Schulzeit 40-12.indd - IGS List Hannover

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Projekte − Aktionen Projekte − Aktionen Viele haben teilgenommen Wir haben die Gewinnerinnen! Teilnahme der Klasse 9d am Börsenspiel der Hannoverschen Volksbank Janine Zimmermann und Juliane Ahnert Die Hannoversche Volksbank führte vom 8. Oktober bis 30. November 2012 ihr alljähriges Börsenspiel in der Region Hannover und Celle durch. Gespielt wurde in Teams mit mindestens zwei Mitgliedern. Jedes Team erhielt zu Beginn zwei fiktive Depots im Wert von 100.000 Euro. Über das Internet konnten dann die Teilnehmenden Aktien kaufen und verkaufen. Ziel war es, durch geschicktes Handeln sein Startkapital zu vermehren. Das Team mit dem höchsten Vermögen am Spielende wurde schließlich zum Gewinner gekürt. Den fünf bestplatzierten Teams winkten zudem Preise im Gesamtwert von 1.500 Euro. Teilgenommen haben in diesem Jahr über 170 Teams. Die Schülerinnen und Schüler haben als Kunden in ihrem Alltag häufig Kontakt mit Aktiengesellschaften, indem sie Produkte dieser Unternehmen konsumieren. Viele wissen auch aus den Medien, dass es Aktien gibt, dass diese an Börsen gehandelt werden und dass Aktienkurse fallen und steigen können. Für die Zukunft der Schülerinnen und Schüler ist das Thema von Bedeutung, da sie die Anleger von Morgen sind. Der Aktienmarkt bietet sehr gute Chancen, sein Geldvermögen zu vermehren und ist aus diesen Gründen sehr reizvoll für viele Anlegerinnen und Anleger. Allerdings sind mit dem Aktienhandel auch viele Risiken verbunden. Für die Schülerinnen und Schüler erscheint der Aktienmarkt eher wie ein Glücksspiel. Sie kennen zwar die fachlichen Begriffe, wissen aber nicht, was hinter ihnen steckt. Gerade in Bezug auf die Zukunftsbedeutung für die Schülerinnen und Schüler ist es deshalb SchulZeit 40 wichtig, den Aktienmarkt im Wirtschaftsunterricht zu thematisieren und Chancen und Risiken aufzuzeigen. Die Schülerinnen und Schüler sollen nicht zu Experten beim Thema Aktien gemacht werden, denn dafür ist das Thema zu komplex. Durch die Vermittlung von Grundkenntnissen ist es allerdings möglich, dass sie Zusammenhänge erkennen und Informationen im täglichen Leben besser verstehen. Ich habe bereits in der Vergangenheit mit Schulkassen am Börsenspiel teilgenommen und dabei gute Erfahrungen gemacht. Die Teilnahme am Börsenspiel bietet meines Erachtens eine gute Möglichkeit, das Thema „Aktienmarkt” anschaulicher zu gestalten. Deshalb habe ich meiner Klasse (9d) eine Teilnahme vorgeschlagen. Sie haben begeistert zugestimmt und sind mit einer hohen Motivation in das Planspiel Börse gestartet. Hilfreich waren dabei insbesondere die neuen Netbooks, die das Handeln der Aktien erheblich vereinfachten. In der Vergangenheit musste dafür extra ein Computerraum in der Schule bzw. der heimische PC aufgesucht werden. Über einen längeren Zeitraum haben meine Schülerinnen und Schüler sehr erfolgreich an der Börse gehandelt, so dass zeitweise bis zu zehn Teams der Klasse 9d in den Top 30 vertreten waren. Einige Teams haben allerdings in den Herbstferien ihre Depots vernachlässigt und dadurch zum Teil ihre guten Platzierungen verloren. Nicht so war es bei Juliane Ahnert und Janine Zimmermann, die als Team „Agent JJ” an den Start gegangen