Jahresarbeitsplan 2012 2013.pdf - IGS List Hannover
Jahresarbeitsplan 2012 2013.pdf - IGS List Hannover
Jahresarbeitsplan 2012 2013.pdf - IGS List Hannover
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
Jahresarbeitspläne <strong>2012</strong>-2013<br />
5. Jahrgang<br />
Monat<br />
Wochen<br />
Ferien<br />
Methodentag<br />
koop. Lernen<br />
Deutsch<br />
Englisch<br />
September Oktober November<br />
(In der Einführungswoche)<br />
Arbeitsplatz<br />
A/Ü Aufgaben<br />
Mappen<br />
Erzählen (Bilder u.<br />
Fantasiegeschichten);<br />
Rechtschreibung<br />
Hello / Welcome<br />
Erfassun<br />
g der<br />
Lernaus<br />
gangslag<br />
e<br />
abschlie<br />
ßen<br />
Teamentwicklung<br />
Gesprächsregelung<br />
Märchen oder Sagen und<br />
Helden, Nacherzählung,<br />
Lesetraining; Schreibwerkstatt;<br />
Grammatik, Ferienlektüre mit<br />
Unit 1: New school,Kontakt<br />
aufnehmen, sich vorstellen<br />
Dezember Januar Februar<br />
Nachschlagen (neuer Baustein)<br />
Lyrikwerkstatt; Rechtschreibung, Grammatik;<br />
(Satzglieder, Wortarten, Tempora)<br />
Unit 2:<br />
A weekend at home<br />
März April Mai<br />
Unit 3:<br />
Sports and<br />
hobbies<br />
Lerntypen / mehrkanaliges Lernen<br />
Juni<br />
Lektüre einer Ganzschrift, Rechtschreibung, Einführung<br />
"Duden" zur Rechtschreibung; Ferienlektüre mit<br />
Lesepräsentation 2<br />
←<br />
Unit 4:<br />
Party, party!<br />
Unit 5:<br />
School-not just<br />
lessons<br />
Mathematik<br />
Wir lernen uns kennen<br />
Wie kommen wir zu<br />
unseren Mitschülern<br />
--><br />
Was kostet mein<br />
Haustier<br />
Einführung des<br />
Bruchbegriffs<br />
←<br />
Von Blüten, Blättern und<br />
Schneckenhäusern<br />
Math. Reisen<br />
Natur<br />
AWT<br />
(1/2 Klasse)<br />
Gesellschaft<br />
Werte und<br />
Normen<br />
Pflanzen in unserem Leben<br />
EVA -Prinzip (PC-<br />
Handhabung ) / Tastaturtraining<br />
Orientierung I:<br />
Wo geht es lang?<br />
Leben in unserer Stadt<br />
Ohne Regeln geht es nicht<br />
Herbstferien<br />
Luft - Grundlage unseres<br />
Lebens<br />
Robotik / Tastaturtraining<br />
Ur- und Frühgeschichte Familie - gestern und heute Region Niedersachsen<br />
Feste im Jahreszyklus<br />
(Judentum, Christentum, Islam)<br />
Weihnachtsferien<br />
Menschen leben mit Tieren<br />
Holz<br />
Weltentstehungsgeschichten<br />
Osterferien<br />
Die Sonne bestimmt den Rhythmus des Lebens<br />
einfache Drucktechniken<br />
Gotteshäuser im Stadtteil<br />
Textil / Textverarbeitung<br />
Sommerferien<br />
Projekt<br />
Orientierung<br />
Schule/Stadtteil/Kennenlernen<br />
der Mitschüler; Abfallkonzept<br />
der <strong>IGS</strong> <strong>List</strong><br />
Urgesellschaft<br />
Wir werfen nicht mit Steinen<br />
(Gewaltprojekt)<br />
Haus- und Heimtiere<br />
Sonne, Mond und Sterne<br />
Musik<br />
Improvisation, Rhythmen,<br />
Zählzeiten<br />
Lieder singen<br />
Orientierung am Klang<br />
Instrumentenkunde<br />
Lieder singen<br />
Keyboard:<br />
Notennamen, Tonleiter<br />
Malen zur Musik<br />
Musik und Bewegung<br />
/Tanz<br />
Instrumentenkunde<br />
Kunst<br />
Klassenraumgestaltung,<br />
Maltechniken.<br />
Höhlenmalerie, Naturfarben<br />
Farblehre :<br />
