sein und endlich 

fliegen können. „Los, sag mir, was 

ich machen soll!“, sagte Timmi 

nach einer halben Ewigkeit. 

„Nimm nur etwas Anlauf und 

spring in die Luft vom Balkon weg. 

Versuche mit den Flügeln zu 

schlagen, um dich in der Luft zu 

halten. Du wirst es fühlen, wenn 

du es richtig machst.. Fliege dann 

ein paar Runden und komm 

wieder zu mir auf den Balkon. Es 

kann eigentlich nichts passieren, 

wenn du nicht gleich weit weg 

fliegst“, erklärte Benni ihm mit 

einer beruhigenden Stimme, 

denn er merkte, dass Timmi sehr 

aufgeregt war. Timmi tat, was 

Benni ihm gesagt hatte und 

sprang in die Luft. Er hatte zwar 

total Angst, konnte es aber kaum 

noch erwarten. Als er in der Luft 

war und keinen Boden unter den 

Füßen mehr hatte, bekam er zwar 

Panik, die aber schon schnell 

wieder fort 

war. Er war 

so überglücklich, 

dass er 

endlich in der 

Luft war, dass 

er einen 

Looping nach 

Los, sag 

mir, was ich 

machen soll! 

dem anderem machte. Er war ein 

richtiges Naturtalent und alles, 

wirklich alles fühlte sich richtig an. 

Sein Herz hörte auf, wie wild zu 

schlagen und er gewöhnte sich 

daran, in solch einer Höhe zu sein. 

Nach etwa fünf Minuten kam er 

auf den Balkon zurück. Er strahlte 

vor Glück: „Das ist soooo toll! Es 

ist ein super Gefühl, über dem 

Geschehen unten auf der Wiese 

zu fliegen. Man kann echt alles 

sehen.“ „Wow! Du bist echt ein 

Naturtalent, du hattest gleich 

raus, wie man mit den Flügeln 

schlagen muss. Noch etwas 

Übung und du bist besser als die 

meisten anderen hier. Ich bin so 

stolz, dass du es endlich geschafft 

hast..“ 

Sie machten die nächsten Tage 

lang fast jeden Tag Ausflüge. 

Timmi lernte dabei viele andere, 

nette Schmetterlinge kennen. Sie 

hatten sehr viel Spaß zusammen. 

Nach diesen Tagen, in denen er 

sein fehlendes Selbstvertrauen 

gewonnen hatte, traute er sich 

ganz allein herum zu fliegen. So 

drehte er seine Runden über der 

riesigen Wiese und über der Stadt, 

als er auf einmal Fienchen 

begegnete. 

Sie war so schön wie eh und je, 

doch von Nahem aus, nahm sie 

Timmi den Atem. Sie bewegte sich

22 

IKarUS 


so anmutig. „Hallo!“ Eine zart 

Stimme riss ihn aus seiner Bewunderung. 

Es war Fienchen. Sie 

hatte zu ihm gesprochen! Er 

drehte sich zu ihr und sah ihr 

direkt in ihr schönes Gesicht.. 

„Hey! Bist du neu hier? Ich kenne 

dich gar nicht“, versuchte sie es 

noch einmal. Sie fand Timmi süß 

und wollte ihn kennen lernen. Er 

war irgendwie - anders. „Hi, ich... 

bin Ti- Timmi“, brachte er schließlich 

hervor. Er konnte nicht 

glauben, dass die mit ihm sprach. 

Sollte er sagen, wer er war? 

Kennen tat sie ihn ja nicht. Wenn 

er sagen würde, warum sie ihn 

nicht kannte, könnte sie sich doch 

lustig machen oder? Würde sie 

ihn verspotten, wenn er ihr sagen 

würde, dass er sich noch vor ein 

paar Tagen nie getraut hätte zu 

fliegen und Höhenangst hatte? 

–Aber, was war das, warum 

schaute Fienchen ihn auf einmal 

so komisch an. Er hatte doch leise 

nachgedacht oder? Nein, er hatte 

laut gedacht und Fienchen wusste 

jetzt all das, was er hatte vermeiden 

wollen zu erzählen. Sie 

kannte ihn ja gar nicht. Doch auf 

einmal legte sie ihre Hand auf 

seine Schulter und meinte: 

„Lieber Timmi, ich gratuliere dir 

dazu, das du deine Angst überwunden 

hast. Du bist mutig. Aber 

ich hätte dich auch mit Höhenangst 

gemocht.“ 

Timmis Herz klopfte wie wild, sie 

hatte komplett anders reagiert, 

als er erwartet hatte. „Oh, danke“, 

war das Einzige, was er herausbekam. 

„Du bist süß, ich mag dich“, 

flüstert sie in sein Ohr und gab 

ihm einen Kuss auf seine rotwerdende 

Wange. Sie drehte sich um 

und flog ein Stückchen weg und 

drehte sich dann um. Sie schaute 

Timmi erwartungsvoll an und rief 

ihm zu: „Na komm schon!“ Er 

kam zu ihr geflogen und als er da 

war, flogen sie gemeinsam auf 

den Sonnenuntergang zu. 

„Es lohnt sich immer für seine 

Träume zu kämpfen, auch wenn 

sie unerreichbar scheinen!“, 

dachte sich Timmi in diesem 

Moment und freute sich auf ihre 

gemeinsame Zukunft. 

Never give up 

Und er flog höher und höher und 

immer höher und…“Aufstehen!“ 

meinte da jemand. „Oh Mann“, 

dachte sich Tom, „nicht schon 

wieder. Immer verpasse ich das 

Beste. Aber vielleicht…“ In heller 

Aufregung wie jeden Morgen 

öffnete er langsam seine Augen. 

Zunächst blinzelte er ins grelle 

Licht, wie jedes Mal beim Aufstehen. 

Langsam wanderte sein 

Blick den Körper hinunter bis zu 

seinen Beinen, er versuchte sie 

anzuheben. „Immer noch dieselben 

dünnen, ausgemergelten 

Beine. Und ich kann sie immer 

noch nicht bewegen. Wie jeden 

Morgen…“, dachte er traurig. 

„Warum bin ausgerechnet ich 

querschnittgelähmt?“ Er hievte 

sich in seinen Rollstuhl. Seine 

Mutter nannte ihn immer „Rolli“. 

Das hörte sich zwar nicht so hart 

an, aber besser fühlte er sich bei 

diesem Namen auch nicht. Zähne 

putzen, Rampe runter und ins 

Wohnzimmer an den Tisch. 

„Morgen, mein Schatz!“, meinte 

seine Mutter, nachdem sie ihm 

eine Schale seiner Lieblingscornflakes 

hingestellt hatte. „Morgen 

Mama!“, nuschelte Tom mit 

vollem Mund. „Ich gehe schon 

mal hoch und lege dir die Kleidung 

heraus. Wenn du fertig 

gegessen hast, ruf ´einfach nach 

mir. Ich schiebe dich dann hoch.“ 

„Mmh“, brummte Tom als Antwort. 

Jeden Tag wurde ihm aufs 

Neue bewusst, dass er Dinge, die 

für „Normale“ also nicht behinderte 

Menschen selbstverständlich 

waren, nicht mehr ohne Hilfe 

tun konnte. 

Er erinnerte sich noch als sei es 

gestern gewesen. Es geschah vor 

fast genau 4 Jahren. Er war 

damals 10 Jahre alt und ein 

begeisterter Fußballer, der im 

Verein seines Heimatdorfes 

spielte. Es war der letzte Spieltag. 

Die letzten Spielminuten. Die 

Mannschaft, die dieses Spiel 

gewinnt, würde Meister werden! 

Da gab es einen Konter für seine 

Mannschaft. Tom bekam den Ball, 

spielte mit seinem Sturmpartner 

einen Doppelpass und stand 

allein vor dem Tor. Totenstille. 

Alle hielten die Luft an. Tom 

täuschte einen Schuss nach 

rechts an und spielte den Ball 

jedoch in die linke Ecke. Tor. Da 

pfiff der Schiedsrichter ab. Er 

konnte es damals kaum glauben. 

Sie waren Meister und er hatte 

das Siegtor geschossen. Großer 

Jubel brach aus. Alle warfen sich 

auf ihn. Sein Trainer holte ihn aus 

dem Berg seiner Mitspieler 

heraus und trug ihn auf den 

Schultern. Seine Mitspieler 

stimmten schon die Humba an 

und alle grölten lauthals mit. 

Bevor sie in die Kabine gingen, 

hatten sie noch eine La Ola Welle 

gemacht. Tom war damals so 

glücklich gewesen. Doch auf dem 

Nachhauseweg passierte das 

Unglück. Er erzählte seinem Vater 

gerade zum hundertsten Male, 

wie er das Tor geschossen hatte, 

als plötzlich ein Auto in das Auto 

seines Vaters krachte. Tom verlor 

sofort das Bewusstsein. Er lag 

eine Woche im Koma. Als er im 

Krankenhaus aus dem Koma 

erwachte, spürte er, dass etwas 

nicht stimmte. Tom fühlte seine 

Beine nicht mehr! Er konnte sie 

nicht bewegen. Als seine Mutter 

ihm tränenüberströmt mitteilte, 

dass er querschnittgelähmt sei, 

begann er fürchterlich zu weinen. 

Er krallte sich in seinen Teddybären 

und ließ ihn nicht mehr los. 

Für ihn war damals eine Welt 

zusammengebrochen. Er konnte 

nicht mehr laufen, spielen, Sport 

machen und vieles mehr. Er 

hoffte, dass gleich alles wieder 

normal sein würde, er daheim in 

seinem Bett läge, aufwachen

IKarUS 


würde und alles nur ein böser 

Traum wäre. Doch er wachte nicht 

auf. Er lag immer noch verzweifelt 

im Krankenhaus. Tom ließ wochenlang 

keinen an sich heran 

und aß nur noch wenig. Bis zu der 

Nacht, in der er einen Traum 

träumte. Es war nicht irgendein 

Traum. Nein, es war der schönste 

Traum, den er jemals hatte. Er 

konnte fliegen. Als Adler flog er 

durch eine Traumwelt, über Täler 

und Berge, Blumenwiesen und 

Felder, über reißende Flüsse und 

stille Bächlein. Überall waren 

Menschen, die ihm mit lauten 

„Ahs“ und „Ohs“ beim Fliegen 

beobachteten und bewunderten. 

Das machte ihn so glücklich, dass 

er, selbst nachdem er aus seinem 

Traum erwachte, ein Glücksgefühl 

verspürte. Danach war die Welt 

ein kleines Stück besser für ihn, 

denn wenn er sich nun wieder 

mal traurig fühlte und dachte, 

dass er nichts kann, dann sagte er 

sich: „ Das stimmt nicht, denn im 

Traum kann ich fliegen.“ Der 

Traum kam immer dann, wenn er 

sich traurig und einsam fühlte. Er 

gab ihm ein Lebensziel. Tom 

wollte einmal genauso bewundert 

werden und glücklich sein wie in 

seinem Traum. Er wusste zwar 

nicht, wie er das anstellen sollte, 

aber er wusste, dass er es schaffen 

konnte. Dieser Traum führte 

ihn ins Leben zurück. Er aß wieder 

mehr und knüpfte neue Freundschaften. 

„Ja, so war das“, dachte 

sich Tom, der ganz in seinen 

Gedanken versunken war. 

„Du kommst zu spät zur Schule!“, 

rief seine Mutter. „Oh“, meinte 

Tom. Seine Mutter schob ihn die 

Rampe hoch und half ihm beim 

Anziehen. Kurze Zeit später war er 

in der Schule. In der großen 

Pause kamen seine Freunde zu 

ihm. Für seine Freunde war er 

sehr dankbar. Sie halfen ihm, 

wann immer sie konnten und sie 

verteidigten ihn, wenn ihn jemand 

auslachte oder ärgerte. Das 

waren harte Momente für ihn, 

obwohl ihn seine Freunde verteidigten. 

Früher, als er noch laufen 

konnte, machte es ihm nicht so 

viel aus, wenn er geärgert wurde. 

Doch seit seinem Unfall nahm er 

sich Hänseleien viel mehr zu 

Herzen. Überall zeigten Leute auf 

ihn, wenn sie dachten, er sähe 

nicht hin. Manche lachten sogar 

hinter vorgehaltener Hand. Doch 

er sah alles. Einmal sagte jemand 

zu ihm sogar, nachdem Tom ihn 

versehentlich angestoßen hatte: 

„Pass doch auf, du behinderter 

Volltrottel!“ Das hatte ihn damals 

hart getroffen. Er versank in 

Traurigkeit und Verzweiflung. 

Doch sein Traum, seine Freunde 

und seine Familie gaben ihm 

wieder Lebensmut. Ohne seinen 

Traum, seine Familie und seine 

Freunde hätte er schon längst 

aufgegeben. Er hatte damals über 

Selbstmord nachgedacht. Doch 

sein Freund Paul erklärte ihm, 

dass man niemals aufgeben darf, 

egal wie schlimm es im Leben 

kommt, denn das Leben ist zu 

schön, um es vorzeitig zu beenden. 

„Und wenn du nicht alleine 

damit fertig wirst, helfen dir 

deine Familie und Freunde weiter.“ 

Damit er das niemals vergessen 

würde, schenkte ihm Paul ein 

Lederarmband mit den Buchstaben 

„NGU“. Das stand für „Never 

give up!“ Das war für Tom der 

beste Ratschlag seines Lebens 

und wenn ein harter Moment im 

Leben kam, besann er sich darauf 

und schaute auf sein Armband, 

das er nie ablegte. 

Tom erwartete Besuch. Seine 

Freunde hatten ihm von einer 

Überraschung erzählt. Tom war 

ganz gespannt und fühlte ein 

leichtes Kribbeln am ganzen 

Körper. Es klingelte und seine fünf 

Freunde traten ein. Sie begrüßten 

Tom und liefen in den Garten. 