sind. Sie haben bis zum Ende des Börsenspiels ihr Aktiendepot gewissenhaft verwaltet, so dass es letztendlich einen Gesamtwert von 105.012,71 Euro hatte. Für den ersten Platz hat dies leider nicht gelangt. Allerdings haben sie nur knapp abgeschlagen einen beachtlichen dritten Platz erreicht und damit 200 Euro gewonnen. Dazu kommt noch, dass sie bei der Siegerehrung der fünf bestplatziertesten Siegerteams im Hotel Courtyard die einzigen Mädchen waren. „Das hat uns schon ganz stolz gemacht”, meinten die beiden. Stefan Strathmann An apple a day keeps the doctor away Die 7f auf dem Adolphshof Mal wieder waren wir, die 7f auf dem Adolphshof. Diesmal aber nicht um die Tiere zu beobachten, sondern um alles über den Apfel zu erfahren. Der Adolphshof verfügt über eine große Streuobstwiese. Eine Streuobstwiese ist eine Wiese, auf der Apfelbäume stehen und auf der man die heruntergefallenen Äpfel aufsammelt. Auf dieser Wiese stehen zirka 80 Apfelbäume und zwar mit zirka 60 verschiedenen Apfelsorten. Jedes Jahr besuchen alle ersten Klassen der Grundschule Hämelerwald den Adolfshof und kommen in jedem Jahr bis zur vierten Klasse wieder. Jede erste Klasse pflanzt einen Apfelbaum. Heute war aber nicht die Grundschule Hämelerwald auf dem Hof, sondern die 7f der IGS List. Als wir auf dem Hof ankamen, gab es nach dem langen Weg erstmal eine Pause. Danach führten uns Angela und Gabi auf die Streuobstwiese, auf der wir sehr viele verschiedene Apfelbäume fanden. Wir hatten drei Körbe dabei. Nun wurde fleißig nach Äpfeln gesucht. Nach einer Viertelstunde waren die Körbe bis oben hin gefüllt. Wir hatten grüne, rote, dunkelrote, große und kleine Äpfel. Anschließend wurden wir in zwei Gruppen geteilt. Die eine Gruppe ging zuerst in die alte Bäckerei, die andere Gruppe blieb draußen. Die Bäckerei-Gruppe musste Fragen beantworten. Danach durften sie an einigen Apfelsorten riechen, und sie natürlich auch probieren, während die andere Gruppe Äpfel wusch, schnitt und presste. Später ging die zweite Gruppe in die Bäckerei und die erste produzierte leckeren Saft. Nach getaner Arbeit gab es Brötchen und den selbst gepressten Apfelsaft. Die restlichen Apfelstücke, die beim Pressen übrig geblieben waren, bekamen die Schweine. Danach hieß es Abschied nehmen vom Adolphshof. Nun ging es zurück nach Hannover und zur Schule. Nikolas Podesky, 7f
Projekte − Aktionen Projekte − Aktionen Mit kleinen Dingen die Welt verändern IGS List: Umweltschule in Europa – Internationale Agenda 21 Schule 2012 Die siebte Preisverleihung in Folge am 18.09.2012 in der Ökologische Schutzstation Steinhuder Meer (ÖSSM). Wir, Herr Ratsch (Fachbereichsleiter Naturwissenschaften), Max Mader (Abteilungsleiter Logistik der Schülerfirma Imkerei), Stella Brümmert-Franco (Vorstand Schülerfirma Imkerei) und Leonie Sophie Plate (Klassensprecherin der Forscherklasse 10c) fuhren zur Auszeichnungsveranstaltung „Umweltschule in Europa”. Dieses Mal ging es zum Steinhuder Meer. Es sollte die siebte Fahne abgeholt werden, die in Zukunft unsere Schule schmücken wird. Gleich als wir angekommen sind, wurden wir von Frau von der Heyde (Niedersächsische Landesschulbehörde) herzlich begrüßt und bekamen die Erlaubnis, unsere Produkte aus der Schülerfirma Imkerei aufzubauen, um sie anschließend zu