Farbkreis, Farbkontraste,<br />
deckender und lasierender<br />
Farbauftrag<br />
Bilder von<br />
Unbekannten<br />
Kunst zum Anfassen<br />
Einfache Drucktechniken<br />
Sport<br />
ganzjährig Sport und<br />
Schwimmen<br />
Schwimmen<br />
Geräteturnen, kleine Mannschaftsspiele<br />
Funktionsgymnastik<br />
Leichtathletik<br />
Waldsportfest<br />
Lektüre einer Ganzschrift, Rechtschreibung, Einführung "Duden" zur Rechtschreibung; Ferienlektüre mit Lesepräsentation 2<br />
Stand: 06.02.2013
Jahresarbeitspläne <strong>2012</strong>-2013<br />
6. Jahrgang<br />
Monat<br />
September Oktober November<br />
Dezember Januar Februar<br />
März April Mai<br />
Juni<br />
Wochen<br />
Ferien<br />
Methodentag<br />
koop. Lernen<br />
Effektiv üben Visualisieren Markieren / Strukturieren<br />
Klassenarbeiten vorbereiten<br />
Deutsch<br />
Englisch<br />
Fabeln lesen, interpretieren,<br />
verändern; Rechtschreibung: (sss-ß);<br />
Ferienlektüre mit<br />
Lesepräsentation 1<br />
Unit 1:<br />
One world - one language<br />
Vorlesewettbewerb; Grammatik<br />
(Tempora / Satzglieder)<br />
Unit 2:<br />
- Technology and people<br />
Lektüre einer Ganzschrift; Lyrik (interpretierendes<br />
Lesen / Reimschemata); Grammatik (Vertiefung:<br />
Wortarten,)<br />
Unit 3:<br />
- You and the media<br />
--><br />
Berichten; Rechtschreibung (Vertiefung Groß- und<br />
Kleinschreibung)<br />
Unit 4:<br />
Unit 4:<br />
- Getting along at<br />
- Getting along at home, - in groups, -<br />
home, - in groups, -<br />
in society<br />
in society<br />
Mathematik<br />
Dezimalrechnung<br />
Orientierung mit<br />
Kompass und Karte<br />
--><br />
Mandala und<br />
andere<br />
Kreismuster<br />
Brüche und Bruchteile Wie wir wohnen Glück und Zufall<br />
Natur<br />
Bau und Bewegung des<br />
menschlichen Körpers<br />
Technische Geräte erleichtern<br />
unseren Alltag<br />
Stoffe im Haushalt<br />
Wasser - Grundlage unseres Lebens<br />
AWT<br />
(1/2 Klasse)<br />
Gesellschaft<br />
Werte /<br />
Normen<br />
Bohrmaschinenführerschein Metall Hauswirtschaft I Hauswirtschaft I<br />
Natur- und Lebensräume in<br />
Gefahr<br />
Toleranz und Rücksischtnahme<br />
Herbstferien<br />
Kindheit und Jugend um<br />
Nationalsozialismus<br />
Die Religionen und ihre<br />
Schriften<br />
Weihnachtsferien<br />
Blick über den Tellerrand<br />
Osterferien<br />
Römer und Germanen<br />
Die Bedeutung Moses, Jesus und Mohammeds<br />
Sommerferien<br />
Projekt<br />
Blick über den Tellerrand<br />
Projekt Jungen / Mädchen<br />
Kindheit und Jugend um<br />
Nationalsozialismus<br />
Römer und Germanen<br />
Projekt (Umwelt): Wasser<br />
Musik<br />
Musik erzählt Geschichten (z.B.<br />
mit Hilfe des Schattenspiels)<br />
Wiederholung: Noten und<br />
Rhythmen<br />
Formen in der Musik: Rondo, Variation, Song<br />
Formen in der Musik: Rondo, Variation, Song<br />
Kunst<br />
Sport<br />
Französisch<br />
Spanisch<br />
Vertiefung Farblehre /<br />
Farbwirkung<br />
Gegenstands- und<br />
Erscheinungsfarbe<br />
Leichtathletik: Hochsprung,<br />
Langstrecke, Sprint<br />
Tous ensemble 1 leςon 1;<br />
Begrüßung etc.<br />
Unidades 1 - 2A, Begrüßung,<br />
Familie<br />
Zeichnen - aber wie?<br />
Kleine Sportspiele: Brennball,<br />