Tom fuhr hinterher. Sie setzten 

sich alle an den Gartentisch. Paul 

stellte sich hin und meinte: „Du 

hast uns doch mal von deinem 

Traum erzählt und deinem Lebensziel. 

Erinnerst du dich?“ 

„Natürlich“, meinte Tom. „Wir 

haben uns etwas überlegt. Da du 

ja früher so gerne Sport gemacht 

hast, haben wir uns mal erkundigt, 

ob es auch Behindertensport gibt. 

Fußball gibt es leider nicht. Es gibt 

jedoch Basketball. Da du ja stark 

in den Armen bist und du das 

früher gerne gespielt hast, haben 

wir uns schlau gemacht. Wir 

haben herausgefunden, dass es in 

der Nähe ein Team für Behinderte 

gibt. Sie haben gesagt, dass sie 

jeden Spieler gebrauchen können 

und dich zum Probetraining 

eingeladen.“ Tom war sprachlos. 

Er hatte geglaubt, dass es für 

Behinderte keinen Sport gebe. Er 

weinte vor Freude und umarmte 

seine Freunde, bedankte sich 

hundertmal und sagte, dass er 

keine besseren Freunde haben 

könnte. 

Am nächsten Tag war das Probetraining. 

Seine Freunde kamen 

natürlich mit. Das Basketballspielen 

machte ihm großen Spaß und 

er war glücklich wie lange nicht 

mehr. Er trat dem Verein bei. Bei 

seinem ersten richtigen Spiel 

jedoch fiel er aus dem Rollstuhl 

und erlitt eine Gehirnerschütterung. 

Doch er kämpfte sich 

wieder hoch. Er wurde mit jedem 

Training besser. Er trainierte hart, 

um zu seinem Lebensziel zu 

gelangen. Seine Freunde waren 

sein persönlicher Fanclub. Sie 

waren bei jedem Spiel dabei und 

feuerten ihn an. Er schaffte es in 

die Landesauswahl. Er trainierte 

hart, immer seinen Traum vor 

Augen. Und es geschah wieder. 

Nur war er diesmal nicht 10 Jahre, 

sondern 16 Jahre alt. Letztes 

Match der Saison. Wenn Toms 

Mannschaft siegen würde, wären 

sie deutscher Meister. Wieder die 

letzten Minuten. Wieder bekam 

er den Ball und dribbelte nach 

vorne. Im Kopf hatte er nur seine 

Freunde, die ihm vor dem Spiel 

gesagt hatten: „Mach uns stolz! 

Zeig allen, dass du trotz deiner 

Behinderung immer noch tolle 

Dinge tun kannst!“ Genau das 

hatte er vor. Er stoppte seinen 

Rollstuhl, warf den Ball und….traf! 

Der Schiedsrichter pfiff ab. Er 

hatte sein Team zum Sieg und zur 

Meisterschaft geführt. Seine 

Freunde und einige Fans stürmten 

herbei und feierten ihn und 

seine Mannschaft. Er war glücklich. 

Glücklich wie nie zuvor, denn 

er hatte es geschafft. Er hatte 

nicht aufgegeben, sondern 

gekämpft. Nun wurde er nicht nur 

in seinem Traum bewundert, 

sondern auch in der Wirklichkeit. 

Tim Paletschek, Klasse 7f4

24 

IKarUS 


Morgen fange 

ich an spanisch 

zu lernen....“ 

von Alina Anapyanova 

Morgen fange ich an spanisch 

zu lernen, heute Abend mache 

ich Krafttraining und bis zum 

Ende der Woche lese ich das 

Buch fertig, woraufhin ich mir 

ein neues ausleihen werde. Es 

sollte spannend und am besten 

was Historisches sein, damit 

man dabei auch noch was lernt. 

Ich werde bald Klavierspielen 

lernen, Yoga Kurse machen, 

nach Australien reisen, mit dem 

Fallschirm springen. Das alles 

stand auf der Liste und es 

würde noch viel mehr dazukommen. 

Ein provokantes Lächeln tauchte 

auf ihrem Gesicht auf, während 

sie an ihre Reise nach 

Italien dachte, die auch auf ihrer 

Liste stand. Die Italiener fand 

sie schon immer sehr anziehend 

und sie würde garantiert mit 

vielen ausgehen. .. 

Mit den Delphinen schwimmen, 

zum Konzert von „Katy Perry“ 

oder „One Republic“ gehen, in 

der Schweiz endlich Skifahren 

lernen, in Rio Salsa tanzen. 

Lizzie vervollständigte ihre Liste. 

Beim Sonnenuntergang joggen 

gehen, in New York im Stadtteil 

„Little Italy“ Eis essen gehen. Die 

Ideen sprudelten nur so aus ihr 

heraus. Es war erstaunlich, wie 

viel sie noch vorhatte und wie 

viel ihr noch einfiel. 

Die Welt stellte sich ihr wie ein 

Meer von unglaublich vielen 

Möglichkeiten vor, sie brauchte 

bloß reinzuspringen und sich 

von dem Meer treiben zu 

lassen. 

Sie dachte daran, 

dass nur wenige 

Menschen das 

überhaupt wahrnahmen. 

Man 

konnte soviel im 

Leben anstellen, 

alles auf den Kopf 

stellen und die 

Dinge aus einer 

anderen Perspektive 

betrachten. 

Lizzie sah so viele Türen vor sich 

öffnen. Wie kann man nur so 

blind sein?, fragte sie sich. Es ist 

ja genauso so, als ob sich ein 

bunter Schmetterling dir auf die 

Nase setzen würde und du ihn 

mit der Hand bloß vertreiben 

würdest, statt ihn dir genauer 

anzusehen. Vielen Menschen 

geht es so. Meistens haben sie 

bloß Angst auch mal „Ja“ zu 

sagen und sich auf etwas 

einzulassen. 

„Bloß nicht aus dem Häuschen 

rausgehen, es könnte ja anfangen 

zu regnen und dann wird 

man nass und kriegt eine 

Lungenentzündung!“ Lizzie 

gehörte nicht zu solchen 

Menschen. 

Mit elf Jahren hatte sie einen 

Unfall und saß seitdem im 

Rollstuhl. Statt jedoch aufzugeben, 

depressiv zu werden, wie 

es oft der Fall nach solchen 

Unfällen war, tat Lizzie genau 

das Gegenteil. 

Sie sah einen Vorteil darin. Sie 

fing an zu zeichnen, sie lernte 

neue Sprachen, las unglaublich 

viel und trainierte zusätzlich mit 

Geräten, um sich fit zu halten. 

„So habe ich mehr Zeit für 

andere Sachen. Früher konnte 

ich nicht mal fünf Minuten 

ruhig an einem Fleck sitzen“, 

scherzte sie. Die Ärzte und ihre 

Eltern lachten dabei mit, doch 

in ihren Augen war Trauer zu 

sehen. Sie wünschten sich 

nichts sehnlicher, als ihre 

Tochter wieder auf den Beinen 

zu sehen. Vor ihrem Unfall 

tanzte sie Ballett, traf sich jeden 

Tag mit ihren Freunden, die ihr 

auch nach dem Unfall treu 

blieben. Der Unfall schockte sie 

alle, doch Lizzie war dabei die 

Stärkste von allen. 

Sie hoffte jahrelang, dass ein 

Tag kommen würde, an dem 

man ihr helfen würde. Das gab 

ihr die Kraft. Sie erstellte eine 

Liste von Dingen, die sie in 

ihrem Leben machen würde, 

wenn sie wieder gehen kann. 

Sie stellte sich vor, was sie alles 

machen könnte und wie sie sich 

dabei fühlen würde. 

Sie plante ihre Reisen und 

sprach mit ihren Eltern darüber. 

Sie merkte es kaum, aber sie 

war auch diejenige, die ihre 

Freunde und ihre Familie 

aufheiterte, obwohl es andersrum 

sein sollte. 

Ihr unglaublicher Optimismus 

half ihr, nicht in Hoffnungslosigkeit 

zu verfallen, verlieh ihr 

Flügel, als Ersatz für ihre Beine. 

Sie saß vor dem Arzt und er 

schaute sie ernst an. Vor kurzem 

haben die Ärzte sie wieder 

untersucht, um festzustellen, 

ob die „Schrittmacher-OP“ für 

sie geeignet wäre. Von der 

Entscheidung des Arztes hingen

IKarUS 


ihre Pläne ab. Vielleicht würde sie 

bald wieder gehen..... 

Der Arzt guckte ihr direkt in die 

Augen und sagte: „Es tut mir leid, 

Lizzie, aber ich befürchte, dass 

diese Op dir nicht helfen wird. Wir 

müssen leider weiterhin warten 

und hoffen, dass es bald eine 

andere Alternative gibt.“ 

Dabei schaute er weg, manchmal 

hasste er seinen Job. Es tat ihm 

leid, die unangenehmen Worte 

auszusprechen, auch wenn sie 

wahr waren. 

Lizzie lächelte. „Herr Doktor, sind 

Sie schon einmal mit einem 

Fallschirm gesprungen?“, fragte 

sie. 

Er guckte sie ganz verdutzt an und 

erwiderte immer noch schockiert: 

„Nein, das bin ich nicht, es ist auch 

zu gefährlich.“ 

„Wieso?“, fragte sie. „Ich weiß 

nicht, es kann vieles dabei passieren“- 

er war immer noch verblüfft 

über ihre Antwort. 

„Aber wenn Sie es doch noch nie 

getan haben, woher wollen Sie 

das dann wissen?“ 

Er schwieg nur. 

Daraufhin drehte sie sich weg und 

rollte Richtung Ausgang. 

„Morgen fange ich an spanisch zu 

lernen, heute Abend mache ich 

Krafttraining und bis zum Ende 

der Woche lese ich das Buch 

fertig, woraufhin ich mir ein 

neues ausleihen werde. Es sollte 

spannend und am besten was 

Historisches sein....“ Die Antwort 

des Arztes versicherte sie nur 

noch mehr in ihrer Absicht, 

Fallschirm zu springen. Sie liebte 

es, etwas Gefährliches zu unternehmen, 

neue Sachen auszuprobieren 

und über die Grenzen 

hinauszugehen. Es war ihr egal, 

was andere dachten, sie hatte ja 

ihre Liste, die immer länger 

wurde..... Irgendwann würde sie 

alles in die Tat umsetzen. Irgendwann 

bestimmt, daran glaubte 

sie ganz fest und solange gab ihr 

der Optimismus die Kraft zu 

fliegen und zu hoffen. 

Alina Anapyanova 

Jahrgangsstufe 11 

Ein KA-Redakteur,bei dem Versuch, das Fliegen zu Lernen

26 

IKarUS 


Verzweifelte Zuflucht 

Und wieder war er in dieser Welt und 

wieder hob er ab. Wie jede Nacht 

seit er seinen Job verloren hatte und 

obdachlos geworden ist. Die quälenden 

Fragen, wie soll es weiter gehen? 

oder werde ich den morgigen Tag 

noch erleben? fielen einfach von ihm 

ab. Der Anblick der tiefgrünen 

Wälder und glasklaren, silbrig 

glänzenden Flüsse, die unter ihm 

flossen, erfüllten ihn mit Ruhe und 

innerem Frieden. 

Ein donnerndes Geräusch riss ihn 

jedoch schnell wieder aus dieser 

wunderschönen Traumwelt. Er war 

wieder in der Realität, unter derselben 

Brücke, unter der er gestern vor 

Erschöpfung zusammengebrochen 

war. Trotz des kurzen Schlafes war er 

nicht müde. Der Traum gab ihm jedes 

Mal wieder Kraft weiter zu kämpfen. 

Und so kämpfte er auch diesmal 

weiter. Er setzte sich vor ein Kaufhaus, 

packte seine alte, zerdellerte 

Blechtasse aus und betete, dass ein 

Passant Mitleid hatte und ihm ein 

paar Geldstücke in seine Tasse 

werfen würde. Am Ende des Tages 

hatte er 5 Euro erbettelt und so 

konnte er endlich seinen schon Tage 

andauernden Hunger stillen. Also 

ging er in einen kleinen Laden und 

kaufte sich ein Brot und eine Flasche 

Wasser. Er hatte sogar noch 2 Euro 

übrig, die er für schlechte Tage 

sparen wollte. Auf der Suche nach 

einem geeigneten Schlafplatz aß er 

sein Brot und trank das Wasser. Nach 

langer Zeit stieß er auf ein Haus, vor 

dem eine gebrauchte Matratze, ein 

kaputter Stuhl und eine große 

Stehlampe für den Sperrmüll bereit 

standen. Er hatte heute immenses 

Glück! Er setzte sich auf die Matratze, 

packte seine Decke aus dem Rucksack 

und schlief sofort ein. Wieder 

tauchte er in seine Traumwelt ein. 

Seine Sorgen waren irgendwo anders, 

als er sich in die Lüfte schwang und 

durch die Wolken glitt. Er sah in 

seinem Traum zur Erde zurück und 

konnte den schillernden Ozean 

erkennen. Er glitt hinab, sodass die 

Spritzer der Wellen ihn berührten. 

Doch die Nässe, die er in seinem 

Traum verspürte, wurde plötzlich real. 

Er schlug die Augen auf und sah in 

das verärgertes Gesicht eines Müllabfuhrmitarbeiters, 

der ihm Wasser ins 

Gesicht geschüttet hatte. Schnell 

packte er seine Sachen und ging 

davon, um die Männer nicht weiter 

zu stören. Wieder folgte sein normaler 

Tagesablauf. Er setzte sich vor ein 

Geschäft und bettelte die vorbeigehenden 

Leute um etwas Kleingeld an. 

Am Ende des Tages kaufte er sich 

davon Essen und legte sich irgendwo 

schlafen. Dann träumte er wieder 

seinen wunderbaren Traum und zog 

aus ihm wieder Kraft für den Alltag. 

So ging es eine Woche lang weiter, 

ohne dass etwas Besonderes passierte. 

Doch mit der Zeit kam der Winter. 

