Gestaltungsautonomie und SchulqualitÃ¤t - Konzeption und ... - IFS

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© IFS 2007 Modell der Schulqualität im Modellvorhaben Selbstständige Schule NRW
Schwerpunktsetzung der Aktivitäten durch die Schule für die Arbeitsfelder im Modellvorhaben Schulleitungsbefragung 2003 (n=273) Prozentwerte: „am wichtigsten“/„am zweitwichtigsten“ addiert Personalbewirtschaftung 38 Sachmittelbewirtschaftung 18 Unterrichtsorganisation und -gestaltung 84 Innere Organisation und Mitwirkung 38 Qualitätssicherung und Rechenschaftslegung 27 © IFS 2007 0 20 40 60 80 100
Seite 1 und 2: Institut für Schulentwicklungsfors
Seite 3 und 4: Kooperationsstrukturen im Rahmen re
Seite 5 und 6: Fünf Disziplinen für lernende Org
Seite 7 und 8: Zielorientierungen für die Arbeit
Seite 9: Wissenschaftliche Begleitforschung
Seite 13 und 14: Merkmalszusammenhänge in der Organ
Seite 15 und 16: Qualitätsveränderungen: Qualität
Seite 17 und 18: Tätigkeitsstruktur von Schulleitun
Seite 19 und 20: Zielorientierung in der Personalent
Seite 21 und 22: Intensität der Lehrerkooperation n
Seite 23 und 24: Merkmale der Organisations- und Ler
Seite 25 und 26: Einschätzungen zur Arbeit der schu
Seite 27 und 28: Wirksamkeit der Steuergruppenarbeit
Seite 29 und 30: Drei-Wege-Modell: Schulentwicklungs
Seite 31 und 32: © IFS 2007 Personalmanagement in S

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