IGLU/PIRLS 2011 und TIMSS 2011 IEA International ... - IFS
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• In Deutschland geben 80.4 Prozent der Schülerinnen <strong>und</strong> Schüler an, zu Hause<br />
immer oder fast immer Deutsch zu sprechen.<br />
• Der Anteil an Schülerinnen <strong>und</strong> Schülern, die nie die Testsprache zu Hause<br />
sprechen, ist in Deutschland mit 0.8 Prozent (wobei dies 4 % aller Schülerinnen<br />
<strong>und</strong> Schüler mit Migrationshintergr<strong>und</strong> betrifft) wie auch in den meisten anderen<br />
europäischen Teilnehmerstaaten sehr gering.<br />
• Hinsichtlich der Anteile an Schülerinnen <strong>und</strong> Schülern, die nur manchmal oder<br />
nie die Testsprache zu Hause sprechen, kann somit für Deutschland von keiner<br />
besonders auffälligen Situation gesprochen werden. Vielmehr zeigen die<br />
Ergebnisse, dass Mehrsprachigkeit von Schülerinnen <strong>und</strong> Schülern mittlerweile in<br />
vielen europäischen Staaten für ein Viertel bis ein Sechstel aller<br />
Gr<strong>und</strong>schulkinder zur Alltagsrealität gehört. In Deutschland lebt etwa jedes<br />
fünfte Gr<strong>und</strong>schulkind in mehrsprachigen Familien.
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