Es fing an zu schneien, die Straßen 

vereisten und jeder bereitete sich auf 

Weihnachten vor. Für viele Menschen 

war dies eine schöne Zeit, für 

die Obdachlosen jedoch bedeutete 

die Vorweihnachtszeit, einen ständigen 

Kampf gegen Kälte und Krankheit 

zu führen. Manche erfroren sogar 

einfach im Schlaf. Auch für ihn war 

diese Zeit nicht leicht. Er hatte zwar 

noch nie eine ernsthafte Krankheit, 

aber das konnte ja noch kommen, 

denn man weiß ja nie. 

Als er an diesem Morgen aus seinem 

Traum wieder erwachte, bemerkte er, 

dass es geschneit hatte. Trotz Müdigkeit 

und Widerwillen suchte er sich 

einen geschützten Platz zum Betteln. 

Nach kurzer Suche fand er ein 

schneefreies Plätzchen an dem 

Eingang eines Bürogebäudes. Als er 

sich auf die Stufen des Eingangs 

setzen wollte, geschah, was geschehen 

musste. Auf der spiegelglatten 

Straße rutschte er aus und fiel hin. 

Sein Kopf schlug heftig gegen die 

Treppe und sein Bein verdrehte sich 

auf seltsame Weise unter seinem 

Körper. Den folgenden furchtbaren 

Schmerz bekam er nicht mehr mit, da 

er sofort bewusstlos wurde. Er 

erwachte in etwas Warmem, Weichen. 

Einen kurzen Moment dachte 

er, man hätte ihn in ein Krankenhaus 

gebracht. Aber recht schnell bemerkte 

er seinen Irrtum. Das Warme und 

Weiche war sein eigens Blut, welches 

aus seiner Wunde am Kopf strömte. 

Man hatte ihn einfach nicht beachtet, 

sondern vor dem Eingang liegen 

lassen. Mit dieser Erkenntnis kam 

auch der Schmerz mit unbändiger 

Wucht zurück. Er wälzte sich auf dem 

Boden, schrie und winselte laute, 

doch anstelle von Hilfe, erntete er 

nur widerwärtige Blicke. Als er sich 

langsam an den brutalen Schmerz 

gewöhnt hatte, versuchte er aufzustehen. 

Doch sein rechtes Bein 

knickte weg wie ein Strohhalm. Unter 

höllischen Schmerzen beschloss er 

weiter zu kriechen. Nein, sein Ziel 

war kein Krankenhaus. Sie würden 

ihn nicht behandeln, da er die Kosten 

einer Behandlung nicht zahlen 

konnte. Nein, sein Ziel war ein Arzt, 

der ganz in der Nähe seine Praxis 

hatte. Er behandelte jeden: die 

Zahlenden und die, die dies nicht 

konnten. Als er dort endlich angekommen 

war, bemerkte er, dass die 

Praxis geschlossen war. Klar, heute 

war Sonntag! Völlig verzweifelt brach 

er in Tränen aus und blieb an Ort und 

Stelle liegen. Könnte er doch nur 

fliegen, dann würde ihn sein Bein 

nicht behindern und er würde vor 

seinen Sorgen einfach davonfliegen. 

Doch er konnte es nicht und musste 

weiter auf dem harten Boden der 

Realität bleiben. 

Nach einer Weile hatte er jegliches 

Zeitgefühl verloren. Er wusste nur, 

dass es Nacht war, als ein Mann mit 

weitem Mantel ihm aufhalf und ihm 

zwei Krücken in die Hand drückte. 

Der fremde Mann wirkte auf ihn wie 

ein Engel. Der Helfer sagte: „Ich fühle 

deinen Schmerz. Ich sehe, wie du 

leidest und verstehe dich. Nimm 

dieses Pulver und du wirst aus der 

harten Realität davonfliegen wie ein 

Vogel….“ „Was wollen Sie dafür? Ich 

kann kaum zahlen!“, sagte er und 

zeigte dem Mann die wenigen Euro, 

die er noch in der Tasche hatte. „Das 

reicht vollkommen“, sagte der Retter. 

Also gab er dem Mann seinen 

Notgroschen und erhielt das Pulver, 

das er sofort einnahm. Es wirkte 

sofort. Er fühlte sich leicht und 

unbeschwert, seine Sorgen fielen 

einfach von ihm ab. Die dunkle 

Straße erschien auf einmal hell und 

freundlich. Alles genau wie in seinem 

Traum. Jetzt war er sich sicher, der 

Mann war ein Engel. Mit diesem 

tollen Gefühl irrte er mit seinen 

Krücken durch die Straßen. Sein Weg 

führte ihn zu einer großen Brücke 

über einen Fluss. Er wusste, dass sie 

die Startrampe für seine Flugkünste 

sein musste. Er betrat die Brücke 

voller Aufregung und ging bis zur 

höchsten Stelle der Brücke. Nun 

würde er sein altes Leben gegen ein 

neues, besseres eintauschen. Er 

würde einfach aus seiner alten Welt 

in eine neue fliegen. Er trat an die 

Kante, zählte bis drei und….ließ sich 

fallen. In diesem Moment ließ das 

Glücksgefühl nach. Er fragte sich, ob 

der Mann wirklich ein Engel war, der 

ihm helfen wollte. „Nein“, dachte er. 

Der Mann wollte ihm nur sein letztes 

Geld nehmen und ihn noch tiefer in 

seine Verzweiflung stoßen. Er hatte 

es geschafft. Dieser Erkenntnis wurde 

er sich bewusst, als er auf die 

glitzernde Oberfläche des langsam 

strömenden Flusses aufschlug. 

Nils Paletschek, Klasse 7f4

IKarUS 


Nachtflug 

Gestern Nacht bin ich geflogen. 

Ich war plötzlich ganz leicht. 

Ich habe Anlauf genommen, bin 

abgesprungen und habe mich im 

dunklen Blau verloren. Es war 

keine einzige Wolke am Himmel 

sichtbar, vereinzelt waren da ein 

paar Sterne. Viele Lichter, andere 

Lichter. Lichter, die nur hier und 

nur in der Nacht scheinen. 

Nachtluft macht frei, gestern 

fühlte ich mich wie ein Vogel, frei. 

Stand nur wenige Zentimeter 

vom Abgrund entfernt, schwebte 

fast und sah unter mir nur das 

Meer. Ein Lichtermeer. Es schimmerte, 

es leuchtete, es lächelte 

mir zu. Es lockte mich näher 

heran, versuchte mich zu greifen, 

verfehlte. Ich hörte Rauschen 

und Ächzen, weit entfernten 

Lärm. Der Himmel dröhnte in 

meinem Kopf, die Nachtvögel 

kreisten über mir. Ich schaute 

hinauf, sah keinen Horizont, nur 

einen nebligen Übergang von 

dunklem zu blauem Grau und 

blinkende, bunte Lichter. 

Ein leichter Schwindel überfiel 

mich, ich schwankte und trat 

kraftlos ein paar Schritte zurück. 

Beschwor meine Beine und 

wagte ich mich freiheitstrunken 

wieder an die Schwelle heran. So 

oft hatte ich es mir schon vorgestellt. 

Einfach loslassen, den Rest 

vergessen und in der Luft treiben. 

Schwerelos schweben und mit 

den Wolken ziehen, mit den 

Vögeln und weiter hinauf. Solange, 

bis es irgendwann nicht mehr 

geht. Solange, bis ich mich 

irgendwann in Luft auflöse. 

Gestern war er leicht böig, der 

Wind, streifte in Zügen durch 

mein Gesicht, ließ mein Haar 

wehen. Ich schloss die Augen, 

spürte kaum noch den Boden 

unter meinen Füßen. Nahm den 

Geruch der Freiheit in mich auf. 

Vorsichtig stellte ich mich auf die 

Zehenspitzen und lehnte mich 

weiter in Richtung Abgrund. In 

Gedanken streckte ich schon 

meine Arme aus und vollendete 

meinen Absprung. 

In Gedanken war ich schon längst 

zu Staub zerfallen. In Gedanken 

existierte ich nur noch als zarter 

Windhauch, den eigentlich 

niemand wahrnahm. 

Ich werde verschwinden. Ich 

werde leicht sein, wie eine Feder, 

wie ein seidenes Tuch, und mich 

eines Nachts in die Lüfte erheben. 

Es wird nicht majestätisch aussehen, 

nicht stark oder mächtig. Es 

wäre mehr ein unsicheres Flattern, 

gelenkt vom Wind, bestimmt 

durch höhere Naturgewalt. 

Ich war bereit dazu, ich 

meine, ich war vorbereitet. Ich 

hatte alles sorgfältig geplant, den 

Zeitpunkt, den perfekten Zeitpunkt, 

den Ort, den besten, den 

ich hätte auswählen können. Ich 

hatte es schon vorher mehrere 

Male versucht, stand zitternd in 

einem durchsichtigen Kleid am 

weit geöffneten Fenster und 

wartete. Wartete auf die Brise, 

die mich davontragen würde, um 

endlich, umhüllt von zartem Stoff, 

ins Blaue zu fliegen. 

Vergeblich, bisher. Vergeblich, bis 

letzte Nacht. 

Ich habe vergessen, wie kalt mir 

war. In der Nacht schimmert 

doch jeder Hauttyp ein wenig 

blau. Ich habe vergessen, ob 

jemand bei mir war. Genau, wie 

ich irgendwann vergaß, zu existieren. 

Es war ziemlich laut dort 

oben, auf meinem Fensterbrett 

und doch hörte ich nichts als ein 

Rauschen. Das Brett wackelte ein 

wenig, wenn man sich bewegte, 

ich unterließ es, so gut ich konnte. 

Ich habe dort eine andere Art 

von Ängsten erlebt, wie solche, 

die ich bisher erlebt hatte. Es war 

eine aufgeregte Angst, eine die 

mit Vorfreude verbunden gar 

nicht mehr so einschüchterte. Ich 

wagte sogar, lange Blicke nach 

unten zu werfen und stellte mir 

vor, die Stimmen der Menschen 

auf der Straße zu erkennen. Ich 

stellte mir vor, noch ein Teil 

dieser Menschen zu sein, wobei 

ich mir doch eigentlich sicher war, 

dass das längst nicht mehr zutraf. 

Es ging sogar so weit, dass ich 

davon ausging, dass mich niemand 

vermissen würde, würde 

ich mich tatsächlich auflösen. Da 

unten gab es Niemanden mehr 

für mich. 

Mein Kleid flatterte im Wind, der 

immer stärker wurde. In langen 

Strähnen wehte mein Haar und 

verdeckte mein Gesicht. Der 

Vorhang hinter mir bäumte sich 

auf und bahnte sich einen Weg 

an mir vorbei aus dem Fenster. 

Ich war wie berauscht und 

konnte kaum noch atmen, wagte 

aber nicht, die Augen zu schließen, 

riss sie auf, lehnte mich weit 

nach vorne und ließ los.. 

Was ich dann erlebte, muss 

schnell vergangen sein, mir kam 

es vor, als ob es Stunden dauerte. 

Ich streckte Beine und Arme von 

mir und flog kopfüber. Bewegte 

mich nur in eine Richtung, wurde 

immer schneller. Ich hatte es 

geschafft, fühlte mich leicht, 

fühlte mich frei, fand mich in 

einen Zustand versetzt, den ich 

nur als vollkommenes Glück 

bezeichnen kann. In diesem 

Moment gab es keine Steigerung 

mehr für mich, es gab nichts, was 

ich jemals mehr gewollt hatte. 

Bis zum Ende war ich fest davon 

überzeugt, zu fliegen. Ich war 

überzeugt, nie mehr den Boden 

unter mir spüren zu müssen, nie 

mehr in die Realität zurückkehren 

zu müssen, sondern in die unendlichen 

Weiten der Lüfte aufsteigen 

zu können und nicht mehr 

wiederzukehren. 

Bis zum Ende, bis ich kopfüber 

auf den Asphalt knallte und in 

tausend Stücke zersprang. 

„Ein Traum vom Fliegen“- 

Franziska Weil Jg. 12

28 

IKS im Unterricht 


Im Rahmen des Unterrichts hat sich 

der Frzanzösisch-GK Q1 mit dem 

Thema "Banlieue" (= Vorstädte in 

Frankreich) beschäftigt und hat in 

diesem Zusammenhang auch den 

Slam "Saint Denis" des französischen 

Musikers Grand Corps Malade 

gehört und besprochen. Im Anschluss 

daran haben die Schülerinnen 

und Schüler in Gruppenarbeit 

eigene Slams zu Rüsselsheim geschrieben 

und dann auch im Plenum 

vorgetragen. Die Ergebnisse waren 

richtig toll. Dieser Text ist besonders 

gut gelungen und wurde von den 

Mädchen auch sehr "slam-typisch" 

vorgetragen. Die Zuhörer durften 

nach jedem Vortrag die Slams 

bewerten und dieser wurde neben 

einem weiteren mit "sehr gut" bewertet. 

Ein Vorteil beim Slamschreiben ist es, 

dass die Grammatik und der korrekte 

Satzbau Nebensache sind, der Inhalt 

steht absolut im Vordergrund. Die 

Schülerinnen und Schüler hat dieses 

kleine Projekt sehr viel Spaß gemacht. 

Slam de Rüsselsheim 

Bienvenus à Rüsselsheim, la ville avec des surprises, 

la ville internationale entre les mosquées et les églises, 

la ville où Opel a grandi, 

les avions entrent dans ton lit. 

Kebap, Pizza, Mc Do … Qu’est-ce que tu veux ? 

•• 

Aller au REWE ! 

Nager, sauna ou des massages … Il faut que tu saches 

•• 

La Bad de Lache ! 

Tu as besoin d’une récré de cette ville ? 

Alors, ne prends pas le RER, 

•• 

Va chercher des espaces verts ! 

Relaxer et manger ou écouter de la musique, 

•• 

Cela est fantastique ! 

Mais fais attention dans le « Dicker Busch » 

Il y a toujours quelqu’un qui veut te frapper sur la bouche. 