präsentieren. Jede Schule, die sich um die Auszeichnung „Umweltschule in Europa” bewirbt, muss Handlungskonzepte vorlegen, die mindestens zwei der folgenden Handlungsfelder „Generationsverbindendes Lernen”, „Biodiversität – Biologische Vielfalt”, „Mensch und Klima”, „Globales Lernen”, „Ressourcenschonung – Energie, Wasser, Abfall”, „Ökonomie, Ökologie und Geld – nachhaltiges Wirtschaften”, „Nachwachsende Rohstoffe” oder „Gesundheit, Ernährung, Kommunikation, Wohlfühlen” abdecken. Unsere Schule ging mit dem ersten Handlungsfeld „Nachhaltige Schülergenossenschaft Imkerei der IGS List” (Lernzirkel Honigbienen, Insekten, Wirbellose und Aktivem Wildbienenschutz) ins Rennen. Das zweite Handlungsfeld umfasste die Biodiversität. Damit zeigten wir unseren Einsatz für den Schutz von Lebensräumen für Pflanzen und Tiere. Die vorgestellten Projekte waren unsere regelmäßigen Einsätze zum Erhalt der hannoverschen Moorgeest (Forscherklasse 9c), das Artenschutzprojekt Mauersegler (Forscherklasse 8d) und der geobotanische Schulgarten. Im internationalen Bereich wurden unsere Aktivitäten mit den sibirischen Rentiernomaden und den namibischen Buschleuten im Rahmen des Projektes „Um.welt.”, sowie die Kooperation mit unserer polnischen Partnerschule (Koordinator: J. Kasten) besonders gewürdigt. Für diese Arbeit wurde die IGS List erneut mit dem Titel „Umweltschule/Internationale Agenda 21 Schule” und darüber hinaus mit dem „International Eco-Schools Award Certificate” ausgezeichnet. Wenn man bedenkt, dass diese Umweltschulbewegung 1995 mit 21 Schulen gestartet ist und inzwischen (Stand: 2012) 353 Schulen umfasst, wird deutlich, wie erfolgreich diese Arbeit ist! Wir werden dem Motto: „Wenn viele kleine Menschen an vielen kleinen Orten viele kleine Dinge tun, dann können sie den Lauf der Welt verändern” treu bleiben!!! Leonie Sophie Plate (Forscherklasse 10c), H.-J. Ratsch (FBL Naturwissenschaften) Delegation der IGS List mit Frau von der Heyde vor der neuen Umweltschulfahne Präsentation der IGS List bei der USE Auszeichnungsveranstaltung in Winzlar, (v.l. Max Mader (8c), Leonie Sophie Plate (10c) und Stella Brümmert-Franco (10c)) Laudatio auf die IGS List anlässlich der Auszeichnung als „Umweltschule in Europa – Internationale Agenda 21 Schule” und der Verleihung des „International Eco – Schools Award Certificate” Die IGS List ist bereits seit 1999 im Umweltschule-Projekt aktiv und hat inzwischen sechs nationale und mehrere internationale Auszeichnungen erhalten. Eine große Vielfalt von Themen ist seit Jahren etabliert, um nur den geo-botanischen Schulgarten, das Schulgelände und Projekte zum Tierschutz und zum Bereich Energie zu nennen. Neue Vorhaben zur Biodiversität sind Moorschutz, Mauerseglerkästen und Wildbienenwände. Inzwischen ist die nachhaltige Schülergenossenschaft als UN-Dekade-Projekt zertifiziert. Wir konnten heute einen Einblick in ihre Arbeit bekommen. „Groß” in jeder Hinsicht ist das Vorhaben, einen alten Wasserturm auszubauen. Herzlichen Glückwunsch zur siebten nationalen Auszeichnung. Eine Internationale Urkunde würdigt die Kooperation mit einer polnischen Partnerschule. Herzlichen Glückwunsch! Frau von der Heyde, Niedersächsische Landesschulbehörde SchulZeit 41
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