IGLU/PIRLS 2011 und TIMSS 2011 IEA International ... - IFS

2001
2006 2011
Teilnehmer A
2001
∆ 01 (SE)
2006
∆ 06 (SE)
2011
∆ 11 (SE)
Veränderung B
∆ 11 - ∆ 01 (SE)
Leistungsvorsprung im Lesen
2001 höher 2011 höher
Rumänien 56 (6.0) 70 (5.4) 72 (6.7) 15 (9.0)
Unterschiede im
Leistungsvorsprung im
Leseverständnis von
Kindern aus Familien
mit mehr als 100
Büchern vor denen mit
maximal 100 Büchern
im Vergleich von IGLU
2001, 2006 und 2011
(Angabe der Eltern)
Statistisch signifikante
Unterschiede (p < .05).
Kursiv gesetzt sind die
Teilnehmer, für die von einer
eingeschränkten Vergleichbarkeit
der Ergebnisse ausgegangen
werden muss.
1= Die nationale Zielpopulation
entspricht nicht oder nicht
ausschließlich der vierten
Jahrgangsstufe.
2= Der Ausschöpfungsgrad und/oder
die Ausschlüsse von der
nationalen Zielpopulation erfüllen
nicht die internationalen
Vorgaben.
3= Die Teilnahmequoten auf Schulund/oder
Schülerebene erreichen
nicht die internationalen
Vorgaben.
A= Die Ergebnisse von Israel werden
auf Grund der nicht gegebenen
Vergleichbarkeit zwischen den
Studienzyklen 2001, 2006 und
2011 hier nicht berichtet.
B= Inkonsistenzen in den berichteten
Differenzen sind im
Rundungsverfahren begründet.
∆= Differenz in den
Leistungsmittelwerten.
Institut für Schulentwicklungsforschung (IFS)
1
1
23
1
12
2
12 2
2
3
3
3
2
2
3
3
1
2
3
2
3
2
3
2
Ungarn 43 (2.7) 51 (3.9) 58 (4.0) 15 (4.8)
Schweden 29 (3.4) 33 (2.9) 39 (2.7) 10 (4.3)
Slowenien 30 (2.9) 37 (2.7) 39 (2.8) 9 (4.0)
Neuseeland 43 (4.8) 38 (3.1) 50 (3.7) 8 (6.1)
Litauen 30 (4.0) 26 (2.4) 37 (2.9) 7 (4.9)
Slowakei 34 (3.6) 43 (3.2) 41 (2.7) 7 (4.5)
Russische Föder. 25 (4.3) 32 (3.8) 31 (3.2) 5 (5.3)
Niederlande 28 (2.6) 26 (2.5) 27 (2.7) -1 (3.7)
Deutschland 43 (2.2) 40 (2.3) 40 (3.1) -2 (3.8)
Frankreich 48 (3.5) 39 (2.8) 44 (3.2) -4 (4.7)
Bulgarien 58 (5.3) 46 (4.5) 54 (4.4) -4 (6.9)
Italien 39 (2.8) 30 (3.7) 33 (2.9) -6 (4.0)
Hongkong 21 (3.8) 19 (2.3) 12 (4.5) -8 (5.9)
Norwegen 40 (4.3) 31 (3.7) 31 (2.8) -8 (5.1)
Singapur 48 (4.8) 30 (2.4) 38 (2.7) -10 (5.5)
-30 -20 -10 0 10 20 30
IEA – Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS) © IGLU 2011