Et vous avez entendu du « Krawalle » ? 

Alors, lisez le « Mainspitze », le journal ! 

Tu vas être informé très bien, 

•• 

Sans avoir ce journal – tu sais rien ! 

Quand tu es blessé, ne te fais pas de soucis. 

Va à l’hôpital, ils ont toujours ouverts. 

•• 

Même le mardi ! 

Le sud, l’ouest, l’est, le nord, 

•• 

Prendre le bus que prennent les hommes, oui, tout le monde sort ! 

Puis, au centre-ville, tu vois des sans abris de la ville, 

Pour lesquels c’est difficile de trouver un domicile. 

Les vieilles personnes, elles sont partout. 

Donc, les gens sont toujours furieux, attention ! Très dangereux ! 

Dans les collèges, il y a des jeunes, des profs et des amis, 

•• 

Le meilleur, c’est le « Kant », ça te permet une très belle vie ! 

Voilà, c’est ça, c’est Rüsselsheim 

•• 

Nous sommes des frères, nous sommes des sœurs, 

•• 

Une ville avec un propre cœur 

Carolin Wolf, Elisabeth Jäckel, Catharina Jäckel 

Herbst 

Der Sommer ist vorbei 

Der Herbst fängt an 

Die Zeit geht voran 

Die Bäume, die Bäume, 

Verlieren ihre Blätter, 

Doch es wird bald netter. 

Kerem



Ethik-Hausaufgabe 

Die beiden Arbeiten sind lediglich eine kleine 

Auswahl aus einer langen Reihe äußerst vorzüglicher 

Hausaufgaben, die der Ethikkurs der Klasse 

8 letztes Schuljahr geschrieben hat. Die Vorgabe 

war, einen Dia- oder Polylog in – mehr oder minder 

freier – sokratisch-platonischer Manier zum 

Thema »Liebe« zu verfassen. 

Wie vielschichtig und tiefgreifend im Inhalt, aber 

auch wie witzig und lebendig in der Form man 

über eines der interessanten und wichtigsten 

Themen schreiben kann, kann jeder hier erfahren, 

sofern er die beiden Texte liest und sofern er 

nicht glaubt, schon alles über die Liebe zu wissen. 

Tim und Tina sitzen gerade 

am Frühstückstisch … 

Tina: Tom, ich hab es langsam satt, dass Du 

jedes Wochenende in die Stadt musst. 

Tom: Du weißt ganz genau, warum ich in die 

Stadt gehe und die Leute befrage. 

Tina: Das ist doch alles Schwachsinn, die 

Leute nach dem Thema Liebe 

auszuquetschen. 

Tom: Ich quetsche keinen aus. Ich will mich 

einfach nur weiterbilden 

und sehen, was 

die anderen Menschen 

über Liebe 

denken. 

Tina: Liebe, Liebe, Liebe …, 

es gibt auch Wichtigeres 

als Liebe, 

okay?! 

Tom: Nenne mir eine 

Sache, die wichtiger 

ist als Liebe! 

Tina: … … 

Tom: Siehst Du? Menschen 

leben, um zu lieben, 

und ich möchte 

wissen, wie oder was 

Menschen lieben. 

Akzeptiere das bitte. 

Tina: Mach was du willst! 

Tim ist gerade in der Stadt angekommen, 

und geht auf die 

ersten Passanten zu … 

Tom: Entschuldigung, aber dürfte ich Ihnen ein 

paar Fragen stellen? 

Checker: Schieß los, Alta. 

Tom: Was oder wen liebst Du? 

Checker: Ich liebe geile Frauen und geile Karren. 

Tom: Wie meinst Du das? Ich meine, warum 

nicht Deine Familie oder Deine Freunde? 

Checker: Ja, so sexy Frauen am Straßenrand und 

so schnelle Flitzer, weißt du? 

Traum von mir, so geile Chixen in so ner 

geilen Limo. 

Tom: 

Danach strebst Du? Nach Geld, Ehre und 

sinnlicher Lust? 

Checker: Ja, kann man so sagen. 

Tom: 

Hast Du noch nie versucht, nach Edlem, 

Schönem oder Würdevollem zu streben? 

Checker: Oha, Alta, hast du diese Mädel gesehen? 

Mit Minirock? Heiß, heiß …!! 

Tom: Schönheit vergeht, Geld geht aus, Ehre 

verschwindet in einem Moment – 

aber wenn Du nach dem Schönen und 

Edlen strebst, kannst Du Dich und 

Deinen Nächsten glücklich machen, aber 

so macht Du nur Dich selber glücklich 

und bist egoistisch. 

Checker: Ja, ich weiß, aber die Lust ist zu groß, 

Tom: 

weißt du? 

Ja, ich verstehe Dich, aber so bist Du 

einfach nur ein Egoist. 

Checker: Aber es klappt nicht. 

Tom: 

Wenn es nicht geht, dann geht es nicht … 

Versuch aber trotzdem Dein 

Bestes zu geben. 

..... 

Tom: 

Lisa: 

Tom: 

Lisa: 

Tom: 

Lisa: 

Hast Du vielleicht 

einen Moment Zeit? 

Ich mache eine Umfra 

ge über das Thema 

Liebe. 

Ja, naja eigentlich 

wollte ich gerade zu 

meinem Bruder ins 

Krankenhaus. 

Ich will mich ja nicht 

einmischen, aber was 

hat er denn? 

Ach, nur eine kleine 

Schnittwunde, aber 

ich muss ihn noch vor 

heute Abend sehen. 

Wieso denn, wenn ich 

fragen darf? 

Er ist mein Ein und 

Alles, ich hab ihn so 

lieb, ich muss gucken, 

wie es ihm geht.

30 



Tom: Anscheinend ist er Dir wohl sehr wichtig!? 

Lisa: Wichtig? Ich liebe ihn. Wir stehen uns so 

nah. Er ist … etwas ganz Besonderes für 

mich. 

Tom: Verstehe … Du liebst ihn also! Wie sehr? 

Lisa: Ich würde für ihn ins Feuer springen, ich 

würde für ihn töten und töten lassen, ich … 

Tom: Moment mal, das reicht. Ich glaube, Du 

übertreibst. Würdest Du echt so etwas 

für ihn tun? 

Lisa: Ja, er ist der Einzige aus meiner Familie, der 

noch lebt. Ich hänge sehr an ihm. 

Tom: Was würdest Du, ähm … tun, wenn er … 

ähm… 

Lisa: … wenn er stirbt ? 

Tom: Ja, was würdest Du tun? 

Lisa: Ich würde zusammenbrechen, ich würde … 

ich will gar nicht 

daran denken … 

zu furchtbar… 

Tom: Ja … das ist 

normal. Das ist 

ein Zeichen, 

dass man ein 

Mensch ist, 

dass man 

Gefühle hat, 

dass man lieben 

kann …, das 

sind alles Anzeichen, 

dass Du 

liebst. 

Lisa: Ich muss jetzt 

wirklich los. 

Tom: Ja, noch eine Frage: Wo kann man Liebe 

finden? 

Lisa: In der Familie. Aber nicht bei Freunden. 

Familie ist was ganz anderes. Unersetzbar. 

Tom: Du hast anscheinend keine Freunde. 

Lisa: Ich muss wirklich los. 

Tom: Danke, dass Du mir weitergeholfen hast. 

Lisa: Ja, ja, kein Problem. 

Tom sieht eine alte Dame in einem Rollstuhl … , 

und spricht sie an … 

Tom: Entschuldigung junge Dame, haben Sie kurz 

Zeit für mich? Ich wollte ein paar Fragen loswerden 

… 

Elly: Freilich, setze Dich ruhig auf die Bank. 

Tom: Danke, dann fang ich mal an. 

Elly: Ich bin ja schon ganz aufgeregt. Welches 

Themengebiet hast Du dir ausgesucht? 

Tom: Liebe! 

Elly: Ach, die Liebe, sie war früher so leidenschaftlich 

und warm …, aber jetzt nur noch 

erotische Liebe. Nur noch das eine …, früher 

war alles besser … 

Tom: Finden Sie? Ich finde, dass die Liebe von Tag 

zu Tag wächst. Mit immer mehr Erfahrung … 

Elly: Erfahrung? Um zu lieben braucht man keine 

Erfahrung, man braucht das Gefühl, von 

Menschen geliebt zu sein, um andere Menschen 

zu lieben. 

Tom: Wie wahr … 

Elly: Früher, mein verstorbener Ehemann und ich, 

wir waren so glücklich, wir hatten uns alles 

geteilt, gute und schlechte Zeiten; aber jetzt, 

die Jugend … Mein Enkel zum Beispiel, er 

hat eine Freundin, mit der er immer wieder 

wegen Kleinigkeiten streitet. Das war 

früher ganz anders; Liebe konnte alles 

durchstehen. 

Tom: Aber manchmal 

ist es auch mal 

gut, freizulassen. 

Elly: Ich glaube nicht. 

Wenn jemand etwas 

freilässt, etwas glaubt 

zu verlieren, dann 

sollte er niemals 

aufgeben, denn »Wer 

kämpft, kann verlieren, 

wer nicht kämpft, 

hat schon verloren«. 

Tom: Okay, ich mach 

dann mal einfach 

weiter … Was … 

Elly: Ich glaube, das 

reicht für heute. Kannst Du vielleicht morgen 

um die gleiche Uhrzeit hier sein? Ich 

finde es sehr interessant, nach all den Jahren 

mit jemandem über die Liebe zu reden. 

Versetzt mich gerade in meine Jugend … 

Tom: Okay, ich geh dann mal weiter. Bis morgen 

dann. 

Elly: Gut, dann auf Wiedersehen. 

Es wird Abend und Tom geht nach Hause. 

Seine Frau wartet bereits auf ihn … 

Tina: Und, was hast Du herausgefunden? 

Tom: Vieles. Viele Arten von Liebe: Selbstliebe, 

Nächstenliebe, Jugendliebe … 

Tina: Na toll, und was bringt Dir das jetzt? 

Tom: Ich habe gelernt, nicht oberflächlich zu sein, 

Leuten zuzuhören, ihre Freuden und Leiden 

zu teilen. Denn erst dann ist man ein guter, 

liebender Mensch, und darauf kann man 

sein ganzes Leben lang stolz sein, auf seine 

Tugenden. 

Deniz Yildiz, 8F1


Kant Aktuell 31 

Was ist Liebe? 

S: Mein Freund hat noch nie meine Worte »Ich liebe 

dich« erwidert. 

M: Liebst du ihn denn auch wirklich? 

S: Ja, natürlich, sonst wäre ich nicht mit ihm 

zusammengekommen. 

L: Es gibt noch andere Gründe, mit einem Jungen 

zusammen zu kommen außer der Liebe, welche 

sind deine? 

S: Er sieht gut aus, sein Image ist gut und ich brauche 

einen Freund für den Sommer, schließlich hat jetzt 

jeder einen Freund. 

M: Das hört sich aber nicht an wie echt Liebe. Wenn er 

das genauso sieht wie du, ist es verständlich, dass 

er nicht sagt, dass er dich liebt. Liebe ist ein sehr 

großes Wort, ich denke, dass du ihn magst oder in 

ihn verliebt bist, ihn aber nicht liebst. 

L: Ich gebe M recht, ihr seid für eine Zeit zusammen, 

weil es für euch bequem ist, keine Frage, ihr mögt 

euch sehr, aber Liebe kann man es nun wirklich 

nicht nennen. 

S: Vielleicht habt ihr Recht, ich sollte nicht darauf 

warten, dass er mir sagt, dass er mich liebt, wir 

können ja auch so unseren Spaß haben, ohne dass 

wir uns unsterblich lieben und unser eigenes Leben 

für das des anderen geben würden. 

M: Immerhin hast du jemanden gefunden, der das 

Gleiche oder vielleicht sogar noch mehr für dich 

empfindet als du für ihn, das kann nicht jeder von 

sich behaupten. Oftmals ist Liebe einseitig, dabei 

fühlen sich beide Seiten unwohl, zum Beispiel 

geht es dem Verliebten schlecht, weil er weiß, dass 

seine Liebe einseitig ist, er aber immer das Verlangen 

hat, seiner Geliebten nahe zu sein. Und auch ihr 

geht es schlecht, weil sie ein schlechtes Gewissen 

hat oder sich eingeengt und bestalkt fühlt. 

L: Einseitige Liebe kann ebenso wunderschön sein, 

denn wenn man geliebt wird, ist es ein schönes, 

beschwingendes Gefühl. Und der Verliebte kann 

auch glücklich sein, beispielsweise, weil er mit 

seinem Schwarm befreundet ist und ihr daher 

immer nahe sein kann. 

M: Aber dadurch geht es dem Verliebten eher schlecht, 

weil er ständig gefesselt von ihrem Anblick ist, 

währenddessen aber weiß, dass seine Liebe nicht 

auf Gegenseitigkeit beruht. Einem Menschen, der 

Hunger hat, sollte man auch kein Essen unter die 

Nase halten, sondern es so weit wie möglich von 

ihm wegbringen. Dazu ist es egoistisch, kein 

schlechtes Gewissen zu haben, wenn man einem 

Menschen das Herz bricht. 

L: Wenn man nicht mehr verehrt wird, dann vermisst 

man das Gefühl, was einem gegeben wurde, und 

nicht den Menschen. Das kann man auch ganz offen 

zugeben, denn der Verliebte weiß ja bereits, dass 

man ihn nicht liebt. 

M: Zumindest in dem Punkt, dass Liebe von beiden 

Seiten die schönere ist, auch wenn es nicht immer 

die leichtere ist, sind wir uns einig. 

S: Wofür braucht man eine/n Partner/in? Wieso reicht 

es dem Menschen nicht, wenn er sich selbst liebt? 