Völkerball<br />
Große Sportspiele: Basketball,<br />
Fußball<br />
leςon2/3<br />
Ortsangaben, Fragen<br />
Unidades 2B und 3<br />
Vorlieben, Fragen<br />
Einfache räumliche Darstellung<br />
(Größenunterschied, Höhenunterschied,<br />
Überdeckung) Einbindung in Zeichnung und<br />
Collage<br />
Gerätreturnen: Boden, Reck, Barren, Sprung<br />
(stützen, schwingen, springen)<br />
leςon 3 / leςon4A Vorlieben, Abneigung,<br />
Tätogkeiten, Hobbys, Freizeit<br />
Unidades 4 + 5<br />
Wetter, Freizeit<br />
Schriftl. Typografische Grundformen<br />
Auf Rädern und Rollen<br />
leςon 4 B/C und leςon 5<br />
Fortsetzung Freizeit, Schule<br />
Unidades 6 + Wiederholungen<br />
Fragen, Datum<br />
Schwimmfest<br />
Stand: 06.02.2013
Jahresarbeitspläne <strong>2012</strong>-2013<br />
7. Jahrgang<br />
Monat<br />
September Oktober November<br />
Dezember Januar Februar<br />
März April Mai<br />
Juni<br />
Wochen<br />
Ferien<br />
Methodentag<br />
koop. Lernen<br />
Lesetechniken Notizen Visualisierungstechniken<br />
Brainstorming<br />
Deutsch<br />
Balladen bearbeiten, Inhaltsangabe;<br />
Grammatik: Satzglieder, Tempora;<br />
Ferienlektüre mit Lese-präsention 1 ,<br />
Klassenarbeiten laut Stoffverteilungsplan<br />
Deutsch<br />
Persönl. Bericht (z. B.<br />
Reisebericht); RS (zusammen,<br />
getrennt / Fremdwörter)<br />
Lektüre einer Ganzschrift<br />
(Charakterisierung / Interpretation)<br />
Ferienlektüre mit Lesepräsentation 2<br />
Erzählungen, GR (Satzglieder / Satzarten);<br />
Zeichensetzung<br />
Englisch<br />
Unit 1:<br />
My London<br />
Unit 2:<br />
Island Girl<br />
Unit 3:<br />
Sport and more<br />
Unit 4:<br />
Canada<br />
Monat<br />
Wochen<br />
Ferien<br />
Deutsch<br />
Jahresarbeitspläne <strong>2012</strong>-2013<br />
September Oktober November Dezember Januar Februar März<br />
Epische Texte: z.B. Kurzgeschichte nach<br />
DB 8 Ferienlektüre mit Lesepräsentation I;<br />
Klassenarbeiten im Schuljahr laut<br />
Stoffverteilungsplan Deutsch<br />
Lyrikwerkstatt; Rechtschreibung<br />
(Zeichensetzung, Getrennt-<br />
Zusammenschreibung) 1. Teil<br />
Lektüre einer Ganzschrift (Charakterisierung,<br />
Interpretation)<br />
Ferienlektüre mit Lesepräsentation 2<br />
April<br />
Mai<br />
8. Jahrgang<br />
Juni<br />
Argumentieren I; Bewerbung; Rechtschreibung<br />
(Fremdwörter, Kommasetzung)<br />
Englisch<br />
Unit 3:<br />
New York<br />
Unit 2: California<br />
Unit 3:<br />
Hermann says "Willkommen"<br />
Unit 4:<br />
Atlanta rising<br />
<br />
Außergewöh<br />
nliche<br />
Wohnhäuser<br />
Statistik<br />
Vergleichsarbeit<br />
Multiplikation von Termen<br />
Zinsrechnung<br />
Tabellenkalkulation<br />
Natur<br />
Bodenschätze gewinnen und<br />
nutzen<br />
Kleiden, schmücken, reinigen Wohnen Fortbewegung in Natur und Technik<br />
AWT<br />
Gesellschaft<br />
Werte /<br />
Normen<br />
Konsumenten im<br />
Wirtschaftsgeschehen<br />
(Arbeit-Einkommen-<br />
Wirtschaften)<br />
Nordamerika / Französische<br />
Revolution<br />
Alt und Jung<br />
Herbstferien<br />
Konsumenten im<br />
Wirtschaftsgeschehen<br />
(Einflussfaktoren auf das<br />
Verbraucherverhalten)<br />
Propheten: Menschen mit<br />
Visionen<br />
Weihnachtsferien<br />
