IGLU/PIRLS 2011 und TIMSS 2011 IEA International ... - IFS

Leistungen nach
Geschlecht
Gesamtskala
Mathematik
Kein statistisch signifikanter
2
Unterschied zum Differenzwert von
Deutschland (p > .05).
Statistisch signifikante
23
Unterschiede (p < .05).
Kursiv gesetzt sind die Teilnehmer, für die
von einer eingeschränkten Vergleichbarkeit 1 3
der Ergebnisse ausgegangen werden muss.
1= Die nationale Zielpopulation entspricht nicht
oder nicht ausschließlich der vierten
Jahrgangsstufe.
2= Der Ausschöpfungsgrad und/oder die 2
Ausschlüsse von der nationalen
3
Zielpopulation erfüllen nicht die
internationalen Vorgaben.
3= Die Teilnahmequoten auf Schul- und/oder
Schülerebene erreichen nicht die
1 3
internationalen Vorgaben.
A= Inkonsistenzen in den berichteten
2
Differenzen sind im Rundungsverfahren
begründet.
1
2
2
2
3
23
2
3
3
3
Teilnehmer
Mädchen Jungen Differenz A
% M m (SE) % M j (SE) M j -M m (SE)
Spanien 49.0 477 (3.1) 51.0 488 (3.4) 11 (3.0)
Tschechische Republik 48.5 505 (2.8) 51.5 516 (2.7) 11 (2.7)
Slowenien 47.7 508 (2.2) 52.3 518 (3.1) 10 (3.2)
Chile 50.9 457 (2.7) 49.1 466 (2.8) 9 (3.3)
Österreich 48.8 504 (2.7) 51.2 513 (3.3) 9 (2.8)
Polen 48.2 476 (2.4) 51.8 486 (2.5) 9 (2.5)
Italien 50.0 503 (3.1) 50.0 512 (2.9) 9 (3.0)
USA 50.7 536 (2.1) 49.3 545 (1.9) 9 (1.7)
Deutschland 49.3 523 (2.7) 50.7 532 (2.6) 8 (2.7)
Slowakei 49.3 503 (4.0) 50.7 511 (3.9) 8 (2.6)
Belgien (Fläm. Gem.) 50.3 545 (2.2) 49.7 553 (2.4) 8 (2.5)
Niederlande 52.3 536 (2.1) 47.7 544 (2.1) 8 (2.4)
Finnland 48.7 542 (2.5) 51.3 549 (2.9) 7 (2.8)
Norwegen 51.4 492 (2.8) 48.6 499 (3.5) 7 (2.8)
Malta 48.7 492 (1.6) 51.3 499 (2.1) 7 (2.5)
Republik Korea (Südkorea) 48.1 601 (2.1) 51.9 608 (2.2) 7 (2.0)
VG EU 49.1 516 (0.7) 50.9 522 (0.7) 6 (0.7)
VG OECD 49.4 518 (0.6) 50.6 524 (0.6) 6 (0.6)
Hongkong 45.8 598 (3.2) 54.2 604 (3.9) 6 (2.3)
Portugal 49.0 529 (4.1) 51.0 535 (3.4) 6 (3.2)
Australien 49.4 513 (3.3) 50.6 519 (3.6) 6 (3.8)
Dänemark 51.2 534 (2.9) 48.8 540 (2.9) 6 (2.8)
Schweden 48.7 501 (2.5) 51.3 506 (2.4) 5 (2.7)
Irland 49.5 526 (3.7) 50.5 529 (3.3) 3 (4.6)
England 48.5 541 (4.2) 51.5 544 (3.5) 3 (3.4)
Japan 49.3 584 (2.0) 50.7 587 (2.5) 3 (3.0)
Rumänien 48.3 481 (6.7) 51.7 484 (5.9) 3 (4.5)
Ungarn 49.1 514 (3.6) 50.9 517 (3.9) 2 (3.2)
Litauen 47.6 533 (2.6) 52.4 534 (2.9) 1 (2.6)
Nordirland 49.4 562 (3.3) 50.6 563 (3.6) 0 (3.8)
Internationaler Mittelwert 48.9 490 (0.5) 51.1 491 (0.6) 1 (0.6)
Neuseeland 49.1 486 (3.3) 50.9 486 (2.8) 0 (3.1)
3
Russische Föderation 48.8 543 (3.7) 51.2 542 (4.1) -1 (2.4)
Taiwan 46.8 592 (2.5) 53.2 590 (2.4) -2 (2.8)
Türkei 48.2 470 (5.2) 51.8 469 (4.8) -2 (3.8)
Singapur 48.9 608 (3.6) 51.1 604 (3.5) -4 (3.0)
Vorsprung zugunsten der
Mädchen Jungen
-20 -10 0 10 20
Institut für Schulentwicklungsforschung (IFS)
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