M: Sich selbst zu lieben ist die Vorraussetzung dafür, 

dass man jemand anderen lieben kann, denn nur 

wer sich selbst akzeptiert und auf gute Weise liebt, 

ist auf der Suche nach dem Schönen und Guten und 

möchte seine Liebe weitergeben an einen anderen 

Menschen. 

S: Bleibt es in Maßen, so kannst du Recht haben, 

wenn Selbstliebe aber im Überfluss vorhanden ist, 

ist es egoistisch und negativ. Außerdem ist ein 

Mensch, der nur sich selbst liebt und sonst niemanden 

hat, niemals glücklich, man braucht das Gefühl, 

geliebt zu werden, zur Selbstbestätigung und dafür, 

dass man die Zärtlichkeit und Liebe bekommt, die 

man braucht, sei es im Sinne von Küssen, Sex, oder 

im Sinne von Worten und Gesten, es ist einfach ein 

gutes Gefühl, geliebt zu werden und gibt einem 

einen gewissen Halt und Selbstsicherheit. 

M: Nein, ich persönlich glaube, die Leute, die einen 

Zweiten brauchen, um glücklich zu sein wegen der 

Selbstbestätigung, haben ein Problem mit sich 

selbst. 

L: Vielleicht hat es auch einfach etwas mit unserer 

Natur zu tun, dass wir uns fortpflanzen und einen 

Freund/Freundin haben. Schon Eva und Adam 

haben sich geliebt und in so gut wie jedem Film 

oder Lied kommt Liebe in irgendeiner Weise vor 

- heißt also, dass Liebe ein sehr wichtiges Thema für 

die Menschen ist. 

M: Ja, das ist es, und ich glaube gerade deswegen, weil 

sich jeder nach der Liebe sehnt und sich jeder Liebe 

wünscht, auch wenn es nicht immer zugegeben 

wird. 

S: Dabei kann jeder seine große Liebe finden! 

L: Große Liebe? Das gibt es nicht. Liebe ist kein 

Dauerzustand, sie verblasst nach einiger Zeit, 

verschwindet, sobald der Reiz weg ist. 

S: So mag es bei Verliebtheit sein, so wie es bei mir 

und meinem Freund ist, aber bei wirklicher Liebe ist 

das sicher nicht der Fall. 

L: Meine Eltern haben sich auch genau aus diesem 

Grund scheiden lassen. In ein paar Jahrzehnten 

wird es wahrscheinlich gar keine Hochzeiten mehr 

geben. Ich halte diese Eheversprechen generell für 

altmodisch. Dabei verspricht man, sich sein ganzes 

Leben lang treu zu bleiben, vor Pfarrer, vielen 

Leuten und Gott, fast so, als würde man selbst nicht 

daran glauben und es sich deswegen beweisen 

müssen.

32 



Wir Menschen sind nicht dazu gemacht, um ein 

Leben lang mit einer Person auszukommen. Ehepaare 

werden dann mit Ring, Hochzeitstag und 

sonstigem immer wieder daran erinnert, zwanghaft 

treu zu bleiben – das ist keine wahre Liebe. Und 

wenn man sich am Ende dann doch scheiden lässt, 

wie es bei jeder dritten Ehe in Deutschland der Fall 

ist, dann verliert man das ganze Selbstvertrauen 

und die Bestätigung, die einem der Ehepartner 

geschenkt hat. Man hängt damit sein ganzes 

Schicksal an einen Menschen, das ist nichts für 

mich. Wäre man nicht viel glücklicher, würde man 

nur sich selbst lieben? Dann ist man selbst alleine 

dafür verantwortlich, wie es einem geht. 

M: Liebe fügt zwingend auch Schmerzen zu, so wie 

alles Schöne auf der Welt – auch eine wunderschöne 

Rose hat Dornen. Aber das Risiko, verletzt zu 

werden, muss man eingehen, denn wenn man sich 

dem nicht stellt, wird man auch nie die schönen 

Seiten der Liebe verspüren. 

S: Ich halte Hochzeiten auch nicht für altmodisch und 

für einen Beweis, dass man sich treu bleibt, sondern 

vielmehr für einen Abschnitt des Lebens, an 

dem man sagt, dass man den Menschen gefunden 

hat, den man liebt und mit dem man sein restliches 

Leben teilen will. Bei dir hört sich das so an, als 

könnte man Liebe planen, aber es ist ein Gefühl und 

legt sich einfach auf dich, ob du willst oder nicht. 

L: Ich glaube, man kann es planen, ob man sich 

verliebt oder nicht. Wenn man zum Beispiel jemand 

kennenlernt, der gut aussieht und einen tollen 

Charakter hat und genau der Typ ist, den man gerne 

als Freund hätte, er aber eine Freundin hat, dann 

kann man sich ihn schlecht reden. 

M: Wenn es aber wahre Liebe ist, dann wird es nicht 

funktionieren, ihn sich schlecht zu reden. Genauso 

wenig, wie es dann etwas bringt, keinen Kontakt 

mehr zu ihm zu haben und Abstand zu nehmen, 

denn dann wird die Sehnsucht nur noch größer und 

man wird ihn nicht vergessen, sondern ihn weiterhin 

lieben. 

S: Natürlich kann man sich niemanden schlecht reden, 

den man liebt, denn dann ist man blind vor Liebe 

und man sieht keine Nachteile an der Person. 

L: Nicht zwingend. 

M: Also glaubst du, L, dass es keine wahre Liebe gibt? 

L: Ja, ich glaube, jeder kann seine 

Gefühle steuern. 

S: Meiner Meinung nach ist das 

nicht möglich, bei Verliebtheit 

vielleicht schon, aber bei Liebe 

nicht. 

M: Das denke ich auch, wir 

benutzen das Wort Liebe zwar 

jeden Tag, für freundschaftliche 

Liebe, für Verliebtheit und 

auch, wenn wir einen Gegenstand mögen oder 

einen Star, aber ich glaube, die eigentliche Bedeutung 

von Liebe ist eine sehr viel größere. Liebe ist, 

wenn man einen Menschen bedingungslos liebt, ihn 

so nimmt, wie er ist, alles macht, damit dieser eine 

Mensch glücklich, zufrieden und in Sicherheit ist. 

Und wenn dieses Gefühl von beiden Seiten vorhanden 

ist, dann ist es sinnvoll zu heiraten und dann 

wird die Ehe auch halten. Ich glaube auch, dass die 

Liebe zu den eigenen Eltern/dem eigenen Kind 

meistens die größte ist, auch wenn das nicht immer 

zu sehen ist. 

S: Ich stimme M zu, ich glaube, dass du, P, mit deiner 

Beschreibung die Verliebtheit meinst, und wenn du 

es so meinst, dann macht es durchaus Sinn. Die 

Liebe aber ist noch mal etwas anderes und die 

wahre Liebe gibt es sehr wohl, wenn auch nur 

selten. 

L: Ja, da mögt ihr durchaus Recht haben, die wirkliche 

Liebe habe ich nur noch nicht kennengelernt. Wie 

muss man sie sich vorstellen? 

M: Ich glaube, es gibt unterschiedliche Formen der 

wahren Liebe. Homosexualität, freundschaftliche 

Liebe, mütterliche und väterliche Liebe, um nur 

einige zu nennen. Ich glaube aber, dass, egal bei 

welcher Liebe, immer das gleiche Verhalten gilt: Es 

wird geliebt, gelitten und gestritten. Und gestritten 

wird oftmals nur, weil man sich gegenseitig so sehr 

liebt, dass man sehr schwere Wege zusammen geht 

und letztendlich auch nur streitet, weil man sich 

wichtig ist, denn wäre eine Person der anderen 

unwichtig, würde er sich nicht die Mühe machen, 

die eigene Sichtweise zu erläutern, auf Fehler des 

anderen hinzuweisen oder sonstiges. Wenn man 

Liebe verspürt, geht man zweifellos nicht immer 

den leichteren Weg, sondern den, der für das 

eigene Empfinden der richtige ist. Natürlich ist nicht 

alles, was man aus Liebe zu einem anderen Menschen 

macht, das Richtige, aber es ist niemals ein 

böser Wille dem Geliebten gegenüber dahinter. 

S: Man sollte sich wahre Liebe aber nicht so vorstellen, 

dass man „blind vor Liebe ist“ und nichts anderes 

wahrnimmt, denn ich denke, dass Liebe auch sehr 

viel mit Erkenntnis zu tun hat, schließlich kann man 

jemanden nur lieben, wenn man ihn wirklich kennt, 

ihn einzuschätzen weiß und ihm vertrauen kann, 

also sich sicher sein kann, dass die Liebe auf Gegenseitigkeit 

beruht und der Partner 

treu ist. Auch die gemeinsamen 

Erfahrungen spielen eine Rolle. 

L: Ich glaube eher, dass Liebe sehr 

viel mit bloßem Bauchgefühl 

und Instinkt zu tun hat, gerade 

deswegen ist es ja so etwas 

Magisches. 

M: Beides findet sich in der Liebe 

wieder, Erkenntnis und Gefühl. 

Mira Reuter

Neu an der IKS 


Die Kleinen kommen! 

Hallo mein Name ist Franziska! 

Ich gehe in die 5c. Am ersten Tag war ich ziemlich 

aufgeregt, bis man Herrn Osterkamp nicht mehr 

verstanden hat, da habe ich mich totgelacht!: -) 

Meine Lehrerin, Frau Wiechert, ist sehr sehr nett! Und 

meine anderen Lehrerinnen und Lehrer sind auch sehr 

sehr nett. Die neue Schule gefällt mir viel besser als 

meine alte. Denn meine alte Lehrerin an der Georg- 

Büchner-Schule war ziemlich streng. Ich habe schon 

am ersten Tag tolle Freunde gefunden. Am dritten Tag 

haben wir mit unseren Paten Emma, Yannik, Denise 

und Bianka die Schulrallye gemacht. Und hier muss ich 

nicht so weit laufen, ich muss nur die Unterführung 

durch und bin da! Außerdem ist es hier wesentlich 

sauberer. Ich finde es auch toll, dass meine Schwester 

Juliane auch auf die IKS geht. Die erste richtige Schulwoche 

war ziemlich aufregend. Die ganzen neuen 

Fächer sind sehr spannend. Die Schule ist sehr schön 

und groß. Die Bio-, Chemie- und Kunsträume sind sehr 

schön, ich mag die neuen Tafeln mit dem Stift zum 

Draufdrücken :-). Die Musikräume sind auch schön. In 

den Pausen gehe ich mit meinen Freunden auf den 

Bolzplatz, dort kann man die Klingel leider nicht hören 

:-( . Das Bistro ist in den Pausen sehr voll. Das finde ich 

blöd! :-( 

Diese Schule hat echt alles bis auf die Schuluniform, 

die fehlt noch, dann hätte diese Schule wirklich ALLES! 

Wer weiß, vieleicht kommt ja irgendwann doch der 

Tag, an dem es eine Schuluniform an der IKS gibt. Das 

würde mich sehr freuen. In der 2. Woche sollten wir 

unsere Lehrer/innen interviewen, wir wurden in 

unserer Klasse in Gruppen aufgeteilt, und meine 

Freundinnen und ich haben Herrn Osterkamp interviewt. 

Was ich nicht so toll finde, sind die Mädchentoiletten, 

da fehlt nämlich irgendwie ein Teil vom Dach. 

:-) 

Franziska 

Die Kleinen kommen 

Mein Name ist Julia. Ich war am ersten Tag sehr 

aufgeregt. Als uns Herr Osterkamp alles erklärt 

hatte und die schöne Musik fertig war, wurden wir 

in unsere Klassen eingeteilt und uns wurde gesagt, 

wie unsere Paten heißen,wir haben drei Paten. Ich 

kam in die Klasse 5d. Meine Lehrerin heißt Frau 

Schöttler, sie ist sehr nett. Nach ein paar Tagen 

habe ich mich richtig eingelebt. 

Ich habe auch schnell neue Freundinnen gefunden. 

Die Schule ist einfach toll, finde ich und meine 

Freundinnen auch, denn sie ist groß und die Lehrer 

total nett. 

Die Kleinen kommen 

Hallo mein Name ist Sarah! Als ich 

umgeschult wurde, war ich schon 

aufgeregt! Nur leider verstand man 

Herr Osterkamp in der Aula nicht 

wirklich gut.Das Mikrofon war 

nämlich kaputt. Zunächst wurden 

wir in die Klassen eingeteilt. Unsere 

Lehrerin Frau Wiechert ist wirklich 

nett! Und schon am erstem Tag 

habe ich neue Freunde gefunden. 

Um genau zu sein, habe ich schon 

fünf neue Freunde gefunden! Wir 

bekamen sogar Paten (Denise, 

Bianca,Emma und Yannik). Mit 

diesen haben wir eine Schulrallye 

gemacht!Auf jeden Fall gefällt mir 

diese Schule besonders gut! Ein 

Glück, dass ich nicht alleine hier auf 

dieser Schule bin. Ich bin nämlich 

mit meiner Zwillingsschwester Alex 

(Alexandra) in der Klasse 5c zusammen! 

In den Pausen spielen wir 

meistens irgendetwas auf dem 

Bolzplatz oder essen was auf den 

Bänken. Bis jetzt war das Wetter 

auch fast immer gut! :-) 

Langsam gewöhnt man sich schon 

daran, also ich meine an die Schule! 

Im Bistro gibt es wirklich für jeden 

etwas: Belegte Brötchen, Brezeln, 

Naschkram, Rosinenbrötchen, Obst 

und vieles vieles mehr. Das Einzige, 

was ich nicht toll finde, sind die 

WCs! Die sind nämlich meist sehr 

schmutzig. Dass es keine Schuluniformen 

gibt, finde ich super! Ich 

glaube sogar,dass es hier auf der 

IKS schöne Erlebnisse geben wird. 

(-: 

So das war auch schon fast alles 

über meinen Einstieg in die neue 

Schule! 

Sarah L.