Ökonomisches und soziales Handeln im<br />
Unternehmen<br />
(Aufgaben und Ziele von Unternehmen und<br />
Arbeitsbeziehungen im Unternehmen)<br />
Verantwortung für Natur und Umwelt<br />
Erwerbstätige im Wirtschaftsgeschehen<br />
(Beruf 1: Erwartungen, Interessen und Fähigkeiten;<br />
Beruf 2: Berufsorientierung und Berufswahl)<br />
Migrationsbewegungen Industrielle Revolution Rechte, Pflichten, Einflussnahme von Jugendlichen<br />
Osterferien<br />
Vielfalt als Bereicherung<br />
Sommerferien<br />
Musik Musik und Computer (halbjährig) Musik und Computer (halbjährig)<br />
Praktische Anwendung von Rhythmen,<br />
Notennamen, Notenwerten, Intervallen und<br />
Dreiklängen (halbjährig)<br />
Komponistenportrait (halbjährig)<br />
Kunst<br />
Dreidimensionales Zeichnen:<br />
Zentralperspektive, Vertiefung<br />
Drucktechnik<br />
Vertiefung Körperproportionen:<br />
Zeichnerische oder plastische<br />
Mensch- und Tierdarstellung,<br />
Bewegungsstudien<br />
Der Mensch in der Werbung, Neue Medien<br />
Gestaltete Bilder,<br />
Bildkomposition<br />
Fotografie:<br />
Funktionsweise von<br />
Kameras, digitale<br />
Bildbearbeitung<br />
Sport<br />
Leichtathletik: Ausdauer,<br />
Sportabzeichen<br />
Geräteturnen: Reck, Barren<br />
Einführung in Volleyball, Turnen: diverse<br />
Geräte<br />
Leichtathletik - Ausdauerübungen, Handball, Sportfest:<br />
Wasserski<br />
Französisch<br />
Spanisch<br />
Tous ensemble 2 leςon 5<br />
Uhrzeit, am Bahnhof zurecht finden<br />
Linea Amarilla (Lehrwerk) LA 2<br />
Unidades 4 und 5 Rückreise<br />
leςon 6, Vorfall schildern, Person<br />
beschreiben, Ergebnis präsentieren<br />
LA 2 Unidades 5 und 6<br />
Spanische Volksfeste<br />
leςon 7<br />
Gefühle ausdrücken<br />
LA 2 Unidades 7 und 8<br />
Briefe schreiben, argumentieren, berichten<br />
Lektüre<br />
LA 2 Unidad 9, ein Radioprogramm verstehen, ein<br />
Interview führen, ein Land beschreiben<br />
Stand: 06.02.2013
Monat<br />
Wochen<br />
Ferien<br />
Deutsch<br />
Englisch<br />
Jahresarbeitspläne <strong>2012</strong>-2013<br />
September Oktober November Dezember Januar Februar März<br />
Kurzgeschichten; Grammatik<br />
(Konjunktiv II) Ferienlektüre mit<br />
Lesepräsentation I, Klassenarbeiten<br />
im Schuljahr lt. Stoffverteilungsplan<br />
Deutsch<br />
Unit 1:<br />
G Day Australia<br />
Rechtschreibung<br />
Unit 2<br />
The world of work<br />
Vorträge<br />
entwerfen<br />
und halten<br />
Kreatives Schreiben zu<br />
Bildern und Texten<br />
Ferienlektüre mit<br />
Lesepräsentation 2<br />
Unit 3:<br />
Teen World<br />
Lektüre einer<br />
Ganzschrift<br />
April<br />
Rechtschreibung Grammatik<br />
(Satzglieder, Adverbialsätze<br />
Relativsätze)<br />
Mai<br />
Unit 4 Exploring cities<br />
9. Jahrgang<br />
Juni<br />
Argumentieren<br />
Erörtern<br />
Mathematik<br />
Konstruieren und<br />
Projizieren<br />
--><br />
Lineare<br />
Gleichungssysteme<br />
Einführung in<br />
Geogebra<br />
--><br />
Satz des<br />
Pythagoras<br />
Rund um den Kreis<br />
G Kurs HS9 Arbeit<br />
E Kurs: Statistik<br />
Quadratische Funktionen<br />
Natur<br />
Chancen und Risiken<br />
angewandter Genetik<br />
Gesundheit und Krankheit<br />
Energieerzeugung, Verteilung und Nutzung<br />