34 

IKS on Tour 


Studienfahrt der Bio-Leistungskurse 

und des Chemie- 

Leistungskurses 

vom 24.9. bis 2.10.2011 

Samstagabend ging es los: 

unsere Abschlussfahrt nach Italien - genauer 

in ein Feriendorf nahe Sorrent an der Amalfiküste. 

Bis wir dort allerdings ankamen lagen 

22 Stunden Busfahrt vor uns. Doch auch die haben 

wir alle überstanden und wurden mit Sonnenschein 

und über 20°C belohnt. Die Bungalows 

waren schnell bezogen und spätestens 

beim Blick auf das Meer, war die Busfahrt vergessen. 

Nachdem wir uns abends noch mal alle 

zusammengesetzt hatten und die ersten Referate 

über Sorrent und die Landschaft gehalten 

wurden, ging der erste Tag zu Ende. 

Am nächsten Tag machten wir eine botanische 

Wanderung nach Sorrent. Dabei haben wir verschiedene 

Pflanzen gefunden und bestimmt, 

wie z.B. Jasmin, Kiwi, Zitrone, Kaktusfeige, Erdbeerbaum, 

Lorbeer und Olive. Begleitet wurden 

wir erst von einem, dann von zwei und schließlich 

von drei frei laufenden Hunden, was nicht 

bei allen Begeisterung hervorrief. Nach 8 km 

Weg kamen wir in Sorrent an und konnten dort 

in Kleingruppen die Stadt erkunden und unter 

anderem das erste italienische Eis genießen. 

Zurück zum Feriendorf ging es dann mit dem 

Bus. Erschöpft und hungrig bereiteten wir dann 

das Abendessen zu. Nach dem abendlichen Zusammensitzen, 

was zum alltäglichen Ritual wurde, 

saßen die meisten noch in kleineren Gruppen 

vor den Bungalows, haben sich unterhalten und 

Musik gehört, bis wir schließlich alle ins Bett gegangen 

sind, um Energie für die nächsten Tage 

zu sammeln, denn wir hatten volles Programm. 

Dienstags ging es auf den Vesuv und anschließend 

besichtigten wir Pompeji, die Stadt, die 

beim letzen Ausbruch 

des Vesuvs im 

Jahr 79 n. Chr. verschüttet 

wurde. 

Den Mittwoch verbrachten 

wir in Neapel. 

Das erste, was 

wir dort gesehen 

haben, waren riesige 

Müllberge, die 

dort überall zu sehen 

sind, da die 

Müllabfuhr in Italien 

problematisch 

ist, weshalb viele 

Menschen ihren 

Müll verbrennen oder eben einfach auf die 

Straße werfen. Abgesehen davon hat Neapel 

aber auch viel Sehenswertes: Bei unserem Stadtrundgang 

haben wir einige Kirchen und den Dom 

besichtigt und hatten danach noch die Möglichkeit 

durch die unterirdischen Gänge von Neapel, 

der Soterranea, zu gehen, was viele eindrucksvoll 

fanden. Alle anderen sind auf eigene 

Faust durch die Stadt geschlendert, haben Postkarten 

und Mitbringsel für die Daheimgebliebenen 

gekauft, sich in ein italienisches Cafe gesetzt 

oder eine kleine Shoppingtour unternommen. 

Ein Highlight auf unserer Fahrt wurde der Donnerstag. 

Bei strahlend schönem Wetter fuhren 

wir mit dem Schiff nach Capri. Das hat ungefähr 

zwei Stunden gedauert und war eine 

willkommene Abwechslung zu den Busfahrten 

der Tage davor. Anschließend erkundeten 

wir bei einer Wanderung die Insel. Hierbei legten 

wir mehr als 1000 Stufen zurück und genossen 

trotz der Anstrengung den genialen Ausblick 

aufs blaue Meer. Als wir dann allerdings die 

Wahl hatten mit unseren Lehrerinnen Frau Sieben 

und Frau Hampel weiter zu wandern oder 

an den Strand zu gehen, entschieden sich bis auf 

zwei von uns alle dazu, sonnenbaden zu gehen. 

Am Freitagmorgen hatten wir dann die Möglichkeit, 

Fische und Tintenfische zu sezieren, welche 

unsere Lehrerinnen extra in Neapel gekauft hatten. 

Zum Abschluss machten wir am Nachmittag 

noch eine Wanderung in eine Nachbarbucht. 

Nach zwei Stunden Fußmarsch war es 

geschafft: Vor uns lag eine zwar kleine, aber wunderschöne 

Bucht. Im Gegensatz zum Strand an 

unserem Feriendorf war der Kies dort viel feiner 

und das Wasser klarer. Zur Abkühlung durften 

wir dann mit den „Füßen ins“ Wasser. 

Allmählich verabschiedeten wir uns vom warmen 

Italien, denn am nächsten Morgen sollte es wieder 

in Richtung Heimat gehen. Ein letztes Mal fuhren 

wir die abenteuerlichen Küstenstraßen entlang, 

was mit dem langen Reisebus jedes Mal 

wieder ein Erlebnis war. Trotz der teilweise nur 

Millimeter breiten Abstände 

zwischen Bus 

und Felsen oder Mauer, 

blieb der Bus auch 

diesmal ohne Kratzer 

und wir kamen sonntags 

morgens alle wieder 

heil zuhause im 

kalten Deutschland an. 

Kurz um eine gelungene 

Abschlussfahrt, 

die uns allen in Erinnerung 

bleiben wird. 

Melissa Stowasser und 

Melanie Hübner

IKS Informativ 


Lehrerkollegium an der IKS im Schuljahr 2011 / 2012 

Kürzel / Name / Fächer 

Ar / Arens, Dietrich / D, E, eRel 

Au / Aussenhof, Horst / M, Ph 

Bz / Benz, Hendrik / M, Ph 

Bk / Bozkurt, Aykut / E, PW 

Bü / Büchi, Christian / D, M, Ge 

Db / Debus, David / E, Sp 

Dz / Derzbach, Boris / D, PW 

Dj / Diehl, Ilona / M, E 

Dk / Djukanovic, Simone / M, Ph 

Dt / Dott, Albert / M, PW, Inf 

Dc / Duncker, Christian / PW, Eth, Inf 

Ec / Eckert, Margita / D, E 

Eh / El-Hammoumi, Hakima / PW, D 

En / Enders, Christof / Mu, Ge 

Es / Esper, Andreas / Sp, SSZ 

Fh / Friedrich, Bodo / Bio, Ch 

Ga / Gath, Ulrich / M, Ph 

Gg / Gehrig, Simon (Ref.) / E, Bio 

Gi / Gill, Wolfgang / F, Ge 

Gl / Görlach, Yvonne / D 

Gö / Görte, Anita / Bio, E 

Gn / Grebenstein, Christina / D,Ge,L 

Gr / Greve, Dörte / Bio, Ch 

Gm / Guthmann, Susanne / G, Bio 

Ha / Hampel, Margret / Bio, F 

Hz / Hautz, Andreas / PW, EK 

Hy / Hayat, Sarah (Ref.) / Bio, Ch 

Hg / Heil-Grossehelweg, Andrea/kRel 

Hm / Heimsch, Sibylle / eRel, M, Sp 

Hd / Held, Jutta / E, F 

Hn / Hennig, Anna /Bio, Ph 

He / Hennig, Carsten / Sp, M, Inf 

Hi / Hildebrandt, Danielle / E, F 

Hr / Hoder, Sebastian / D, E, PW 

HI / Holla, Madeleine / D, Sp 

Ht / Hottinger, Corinna / Ch, Sp 

Ho / Hottinger, Robert / Ku, Ek 

Ja / Jaedtke, Susanne / D, E 

Jx / Jouaux, Yvonne / E, F 

Kä / Kämmerer, Thomas / eRel, Eth 

Kn / Kastner, Melanie / D, PW 

Ke / Keller, Nanari / Ku, 

Ke / Kessler, Katja / Bio, M, Ek, PW 

Ks / Kessling, Gerold / D, Mus 

Kt / Kleiter, Ludger / L, Ku 

Km / Krämer, Ingrid / D, PW 

Ko / Kroker-Schneiders, Ira / kRel 

Kr / Krones, Frank / E, Sp 

La / Lauer, Jutta / E, F 

Lt / Luther, Michael / M, Ge 

Ma / Mann, Susanne / M, Bio 

Mt / Martini, Michael / M, Mu 

Mh / Mehler, Katharina / D, E 

Mz / Molzberger, Agnes / D,kRel,Eth 

Mo / Moos, Nicoletta / Ch, eRel 

Nk / Noak, Marion / F, Ge 

Oh / Ohle, Franziska / E, Ge 

Os / Osterkamp, Franz-Peter / D, Ge 

Pa / Paulusch, Katharina / D, E 

Pg / Peege, Christina (Ref.) / E, PW 

Pf / Pfliegl, Stefanie (Ref.) / E / F 

Pi / Pisch, Bernhard / M, Ph 

Py / Plumeyer, Silke-Kristin / D, F 

Pt / Pockrandt, Simon / M, Ph 

PS / Porth-Stör, Anette / E, F, Spa 

Pl / Prieler, Eva / D, E, Spa 

Ri / Richter de Reategui, Beate / 

D, Ku, Wk 

Rh / Römheld, Miriam / E, Mus 

Rs / Robischon, Daniel (Ref.) / Ph,Ku 

Sg / Sagromski, Andrea / L, kRel, Eth 

Su / Sauer, Ina / D, Ge 

Sc / Schaad, Rainer / Bio, Ek, Ge 

Se / Schassek, Eva / eRel 

Sl / Schlosser, Klaus / PW, Sp 

Sd / Schmidt, Rüdiger / E, Mus 

Sm / Schmitt, Katja / F, Ge 

Sv / Smirnova, Violeta / SSZ 

Sö / Schöttler, Sonja / D, E 

So / Scholz, Claudia / M, Ph 

Sh / Schuchmann, Alexander/Ek,Ph 

Sk / Schwanbeck, Claudia / Sp 

Sw / Schweinert, Martin / Ch, D 

Sn / Sieben, Anke / Bio, Ek 

Si / Simon, Nicolas / Pw 

Sr / Sindermann, Thorsten / Eth 

St / Stich, Mareike / Ku 

Sa / Strasser, Ingala / D, PW 

Th / Thau, Frederik / M, Sp 

To / Totok, Beatrix / Sp, Ch 

Tt / Trautmann, Nina / M, Ch 

Wt / Wiechert, Elfriede / D, Ge 

Wm / Dr. Wismar, Jasmine / Bio, Ch 

Ws / Wismar, Jessica / Bio 

Wf / Wolf, Julia / E, F, Mu 

Wr / Wrede, Kordula / Ku, Wk, Eth 

Wy / Wyschohradsky, Achim /Eth, M 

Zi / Zinela, Adnand / Sp, SSZ 

Zu / Zumpe, Andreas / PW, Sp 

Legende: Bio = Biologie, Ch = Chemie, D = Deutsch, E = Englisch, Ek = Erdkunde, Eth = Ethik, eRel evangelische 

Religionslehre, F = Französisch, Ge = Geschichte, Inf = Informatik, kRel = katholische Religionslehre, Ku = Kunst, 

L = Latein, M = Mathematik, Mus = Musik, Ph = Physik, PW = Politik und Wirtschaft, Spa = Spanisch, Sp = Sport, SSZ 

= Schulsportzentrum, Ref = Referendar/in 

Ergebnis der Neuwahlen zum Vorstand des Schulelternbeirats am 6. Okt. 2011: 

Vorstand des Schulelternbeirats: 

Vorsitzender: Frank Brogl Stellv. Vorsitzender: Carsten Schult 

Kassenwartin: Birgit Steinborn Schriftführer: Matthias Hocks 

Beisitzer: Jutta Pabst, Ute Hanewald, Miriam Müller-Thiel, Günter Daum, Klaus Hübner 

Email: elternbeirat@iks-ruesselsheim.de 

Delegierte für den Stadtschulelternbeirat: Miriam Müller-Thiel, Heike Spiekermann, Klaus Hübner 

Die Schulkonferenz wird in diesem Schuljahr nicht neu gewählt.

36 



Funktionen in IKS 

Besondere Aufgaben 

Schulleiter: 

Franz-Peter Osterkamp 

Ständige Vertreterin: Dörte Greve 

Studienleiterin (Sek II): Margareta Hampel 

Fachbereich I: Margita Eckert 

Fachbereich II: Sybille Heimsch 

Fachbereich III: Ulrich Gath 

Fachvorsteher / innen 

Mathematik Hendrik Benz 

Geschichte Christian Büchi 

Englisch David Debus 

Informatik Albert Dott 

Erdkunde Robert Hottinger 

Ethik 

Thomas Kämmerer 

Biologie Anke Sieben 

Musik 

Michael Martini 

Physik 

Horst Aussenhof 

Französisch Silke-Kristin Plumeyer 

Kath. Religion Andrea Sagromski 

Deutsch Ina Sauer 

Ev. Religion Eva Schassek 

Sport Claudia Schwanbeck / 

Frank Krones 

Chemie Dr. Jasmine Wismar 

Kunsterziehung Beate Richter 

Latein 

Ludger Kleiter 

PoWi 

Andreas Zumpe 

Schülervertretung Wahlen 

Schuljahr 2011/12 

Koordinationsaufgaben 

Fachschaft Mathematik (u. 

a. schulinterne und – externe 

Wettbewerbe, Tage 

der Mathematik, Auswer- 

EDV 

Sicherheitsbeauftragter 

Studienfahrten Evreux, Schularchiv/ 

Schulchronik 

Sprachdiplome (DELF, 

Cambridge) 

Mediation 

Leseförderung, LRS 

Deutsch als Fremdsprache 

Koordinationsaufgaben Fachschaft 

Musik (u. a. Musikund 

Bläserklasse) 

Presse- und Öffentlichkeitsarbeit 

Schulsportleiter, 

Koordinator SSZ 

Portfolio-Beauftragte 

Hendrik Benz 

Albert Dott 

Bodo Friedrich 

Wolfgang Herr Gill 

Jutta Held 

Danielle Hildebrandt 

Susanne Jaedtke 

Melanie Kastner 

Gerold Keßling 

Ingrid Krämer, 

Julia Wolf 

Frank Krones 

Agnes Molzberger 

Schulsprecher 

Musa Cakilli 

Schulsprechervertreterin Jennifer Schubert 

2.Schulsprecherverteter Sebastian Vetter 

Jahrgangssprecherin 13 Linda Daum 

Jahrgangssprecherin 12 Alessa Dammel 

Jahrgangssprecher 12 Janik Schwedler 

Mittelstufensprecher Ismail Bayazit 

Unterstufensprecherin Lea Moise 

Verbindungslehrerin Frau Schöttler 

Lehrmittelbibliothek 

Datenschutzbeauftragte 

Franziska Ohle 

Katharina Paulusch 

AV-Geräte-Medien Bernhard Pisch / 

Christian Büchi 

Betriebspraktika, Berufsund 

Studienberatung 

Klaus Schlosser 

Sekretariat: Heike Lehwald, Jeniffer Weller 

Hausmeister: Andreas Weber, Uwe Schuldt 

Schülerbibliothek: Nina Krug, Angelika Kriegel, 

Ramona Schneider 

Kant aktuell 

Homepage 

Elfiede Wiechert, 

Maria Roos 

Margret Hampel, 

Maria Roos, 

Yannic Ambach



Terminplan der IKS im Schuljahr 2011/12 

1. SCHULHALBJAHR 

01.12. Mathematik-Wettbewerb (erste Runde) 

09.12. 17:00 Uhr Weihnachtskonzert (Aula) 

20.12. Letzter Schultag vor den Weihnachtsferien, Unterricht 1. – 3. Stunde 

2012 

09.01. 

Erster Schultag nach den Weihnachtsferien; inhaltlicher Beginn des 2. Halbjahres für 

23. – 25.01. 

die Sekundarstufe II 

Noteneingabe Halbjahreszeugnisse; Klassenlehrer(innen) können Gefährdungsvermerk 

ggf. mit Schulleiter absprechen 

23.01. – 03.02. Betriebspraktikum 2012 der Klassenstufe 9 

25.01. 15:00 Uhr: Geko (u.a.: Infos zum „Tag der offenen Tür“) 

Termin noch 

Neujahrsempfang (Aula) 

festzulegen 

31.01. – 01.02. Fachtage Jg. Q 1 und Q 3 

03.02. 1. - 3. Std. Unterricht; Zeugnisausgabe in der 3. Stunde, Ende des Schulhalbjahres 

2. SCHULHALBJAHR 

7. 02. 9:00–16:00 Uhr: Uni Mainz Tag der offenen Tür 

11.02. 9:00 – 13:00 Uhr: Tag der offenen Tür 

20.02. Rosenmontag (unterrichtsfrei, flexibler Ferientag) 

21.02. Faschingsdienstag (unterrichtsfrei, vorgearbeitet am 11.02.) 

22.02. 18:00 Uhr: Schuko* (neues Lehrerarbeitszimmer) 

24.02. 15:00 – 19:00 Uhr: Elternsprechtag 

28.02. 20:00 Uhr: SEB (Sekundarstufe I, Klassen 5 – 9) 

05.03. 20:00 Unr: SEB (Sekundarstufe II, Jahrgänge E und Q) 

07.03. Mathematik-Wettbewerb (zweite Runde) 

16.03. – 29.03. Schriftliche Abiturprüfungen (Sonderplan beachten) 

30.03. Letzter Schultag vor den Osterferien, Unterricht 1. – 3. Std. 

16.04. 1.Schultag nach den Osterferien 

16. – 18.04. 

Ermittlung von Versetzungsgefährdungen; beachten: gesonderte Information bei 

anstehender Querversetzung im 5./6. Jg.; Zweifelsfälle mit Schulleiter abklären 

20.04. Verschicken der Mahnungen 

01.05. Tag der Arbeit (unterrichtsfrei) 

07. – 09.05. Noteneintrag Q 4 

14.05. 20:00 Uhr: SEB (gesamt) 

15.05. Mathematik-Wettbewerb (dritte Runde) 

15.05. 15:00 Uhr: Gesamtkonferenz; 

16.05. Ende Q 4 

17.05. Feiertag (unterrichtsfrei) 

18.05. Flexibler Ferientag 

21.05. – 23.05. Präsentationsprüfungen 

24.05. 18:00 Uhr: Schuko (LAZ) 

28.05. Pfingstmontag (unterrichtsfrei) 

29.05. 

Mündliche Abiturprüfungen; unterrichtsfrei für alle Jahrgänge, Klausuren in der SII 

können stattfinden; Lehrkräfte haben Anwesenheitspflicht. Geva-Test für E-Phase

38 



Terminplan der IKS im Schuljahr 2011/12 - Fortsetzung 

30.05. 

Mündliche Abiturprüfungen; unterrichtsfrei für alle Jahrgänge, Klausuren in der SII 

können stattfinden; Lehrkräfte haben Anwesenheitspflicht. Geva-Test für E-Phase 

04. – 06.06. 

Noteneintrag; KL bereiten Versetzungsentscheidungen vor, Zweifelsfälle mit dem 

Schulleiter absprechen 

07.06. Feiertag (unterrichtsfrei) 

08.06. Flexibler Ferientag 

12.06. 17:00 Uhr: Akademische Feier, Ausgabe Abiturzeugnisse 

11. – 15.06. Keine Klassenfahrten und Wandertage möglich 

13.06. 14:30 Uhr: Zeugniskonferenz I (Sonderplan beachten) 

14.06. 14:30 Uhr: Zeugniskonferenz II (Sonderplan beachten) 

14.06. – 27.06. Betriebspraktikum E 2 

15.06. Abends: Abi-Ball 

18.06. Spätester Abgabetermin: Prüfungsteams Nachprüfungen (Orga: Fachvorsteher/innen) 

18.-29.06.2012 Praktikum 2012 Jahrgangsstufe 11 

18.06. 19:00 Uhr: Konzert „Kant vokal“ im Kurhaus Wiesbaden 

19./20.6. Fachtage Q2 

25. – 29.06. Projektwoche 

28.06. Einwahlen E 2-Schüler(innen) in Qualifikationsphase 

29.06. Zeugnisausgabe, Unterrichtsende nach 3. Stunde, Sommerferien 

06./07.08.2012 Nachprüfungstermine 

Nummer gegen Kummer 

Hallo Leute, ihr denkt jetzt ganz bestimmt: 

OH MEIN GOTT?! NUMMER GEGEN KUMMER ?! 

Aber nein, das hilft wirklich ;D 

Wir haben für euch dort mal angerufen und nachgefragt: 

Wenn ihr gemobbt werdet, Kummer habt, Streit oder Probleme in der 

Familie oder woanders habt, dann hat die Nummer gegen Kummer 

ein paar Tipps für euch: 

Gegen Mobbing: 

Am besten nicht hinhören und ihr werdet merken, dass der 

„Mobber“ ganz schnell aufhören wird. Falls nicht, dann müsst ihr euch 

selbst dagegen wehren! 

Kummer: 

UNBEDINGT ANRUFEN, weil es immer jemanden gibt, der euch gerne 

zuhört! Auch wenn ihr anfangs nicht weitergeleitet werdet: Versucht 

es weiter! 

Telefonnummer: 08001110333 

Natürlich ist es kostenlos. 

Chaymae, Andrea, Sümeyra

Antialkoholische Getränke: Cola, Apfelschorle, Limonade, Orangensaft 

Welches Land grenzt ans Mittelmeer: C) Malta; das größte Gebäude: Taipeh101 


Herbst- 

Aufgabe 

Wissen 

39 

...und so geht‘s: 

Man muss zuerst die 

Aufgaben rechnen (z.B. 

"42 mal 48"). 

Dann muss man die 

Lösungen oben in den 

Kasten schreiben. In 

dem Kasten stehten 

Buchstaben, vor jeder 

Aufgabe steht auch ein 

Buchstabe (in diesem 

Beispiel der Buchstabe 

"t"). Die Lösung der 

Aufgabe soll dann zu 

dem passenden Buchstaben 

geschrieben 

werden. 

Unten gibt es Striche 

mit Lösungszahlen. Dort 

muss man die Buchstaben 

hinschreiben. 

Umut 

jtfcoladfusbnsapfelschorleöjhgtbbiershdvgzlimonadehgjwdjhdbvdfhskddkhpilssdhjborangensaftasjghiauweinvbsfegzsektughshfvtbcagjggvchampagner 

Finde alle antialkoholischen Getränke: 

_______________________________________ 

_______________________________________ 

_______________________________________ 

Welches Land grenzt ans Mittelmeer: 

A) Serbien B) China C) Malta 

Finde das größte Gebäude 

Comerzbanktower 

Taipeh101 

Paulskirche 

Lösung: 

Christopher

40 

Unterhaltung 

Rätsel für zwischendurch 

Rätsel für zwischendurch 


Finde die Lehrernamen heraus (es sind 17) 

D R H J D W I E C H E R T Z Z G U T J U I O L P L 

D G R J O F R D E H H C F G T E Z M G J I U I I I 

G F T W S U U U I E O P K H I Ä P B S E R F T I F 

R S R U T H J G F S S T Z Z G U P U Ö Ö L L L H T 

G I G C E U U T W O L F G T S I L B K Ö U F J F S 

H P B H R U H Z F R V S E W R U D E Z B F H J H G 

H Ö D T K U K L K F H H S I E B E N N D J D J J J 

H R E R A U T T T T F F U U U U U D E B U S T Ö L 

H B A W M J T T T T F F U U U U U E T T T H V P J 

H W K S P A U L U S C H U U U U U R T T T F X U F 

R O I E F G J Z U J G G J I O O P S T T T F G O H 

E Z U C Ö K S C H Ö T T L E R C J U T Z I J D F G 

W U J S B H J G J I F F R I C H T E R G J T Ü H S 

U J N D Ü Ü R R R H Y R R T Z B F S H T Z F Ü Z X 

N T G E P H C R R D Ü G A S C V L P E T Z N Ü T D 

U V F Z I H H H F D Ä F U Y H K L E D F G H G U E 

O F S I P H F V I D Ö Z K R Ä M E R C V B K H E W 

L R W U Z Z I N E L A B B B N J N U L Ö N I H Y R 

M D E N G G T E F G O J Z U I O P Ü K B N U R A Z 

B D R K I D E R T H R N V D K V M A N N N T R Ö U 

C Q T K O K E L L E R D E G T H K K K M N E & F N 

Y W I L L T Z C D K E C K E R T A X C F N R Z H H 

E D R I L P N T R E G G D E Z I U L Ö B G F H R F 

F F G G G H H D J K L E G Z K K K L L H T U Ö F D 

S D E H G F R T A U S S E N H O F S D H I Z G K S 

Lösung: 

D R H J D W I E C H E R T Z Z G U T J U I O L P L 

D G R J O F R D E H H C F G T E Z M G J I U I I I 

G F T W S U U U I E O P K H I Ä P B S E R F T I F 

R S R U T H J G F S S T Z Z G U P U Ö Ö L L L H T 

G I G C E U U T W O L F G T S I L B K Ö U F J F S 

H P B H R U H Z F R V S E W R U D E Z B F H J H G 

H Ö D T K U K L K F H H S I E B E N N D J D J J J 

H R E R A U T T T T F F U U U U U D E B U S T Ö L 

H B A W M J T T T T F F U U U U U E T T T H V P J 

H W K S P A U L U S C H U U U U U R T T T F X U F 

R O I E F G I Z U J G G J I O O P S T T T F G O H 

E Z U C Ö K S C H Ö T T L E R C J U T Z I J D F G 

W U J S B H J G J I F F R I C H T E R G J T Ü H S 

U J N D Ü Ü R R R H Y R R T Z B F S H T Z F Ü Z X 

N T G E P H C R R D Ü G A S C V L P E T Z N Ü T D 

U V F Z I H H H F D Ä F U Y H K L E D F G H G U E 

O F S I P H F V I D Ö Z K R Ä M E R C V B K H E W 

L R W U Z B Z I N E L A B B N J N U L Ö N I H Y R 

M D E N G G T E F G O J Z U I O P Ü K B N U R A Z 

B D R K I D E R T H R N V D K V M A N N N T R Ö U 

C Q T K O K E L L E R D E G T H K K K M N E & F N 

Y W I L L T Z C D K E C K E R T A X C F N R Z H H 

E D R I L P N T R E G G D E Z I U L Ö B G F H R F 

F F G G G H H D J K L E G Z K K K L L H T U Ö F D 

S D E H G F R T A U S S E N H O F S D H I Z G K S 

Finn 

Lehrer/innen finden 

Finde 12 Lehrer/innen in diesem Kreuzworträtsel. Sie sind waagrecht, senkrecht und diagonal: 

A U S S E N H O F H F G H S C N B Y G M 

H G B F S Y Ü N N V O D G J C J S S B O 

J Z D H E C K E R T D I E R O C A Y B L 

D D I D B G C F I H E T W R L H S S B Z 

B J H N F C J B N S U A A F Z S D E B B 

F G K H E J G C T I T L D V P B F R D E 

J A V D F L H G E M S I E T Ö C A F H R 

P R H H I V A L R O C E B G Ü H F C R G 

V E A J X I K Ö N N H N U B Ä S G V H E 

Z N S F V A G S B G L C S Z ß C H B R R 

A S D B D D V U W Ü A H Q H L H J N D G 

O J F T V O G E L P C I A W R E D E L G 

G C G C G Ö U H K A F L Y N I W J D G H 

G J H H L H J A A P R E I U C A S J F K 

M F J F F N S L P R A R W J H R C H F L 

S R P L U M E Y E R N D S M T U H K E C 

H E K F F G A E H O K B X I E M A W F S 

F P L B B N F I C H R E E K R G D A W V 

L S G K C G N D D G L D F D N E F A B 

D E Y G M N M Y H A S D F F K R O N E S 

Lösung: 

D E Y G M N M Y H A S D F F K R O N E S 

L S G K C G N D D G L D F D N D F A B 

F P L B B N F I C H R E E K R G A A W V 

H E K F F G A E H O K B X I E M A W F S 

S R P L U M E Y E R N D S M T U H K E C 

M F J F F N S L P R A R W J H R C H F L 

G J H H L H J A A P R E I U C A S J F K 

G C G C G Ö U H K A F L Y N I W J D G H 

O J F T V O G E L P C I A W R E D E L G 

A S D B D D V U W Ü A H Q H L H J N D G 

Z N S F V A G S B G L C S Z ß C H B R R 

V E A J X I K Ö N N H N U B Ä S G V H E 

P R H H I V A L R O C E B G Ü H F C R G 

J A V D F L H G E M S I E T Ö C A F H R 

F G K H E J G C T I T L D V P B F R D E 

B J H N F C J B N S U A A F Z S D E B B 

D D I D B G C F I H E T W R L H S S B Z 

J Z D H E C K E R T D I E R O C A Y B L 

H G B F S Y Ü N N V O D G J C J S S B O 


Cedric 


H G B F S Y Ü N N V O D G J C J S S B O

Unterhaltung 


Lebenshilfe 

1. Was sage ich, wenn ich meine 

Hausaufgeben vergessen habe? 