Die naturwissenschaftliche Sicht der Welt, Atomaufbau<br />
und Periodensystem<br />
AWT<br />
Gesellschaft<br />
Erwerbstätige im<br />
Wirtschaftsgeschehen<br />
(Beruf 2: Betriebspraktikum: Vorund<br />
Nachbereitung)<br />
Imperialismus Afrika:<br />
Länderanalyse<br />
Herbstferien<br />
Ökonomisch handeln, regional,<br />
national, international (Leben<br />
und Arbeiten in unserer Region)<br />
Politische<br />
Mitbestimmungsmöglichkeiten<br />
Ökonomisch handeln, regional, national,<br />
international<br />
(Die Regionen und die Welt verändern sich)<br />
Weimarer Republik<br />
Werte /<br />
Normen Suche nach Werten und Identität Zivilcourage Wahrheit und Wirklichkeit<br />
Weihnachtsferien<br />
Osterferien<br />
Konsumenten im Wirtschaftsgeschehen<br />
(Märkte, Preise und Verträge)<br />
Nationalsozialismus: Herrschaftssystem, Rassenlehre,<br />
Widerstand<br />
Weltethos<br />
Sommerferien<br />
Musik<br />
Musiktheater (Musical / Oper):<br />
Grundlagen und szenische<br />
Erarbeitung, Partitur, die<br />
menschliche Stimme (halbjährig)<br />
Musik und Werbung (halbjährig)<br />
Musiktheater (Musical / Oper): Grundlagen und<br />
szenische Erarbeitung, Partitur, die menschliche<br />
Stimme (halbjährig)<br />
Musik und Werbung (halbjährig)<br />
Kunst<br />
Vertiefung: Dreidimensionales<br />
Zeichnen<br />
Architektur als Gestaltelement<br />
des Lebensraumes<br />
wird halbjährig unterrichtet<br />
wird halbjährig unterrichtet<br />
Sport<br />
Tanz, Rhythmus, Fitness<br />
Spiele: Badminton, Tennis,<br />
Tischtennis, Squasch<br />
Turnen und Bewegungskünste<br />
auf Eis und Schnee<br />
--><br />
Spiele: Vertiefung<br />
Volleyball<br />
Laufen, Springen, Werfen, Wandern<br />
Sportfest: Triathlon<br />
Französisch<br />
Spanisch<br />
Tous ensemble 3 (Lehrwerk) leςon 1/2<br />
Schule, Meinungen äußern<br />
LA 3 1+2, Gewohnheiten und<br />
Ereignisse beschreiben<br />
leςon 3/4<br />
Vorlieben äußern, Streitgespräche<br />
LA 3 3 + 4, Leben im<br />
Stadtviertel, Verhalten<br />
eςon5,<br />
Lebenslauf, Bewerbung, Beruf<br />
LA3 5 + 6, Erwarungen, Wünsche, Vorteile,<br />
Meinungen<br />
leςon 6 Vergleichen, Bedenken äußern, Vorwürfe<br />
machen, Text zusammenfassen<br />
LA 3 7 + 8, Zustimmung und Ablehnung<br />
Abschlussarbeiten<br />
Deutsch 24.4.2013<br />
Mathe 30.4.2013<br />
Stand:06.02.2013
Monat<br />
Wochen<br />
Ferien<br />
Deutsch<br />
Englisch<br />
Mathematik<br />
Jahresarbeitspläne <strong>2012</strong>-2013<br />
September Oktober November Dezember Januar Februar März<br />
Ep.Kleinf.: Kurzge. / Parabel / Satire /<br />
Anekdote / Kalendergesch..; RS,<br />
Grammatik; Ferienl.mit Lesepräsention I,<br />
Klassenarbeiten lt. Stoffverteilungsplan Deutsch /<br />
davon 1 Prfgs. Arbeit<br />
Unit 1:<br />
One world - one language<br />
E: Wahrscheinlichkeitsrechnung<br />
G: Wahrscheinlichkeitsrechnung<br />
--><br />
Textsorten (Reportage / Bericht /<br />
Nachricht…); Grammatik (rhet. Mittel /<br />
Satzbau / ind. Rede - Konjunktiv I<br />
Unit 2:<br />
- Technology and people<br />
Trigonometrie<br />
Trigonometrie<br />
Wachstumsfunktionen<br />
Lineare<br />
Funktionen<br />
Erörterung (Schwerpunkt: Textgebundene Erörterung),<br />