Hier ein paar Beispiele: 

„Ich hatte keine Zeit, Michael Jackson hat mich besucht.“ 

„k.B.“(für die, die es nicht wissen, das bedeutet: 

„keinen Bock“) 

„Angela Merkel hat’s mir verboten.“ 

„Hausaufgaben gefährden meine Gesundheit!“ 

„Was sind Hausaufgaben?“ 

„Ich bin gestorben, als ich den ersten Satz schreiben 

wollte.“ 

„Ich hatte kein Klopapier mehr zum Schreiben 

mehr.…“ 

„Mein PC hat gebrannt, ich musste die Hausaufgaben 

löschen.“ 

„War im Urlaub.“ 

„Der Döner hat geschmeckt!“ 

„In Libyen herrscht gerade eine Bombenstimmung.“ 

„Ja, ich hatte auch Spiegelei zum Frühstück.“ 

„Hatte kein Geld mehr, den Streber zu bezahlen.“ 

„Jesus wollte mich nicht von meiner Blindheit heilen!“ 

„Wenn Sie mir einen Strich geben, kommen Sie in 

die Hölle. Ich bin Gott persönlich!“ 

„Wenn Sie mir keine 6 geben, bekommen sie 10 €.“ 

Die verschwundene Kette 

Am Morgen las der Vater die Zeitung vor! Er las: 

„Im Museum 

wurde eingebrochen, es wurden aber keine 

Fingerabdrücke gefunden“, 

erzählte der Vater. Tom, Jack und Lucky sagten: 

„Das müssen wir mal 

genauer untersuchen!“ Sie gingen zum Museum, 

dem Tatort. Am Museum wunderten sich Tom 

und Jack, warum keiner da war. Lucky rief: 

„Kommt her!“ Hier an der Wand stand: „Geschlossen 

für immer!“ Tom fragte sich: „Warum bloß? 

Erkundigen wir uns mal!“ 

Zwei Stunden später im Telefongespräch. „Gut, 

okay, ich habe Informationen bekommen“, brüllte 

Jack: „Es handelte sich um eine verschwundene 

Kette, gehen wir noch mal zum Museum!“ Zehn 

Minuten später, am Tatort. Tom flüsterte: „Gucken 

wir mal durch die Glasscheibe.“ Lucky bemerkte, 

dass das Fenster offen stand. Jack meinte: „Melden 

wir das der Polizei, vielleicht hatten sie das 

„Halts Maul.“(Sollte man nicht sagen.) 

„Ich muss keine Hausaufgaben machen, ICH 

BIN ALLWISSEND!!!“ 

„Ich bin cool, ich mache keine Hausaufgaben!“ 

„Ja, ich liebe Sie auch.“ 

„Ich nix Deutsch.“ 

„Ähm… ja?“ 

2. Was sage ich, wenn ich zu spät 

zum Unterricht komme? 

Hier ein paar Beispiele: 

„Wo bin ich?“ 

„Wer sind Sie?“ 

„OHOH, falsche Tür!“ 

„Ich bin dann mal wieder weg!“ 

„Hunger?“ ( Mit Mc Donald’s-Tüte in der 

Hand)“ 

„Fisch macht Blubb!“ 

„Mein Bus ist explodiert.“ 

„Also, da bin ich dann.“ 

„Ich war geistig anwesend, körperlich leider 

nicht.“ 

„Hey!“ 

Tim P., Tobi L., Saskia L. 

Fenster oben im Eck übersehen.“ Die Polizei hatte 

das Fenster wirklich übersehen. Als die Polizei da 

war, informierte Lucky den Polizisten: „Da oben 

das Fenster, da musste der Täter raus und reingekommen 

sein!“ Am nächsten Tag gingen Tom, 

Lucky und Jack wie geplant wieder ans Museum, 

um einen Köder ins Museum zulegen. Eine Weile 

später waren alle gut versteckt und guckten, ob 

der Dieb käme, Tom ging an die Türscheibe und 

rief erschrocken: „Der Köder ist weg!!!“ Jack 

sagte: „Lasst uns noch einen Köder auslegen, 

dann beobachten wir aber das Fenster!“ Das 

Museum war einverstanden. Später rief Tom 

gelangweilt: „Lucky, es kommt keiner.“ 

Plötzlich kam eine Elster und holte sich den 

Köder! 

Sie verfolgten die Elster und fanden das Nest, in 

dem die verschwundene Kette lag, die dann 

wieder ins Museum gebracht wurde. Am nächsten 

Tag feierte die Stadt ein Hoch auf Tom, Lucky und 

Jack, weil sie den Fall gelöst hatten 

Lucien

42 

Unterhaltung 


Treffen sich zwei Blondinen. Sagt die 

eine: 

„Da ist ein toter Vogel!“ 

Guckt die andere in die Luft und sagt: 

„Wo?“ 

10 Minuten 

vor der 

Pause fragt 

Lucky: „Darf 

ich aufs Klo?“ 

Sagt die Lehrerin: 

„NEIN!!!“ 

5 Minuten vor der 

Pause fragt die 

Lehrerin: „Wo 

liegt der größte 

See der Welt?“ 

Sagt Lucky: 

„Unter 

meinem 

Tisch.“ 

Fritzchen geht mit seiner 

Oma in den Zoo. 

Sagt Fritzchen: „Kann ich den 

grünen Papagei haben?“ 

Sagt die Oma: „Nein, denn 

der ist noch nicht reif.“ 

Was machen zwei Blondinen 

vorm Kino? 

Sie warten auf 16 andere, weil 

der Film erst ab 18 ist. 

Fragt die 

Lehrerin 

Lucky: 

„Was ist das 

für eine 

Zeit? Ich 

bin 

hübsch?“ 

Sagt Lucky: 

„Vergangenheit.“ 

Denk dir eine Zahl aus 

+10-2*4-2+7 minus die Zahl, 

die du dir am Anfang gedacht 

hast ist es 37. 

Bricht ein Einbrecher in ein 

Haus ein. Kommt der Besitzer 

aus dem Schlafzimmer. Fragt 

der Besitzer: „Was machen 

Sie hier?“ Sagt der Einbrecher: 

„Ich suche nach Geld.“ 

Sagt der Besitzer: „Dann 

suche ich mal mit.“ 

Sagt der Opa zu Mario: 

„Bring mir vom Kiosk ein 

Päckchen Zigaretten mit.“ 

Sagt Mario am Kiosk: „Ein 

Päckchen Zigaretten bitte.“ 

Sagt der Verkäufer: „ Du 

bist noch zu jung!!!“ Sagt 

Mario zum Opa: „Der gibt 

mir keine Zigaretten!“ 

Da sagte der Opa zu Mario: 

„Sag dem Verkäufer, du bist 

30 Jahre alt, hast 3 Kinder, 

dein Führerschein ist in 

den Gully gefallen und 

deine Frau liegt krank im 

Bett.“ 

Beim Kiosk sagt Mario: 

„Ich bin 3 Jahre alt, habe 

30 Kinder, meine Frau ist in 

den Gully gefallen und 

mein Führerschein liegt 

krank im Bett.“ 

Geht ein Mann zum 

MC Donalds und 

sagt: „Ein Cheeseburger 

ohne Käse bitte.“ 

Geht ein Junge zum MC Donalds. 

Fragt er: „Wie viel kostet ein Burger?“ Sagt der Verkäufer:„1$.“ 

Fragt er: „Wie viel kostet ein Happy 

Menü?“ Sagt der Verkäufer: „1$.“ 

Fragt er: „Wie viel kostet der Mc Donalds?“ Sagt der 

Verkäufer: „1$.“Fragt er wieder: „Wie viel kostet das 

Land?“ Sagt der Verkäufer: „1$.“ 

Sagt der Junge: „Mist, ich habe aber nur 99Ct dabei.“ 

Treffen sich zwei Fliegen auf einer Glatze. 

Sie überlegen, was sie tun könnten. 

Sagt die eine: „Komm, lass uns 

Verstecken spielen!“ 

Herbert muss 

ins Gefängnis. Der Gefängniswärter 

zeigt ihm seine Zelle. Fragt 

Herbert: „Warum sind denn die Gitterstäbe 

am Fenster? Haben sie Angst vor 

Einbrechern?“

Es war einmal ein Mann, der 

aus Polen kam und nach 

Deutschland eingewandert 

ist. Weil er ja aus Polen kam, 

musste er Deutsch lernen 

und ging in die Schule. Als er 

in die Schule ankam und in 

die Klasse ging, riefen alle 

Kinder: „Ich ich ich!“ So 

hatte er Hunger bekommen 

und ging in den Dönerladen, 

um sich einen Döner zu 

holen. Der Verkäufer sagte 

zu ihm: „Mit dem Messer geht’s besser.“ Danach ging er in 

das Stadion und dort riefen alle: „Olee olee olee olee!“ 

Danach wollte er mal in den Sportpark gehen und ist dort 

natürlich auch hin gegangen. Er sah auf dem Boden einen 

toten Menschen und er sah die Polizei, die Polizei sagte zu 

ihm: „Wer hat ihn getötet?“ Er antwortete: „Ich ich ich´´. So 

antworteten die Polizisten: „Mit was?“ Er rief: „Mit dem 

Messer geht’s besser, mit dem Messer geht’s besser!“ Die 

Polizisten sagten: „Sie kommen für 5 Jahre ins Gefängnis.“ 

Er freute sich und sagte:“Olee olee olee olee!“ 

Warum streut eine 

Blondine Pfeffer auf 

den Fernseher? 

Damit das Bild 

schärfer wird. 

Waum 

hat eine 

Blondine einen 

runden Garten? 

Damit der Hund nicht in 

die Ecke pinkeln 

kann. 

Da war ein Fisch, 

der sagte zu 

dem anderen 

Fisch: ´´Hi!“. 

Sagt dieser: 

„Wo?“ 

Ein Junge stellt 

den Computer in 

einen Aufzug und 

lässt den Aufzug 

runter. Dann sagt 

der Junge zu seiner 

Mutter:„Ich habe 

den Computer 

runtergefahren.“ 

Warum nimmt 

eine Blondine 

ein Surfbrett 

mit zum Computer? 

Damit sie im Internet 

surfen kann. 

Machen 3 Männer eine Wette. 

Wer hält es am längsten in einem Hotel aus? 

Gehen die Männer ins Hotel und sagen: 

„Ein Zimmer bitte.“ 

In der Nacht muss der 1. aufs Klo. Sagt eine 

Stimme: „Ich sitze über dir und brauche Blut 

von dir!“ Springt der 1. aus dem Fenster. Geht 

der 2. aufs Klo. Da spricht die Stimme wieder. 

Springt der auch aus dem Fenster. 

Da geht der 3. aufs Klo. Da spricht die Stimme 

wieder ihren Satz. Sagt der Mann: „Ich sitze 

unter dir und brauche Klopapier!“ 

Was macht eine 

Blondine mit einer 

Autotür in der Wüste? 

Sie kurbelt das 

Fenster runter. 

Blondinen 

bitte 

nicht 

persönlich 

nehmen! 

Danke! 

Julia ging mit ihrer Oma in die Kirche, aber 

leider kamen sie zu spät. Als sie rein kamen 

sangen alle: 

„Halleluja.“ Julias Oma fragte sie: „Und hat es 

dir in der Kirche gefallen? Julia antwortete 

„Ja! Am meisten als wir rein kamen, weil da 

alle Hallo Julia gesungen haben.“ 

Domenik, Lucien 

Hasna und Sümeyra

Der Herbsttraum 

Der Herbst ist schön, 

Weil der Herbst Kindern Freude schenkt. 

Und er wird jeden Morgen bunter und bunter, 

Er bringt uns leckere Früchte 

Und macht uns sehr munter. 

Die Bäume nackt und braun 

Ohne Blätter einfach kein schöner Baum. 

Der Herbst ist einfach wunderschön 

Aber auch kalt. 

Manchmal macht der Regen plitsch und platsch 

Alles ist sehr nass wie ein gefülltes Fass. 

Kinder verstecken sich in dem Laub 

Am meisten untendrunter. 

Die Wolke blau 

Der Nebel grau 

Im Herbst hab ich einen wunderbaren Traum. 

Umut 

Die Blätter im Winde 

Die kahlen Äste an den Bäumen 

All diese Eigenschaften bringt uns der Herbst. 

Herbsteflchen 

Rotbraun 

Die Blätter 

Auf dem Boden 

Mir wird langsam kalt 

Herbst 

Haroon

Kant Aktuell Nr. 31 Herbst 2011 - Immanuel-Kant-Schule RÃ¼sselsheim

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