Lyrikwerkstatt, Rechtschreibung; Zeichensetzung,<br />
Grammatik<br />
Ferienlektüre mit Lesepräsentation 2<br />
Unit 3:<br />
- You and the media<br />
←<br />
←<br />
Unit 4:<br />
- Getting along at<br />
home, - in groups, -<br />
in society<br />
Körperberechnung<br />
Körperberechnung<br />
April<br />
Vorbereitung<br />
Abschlusstest<br />
Vorbereitung<br />
Abschlusstest<br />
10. Jahrgang<br />
Juni<br />
Lektüre der vom MK vorgeschriebenen Ganzschrift zur<br />
Prüfung (dramatischer oder epischer Text);<br />
Rechtschreibung, Zeichensetzung, Grammatik<br />
←<br />
Mai<br />
Unit 5 :<br />
The USA - now and then<br />
Lektüre: Freise Thema<br />
Sinus- Kosinus Funktionen<br />
Mathematik im Berufsleben<br />
Natur<br />
System Erde - Ökologische<br />
Großräume<br />
Evolution<br />
Elektrische Medien<br />
verstehen und nutzen<br />
Technische Stoffströme<br />
AWT<br />
halbjährig<br />
Gesellschaft<br />
Werte /<br />
Normen<br />
Der Staat im<br />
Wirtschaftsgeschehen<br />
(Regeln und Akteure)<br />
Geschichte der BRD im<br />
Spannungsfeld der Weltpolitik<br />
Europa und Osteuropa<br />
Umgang mit Sterben und Tod<br />
Herbstferien<br />
Der Staat im<br />
Wirtschaftsgeschehen<br />
(Soziale Marktwirtschaft)<br />
Information und Manipulation<br />
Verantwortung für das eigene<br />
Leben<br />
Weihnachtsferien<br />
Der Staat im Wirtschaftsgeschehen<br />
(Herausforderungen)<br />
Klinawandel und Treibhauseffekt, Energie<br />
wird nur halbjährig unterrichtet<br />
Osterferien<br />
Ökonomisches Handeln regional, national und<br />
international (Wirtschaften ist international)<br />
Herausforderungen für die Gesellschaft:<br />
lokal und global<br />
wird nur halbjährig unterrichtet<br />
Sommerferien<br />
Musik<br />
Musikepochen / Musikstile<br />
incl. Musiktheorie (Rhythmik,<br />
Akkorde, Form) (halbjährig)<br />
Filmmusik (halbjährig)<br />
Musikepochen / Musikstile<br />
incl. Musiktheorie (Rhythmik, Akkorde, Form)<br />
(halbjährig)<br />
Filmmusik (halbjährig)<br />
Kunst<br />
Sport<br />
Französisch<br />
Kunst und Wirklichkeit<br />
Veränderung der Auffassung<br />
von Wirklichkeitsdarstellungen<br />
Tanz, Rhythmus, Fitness<br />
Tous ens 4<br />
leςon 1, Interview und Freundschaft<br />
Kunstgeschichtliche Prinzipien,<br />
Merkmale verschiedener<br />
Epochen, Wege zur Abstraktion<br />
Spiele:<br />
Badminton, Tennis, Tischtennis,<br />
Squash<br />
leςon 2<br />
Meinungen äußern<br />
Kunst und Wirklichkeit<br />
Bilder sind Leitbilder<br />
(Einbeziehung neuer Medien, Printmedien)<br />
Spiele:<br />
Badminton, Tennis, Tischtennis,<br />
Squash<br />
Spanisch LA 4 Unidades 1 + 2 LA 4 Unidades 3 + 4 LA 4 Unidades 5 + 6 LA 4 Unidades 7 + 8<br />
--><br />
leςon 3/4<br />
berufl. Vorstellungen, Erlebnisse berichten<br />
Spiele:<br />
Handball oder<br />
Hockey Vertiefung<br />
Kunst und Wirklichkeit<br />
Bilder sind Leitbilder<br />
(Einbeziehung neuer Medien, Printmedien)<br />
Laufen, Springen, Werfen, Wandern<br />
Sportfest: Spieleturnier<br />
leςon 5<br />
Stadt / Region vorstellen Lektüre<br />
Abschlussarbeiten<br />
Deutsch 24.4.2013<br />
Englisch 26.4.2013<br />
Mathe 30.4.2013 Stand: 06.02.2013
Change language